INFLUENCIAS DO PENSAMENTO DE EDGAR GRAEFF NA PROPOSTA

DE REFORMULAO DE CONTEUDOS E METODOLOGIAS

Prof Dr. Wilton de Araujo Medeiros

1 Introduo
Ao buscar compreender as mudanas e permanncias nos processos projetuais no
mbito da arquitetura e urbanismo, a presente proposta de pesquisa apresenta-se como
desdobramentos dos estudos empreendidos no Grupo de estudos Cidade, morfologia e
projeto (CIMOP) o qual se encontra no terceiro ano de atividades de pesquisa e extenso,
inclusive como partcipe do projeto de pesquisa interinstitucional A casa contempornea
brasileira: regra e transgresso no espao domstico (UEG/UFRGS/UFPel/UFPB).
No presente projeto de pesquisa esses desdobramentos iro mapear os percursos
histricos e conceituais que configuraram a matriz do pensamento projetual/arquitetnico
em Gois. Como indica o ttulo acima, o pensamento de Graeff influenciou na essncia
desse pensamento, quais sejam os seus contedos e metodologias. A observao e
anlise do acervo terico produzido por Graeff em Gois e no Brasil, mais do que ilustrar
o olhar conceitual requintado de um intelectual da arquitetura, ir questionar: quais as
continuidades, transgresses, miscigenaes em relao ao contexto terico-histrico do
pensamento arquitetnico brasileiro? Quais experincias de ensino e pesquisa levadas a
efeito por Graeff em Gois podem indicar que foram construdas e/ou consolidadas novas
prticas projetuais em sua Proposta de reformulao de contedos e metodologias? a
consolidao dessas prticas e dessa proposta que faz a notoriedade de Graeff em
contexto, por exemplo, como o do IAB? E, por extenso, qual o mapeamento possvel
para uma futura anlise similar do que se faz atualmente neste campo em Gois?
Objetivando construir um quadro que apresente o mapeamento dos percursos
histricos e conceituais que configuraram a matriz do pensamento projetual/arquitetnico
de Graeff em Gois a partir do levantamento e anlise de suas publicaes, podemos
indagar se estamos tratando ou no de um ncleo estruturante, o qual passaria a ter
influncia sobre as geraes atuais e futuras. Alm disso, questionamentos tornam-se
relevantes por permitir que se tenha um posicionamento crtico sobre os contedos e
metodologias estruturados e consolidados como praticas no ensino da arquitetura e
urbanismo.

Conforme se ver a seguir, essa pesquisa estar ancorada em reflexes

pertinentes a construo do conhecimento no campo da arquitetura e urbanismo,
especificamente quanto ao lugar do projeto neste campo. Por isso, a seguir, um
embasamento terico-justificativo do recorte proposto ao referido desdobramento.
A presente proposta est estruturada de duas formas: participao nas pesquisas
em curso no grupo CIMOP; mapeamento de possvel quadro da matriz histricoconceitual sobre o pensamento de Graeff para futuras anlises que daro continuidade ao
recorte dessa proposta, contribuindo para a sua compreenso em Gois.
2 Objetivos
Objetivos gerais: Investigar sobre as metodologias empregadas em projetos de
arquitetura e urbanismo e suas relaes com as mudanas contextuais e morfolgicas: o
caso da PROPOSTA DE REFORMULAO DE CONTEUDOS E METODOLOGIAS.
Objetivos especficos:

Construir uma metodologia que organize tanto a investigao especfica de

cada pesquisador quanto a produo de conhecimento compreendida como
experincia compartilhada no Grupo de Pesquisa Cidade, Morfologia e
Projeto (CIMOP);

Investigar teoricamente a bibliografia existente, identificando e sintetizando

os conceitos de tipo na arquitetura;

Sistematizar procedimentos de anlise de documentos histricos a serem

investigados, tendo como foco os textos publicados por Edgar Graeff,
discutindo teoricamente o uso das fontes histricas na produo do
conhecimento sobre metodologia projetual e ensino de arquitetura.

Contribuir para o conhecimento sobre a cultura projetual em Gois.

