PRESENTACIN

La CARPETA PEDAGGICA 2016 constituye documento

normativo y orientador, en base al cual se desarrolla el rea de CTA que
garantizar las actividades educativas segn las JEC del presente ao.
El presente CARPETA PEDAGGICA 2016 reajustada, est
estructurado de la siguiente manera: Caracterizacin de nuestro entorno,
la problemtica educativa brindando las posibles alternativas de
solucin; informacin de situaciones administrativas; perfiles reales e
ideales del alumno, del docente y de los padres de familia; la seleccin
de contenidos transversales, valores y actitudes; calendario cvico
escolar, el horario de clases del profesor en el rea; bases legales,
relacin de alumnos, el organigrama del centro educativo y del aula; el
plan de estudios y finalmente los contenidos diversificados, las
programaciones curriculares anuales y las unidades de aprendizaje,
donde, los aprendizajes estn orientadas en el marco de
transformaciones que tienen que ver con la contextualizacin y
diversificacin curricular de acuerdo a las orientaciones de JEC, en las formas
de ofertar y organizar los servicios, y en las maneras de ensear y
aprender.
Por lo tanto, en la presente, est el compromiso de tener que
coadyuvar en el logro de los aprendizajes de los estudiantes a travs de
la aplicacin de Las Rutas del Aprendizaje.
Hay que forzar al discpulo a plantearse las interrogantes. Hay que
ensearle a saber que no sabe y que en general no sabemos, para

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MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

prepararlo no slo para la investigacin y la ciencia, sino para la

sabidura

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I.

DATOS INFORMATIVOS
1. DEL DOCENTE:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

APELLIDOS Y NOMBRES
DIRECCION DOMICILIARIA
DISTRITO
CELULAR
NIVEL/ESPECIALIDAD
DNI
CDIGO MODULAR
CORREO ELECTRNICO

: SIXTO APAZA HUAMAN

: Jr. Salvador Allende n119
: Sicuani, Canchis
: 974731177
: EBR - Secundaria /CTA
: 24707018
: 1024707018
: sah_634@hotmail.com

2. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
2.1. DENOMINACIN
EBR-S
2.2. DRE
2.3. UGEL
2.4. RED EDUCATIVA
2.5. DIRECCIN

: I.E.S. JERONIMO ZAVALA

: Cusco
: Canchis
: Cobapata
: Combapata

3. UBICACIN GEOGRFICA:
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

LUGAR
DISTRITO
PROVINCIA
REGIN
MODALIDAD

: Combapata
: Combapata
: Canchis
: Cusco
: Menores

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II.

DOCUMENTACIN NORMATIVA PARA LA JORNADA ESCOLAR

COMPLETA 2016.
La presente Carpeta Pedaggica 2016 tiene como bases legales las
Normas Vigentes tales como:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044 Ley General de Educacin

Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial

D. S. N 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,

Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de la Asociacin de los Padres
de Familia en las Instituciones Educativas.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
D. S. N 026-2003- ED Dcada de la Educacin Inclusiva.

R. M N 386 -2006 ED Normas para la Organizacin y Aplicacin del Plan

Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 0157-2008-ED Aprueba Las Normas para el
otorgamiento del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara
Arguedas.
Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED, Diseo Curricular Nacional de
Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
pblicas del nivel de educacin secundaria.
R.S.G. N 041- 2016 MINEDU Normas para la implementacin del Modelo
del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
Proyecto Educativo Institucional 2013 al 2017

Reglamento Interno 2016.

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III.

MARCO TEORICO DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC)

2016
III.1.

CARACTERISTICAS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

(JEC) 2016

Una gestin que genera igualdad de oportunidades

implementando una jornada escolar completa con 45 horas
pedaggicas semanales.
Una gestin escolar centrada en los aprendizajes y el
desarrollo institucional, reestructurando la organizacin de
las IIEE.
Participacin de la familia y la comunidad en los procesos
pedaggicos que desarrolla la IE.
Acompaamiento a los estudiantes que permita atender
sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo
de su trayectoria escolar.
Un protagonismo estudiantil, a travs de espacios
autnomos para que opinen, decidan, propongan y acten
en forma organizada.
Una gestin de procesos pedaggicos de calidad centrados
en el sujeto y su contexto.

III.2. ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

A. ENFOQUE DE LA PROPUESTA PEDAGGICA
Enfoque por competencias

La competencia es la facultad de toda persona para

actuar conscientemente sobre una realidad, sea para
resolver un problema o cumplir un objetivo, haciendo uso
flexible y creativo de los conocimientos, habilidades,
informacin y herramientas que tenga disponibles y
considere pertinentes a la situacin.
Presenta las siguientes caractersticas:
Es un aprendizaje complejo.
Representan un saber actuar contextualizado, crtico y
creativo.
Las competencias se desarrollan en mltiples interacciones.
Carcter diferenciado del aprendizaje de las competencias.

