ANNE 2016-2017

Rapport Collectif : Questionnaire sur la gestion de projet

Licence

professionnelle "Administration et scurit des rseaux"

Document :
Version 2.1

Auteurs :
MIKUS Geoffrey, RAGUET Gatan, COSTIOU Thomas,
TURKI MOHAMED Nadhir
Universit du Littoral Cte dOpale
IUT du Littoral Cte d'Opale
Rue Louis David - B.P 689 - 62228 Calais Cedex
Tel (33) 03.21.19.06.60 - Fax : (33) 03.21.19.06.61

CONTRLE DU DOCUMENT
Historique des versions
Date de dbut : 27.09.2016
Auteurs : MIKUS GEOFFREY, RAGUET GAETAN, COSTIOU THOMAS, TURKI
MOHAMED NADHIR
Date
Version
Contributeurs
Principales modifications/Remarques

04.10.2016

1.0

Tous

Cration du document Intitul : Rapport

Collectif : Questionnaire sur la gestion de
1

05.10.2016
09.10.2016

1.1
1.2

Tous

07.10.2016

2.0

Tous

12.10.2016

2.1

Tous

projet Ajout logos (ulco, iut, )

Ajout du Questionnaire amliorer
Ajout de parties personnelles
Application de la norme documentaire ce
document.
Finalisation du document

Distribution :
Ce document peut tre librement utilis, condition de le distribuer sans modification et de
l'attribuer leurs auteurs en citant leur nom. Toute utilisation commerciale est soumise
autorisation crite.
tat
Travail
termin
valid
archivage
Scurit et confidentialit
Voir distribution
Responsabilit
Ne sapplique pas
Notes sur cette dition
* Ce document fait suite aux travaux raliss, dans le cadre du cours de
gestion de projet, en travaux dirigs sous la tutelle de Monsieur Bruno
Warin.

Table des matires

I.

PRSENTATION DU DOCUMENT.................................................................................5
1.

But....................................................................................................................................5

2.

Cadre................................................................................................................................5

3.

Contenu............................................................................................................................5

4.

Demandeur du projet........................................................................................................5

5.

Cot du projet..................................................................................................................5

6.

Organisation des membres participant au projet..............................................................5

II.

PARTIE COLLECTIVE.....................................................................................................6
1.

Analyse compare des travaux individuels......................................................................6

2.

Questionnaire amlior....................................................................................................9

3.

Mise en vidence des amliorations..............................................................................17

4.

Comptes rendus de runion............................................................................................18

a)

Projet Collectif Compte rendu N1.....................................................................19

b)

Projet Collectif Compte rendu N2.....................................................................20

c)

Projet Collectif Compte rendu N3.....................................................................21

d)

Projet Collectif Compte rendu N4.....................................................................22

2

5.

Journal de bord d'activits groupe..................................................................................23

6.

Fiche rcapitulative dactivits......................................................................................25

III. PARTIE INDIVIDUELLE................................................................................................26

1.

2.

3.

4.

MIKUS Geoffrey...........................................................................................................26
a)

Journal de bord.......................................................................................................26

b)

Fiche rcapitulative dactivits...............................................................................27

c)

Analyse activits d'apprentissage...........................................................................28

d)

Analyse de fonctionnement de lquipe.................................................................28

RAGUET Gatan...........................................................................................................29
a)

Journal de bord.......................................................................................................29

b)

Fiche rcapitulative dactivits...............................................................................31

c)

Analyse activits d'apprentissage...........................................................................32

d)

Analyse de fonctionnement de lquipe.................................................................33

TURKI Mohamed Nadhir..............................................................................................35

a)

Journal de bord.......................................................................................................35

b)

Fiche rcapitulative dactivits...............................................................................37

c)

Analyse activits d'apprentissage...........................................................................38

d)

Analyse de fonctionnement de lquipe.................................................................38

COSTIOU Thomas........................................................................................................40
a)

Journal de bord.......................................................................................................40

b)

Fiche rcapitulative dactivits...............................................................................42

c) Analyse de ces activits dapprentissage...................................................................43

d)

Analyse de fonctionnement de lquipe.................................................................44

IV. CONCLUSION.................................................................................................................46
V.

WEBOGRAPHIE.............................................................................................................46

I.

PRSENTATION DU DOCUMENT
1. But
Ce document est un rapport collectif sur le questionnaire de la gestion de projet.

2. Cadre
Dans le cadre dun travail collectif, il est demand de raliser un comparatif des travaux
individuels, des comptes rendus de runion et lanalyse du fonctionnement dquipe et des
activits dapprentissages pour chaque membre du projet.

3. Contenu
Se reporter la table des matires.

4. Demandeur du projet
Le demandeur de ce projet est M. Warin Bruno matre de confrences en informatique
lUniversit du Littoral Cte dOpale qui est responsable de la spcialit gestion de projet
dans la section Licence Professionnel.

5. Cot du projet
Ce projet n'a actuellement aucun cot matriel.

6. Organisation des membres participant au projet

Lors du projet une hirarchie a t mise en place pour le bon fonctionnement de celui-ci,
permettant ainsi une meilleure rpartition du temps de travail et de la qualit. Limage cidessous est une illustration de la hirarchie utilise sur notre projet.

II.

PA

Chef de projet
Thomas

Charg de
documentatio
n
Geoffrey

Responsable
de
communicati
on
Gatan

Responsable
du journal de
bord
Nadhir

RTIE COLLECTIVE
1 Analyse compare des travaux individuels
Aprs mise en commun des quatre productions de lquipe, chaque membre
4

procde une lecture approfondie et en livre, par crit, une synthse critique et
constructive que ce soit sur les points forts comme sur les faiblesses.
Le premier point qui ressort est la ncessit dtre intransigeant sur la forme que doit
prendre le rapport dans le respect de la norme documentaire. Le soin apport la
grammaire, lorthographe et aussi la mise en page (sommaire automatique,
alinas, numros de pages ) est
primordial.
En effet, les productions des membres
de lquipe sont quelque peu disparate
sur ces points, chacun ayant ses
qualits mais aussi ses dfauts.
Il apparat que le rapport de Gatan
pche sur lorthographe et sur son
sommaire non automatique.
Les pages de garde de Thomas et
Geoffrey peuvent tre amliores (nom
manquant,
prsentation
de
la
partie Graphique des qualits de Gatan
infrieure). Thomas a par ailleurs oubli
dintroduire par une phrase de prsentation son journal de bord ainsi que sa fiche
dactivits.