Contribuir para os estudos sobre ensino de arquitetura em Gois e no Brasil.

Incorporar

produo

acadmica,

dialogando

com

experincia

desenvolvida na nossa prtica de pesquisa em curso.

3 Contexto terico e justificativo do principal problema a ser abordado: os
percursos histricos e conceituais que configuraram a matriz do pensamento
projetual/arquitetnico em Gois, especificamente no pensamento de Edgar Graeff
Atualmente, decorrente da constante necessidade cotidiana nos ambientes
construdos, mas tambm de promovermos a evoluo do conhecimento sobre os modos
de perceber, intervir, gerar e habitar edifcios, cidades e paisagens, vem tona tambm

nesse bojo um delineamento maior e melhor acerca do pensamento arquitetnico. Tratase portanto de um delineamento do quadro terico explicativo e metodolgico de projeto
cada vez mais posto como objeto de investigao cientifica.
Nesse sentido, importa ressaltar que a presente pesquisa proposta pretende
contribuir com a diminuio da lacuna epistemolgica entre a ao projetual e a sua
atualizao como objeto de estudo (DURO da SILVA, 2011: 13). Isso provavelmente
passar a constar como constituinte delineante do pensamento arquitetnico,
atualizando o projeto como objeto de estudo na medida em que encaminha a uma
compreenso da metodologia no apenas como meio, ou ao procedural prtica.
Ao propor, portanto, a pesquisa histrica sobre a dinmica da cultura projetual em
Gois o presente projeto pretende faz-lo a partir da investigao sobre o pensamento de
um de seus mais marcantes personagens, Edgar Graeff. Como diz na contracapa do livro
Arte e tcnica na formao do arquiteto (1995): Edgar A. Graeff, expoente da arquitetura
moderna no Brasil, destacou-se tanto por sua atuao profissional como por suas
atividades didticas, onde ultrapassou os limites da vida acadmica, influenciando vrias
geraes.
Edgar Albuquerque Graeff nasceu em Carazinho (RS) em 1921. Formou-se em
1947 pela Faculdade Nacional de Arquitetura da Universidade do Brasil. Sua atividade
docente foi iniciada em 1948 no Instituto de Belas Artes do Rio Grande do Sul, onde
tambm concluiu o curso de extenso em Urbanismo em 1949. No IARGS Graeff lecionou
Teoria da Arquitetura e Arquitetura Brasileira Contempornea. Com a federalizao do
IARGS, Graeff passou a lecionar na Universidade do Rio Grande do Sul em 1952. Alm
de sua atuao na UFRGS, at 1962 Graeff atuou intensamente no Rio Grande do Sul
como arquiteto e urbanista, seja em rgos pblicos, ou em seu escritrio de arquitetura,
ou no IAB. A partir de 1962 radicou-se em Braslia, onde atuou como professor associado
e co-fundador do curso de arquitetura da UnB at 1964, ano em que sofreu a cassao
pelo governo dos militares. Nos anos de 1970 e 1980 exerceu intensa atividade como
docente na Universidade Catlica de Gois, tendo liderado a elaborao da reformulao
de ensino da arquitetura intitulada Proposta de reformulao de contedos e
metodologias, aqui estudada.
Como mostra Miguel Pereira (2005) que foi aluno de Graeff, a atuao dele
juntamente com Nestor Goulart Reis Filho e Sylvio de Vasconcello como pesquisador e
pensador dos temas da arquitetura vem desde os anos de 1950, perodo em que se
definiu a autonomia das escolas pioneiras de arquitetura (FNA; USP; Mackenzie; UFRGS;
UFBA; UFPE), perpassa os anos de 1960 quando houve a reforma do ensino nessas

