Nombre del alumno:

Ariadna Ivette Ramrez Garca 00230176

Carrera:
Maestra en Educacin
Asignatura:
Curriculum
Cuatrimestre:
Tercer
Periodo:
Julio-Agosto/2016
Nombre del Docente:
Dra. Ana Luisa Vilchis Olgun
Lugar
San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca
Agosto 2016.

PLAN CURRICULAR DE EDUCACIN FSICA (educacin bsica):

PLAN DE ESTUDIOS 2011
Educacin Fsica
2 HORAS A LA SEMANA EN GENERAL
Se constituye como una forma de intervencin
pedaggica que se
extiende como prctica
social y humanista.
Estimula las experiencias de los alumnos
Sus acciones y conductas motrices expresadas
mediante
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formas
intencionadas
de
movimiento.
Favorece las experiencias motrices, sus gustos,
motivaciones, aficiones e interaccin con otros,
tanto en los patios y las reas definidas en las
escuelas, como en las diferentes actividades de
su vida cotidiana.
Contribuir al proceso de articulacin curricular
en Educacin Bsica:
En preescolar se pretende la construccin de
los patrones bsicos de movimiento en los
nios, a partir del esquema corporal, as
como de la comunicacin y la interaccin con
los dems mediante actividades ldicas y de
expresin,
y
propiciar
experiencias
y
conocimientos que favorezcan su corporeidad
en los diferentes contextos en los que se

PROPUESTA DE PLAN 2016

Desarrollo Corporal y Salud
Contribuye a la formacin integral de nios y
adolescentes mediante aprendizajes que les
permitan, considerando su entorno social y cultural,
adquirir conciencia de s (esquema corporal e
imagen corporal).
Mejorar sus desempeos motores (disponibilidad
corporal y autonoma motriz)
Establecer relaciones interpersonales (actitudes y
valores en el juego y la vida diaria)
Canalizar su potencial creativo (pensamiento
estratgico y resolucin de problemas motores) y
promover el cuidado del cuerpo.
Se divide en los ejes de Corporeidad, Motricidad y
Creatividad:

La
corporeidad,
entendida
como
la
construccin permanente que el alumno hace
de s como unidad y no como divisin, entre

desenvuelve.
cuerpo y mente, y que integra la parte
En primaria plantea que los alumnos
fsica y funcional del cuerpo con lo cognitivo,
desarrollen el conocimiento de s mismos, su
afectivo, emocional, actitudinal, social y
capacidad comunicativa y de relacin,
cultural;
adems de sus habilidades y destrezas
Sus ejes contribuyen a que los alumnos
motrices con diversas manifestaciones que
durante
las
sesiones,
reconozcan
la
favorezcan su corporeidad y el sentido
importancia de conocer, aceptar y cuidar su
cooperativo, as como la construccin de
cuerpo, asumir actitudes asertivas en el
normas, reglas y nuevas formas para la
juego y la vida diaria para favorecer la
convivencia en el juego.
convivencia, la inclusin y el respeto, adems
En secundaria se contina el proceso
de valorar y apreciar las manifestaciones
formativo de los alumnos, destacando la
culturales como los juegos tradicionales,
importancia de la aceptacin de su cuerpo y
populares y autctonos.
el reconocimiento de su personalidad al
interactuar
con
sus
compaeros
en
Tiene como propsitos:
actividades en las que pongan en prctica los
valores; el disfrute de la iniciacin deportiva y

Integrar la corporeidad al ampliar las

el deporte escolar, adems de reconocer la
capacidades de conciencia y conocimiento
importancia de la actividad fsica y el uso
del cuerpo.
adecuado del tiempo libre como prcticas
Utilizar la expresividad y el juego motor para
permanentes para favorecer un estilo de vida
mejorar su disponibilidad corporal.
saludable.
Fortalecer las capacidades motrices mediante
la exploracin y ajuste de las habilidades
propias, otorgando sentido, significado e
intencin a sus acciones.
Mostrar soluciones creativas frente a retos y
desafos presentes en el juego y la vida
diaria,
as
como
establecer
formas

respetuosas de relacionarse y convivir con los

dems.
Emprender acciones que muestren la
adquisicin de estilos de vida saludables en
relacin con la actividad fsica.
Valorar la diversidad cultural a partir del
reconocimiento
de
las
diferentes
manifestaciones de la motricidad. Busca que
los alumnos reconozcan la importancia de
conocer, aceptar y cuidar su cuerpo.

Los ejes y temas que maneja son:

Corporeidad
Esquema, imagen e identidad corporal
Percepcin del mundo y de las personas
Motricidad
Patrones bsicos de movimiento
Habilidades y destrezas motrices
Disponibilidad corporal y autonoma motriz
Creatividad
Exploracin libre y pensamiento divergente
Resolucin de problemas y pensamiento
estratgico
Creatividad motriz y estratgica enfoque
didctico