Nous convenons que les Todolists de

Geoffrey sont un peu lgres (absence
destimation de temps).
Pour ce qui est du rapport de Nadhir, il
prsente des lacunes de mise en page,
de ponctuation et il na pas insr de
journal de bord, ni de fiche dactivits.
Pour le reste, en ce qui concerne la
structure et le respect de la norme
documentaire, chaque membre de
l'quipe sest attach sa bonne
Graphique des qualits de Geoffrey
application, avec une production particulirement
soigne sur la forme et l'esthtique pour Geoffrey. Globalement cette production
est la plus solide de lquipe que ce soit sur le fond comme sur la forme . Il est
dores et dj concevable de sappuyer sur ce rapport comme base de notre
production dquipe.
Gatan, tout comme Geoffrey, propose une prsentation intressante de certaines
sections sous forme graphique, comme des plannings, ou des reprsentations de
volumes horaires.

Nadhir se montre plus complet sur

certaines sections qui peuvent tre
manquantes dans dautres rapports
(annexes, bibliographie).
Enfin, Thomas affiche un journal de bord
dactivits et une fiche rcapitulative
dactivits plus limpide et sa conclusion
semble plus dveloppe et argumente.

Graphique des qualits de Nadhir

Une fois cette tude de la forme effectue, nous nous sommes attachs lanalyse
des diffrents questionnaires afin den extraire le meilleur de chaque rapport.
Nous nous accordons sur le fait que les
questions de Thomas sont trop longues, trop
complexes et trop proche du cours (non
personnalises),
par
contre
certaines
questions poses sous forme de schmas
complter sont intressantes.

Pour ce qui est de la production de Gatan,

quelques questions semblent au contraire trop
simples, mais au final son questionnaire est
plus quilibr avec quelques questions choix multiples dont certaines propositions
piges avec des termes proches du cours induisent en erreur, et veillent l'intrt
de lquipe.
Graphique des qualits de Thomas

Nadhir propose un questionnaire plus complexe avec des questions ouvertes

ncessitant des rponses construites. Lquipe prfre s'orienter vers des
questions avec des rponses type texte trous afin de mieux cadrer les rponses
tout en apportant une petite aide. Tout comme dans le travail de Thomas, nous
retrouvons quelques schmas intressants.
Enfin le questionnaire de Geoffrey obtient l'approbation de lquipe : des questions
courtes, des questionnaires choix multiples, des textes trous, des
questions vrai/faux tout en balayant lensemble du contenu du cours.

Au final, cette analyse collective des productions de chaque membre de lquipe

nous a permis de confronter nos points de vue dans le but de dterminer une base
solide sur laquelle nous tablirons notre rapport final.
En effet, nous nous sommes rendu compte quindividuellement nous sommes parfois
trop plongs dans notre travail pour avoir le recul ncessaire et un regard critique par
rapport notre production.
Ce travail de groupe nous a finalement permis de franchir cet obstacle afin que
nous puissions runir le meilleur de chaque rapport en s'efforant den liminer les
failles que nous avons pu mettre en vidence, dans le but de rendre un travail
bonifi en tous points.
Ci-dessous les points forts de toute lquipe du projet.

Addition des qualits de l'quipe

Geoffrey

Gatan

Nadhir

Thomas

Graphique des qualits de lquipe

7. Questionnaire amlior
Ci-dessous le questionnaire amlior qui regroupe selon nous les meilleures questions des
quatre questionnaires.
1) Quelle est la diffrence entre un bien et un service? Pour y rpondre compltez la
phrase (En gras les rponses)
Question/Rponse
Un bien est matriel on peut le voir, le toucher il est fabriqu, stock puis vendu.
Un service est immatriel donc non stockable.
7

2) Quel type de relation rgit le fonctionnement de nos socits modernes ? Pour y

rpondre compltez la phrase (En gras la rponse)
Question/Rponse
Nos socits modernes se basent sur des relations de type contractuel.
3) Complter triangle de la gestion de projet (ATQ). (En gras les rponses !)

le Temps
l'Argent
la Qualit

4) Quelle notion est rappele par ce triangle de gestion de projet ? (En gras la rponse)
Question/Rponse
Ce modle rappelle linterdpendance de ces trois principales variables dun projet.
Ainsi toute modification apporte lune des trois variables doit tre analyse en
respect des deux autres.
5) Qu'est-ce quun Livrable Intermdiaire dans un projet ? Pour y rpondre compltez la
phrase (En gras les rponses)
Question/Rponse
Un Livrable Intermdiaire cest la ralisation dun cahier des charges du projet une
fois le risque calcul et que celui-ci est accept.
6) Le directeur de projet sous sa charge : slectionnez la ou les bonne(s) rponse(s)
(En gras les rponses)
A) Le comit de pilotage
B) Des experts
C) Une quipe de projet
8

D) Le comit directeur
Rponse : B, C
7) Le mode projet convient-il toutes les situations ? Slectionnez la bonne rponse (En
gras la rponse)
A) Oui, car un projet doit tre cr lorsque l'on commence une nouvelle tche dans
l'entreprise quelle qu'elle soit.
B) Non, car dans le cas de tche banale qui n'apporte aucune innovation ou ne
comporte pas de risque, il n'est pas oblig dans arriver utiliser le mode
projet.
Rponse : B
8) Qui suit l'avancement et valide les travaux lors de revues de projet ?
Slectionnez la ou les bonne(s) rponse(s) (En gras les rponses)
A) Le matre d'uvre
B) Le chef de projet
C) L'quipe projet
Rponse : A
9) Le client est appel le matre d'ouvrage (MOA) : (En gras la rponse)
A) Vrai
B) Faux
Rponse : A
10)
Un projet ne peut exister s'il n'y a pas un client : (En gras la
rponse)
A) Vrai
B) Faux
Rponse : B
11)
Le diagramme de la bte cornes peut-tre utile pour : (En
gras la rponse)
A)
B)
C)
D)

Vendre le produit
Prciser le produit
Fabriquer le produit
Acheter le produit

Rponse : B
9

12) Le diagramme de la bte cornes est parfois inadapt lorsque l'utilisation du produit
est : (Slectionnez la bonne rponse (En gras la rponse)
A)
B)
C)
D)

Facile
Chre
Petit
Complexe

Rponse : D
13) On appelle Gestion de projet, la ralisation au jour le jour du projet. Rpondre par
Vrai ou Faux. (En gras la rponse)
A) Vrai
B) Faux
Rponse : A
14) Dans un projet, il y a divers acteurs qui travaillent sur un projet. O se trouve
lentreprise ou la personne demandant la cration du projet ? (Slectionnez la ou les
bonne(s) rponse(s) (En gras les rponses)
A) Les ralisateurs
B) Les parties prenantes
C) Les demandeurs
Rponse : C
15) Quest-ce que la matrice SWOT ? Pour y rpondre compltez la phrase (En gras les
rponses)
Question/Rponse
Lanalyse SWOT est un outil danalyse stratgique. Il combine ltude des forces et des
faiblesses dune organisation, dun territoire, dun secteur, etc. avec celle des
opportunits et des menaces de son environnement.
16)
Parmi les qualificatifs suivants quel est celui que ne
correspond pas loutil SWOT ? (En gras la rponse)
B) Comprendre
C) Communiquer
D) Amliorer une situation
E) Ngocier
Rponse : E