Enfoque preventivo - orientador

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Preventivo porque promueve un conjunto de acciones y

procesos que se orientan a prevenir el fracaso y la
desercin escolar, a travs de:

Acompaamiento permanente e integral al

estudiante
Nivelacin y fortalecimiento de aprendizajes
durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
Fortalecimiento del vnculo estudiantes
docente familia.

Orientador porque promueve acciones de

asesoramiento para la toma de conciencia del estudiante
sobre s mismo, sobre los dems y sobre la realidad que lo
rodea, para que:

Sea capaz de ordenar su mundo interior de

valores,
Mantenga una relacin positiva consigo mismo,
con los dems y con el medio
Formule su proyecto de vida personal

B. ENFOQUE DE GESTIN
Gestin basada en el liderazgo pedaggico

Mediante un conjunto de acciones y tareas que emprende

el colectivo escolar para constituirse en una organizacin
que aprende, planifica participativamente y promueve
compromisos para lograr mejores resultados de los
aprendizajes

Gestin participativa, con la participacin de todos los

actores educativos en el proceso de Gestin.
Gestin del cambio, implica la transformacin de una
Gestin que desarrollan los directivos centrado en el
quehacer de la institucin para el logro de los
aprendizajes de los estudiantes.

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III.3. COMPONENTES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

A. COMPONENTE PEDAGGICO:
Contempla dos ejes de intervencin:
Acompaamiento al estudiante a travs de:
- Atencin tutorial integral.
- Estrategia de reforzamiento pedaggico.
2. Apoyo pedaggico a los docentes:
- Herramientas pedaggicas: Unidades y sesiones de
aprendizaje
- Integracin de Tecnologas al proceso de enseanza y
aprendizaje.
1.

B. COMPONENTE DE GESTIN
-

Desarrollo pedaggico
Direccin y liderazgo
Convivencia y participacin

C. COMPONENTE DE SOPORTE
-

Fortalecimiento de Capacidades de los actores.

Espacios y recursos para el aprendizaje: Infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
Soporte de la tecnologa de la informacin en todas las reas
curriculares.

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IV.

DOCUMENTACIN DE GESTIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA
IES JERONIMO ZAVALA 2016:
IV.1. VISIN INSTITUCIONAL:

En el ao de 2021, seremos una institucin modelo, eficaz, eficiente y

efectiva; con estudiantes capaces de resolver los problemas que se les
presente, formados en una educacin en valores democrticos y
elementales, provedos de capacidades fundamentales e insertarse a un
mundo laboral mediante una educacin de calidad.

VISION

MISION
IV.2.

MISIN

INSTITUCIONAL:

Somos una institucin que promueve la formacin integral de la

persona
(estudiante)
desarrollando
equitativamente
las
potencialidades individuales del pber y adolescente convirtindolo en
seres que abriguen firmes convicciones democrticas y produzcan
bienestar, comprometidos con la problemtica de la institucin
educativa, para mejorar la calidad educativa de acuerdo al avance
cientfico, humanstico y tecnolgico.

IV.3.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
JERONIMO ZAVALA - COMBAPATA

EDUCATIVA

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JEC

CALENDARIZACIN Y ACTIVIDADES DEL AO ESCOLAR 2016

HORACIO ZEVALLOS GMEZ
HORAS
PERIOD
O

INICI
O

TRM SEMA
INO
NAS

TO
TAL

FERIA
DOS

IM PREVI
PR. STAS

EFECTIVOS
LA AU TOT
B. LA AL

I
BIMEST
RE
II
BIMEST
RE
VACACI
ONES
III
BIMEST

070316
160516

130516
270716

10

50

03

02

02

00

38

38

10

50

00

02

05

00

43

43

50

02

02

05

02

39

41

01-08 AL 13-08-16
1508-

1410-

10

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RE
IV
BIMEST
RE

16

16

17.1
0.15

20.1
2.16

TOTAL

09

45

03

02

02

02

41

43

39

195 08

08

14

04

15
7

165

IV.4. PERFIL IDEAL DE LOS ESTUDIANTES:

Se reconoce como persona, valora positivamente sus

caractersticas
biolgicas,
lgicas,
psicomotoras,
intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta sentimientos
de permanencia y seguridad y confianza, en interaccin con
su medio natural y social.

Acepta las diferencias entre las personas, reconocindolas

como legtimas, sin discriminarla por su gnero, edad, raza,
condicin socioeconmica, religin, origen tnico cultural.

Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad y

asertividad, rechazando los actos de corrupcin, exclusin y
violencia, en medio familiar, escolar y comunitario.

Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional,

nacional y con su historia consistente en el presente y el
futuro, en proceso de desarrollo en defensa del pas.

Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las

cumple y las hace cumplir. Toma decisiones en forma
individual y colectivamente para el bien comn.

Expresa con seguridad: sentimientos, ideas, utilizando el

lenguaje apropiado y respeta las opiniones divergentes, en
sus relaciones interpersonales.

Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y

reconoce los derechos y las responsabilidades de las otras
personas, en los ambientes donde interacta.

Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir sus

propios aprendizajes.

Propone y evala alternativas de solucin de problemas y

participa
organizadamente
frente
a
situaciones
problemticas y peligrosas que amenazan su seguridad
personal y colectiva.

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IV.5. PERFIL IDEAL DE LOS DOCENTES:

Segn el Marco del Buen Desempeo Docente (MBDD) el
perfil del docente de la IES JEC HORACIO ZEVALLOS GMEZ
- LAYO se organiza en:
DOMINIO I:
estudiantes.

Preparacin

para

el

aprendizaje

de

los

Lema: Conozco y comprendo mejor a mis

estudiantes
Competencia 1
Conoce y comprende las caractersticas de todos los
estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que ensea, los enfoques y los procesos
pedaggicos, con el propsito de promover
capacidades de alto nivel y su formacin integral.
Competencia 2
Planifica la enseanza de forma colegiada,
garantizando la coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedaggico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluacin, en una programacin de permanente
revisin.

DOMINIO II: Enseanza para el aprendizaje de los

estudiantes.

Lema: Evalo el progreso de mis estudiantes.

Competencia 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
convivencia democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones, con miras de
formar ciudadanos crticos e interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza con dominio de los
contenidos disciplinares y uso de estrategias y
recursos pertinentes para q todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y critica lo que
concierne a la solucin de problemas relacionados
con sus experiencias, intereses y contextos
culturales.
Competencia 5
Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdos
con los objetivos institucionales previstos, para
tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes
y la comunidad educativa.

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DOMINIO III: Participacin en la gestin de la escuela

articulada a la comunidad.
Lema: Promuevo la corresponsabilidad y rindo
cuentas a las familias
Competencia 6.
Participa activamente, con actitud democrtica,
critica y colaborativa, en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y mejora continua
del proyecto educativo institucional.
Competencia 8.
Establece relaciones de respeto, colaboracin y
corresponsabilidad de la familia, la comunidad y
otras instituciones del estado en la sociedad civil;
aprovecha sus saberes y recursos en los procesos
educativos y da cuenta de los resultados.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad

docente.

Lema:
Reflexiono
sobre
mi
prctica
profesional
Competencia 8.
Reflexiona sobre su prctica y experiencia
institucional y desarrolla procesos de aprendizaje
continuo de modo individual y colectivo, para
construir y afirmar su identidad y responsabilidad
profesional.
Competencia 9.
Ejerce su profesin desde una tica de respeto de los
derechos
fundamentales
de
las
personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y
compromiso con su funcin social.

IV.6. NORMAS DE CONVIVENCIA 2016:

Los estudiantes de la institucin educativa JEC JERONIMO
ZAVALA, han acordado respetar las siguientes normas de
conducta:

Mantener limpio la clase y la Institucin Educativa.

Saludar a los compaeros y profesores.

Llegar puntualmente al saln de clases.

Cuidar las paredes y carpetas de la Institucin Educativa.

Cuidar y mantener limpios los cuadernos y los libros enviados por

el Ministerio de Educacin.

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Venir a la Institucin Educativa bien uniformado y aseado.

Respetar a los compaeros y profesores.

Participar y saber escuchar con empata.

Valorar el trabajo de los padres y los profesores.

IV.7. CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2016

FECH
A
08

EFEMRIDE
MARZO
Da Internacional de la Mujer

22

Da Mundial del Agua

DOCENTE RESPONSABLE

ABRIL
01
12
12
14

Da de la Educacin
Da mundial de la salud
Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
Da de las Amricas

22

Da mundial de la tierra

23

Da del Idioma y de Miguel de Cervantes

Saavedra
MAYO
Da Internacional del trabajo
Combate del Dos de Mayo
Da de la Madre
Martirologio de Tpac Amaru
Dia del idioma nativo
Da Nacional de Reflexin sobre Desastres
Naturales
JUNIO
Da Mundial del Medio Ambiente
Aniversario de la Bandera

01
02
do
2 Do
18
27
31
01
07
3 Do
24
29

Da del Padre
Da del campesino
Da del papa
JULIO

06

Da del Maestro

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Sem. Da de la independencia
Patrit
06
28
30
01
07
13
23
08
12
3
Mirc
24
01
04
10
2
SEMAN
A