escolas pioneiras, reforma que se prolonga at os anos de 1970. Como relata Pereira, a
atividade investigativa de Graeff se d desde 1952, ano em que funda juntamente com
Demtrio Ribeiro o Grupo de estudos da Arquitetura.
Porem, em depoimento ao IAB (1977) consta que a ao de Graeff no campo do
ensino e da critica de arquitetura, revelou-se desde a poca em que era estudante,
quando publicava em jornais e revistas e participava de congressos e encontros, como
delegado. Tambm neste depoimento consta que Graeff teve os seus pensamentos
publicados pelos diretrios acadmicos das faculdades de arquitetura de Porto Alegre,
Belo Horizonte e Braslia. Pelo que consta em Irigoyen (2002: 100), desde 1961 Graeff j
aparecia como referencia para o pensamento arquitetnico, ao constar entre os vinte
arquitetos presentes no Suplemento do Jornal do Brasil, coordenado pelo IAB, intitulado
Inquerito Nacional de Arquitetura.
Conforme disse Graeff Revista projeto (Edio 35 outubro/90), o estudo que fez
sobre arquitetura popular no perodo em que trabalhava na Universidade Catlica de
Gois foi o ponto de partida para o que denominou de cultura de morar. Posteriormente
a isso que vai desenvolver a noo de morada como a forma complexa de edifcio, na
verdade decorrente das exponenciais especializaes nas urbanizaes modernas, sem
prescindir dos fatores genticos mais radicais e permanentes, antes, interagindo
dialeticamente. Dessa dialtica comunicacional e emocional nasce a arquitetura como
expresso ampliada da cultura.
Esta integrao dialtica entre as partes que formam a arquitetura est presente
no pensamento de Graeff desde os primeiros textos em que esboa a sua teoria do
projeto. Nisto, provavelmente Graeff esteve influenciado pela ideia albertiana de
concinitas, por meio da qual Alberti vislumbrou que todas as partes de um edifcio
projetado deveriam estar em equilbrio. Alm disso, devemos levar em conta que o
conceito de integrao era um amalgama comum que permeava o iderio intelectual
nacional brasileiro desde o sculo XIX com Jos Bonifcio, mas se torna cada vez mais
patente medida em que a interiorizao do Brasil se fez por meio de criao de cidades
interligadas por redes de rodovias no decorrer de todo o sculo XX.
3.1 Alguns documentos a serem analisados (levantamento prvio)

Resumo da Proposta de reformulao de

contedos e metodologias. UCG. 1978.

Depoimento de Edgar Graeff ao IAB

em 1978. Edio do IAB RJ. 1978.

Revista Modulo
Edio 61
novembro/1980
publica a entrevista
de Liane Mhlenberg
a Edgar Graeff,
intitulada: Edgar
Graeff - como vai o
ensino de
arquitetura?

Livro Cidade e Utopia publicado

em 1979.

Livro 1983 Goinia 50 anos. Publicado em 1985.

Revista Projeto
Edio 135
outubro/90 foi
publicada no
ms da morte
de Edgar
Graeff.

Livro Arte e
Tcnica na
formao do
arquiteto.
Publicado em1995.

As diversas publicaes em livros e revistas especializadas reunidas em um

conjunto documental durante toda a carreira profissional e acadmica, perfaz uma
trajetria de seu pensamento arquitetural. No seria possvel compreender essa trajetria
intelectual, e, por consequncia, a compreenso do seu pensamento arquitetnico, se
lanssemos sobre o mesmo apenas as visadas de um olhar temporal retilneo, j que o
desenvolvimento das suas ideias no segue necessariamente a cronologia das datas em
que cada livro ou revista fora publicada, podendo justapor ou espaar-se no tempo.
A maneira como Graeff exps o seu pensamento em publicaes de aparente
aleatoriedade, a qual pode ser interpretada como concomitante modo retrospectivo e
prospectivo e preciso apreender essa obra em seu conjunto, para que se perceba que
precisamente a ideia de conjunto que perpassa e dirige as suas escritas, perfazendo
nelas um forte sentido de integrao. Desde os seus textos iniciais, publicados nas
dcadas de quarenta e cinquenta, a noo de integrao aparece em todas as partes da
sua sistemtica para a formulao de uma teoria da arquitetura, nas quais trata de
delinear porque a composio prevalece em maior nvel de importncia na arquitetura.
Diz Graeff que os valores utilitrios dos edifcios so extremamente transitrios, j
para que a obra subsista, necessrio que transmita ao conjunto: ritmo, unidade,
expresso e clareza, o que confere permanncia. Neste sentido, a noo de integrao
est subsumida no principio clssico de unidade: cumpre, porm, no confundir a
unidade com uniformidade. A unidade, de certo modo, repele a ideia de uniformidade,
pressupondo variedade de espaos, elementos e formas, em cuja integrao se
manifesta (GRAEFF, 2006: 41).