10

17)
Parmi les qualificatifs suivants, choisir celui qui est
incompatible avec la notion de projet : (En gras la rponse)
A) Permanent
B) Novateur
C) Complexe
D) volutif
Rponse : A
18) Un employ peut-il tre affect plusieurs projets ? (En gras la rponse)
A) Oui
B) Non
Rponse : A

19)
En fin de projet, lquipe se spare et les membres et
lentreprise doivent : (En gras la rponse)
A)
B)
C)
D)

Capitaliser
Financer
Confectionner
Mobiliser

Rponse : A

20) Le management de projet est dcoup en deux fonction lesquels ? (Slectionnez deux
bonnes rponses (En gras les rponses)
A)
B)
C)
D)

La production
L'aspect dcisionnel
L'aspect technique
L'activit mtier

Rponse : B, C
21) Dun point de vue personnel, le plus important dans un projet est :
A) De le terminer.
B) D'apprendre de nouvelles comptences
Rponse : B

11

22)
Un projet est dcoup en plusieurs parties, veuillez complter
la phrase ci-dessous (en gras les rponses)
Lors de la ralisation dun projet, celui-ci est organis en phases, dcoup en tapes
puis en tches. Si ncessaire les notions de sous-tches peuvent tre utilises.

23) Dans la ralisation dun projet, on distingue deux types de tches, pouvez-vous les
citer ? Pour y rpondre compltez la phrase (En gras les rponses !)
Question/Rponse
On distingue les Tches Mtiers qui sont celles destines concourir la production
attendue (analyse, conception, programmation...) et les Tches de gestion de projet destines
favoriser latteinte des objectifs du projet en matrisant les ressources, les dlais et les
rsultats.
24) Le questionnement Qui, Quoi, O, Quand, Comment, Combien et Pourquoi
(QQOQCC-P) est utiliser comme : (En gras la rponse !)
A) Une check-list
B) Une mthode complte
Rponse : A
25) Complter la phrase suivante (en gras les rponses)
Question/Rponse
La direction de projet ou direction matricielle : dans ce cas on donne beaucoup plus de poids
au coordinateur de projet qui est appel directeur de projet. Il peut intervenir sur le planning
des membres du projet et sur leurs promotions.
26)
D'un point de vue professionnel, la gestion de projet quel
but ? Pour y rpondre compltez la phrase (en gras les rponses) :
Question /rponse :
D'harmoniser les relations entre un client et ses fournisseurs et d'un point de vue
pdagogique, l'apprentissage de la gestion de projet favorise le travail collectif
27) Grer un projet ncessite de planifier les dcoupages, grer la documentation citez en
trois autres... Indications : Analyser, Estimer, Manager, etc. (En gras les rponses !)
Rponse :
Analyser les risques
Estimer les cots
Manager lquipe

28)
Le matre uvre (MOE) est la personne physique ou morale
responsable de la ralisation du produit : (En gras la rponse)
12

A) Vrai
B) Faux
Rponse : A
29)
Le projet est propos trois experts. Chacun rend son
valuation de charge de travail. Les valuations reues sont
transmises chacun des deux autres experts. Chaque expert refait
une valuation de la charge de travail ncessaire au projet en
tenant compte, sil le dsire, des valuations des autres experts.
Choisir la bonne rponse entre : (En gras la rponse !)
A) La mthode Delphi
B) La mthode industrielle
Rponse : A
30) Les acteurs sont les personnes ou organisations activement impliqus dans le projet.
On peut distinguer trois types d'acteurs, quel est celui que ne correspond pas ?(En gras
la rponse)
A) Vendeur
B) Demandeur
C) Ralisateur
D) Partie prenante
Rponse : A

8. Mise en vidence des amliorations

L'un des buts de ce projet est de prsenter un questionnaire amlior ralis grce notre
prcdent travail individuel. Le questionnaire prsent ci-dessus est une amlioration de
l'ensemble de notre questionnaire qui comportait des questions similaires qui n'avait pas le
mme sens.
Afin d'amliorer ce document, la premire chose a t d'effectuer une recherche sur
l'ensemble des documents pour chercher les questions les plus limpides et ayant un certain
niveau de difficult.
La deuxime tape a eu pour but de repenser les questions qui avaient pour nous peu
dintrt ou qui prsentaient des problmes au niveau de l'nonc. Cette tche a permis au
groupe de tirer de l'ensemble des rapports le maximum de questions de qualit.
La dernire tape a eu pour objectif la mise en place d'un ordre au niveau du questionnaire
pour ne pas disperser des questions ncessitant un support iconographique prsent lors d'une
prcdente question. In fine, ce questionnaire regroupe les meilleures questions de
13

l'ensemble de nos documents, lors d'une de nos runions nous avons pu nous mettre d'accord
sur divers points (la mise en forme du questionnaire, l'intitul des questions doit respecter une
certaine norme de rdaction). Le questionnaire ainsi prsent prsente un niveau assez vari
en prsentant des questions assez faciles allant jusqu' des plus difficiles.
En complment voici un graphique avec un
tableau qui rpartit le nombre de questions
slectionnes pour chaque membre du projet et
des nouvelles questions cres.
Graphique des questions

Nombre de questions apportes au projet

Geoffrey
Thomas
Nadhir
Gatan
Nouvelles Questions

8
6
5
6
5

9. Comptes rendus de
runion
Voici la liste des comptes rendus des runions
N

DATE

Rdacteur

Relecteur

Animateur

Version

Tous

Thomas

V1

27/09/2016

Mikus Geoffrey

28/09/2016

TURKI Med Nadhir Tous

Nadhir

V1.2

04/10/2016

Nadhir

V1.3

11/10/2016

TURKI Med Nadhir Tous

TURKI Med Nadhir Tous

Thomas

V1.4

III.

14

a) Projet Collectif Compte rendu N1

Motif / type de runion: runion initiale

Lieu : IUT CALAIS Salle 127

Prsent(s) :
COSTIOU Thomas
MIKUS Geoffrey
RAGUET Gatan
TURKI Mohamed Nadhir

Date : 27/09/2016
Heure de dbut : 11h00
Dure : 1 heure

Liste de diffusion: Google DRIVE

Ordre du jour

Formation de l'quipe (4 personnes)

Mise en place d'un Google Drive pour la coordination des documents
Etude de la norme de rdaction spcifique au travail de groupe (compte rendu de runion)
Mise en place d'un 1er planning d'organisation
Rpartition des tches entre les diffrents membres de l'quipe

Informations changes

change des coordonnes mails des diffrents membres pour coordination

Echange des rapports des membres de l'quipe (par cl USB et par e-mail)

Remarques / Questions
Aucune
Dcisions
Cration dun Google Drive
Actions suivre / Todo list
Description

R Responsable

Dlai

L Livrable

Cration Google Drive

C COSTIOU Thomas27 27/09/2016 Application
Lire les rapports

Tous

28 30/09/2016 nant

V Valid
par
To Tous
Tous

Date de la prochaine runion 28/09/2016

b) Projet Collectif Compte rendu N2

15

Motif / type de runion: runion initiale

Lieu : IUT CALAIS Salle 127

Present(s) :
COSTIOU Thomas
MIKUS Geoffrey
RAGUET Gatan
TURKI Mohamed Nadhir

Date : 28/09/2016
Heure de dbut : 9h00
Dure : 3 heures

Liste de diffusion: Google DRIVE

Ordre du jour

Commencer la rdaction du questionnaire.