AGOSTO
Aniversario de la Batalla de Junn
Da de la reincorporacin de Tacna a la
Patria
Da de Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE
Semana de la Educacin Vial
Da Derechos Cvicos de la Mujer.
Da Mundial de Proteccin de la capa de
Ozono
Da de la Juventud y de Educacin Tcnica
OCTUBRE
Da de la Educacin Fsica
Da del Combate de Angamos.
Da de la Reduccin de Desastres naturales
Da de la llegada de Cristbal Colon.
NOVIEMBRE
Da de todos los Santos.
Aniversario de la Revolucin de Tpac
Amaru
Da de la Biblioteca Escolar.
Da Mundial de la Declamacin Universal
de los Derechos del Nio.
Aniversario de la batalla de Tarapac.

01
09
10

DICIEMBRE
Da de la Lucha Contra el SIDA
Aniversario de la B. Ayacucho
Da de los Derechos Humanos

IV.8. CALENDARIO COMUNAL 2016

MES/QUILLA
PAUCAR WARAY

ACTIVIDADES/RUWAYKUNA
Pago a la tierra
Corte de paja

DENOMINACIN/SUTICHAY
Pacha mama tinkay
Ichu Iray

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AYRIWAY

Viernes Santos

Taytachaq wauynin

Barbecho de la
tierra(kaiwua,lizas)

Pachamama tayay

AYMURAY

quchurikuy
Cosecha de la papa

Papa haspiy.

Santa Cruz

Cruz velakuy

Seleccin de la papa

Hampatura Yachaywasiq
punchaynin
Papa mujuchay.

Elaboracin del chuo,moraya

Chuo ruway

Seor de Kuylluriti
Cosecha de cebada

Koylluriti taytachaq
punchaynin
Cebada Iichuy

Trilla de cebada

Cebada iray.

Patrn Santiago

Quchurikuy.

Seleccin de semilla

mujuchay

Pago a la tierra

Pachamama Tinkay

matrimonios

Warachikuy killa.

Sembro adelantado de papa

Maway tarpuy.

Renovacin de techos.

Wasichakuy tiqray.

Sealizacin de auqunidos

Llama tikachay

Festival de qaraawi.

Qaraawi raymi.

Aniversario de la comunidad.

Aylluq raymin.

Virgen de Natividad.

Mamacha Natividad.

Baile nocturno.

Tuta Qasway.

UNU RAYMI

Sembro de olluco, occa, kaiwua.

Mujukuna tarpuy
Kana runaq phuchaynin.

AYAMARQAY

Aniversario de la Provincia de
Canas.
Da de los vivos
Da de los Muertos.

Ayakunaq phunchaynin.

Festival costumbrista de miccayo.

Mikayo aupaq kuchuricuy

Navidad

Warma Jesuspaq punchaynin

INTI RAYMI

ANTA SITUWA

QAPAQ SITUWA

TARPUY KILLA

QAPAQ RAYMI

Kausaq kunaq phuchaynin.

IV.9. HORARIO ESCOLAR 2016

N

HORA
08:00
08:45

LUNES

MARTES

MIERCOLES

5 B CTA

5 B CTA

JUEVES

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VIERNES

2
3
4

5
6

7
8
9

08:4509:30
09:30 10:15
10:15 11:00
11:00
11:20
R
11:20
12:05
12:05
12:55
12:55
13:35
R
13:35
14:10
14:10
14:55
14:55
15:30

1 QUE

2 C
TUTORIA

2 BCTA

5 A CTA

3 A ARTE

5 A CTA

5 A CTA

3 B ARTE

2 CTA

5 B CTA
O

5 A CTA
5 A CTA

1 C QUE

2 B CTA

2 D QUE

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CONTENIDO DE LA CARPETA PEDAGGICA 2016

INDICE
1.

Presentacin.

12. Normas de convivencia

2.

Documentacin normativa.

13. Perfil ideal de los alumnos.

3.

Datos personales del docente.

14. Perfil ideal del docente.

4.

Visin y misin de la institucin educativa.

15. Horario escolar 2016

5.

Organigrama de la institucin educativa

16. Cartel de Competencias CTA

6.

Relacin de docentes y administrativos.

17. Fundamentacin y organizacin del rea

7.

Breve diagnstico de la institucin educativa.

18. Programas curriculares anuales y trimestrales

8.

Calendario cvico escolar 2016.

19. Modelo de lista de cotejo.

9.

Calendario comunal 2016

20. Modelo de registro de asistencia.

10. Calendarizacin del ao escolar.

21. Modelo de registro auxiliar.

11. Relacin de alumnos

Combapata, Narzo del 2016

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