Porm, para alm da noo de integrao que perpassa toda a sua obra, a
pesquisa ir mapear outros conceitos que o Graeff vai desenvolver ao longo de sua
trajetria profissional, como por exemplo o conceito de morada, dentre outros.
REVISTAS ACADEMICAS:
ESTUDOS REVISTA DA UNIVERSIDADE CATLICA DE GOIS.
Ensino, aprendizagem e avaliao na educao superior. V. 13; n. 1/2; 1986 (pgs.
89 a 94).
Por um conceito atualizado de arquitetura. V. 15; n. 3/4; (Pgs. 115 a 127).
LUA NOVA REVISTA DE CULTURA POLTICA
Sambdromo: um importante espao de lazer popular. V. 01; N. 2. 1984.
EDIES DO IAB:
Arquitetura brasileira aps Braslia. 1978. (Pgs. 114 a 148).
II Inqurito nacional de arquitetura/depoimentos. 1982. (Pgs. 45 a 61).
REVISTAS PROJETO:
Edio 54. Agosto de 1983. (Pgs. 40 a 47).
Edio 88. Junho de 1986 (Pgs. 75 a 76).
Edio 135. Outubro de 1990. (Pgs. 104 a 106; 111)
REVISTA MODULO
Formao do artista e do arquiteto. Edio 76. 1983. (Pgs. X a XI).

4 Objeto e procedimentos metodolgicos

Para fins deste projeto de pesquisa, o problema a ser estudado a relao lacunar
entre os processos de projeto as teorias da arquitetura. Na verdade, as linhas mestras da
pesquisa a ser feita agregam ou co-relacionam, de modo mais abrangente possvel, os
contedos com os quais o Grupo de Pesquisa Cidade, Morfologia e Projeto (CIMOP) vem
trabalhando desde 2013, dentre as quais a investigao sobre o ensino de projeto. Sendo
que os componentes deste grupo se subdividem nestas linhas, dois orientandos de
Iniciao Cientifica devero ser destacados para esta atividade.
Todo o material encontrado dever ser escaneado e posteriormente feito o
fichamento de cada contedo. Em seguida, esses fichamentos juntamente com a
identificao de cada publicao dever compor um arquivo virtual que ser
disponibilizado no site do grupo de pesquisa.
Para estabelecermos as analises comparativas durante as discusses do grupo,
privilegiaremos no apenas a anlise objetiva mas subjetiva, atentando para a relao

entre o projeto e o seu tempo, nas interfaces com os diferentes discursos. Nesse ponto,
seguiremos a metodologia proposta por Hubbard (1995) apud Novak (2007). Hubbard
sugere um modelo em que o projeto desenvolvido em trs fases. Na primeira, o
projetista efetua o trabalho sintetizador; na segunda, o trabalho transacional, e, na
terceira, o trabalho judicatrio. Esse modelo de anlise dos discursos como inerentes ao
processo de projeto ser norteador das discusses sobre a serem feitas sobre os
resultados dos dados levantados nos documentos pesquisados.
Comparativamente, qual o processo de projeto proposto por Edgar Graeff?

4.1 Da pesquisa terica e bibliogrfica

A pesquisa bibliogrfica ter dois enfoques principais: quais so as principais
teorias do projeto e qual a singularidade na teoria projetual presente na proposta de
reformulao proposta do Edgar Graeff? Os dois enfoques esto previamente
apresentados na Reviso de Literatura e sero aprofundados, atravs de seminrios de
leitura com os membros do grupo de pesquisa, em atividades presenciais e
teleconferncias.

4.2 Amostra e coleta de dados

Sero analisados os textos de Edgar Graeff, publicados em coletneas, revistas,
jornais e livros do autor, bem como as publicaes em que constam referencias on line.