Analyse compare des productions individuelles des membres de lquipe.
Rpartition de tches bien dfinies pour chaque intervenant Partage de document
Mepulco sur Google Drive
Informations changes

Discussion autour des points forts, points faibles et motivation de chaque intervenant
afin de rpartir les tches de faon la plus productive
tat des lieux sur lavancement du projet ce jour
Analyse des diffrentes tches restant accomplir

Remarques / Questions

Aucune
Dcisions
. Rle de chaque personne :
Mikus & Raguet : Ralisation de la premire partie du questionnaire.
Costiou : Analyse compare du travail de chacun.
Turki : Rdaction du compte Rendu.
. Avancer dans la rdaction du projet : terminer les points dfinis avant mardi prochain
Actions suivre / Todo list
Description

R Responsable

R Rdiger le
M Raguet / Mikus
questionnaire amlior
Analyse Compare du
travail de chacun
R Rdaction du C.R

Costiou
Turki

Dlai

L Livrable

27 30/09/2016 Questionnaire
28 30/09/2016 Nant
30/09/2016

C.R

V Valid
par
To Tous
Tous
Tous

Date de la prochaine runion le Mardi 04/10/2016

c) Projet Collectif Compte rendu N3

Motif / type de runion: runion initiale

Lieu : IUT CALAIS Salle 127

16

Prsent(s) :
COSTIOU Thomas
MIKUS Geoffrey
RAGUET Gatan
TURKI Mohamed Nadhir

Date : 04/10/2016
Heure de dbut : 10h00
Dure : 2h

Liste de diffusion: Google DRIVE

Ordre du jour

tat des lieux de lavancement de projet

Finalisation du Questionnaire amlior
Mise en route de la rdaction du projet final
Rpartition de tches bien dfinies pour chaque intervenant: partager sur le drive
avant Jeudi soir :
. Prparation du journal de bord
. Fiche rcapitulative dactivit
. Analyse dactivits dapprentissage
. Analyse du fonctionnement de lquipe

Informations changes

Discussion autour des points forts, points faibles et motivation de chaque intervenant
fin de rpartir les tches de faon la plus productive
tat des lieux sur lavancement du projet ce jour
Analyse des diffrentes tches restant accomplir

Remarques / Questions

Aucune
Dcisions
Dsignation du rdacteur du rapport final.
Finaliser les tches individuelles avant jeudi
Actions suivre / Todo list
Description

R Responsable

R Finalisation du questionnaire
amlior
Mise jour du Journal
bord
R Rdaction du C.R

de

Dlai

M Raguet / Mikus274/10/2016

L Livrable
Questionnaire

V Valid
par
To Tous

Costiou /Turki

4/10/2016

Journal de bord

Tous

Turki/Costiou

4/10/2016

nant

Tous

Prochaine et dernier runion le : 11-10-2016

17

d) Projet Collectif Compte rendu N4

Motif / type de runion: runion initiale

Lieu : IUT CALAIS Salle 127

Prsent(s) :
COSTIOU Thomas
MIKUS Geoffrey
RAGUET Gatan
TURKI Mohamed Nadhir

Date : 11/10/2016
Heure de dbut : 9h00
Dure : 3h

Liste de diffusion: Google DRIVE

Ordre du jour

tat des lieux de lavancement de projet

Finalisation de la rdaction du projet final
Ajout de graphiques de synthse
Rpartition de tches bien dfinies pour chaque intervenant: partager sur drive
avant Jeudi soir :
. Dpt dfinitif des documents
. Ajout des graphiques
. Relecture finale commune
. Mise en ligne sur Moodle

Informations changes

Discussion autour des ultimes modifications apporter

Slection de meilleures reprsentations graphiques
Analyse des diffrentes tches restant accomplir

Remarques / Questions
Dcisions

Dsignation du rdacteur du rapport final.

Finaliser les tches individuelles avant jeudi

Actions suivre / Todo list

Description

R Responsable

Finalisation du rapportM Tous

final
Ajout de Graphiques
R Rdaction du C.R

Dlai

L Livrable

27 11/10/2016 Rapport

V Valid
par
To Tous

Tous

11/10/2016

Graphiques

Tous

Turki/Costiou

11/10/2016

Compte Rendu

Tous

Prochaine et dernier runion le : Nant

18

10.

Journal de bord d'activits groupe

Voici notre journal de bord ainsi quun diagramme de gantt pour illustrer nos activits.
SEMAINE

1
26/9/2016
Au
2/10/2016

ACTIVITS EFFECTUES

DATE

DURE

Formation de l'quipe (4 personnes)

27/9/2016

5 min

Echange des coordonnes mails des diffrents membres pour

coordination

27/9/2016

5 min

Echange des rapports des membres de l'quipe (par cl USB et par email)

27/9/2016

5 min

Mise en place d'un Google Drive pour la coordination des documents

27/9/2016

5 min

Etude de la norme de rdaction spcifique au travail de groupe

27/9/2016

30 min

Mise en place d'un 1er planning d'organisation

27/09/2016 15 min

Rpartition des tches entre les diffrents membres de l'quipe

27/09/2016 15 min

Dfinition des rles de chaque membre de l'quipe

28/09/2016 20 min

Rdaction de la premire partie du questionnaire commun

28/09/2016

Rdaction de l'analyse comparative des rapports de l'quipe

28/09/2016

3/10/2016

Au

8/10/2016

340 M

tat des lieux de l'avancement de projet

4/10/2016

20 min

Finalisation du questionnaire amlior

4/10/2016

60 min

Relecture de l'analyse comparative des rapports

4/10/2016

10 min

Mise en route de la rdaction du rapport final

4/10/2016

30 min

Cration des dossiers individuels dans Google Drive

4/10/2016

5 min

REPORT TOTAL
Runion de finale avant restitution du projet

3
Mise en place des ultimes modifications (Ajout de graphiques)
10/17/201
Planification des dernires modifications
6
Au
TOTAL FINAL

340 M

120
min
120
min

REPORT TOTAL

CUMU

125 M

465 M
10/11/2016 30 min
10/11/2016 30 min

90 M

10/11/2016 30 min

555
Min

10/23/2016

19

Pour complter le journal de bord, ci-dessous le diagramme de gantt qui permet de visualiser
dans le temps les diverses tches ralises par lensemble de lquipe.

Gantt Groupe

11.

Fiche rcapitulative dactivits

Voici la fiche rcapitulative dactivits du groupe avec les difficults rencontres et les
bnfices.
Activits
Organisation et coordination
du travail en quipe
Travail de synthse en groupe

Difficults rencontrs

Bnfice

Mise en place d'une logistique (pour change

des documents, crneaux pour effectuer des
runions ...), nomination d'un coordinateur
Trouver une plage horaire pour runir l'quipe.
Dsigner un chef de projet capable de fdrer

Mise en place d'une organisation

efficiente du travail en quipe
pour une optimisation du temps
Avancement plus rapide de la
partie collective. Amlioration de

20

l'quipe et coordonner les actions mener

l'organisation et de la
communication

Rpartition des tches et

partage des rles

Dterminer les points forts et faibles des

membres de l'quipe pour pouvoir leur attribuer
une tache en lien avec ses capacits. Rpartir
quitablement la charge de travail entre les
membres de l'quipe

Meilleur rpartition de l'effort et

des diffrentes tches pour de
meilleurs rsultats

Analyse compare des

productions

Confrontation de points de vue et ncessit de

mettre en avant les points forts mais aussi les
points faibles des productions tout en
mnageant leurs auteurs

Amlioration de la production
collective par synthse des
productions suite une
confrontation de points de vue
enrichissante

III.

PARTIE INDIVIDUELLE

Dans cette partie nous prsenterons nos journaux de bord, fiche rcapitulative dactivits et
nos analyses.

1 MIKUS Geoffrey
a Journal de bord
SEMAINE

ACTIVITS EFFECTUES

Rdaction du compte rendu N1

1
27/09/2016
02/09/2016

Slection des questions pour la

rdaction du "questionnaire
amliorer"
Rdaction du "questionnaire
amliorer"
Rdaction "Mise en vidence des
amliorations"

DATE

DURE

27/09/2016

30 min

28/09/2016

180 min

29/09/2016

75 min

30/09/2016

30 min

TOTAL
2

Rdaction du dossier collectif

CUMUL

5:15:00

315 min

04/09/2016

120 min

05:25:00

21

03/10/2016
09/10/2016

Lecture de l'analyse compare

04/09/2016

30 min

Cration dossier Google drive

04/09/2016

5 min

Cration fiche rcapitulative

d'activits et journal de bord

06/09/2016

60 min

Analyse des activits d'apprentissage

Analyse du fonctionnement de
l'quipe

07/10/2016

45 min

07/10/2016

20 min

Rdaction du dossier collectif

08/10/2016

45 min

TOTAL

325 min

Pour complter le journal de bord, ci-dessous le diagramme de gantt qui permet de visualiser
dans le temps les diverses tches ralises par Geoffrey.

Gantt Geoffrey

e) Fiche rcapitulative dactivits

Activits

Difficults rencontrs

Bnfice

Slection des questions pour la

rdaction du "questionnaire
amliorer"

Choisir les questions les plus pertinentes

Etre autonome

22

Rdaction du compte rendu

N1

Synthtiser la runion

Planifier nos activits

Rdaction du dossier collectif

Respecter la norme documentaire

Mettre en valeur le travail de

chacun

Lecture de l'analyse compare

Encaisser les critiques

Amliorer mon travail

Cration fiche rcapitulative

d'activits et journal de bord
Analyse des activits
d'apprentissage

Etre critique sur soi-mme

Planifier mon travail

Etre critique sur soi-mme

Meilleure vision des

comptences acquises

Analyse du fonctionnement de
l'quipe

Avoir un regard extrieur

Mieux comprendre le travail

d'quipe

f) Analyse activits d'apprentissage

Le travail collectif ma appris travailler en quipe efficacement en effet en rpartissant les
tches, cela permet de gagner du temps.
Travailler en binme sur la rdaction du questionnaire amlior donne un autre point de vue et
permet de progresser dans la rdaction. Le plus difficile tait de slectionner les questions qui
convient tout le monde et de les rdiger dune faon claire.
Jai rdig un rapport dactivit, il est difficile de synthtiser tout le contenu dune runion
dans un rapport, mais cela permet de structurer les besoins et planifier le travail faire pour la
prochaine runion.
Rdiger le projet collectif permet davoir une vision densemble des tches de chacun. Pour
finir, travaill dans la bonne humeur a rendu le travail plaisant.
g) Analyse de fonctionnement de lquipe
Moi-mme et Gatan nous nous sommes occups de la partie questionnaire amlior ,
Gatan avait dj slectionn quelques questions, ce qui nous a permis de gagner du temps
ensuite, nous avons essay de slectionner les questions les plus simples et pertinentes. Apres
avoir fini, Gatan a commenc structurer le document pour me faciliter la tche lorsque que
je devrai runir les diffrents documents.
Nadhir a rdig les comptes rendus de runion et a fourni une analyse des diffrents travaux
individuels. Il a mis en place des fiches dactivits et un journal de bord collectif pour nous
permettent de mener bien notre projet.
Les facilits de rdaction de Thomas ont permis de fournir une analyse des diffrents travaux
individuels trs complets. Grce cela, nous avons gard les points forts de chaque travail
pour le rendu final.

12.

RAGUET Gatan

23

a Journal de bord
SEMAINE

1
29/09/2016
Au
02/10/2016

ACTIVITS EFFECTUES

DATE

DURE

Lecture des quatre rapports

27/09/201
6

2 heures

Rdaction d'un document de critiques constructives des diffrents

rapports

27/09/201
6

40 min

Rdaction d'un questionnaire amlior

Mise en forme du questionnaire amlior
Rdaction d'un document d'amlioration du questionnaire

27/09/201
6
30/09/201
6
30/09/201
6

CUMUL

2h
6 h 05

35 min
50 min

TOTAL
Rdaction de l'analyse d'activits d'apprentissage
Rdaction de l'analyse de fonctionnement de l'quipe
2
03/10/2016
Au
09/10/2016

Mise jour du journal de bord et du journal d'activits

Mise en forme de la partie personnelle
Mise jour des documents personnelle sur le drive
TOTAL

05/10/201
1 h 30 min
6
05/10/201
1h 45 min
6
07/10/201
5 h 50 min
45 min
6
07/10/201
1 h 20 min
6
07/10/201
30 min
6
10 h 55
min

Pour complter le journal de bord, ci-dessous le diagramme de gantt qui permet de visualiser
dans le temps les diverses tches ralises par Gatan.