4.3 Apontamentos iniciais para trajetria profissional

Como as anlises sobre o pensamento arquitetnico do autor em tela no esto
separadas de sua trajetria profissional, os apontamentos sobre a sua trajetria sero
registrados para posteriores publicaes acadmicas.

4.4 Da anlise dos textos e do contexto

Este estudo caracteriza-se pela sua natureza analtica, isto , busca descobrir e
interpretar o que , tratando os dados de forma qualitativa, e quantitava quanto preciso,
procurando identificar como se caracteriza o pensamento arquitetnico de Graeff, e de
que modo este se apresenta na proposta de reformulao do ensino feito na Universidade
Catlica de Gois nos anos de 1970.
Para o desenvolvimento da anlise, se recorrer ao mtodo de observao e ao
mtodo comparativo (GIL, 1999; LAKATOS; MARCONI, 1991). Atravs do mtodo da
observao, sero verificadas similaridades e especificidades entre o que disse Graeff e o

que disseram outros autores da poca, como por exemplo Miguel Pereira, Demetrio
Ribeiro e outros. Portanto, anlise focaliza-se em Graeff, mas para fins comparativos
outros autores do referido contexto histrico tambm sero estudados.
Ao fim, sero traadas relaes entre a anlise dos objetos de estudo, o conceito
de projeto e os aspectos destacados na pesquisa bibliogrfica. Espera-se que as relaes
apontadas possam de modo generalizado, traduzir o universo estudado, e as questes
feitas acima sejam minimamente encaminhadas seja como respostas, seja como
ampliao do conhecimento por meio de sucessivas indagaes a respeito da natureza
do projeto e suas relaes com a teoria.

4.5 Reunies de pesquisa

As reunies do CIMOP sero previamente planejadas: estabeleceremos o
responsvel pela conduo da discusso, distribuiremos uma bibliografia que dever ser
lida por todos e, eventualmente, podemos optar por determinar que cada membro do
grupo se responsabilize por apresentar e problematizar um dos textos da bibliografia.
Alm da preparao minuciosa do material e da metodologia de discusso, haver
estmulo para a produo de reflexo escrita, visando o registro das snteses elaboradas
por cada pesquisador.

5.0 Principais contribuies cientficas:

A pesquisa contribuir na formao dos alunos de graduao, na consolidao de
seus conhecimentos histricos e tericos sobre o pensamento arquitetnico e
metodologias projetuais. Contribuir com a iniciao cientifica de membros do Grupo de
Pesquisa.

6.0 Disponibilidade de infraestrutura:

O curso de Arquitetura e Urbanismo da UEG dispe de uma sala de pesquisa onde
fazemos as nossas reunies semanais.

7.0 Cronograma (para dois anos):

O cronograma proposto envolve dois anos, por se considerar que este o prazo
recorrente para encaminhamento de projetos para rgos de fomento.

Atividades
Reunies do Grupo de
Pesquisa

1 Bim

2 Bim

3 Bim

4 Bim

5 Bim

6 Bim

Pesquisa terica e
bibliogrfica sobre teoria
do projeto
Pesquisa Documental
Em arquivos da PUC-GO
Pesquisa Documental
Em arquivos da UnB
Pesquisa Documental
Digitalizao
dos
documentos
Pesquisa Documental
Organizao
dos
documentos digitalizados no
site do grupo de pesquisa
Anlise
Anlise sobre os textos
escritos por Graeff
Anlise
Anlise comparativa entre
Graeff e outros autores
sobre ensino de
arquitetura no Brasil.
Anlise
Anlise comparativa com
a teoria do projeto
Concluso
formatao para
publicao
elaborao de relatrios
Atividades
Reunies do Grupo de
Pesquisa
Avaliao dos resultados
Nova pesquisa
documental
Organizao de arquivos
Anlise dos dados e
discusses
Escrita e expanso dos
resultados
Apresentao
produtos

dos

7 Bim

8 Bim

9 Bim

10 Bim

11 Bim

12 Bim

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