24

b Fiche rcapitulative dactivits

Activits
Lecture des quatre
rapports
Rdaction d'un
document de
critique
constructive des
diffrents rapports
Rdaction d'un
questionnaire
amlior

Difficults rencontrs
Comprhension des documents,
ainsi que d'avoir un esprit critique
sur le travail fournis par chacun.
Gestion du temps pour rendre un
document de support qui sera
utilis pour un document commun.
Fixer une date pour que tous les
rapports soit fait pour la mise en
commun.
Lire et choisir les questions les plus
pertinentes au sein du groupe en
collaboration avec Geoffrey.

Bnfice
Meilleure comprhension de la
norme documentaire.
Avancement plus rapide de la
partie collective. Amlioration
de l'organisation et de la
communication.
Meilleure rpartition de l'effort
et des diffrentes tches pour
de meilleurs rsultats.

25

Mise en forme du
questionnaire
amlior
Rdaction d'un
document
d'amlioration du
questionnaire

Le choix de la mise en forme du

document, la prsentation des
questions doivent toutes
correspondent une norme que
nous avons choisie.

La rdaction n'est pas mon fort, j'ai

donc pass du temps
supplmentaire la relecture de ce
document.
Faire le bilan des activits
Rdaction de
d'apprentissage a t longue car
l'analyse d'activits
faire le point sur toutes les
d'apprentissage
capacits et connaissances sont des
lments qui demandent rflexion.
Rdaction de
Faire le point sur le fonctionnement
l'analyse de
de l'quipe demande une rflexion
fonctionnement de sur toutes les tches effectues et
l'quipe
dialogue tabli.
Mise jour du
Savoir quantifier le temps est une
journal de bord et chose trs difficile, dtailler chaque
du journal
tche, dcrire les difficults et les
d'activits
bnfices de chacune.
Communiquer et donner avec les
autres membres de l'quipe son
Mise en forme de la
avis sur une mme mise en forme,
partie personnelle
pour ne pas avoir diffrentes
prsentations.
Mise jour des
Utilisation d'un outil de d'change
documents
que je n'ai pas utilis souvent lors
personnels sur le
de prcdent projet de groupe.
drive

Amlioration de la production
collective par synthse des
productions suite une
confrontation de points de vue
enrichissante.

Amlioration des capacits de

rdaction.
Perfectionnement des
connaissances appliqu lors
du projet.
Meilleure comprhension du
fonctionnement d'une quipe
Amlioration des capacits
tenir un journal de bord ainsi
que d'un journal d'activit
Amlioration des capacits
d'change d'ide avec les
membres du groupe
Amlioration des
comptences sur un service
de partage de document.

26

h) Analyse activits d'apprentissage

Le projet que nous avons effectu m'a fait comprendre limportance que peut avoir la cration
d'un projet collectif.
Le travail que nous fournissons est un ensemble d'ides de chacun, chaque membre du groupe
une vision diffrente du travail fournir. Les points de vue divergents nous permettent ainsi
d'effectuer des dbats pour soutenir nos ides et ainsi changer le point de vue de nos
camarades sur les ides prsentes.
La collaboration est le mot d'ordre dans ce type de projet, chaque personne a ses ides
concernant diffrents sujets. Cela permet de prsenter un document qui a reu plusieurs
modifications grce aux opinions de chacun.
La plupart des travaux que j'ai pu effectuer ont t raliss de faon individuelle. La chose que
je constate aprs avoir travaill en quipe a t que mes ides n'taient pas les meilleures pour
certaines tapes du projet. La rpartition des tches ma permis de comprendre que le temps
de travail individuel de chacun peut tre rduit grce une division du travail sur la partie
collective. L'opinion de chacun et les dbats effectus mont permis de prendre conscience
que les mthodes de travail que jutilisais auparavant n'tait pas toujours les plus efficaces.
la suite de ce travail, les questions que je me pose propos de l'laboration d'un projet
sont :
Dans un contexte de travail en entreprise comment sont grs les projets ?
Comment les entreprises grent-elles le temps, le cot, le nombre de personnes alloues un
projet ?
Comment grer le temps de travail d'une quipe de projet comportant plus de 10 membres?

i) Analyse de fonctionnement de lquipe

Le projet sur lequel nous avons travaill est constitu d'une quipe 4 personnes ayant chacune
des comptences diffrentes ce qui permet notre groupe d'avoir une composition qui permet
de combler les lacunes de chacun pour en tirer un meilleur rsultat.
Lors d'une de nos runions nous avons pu remarquer les diffrentes comptences de chacun et
ainsi organiser une rpartition des tches qui correspondaient diverses tches demandes.
Les moyens de communication qui ont t utiliss lors de ce projet sont :
-Google Drive permettant la diffusion des documents en version numrique.
-Skype utilis par le groupe pour communiquer via internet.
- les e-mails utiliss pour l'envoi de documents entre membres.
Lors de ce projet, j'ai pu effectuer en partenariat avec Geoffrey pour raliser un questionnaire
amlior. Plusieurs points de vue taient ncessaires pour jauger la difficult des questions
slectionnes, ce qui a permis de crer un quiz d'un niveau intermdiaire. J'ai eu pour tche
d'effectuer le compte rendu des amliorations apportes ce questionnaire. J'ai par ma propre
initiative commenc regrouper les documents finaux pour faciliter le travail de Geoffrey.
Mikus Geoffrey tait charg de la rdaction de la 1re runion effectue en tant que rdacteur.
Lors de ce projet, jai pu travailler en collaboration avec lui pour la ralisation d'un
questionnaire amliorer comportant des questions tries sur le volet.
Lors de ce projet, Geoffrey a su faire preuve d'un esprit critique sur l'ensemble des
27

questionnaires crits par les membres du groupe. Mais aussi d'initiative en se portant
volontaire pour effectuer la tche de mise en place du document.
Turki Mohamed Nadhir a effectu le rle de rdacteur lors de la 2me et 3me runion, il a
par la suite effectu la mise en place des fiches d'activits et d'un journal de bord collectif.
Fort de ces propositions, Nadhir a su animer les discutions autour du projet pour dbloquer
certaine questions qui restaient en suspens. Ces attitudes ont t d'une grande aide pour la
mise en forme du document.
Costiou Thomas a quant lui contribu la rdaction des diffrents travaux individuels en
utilisant ces comptences rdactionnelles ainsi que son exprience professionnelle pour
intgrer les diffrentes analyse en une.
Pour conclure ce projet ma permis d'appliquer des connaissances et d'en dvelopper certaines
dont le travail d'quipe qui a t le mot d'ordre de ce travail. Les comptences que chaque
personne apporte un projet sont complmentaires ce qui contribue la russite de celui-ci.
La volont de chacun des membres a permis l'aboutissement d'un document de meilleure
qualit que ceux prsents lors des travaux individuels.

28

13.

TURKI Mohamed Nadhir

a Journal de bord
SEMAINE
ACTIVITS EFFECTUES
Lecture approfondie des rapports
Rdaction de l'analyse critique des rapports
de l'quipe
26/09/20
Mise en forme des diffrents documents sur
16
Google Drive
AU

DATE
27/09/2016

DURE
80 min

27/09/2016

50 min

28/09/2016

20 min

02/10/20 Rdaction du compte rendu de la deuxime

16
runion d'quipe

28/09/2016

40 min

tat des lieux de l'avancement du travail

03/10/20 Rdaction du compte rendu de la troisime
runion d'quipe
16
Rdaction de l'analyse d'activit
AU
09/10/20 d'apprentissage
16
Prparation de l'analyse sur le
fonctionnement de l'quipe.
TOTAL

04/10/2016

20 min

04/10/2016

35 min

2
06/10/2016

120 min

06/10/2016

40 min

Pour complter le journal de bord, ci-dessous le diagramme de gantt qui permet de visualiser
dans le temps les diverses tches ralises par Nadhir.

29
Gantt Nadhir

j) Fiche rcapitulative dactivits

Activits

Lecture approfondie des

rapports de chaque
membre
Parcourir le document sur
le travail collectif
demand
Prparer un compte rendu
chaque fin de runion

Difficults rencontres

Bnfices

long parcourir

Comprendre le niveau
de chaque membre

ne pas confondre entre le

travail collectif et individuel

permet de bien
s'organiser

suivre le travail et la
participation de chaque
membre l'avancement du
projet

Dfinir l'tat des lieux

du projet

30

Rdaction de l'analyse du
fonctionnement du groupe

ncessite une bonne capacit

de rdaction

Cration de l'analyse des

activits d'apprentissage

ncessite des facilits de

rdaction

Relecture et correction du
travail ralis
individuellement et
collectivement

Demande du temps et de la
disponibilit

au cours de ce travail j'ai

pu cerner les points forts
et faibles de chaque
membre du groupe
ce travail m'a appris
bien cerner les objectifs
et les buts de ce projet
Aboutir un meilleur
rsultat

k) Analyse activits d'apprentissage

Cet exercice ma permis de me rendre compte des spcificits dun travail en quipe.
En effet il me semble primordial de respecter plusieurs points afin de mener au mieux un
travail en collectivit.
Pour moi il est trs important de savoir couter lautre mais galement de donner ses ides,
savoir aider et pouvoir dlguer.
Travailler en quipe cest apprendre travailler avec diffrentes personnes.
Chaque personne dans sa diversit avec son caractre (qualit, dfaut), son histoire, ses
aptitudes et ses expriences.
Ce type de projet permet de travailler et dapprendre plus rapidement et plus efficacement si
chaque membre sinvestit. Cela peut aussi prsenter des inconvnients puisquil nest pas
toujours vident de se mettre daccord afin dobtenir un consensus.
Ce projet ma permis de comprendre et danalyser mon propre comportement en groupe.
Le travail en groupe est un engagement collectif qui nous responsabilise individuellement
puisque le rsultat final dpend de chaque membre.
l) Analyse de fonctionnement de lquipe
Au cours de cet exercice, jai eu lopportunit de travailler en collaboration avec Thomas,
Geoffrey et Gatan, nous avons t amens raliser un projet ensemble. Il a donc fallu
tablir une stratgie dquipe.
La premire tape tait donc de dterminer les facilits et les aptitudes ainsi que les difficults
de chacun. Le but tant daboutir le plus efficacement et le plus rapidement au meilleur
31

rsultat possible dans laccomplissement de ce projet.

Tout naturellement nous avons rparti les rles, les tches en tenant compte des spcificits et
des souhaits de chaque membre.
Thomas apprciant davantage la rdaction sest charg de lanalyse critique des rapports
individuels prcdant la mise en commun collective.
Geoffrey, qui avait brillamment russi le travail du projet individuel, sest occup avec
Gatan, motiv par la rdaction de questions, de la ralisation du questionnaire amlior de
lquipe ainsi que de la synthse finale.
Quant moi je me suis occup de la mise en forme et de la rdaction du compte-rendu des
runions de groupe et du journal de bord collectif. Jai trouv un norme soutien de la part de
Thomas qui a pris le temps de lire et de corriger mon travail tout le long de ce projet.
Grce une bonne ambiance et des objectifs clairs, chacun a donn le meilleur de lui-mme
pour mener bien la ralisation de ce projet.
Finalement, le travail collectif permet daccomplir plus de tches avec un meilleur rsultat,
dans un laps de temps plus court. Cette mixit offre des avantages indniables et des dfis
lorsque des quipes de travail se substituent un mode de travail plus individualis.

14.

COSTIOU Thomas

a Journal de bord
SEMAINE

1
29/09/2016
Au
10/02/2016
2

ACTIVITS EFFECTUES

DATE

DURE

Lecture des quatre rapports

27/09/2016

1h

Rdaction d'un document de critiques constructives

des diffrents rapports

27/09/2016

30 min

Rdaction d'un document synthse des diffrentes

critiques de l'quipe

28/09/2016

3h

Reprise de la rdaction synthse des diffrentes

critiques de l'quipe

10/02/2016

2h

10/04/2016

30 min

TOTAL

Mise en forme de mon journal de bord

32

CUMUL

6 h 30
10 h 15

10/03/2016
Au
10/09/2016

Cration de ma fiche rcapitulative d'activits

10/04/2016

1h

Analyse des activits d'apprentissage

10/04/2016

30 min

Finalisation de l'analyse des activits

d'apprentissage

10/05/2016

1 h 30
min

Mise en commun des documents sur Google

Drive

10/05/2016

15 min

TOTAL

Pour complter le journal de bord, ci-dessous le diagramme de gantt qui permet de visualiser
dans le temps les diverses tches ralises par Thomas.

33

m)

Fiche rcapitulative dactivits

Activits

Mise en place d'une

organisation d'quipe

Etude de la norme
documentaire pour un rapport
collectif

Difficults rencontrs
Trouver un canal d'change de
documents commun (Google Drive),
trouvez des crneaux horaires
compatibles entre les membres pour
les runions
Ncessit de comprendre
individuellement, mais galement
collectivement, les spcificits de ce
type de rdaction afin de mieux cibler
notre travail

Bnfice

Efficacit de travail amlior

meilleure coordination et
rpartition du travail

Echange de points de vue, en

aide, dbats, permettant de
avancer plus vite le proje

Cette dmarche acclre no

travail en nous permettant
Ralisation d'une tude
cibler les points forts de cha
comparative des rapports des
production. Ce travail m'a
diffrents membres de l'quipe
galement permis de remettr
cause mon propre travail p
comparaison ceux de l'qu
Ce travail m'a permis de mi
apprhender la forme que
prendre le rapport final collec
Rdaction d'une synthse des
Se mettre en accord avec les autres
effet, la prise en compte d
critiques positives et ngatives membres sur les critiques positives et
points forts et faibles de cha
de l'quipe
ngatives retenir dans cette synthse
rapport va nous permettr
d'tablir un rapport final am
sur base de cette synths
Savoir interagir avec l'quipe dont les Maintien dun dynamisme et d
membres sont de caractres diffrents. coordination entre les membr
Animation de groupe
Participer l'animation et
projet. Ces changes nous o
l'organisation du groupe sans se
permis de travail dans un cli
montrer directif
convivial tout en restant effic
Mise en place d'une
Ncessit de s'en remettre au groupe
Meilleure rpartition des tc
organisation permettant de
quant au rsultat final que va prendre
en fonction du temps dispon
fusionner les documents
ce projet. Recherche d'une mthode de
des capacits et des points f
individuels pour finaliser la
rpartition quitable de la charge de
de chaque membre de l'qu
rdaction de notre rapport
travail finale de rdaction
pour un rendu final optima
d'quipe
Dbutant dans la matire, il est
toujours difficile de critiquer un autre
travail. Savoir mettre en avant les
dfauts de la production d'une autre
personne tout en le mnageant.

34

n) Analyse de ces activits dapprentissage

Ce projet ma permis de me rendre compte des avantages et impratifs que ncessitent un
travail en quipe.
En effet, jai pu constater que cette mthode de travail permet effectivement damliorer la
production finale par le partage des points de vue, la confrontation des ides et une rpartition
collective de la charge de travail entre les membres du projet. Jai galement pu me rendre
compte que cette mthode de travail ncessite une solide organisation et beaucoup de
mthode.
Notre quipe, prsentant des profils diffrents, jai apprci le partage des connaissances et
nos changes afin damliorer nos productions et de finaliser ce projet.
Etant habitu au travail individuel, je reconnais avoir eu du mal me montrer tributaire
dautres personnes pour mener bien mes travaux. Toutefois cette exprience ma permis de
me rendre compte quavec une organisation rigoureuse et collective par la distribution du
travail, par le fait de fixer des chanciers et des objectifs chaque membre, nous parvenons
finalement un meilleur rsultat, de faon plus rapide quen travail individuel.
Une question reste en suspens, selon moi, car si je cerne relativement bien lorganisation que
nous avons d prendre en quipe rduite (quatre personnes) travaillant sur un projet
accessible, je minterroge sur la manire dont se droulerait ce type dactivit sur un projet
avec un enjeu plus important et runissant une quipe nombreuse (difficult de mise en action,
dlaboration dune stratgie, de coordination). Toutefois, je ne doute pas, quavec des
moyens adquats et de lexprience dans le domaine, les projets les plus ambitieux doivent
tre mens bien.

o) Analyse de fonctionnement de lquipe

Notre quipe compose de quatre personnes prsente la particularit de runir des caractres,
des qualits et des comptences diffrents. Cette mixit sest rvle intressante dans la
mesure o chaque membre a apport sa contribution dans le droulement du projet.
Selon moi, Gatan et Geoffrey sont plus au fait des outils de partage de documents, comme
Google Drive, et de communication, comme Skype, ce qui nous a permis davoir demble un
support logistique sur lequel nous appuyer en dbut de projet.
Par ailleurs, ce binme prsentait galement les questionnaires individuels, les plus quilibrs
de nous quatre, ainsi le travail de synthse du questionnaire final lui est revenu.
Geoffrey, bien quun peu plus en retrait que les autres membres de lquipe, se montre plus
mticuleux dans les dtails et dans les exigences de mise en forme de notre rapport. De plus la
qualit de sa production individuelle lui donnait une meilleure vision globale du projet, nous
facilitant le travail. Fort de cette position, il a endoss la responsabilit dassemblage des
diffrents lments, produits par les membres de lquipe, sous la forme du rapport final.
Gatan sest lui montr constamment dans la recherche de consensus, ce qui sest avr
35

important dans les moments o les avis divergeaient sur la tournure que devaient prendre nos
activits. Il a par ailleurs un certain sens du timing et des chances, ce qui lui permet de fixer
des dates de restitution de nos activits et productions.
Nadhir se montre plus comptent dans la gestion les logiciels de mise en page, que ce soit
sous Windows, Mac, ou dans Google Drive. Cela nous a permis de ne pas buter sur des
problmes de compatibilit, chaque utilisateur pouvant travailler sur un support diffrent.
Cette aisance a fait de lui notre rdacteur, que ce soit pour les comptes rendus des runions ou
pour la mise en place des fiches dactivits et des journaux de bord. Il a galement une facilit
de communication, ainsi quun sens critique, qui nous a permis de nous remettre en cause sur
certains points plus rapidement.
Pour ma part, je pense avoir apport ma contribution plutt dans la partie rdaction. Jai une
certaine habitude, de par mon actuel mtier, la rdaction argumente. Aussi je me suis
charg deffectuer des tches de synthse de documents. Je pense galement avoir jou un
rle, tout comme Nadhir dans lanimation du groupe, dans la discussion ou dans lchange de
mails avec lquipe.
Au final, nous notons que notre quipe a su jouer du caractre et des aptitudes diffrentes de
ses membres pour se complter. Chacun ayant apport sa touche et ses qualits pour enrichir
notre projet. Cette exprience nous rvle quun travail dquipe permet un avancement plus
rapide du projet, tout en permettant une amlioration du contenu, tel quillustr par le
questionnaire prsent dans ce rapport.

IV.

CONCLUSION
Ce projet sest rvl trs enrichissant dans la mesure o il nous a permis davoir une
approche concrte du droulement dun projet collectif.
De cette exprience, nous constatons clairement quun travail collectif permet un avancement
36

beaucoup plus rapide du projet, mais ncessite en contrepartie une organisation rigoureuse du
travail.
En effet, il nous a t difficile dans un premier temps de cerner la quantit de travail faire,
nous structurer en quipe, et finalement nous rpartir les tches de manire quitable. Sur ce
point lexprience de rdaction prcdente, sous la forme de la Norme Documentaire et son
organisation des tches, nous a t dune grande aide. De plus, nous remarquons que
lencadrement par un tuteur, dans notre cas Monsieur WARIN, nous permet par ses clairages
ponctuels, de ne pas buter sur des obstacles de rdaction ou dorganisation dquipe, facilitant
donc lavancement du dossier.
Cet exercice collectif est dautant plus enrichissant que nous pressentons que la prise
dinitiative, le respect des dlais et le travail en quipe seront des aspects primordiaux dans
lexercice de nos futurs mtiers.
De plus, cette mise en application nous a permis daffuter nos connaissances en gestion de
projet et en organisation, par la confrontation la pratique. Cette exprience nous permet
davoir une premire base solide, sur laquelle nous pourrons nous appuyer par la suite dans la
ralisation de nos futurs projets, dans le cadre de notre cursus universitaire.

V.

WEBOGRAPHIE
http://mepulco.net
http://gestiondeprojet.pm/

37