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Contribution lapplication de lanalyse de BLOOM

TEXTE

Quest-ce que lcologie ?


Comme tous les mots qui se terminent par logie , lcologie
est une science. On nen parle beaucoup en actuellement
Lcologie est la science qui tudie les tres vivants dans leur
domaine naturel. Elle existe depuis le XIXe sicle et cest le
naturaliste allemand, HAECKEL, qui lui donna son nom.
Il est trs intressant dtudier les animaux ou les plantes en
laboratoire, de rsoudre des problmes ardus de classification, de
biologie, mais les naturalistes, comme leur nom lindique, sont avant
tout des hommes de la nature et ils se sont vite rendus compte que la
chasse aux papillons, la rcolte des fossiles et la photographie
ntaient pas suffisantes pour leur donner une relle ide de la vie.
Ils sont sortis des bibliothques et laboratoires et sont alls
tudier les tres vivants dans leur milieu. Comme cette tude suppose
des connaissances en biologie, chimie, physique, gographie,
zoologie, les cologistes ont t dabord trs rares. Mais en 1930, on
sest aperu de la ncessit absolue de dvelopper lcologie.
Des applications pratiques la rendaient rentable aux yeux des
conomistes. Lcologie cessait dtre la science de luxe pour les
amoureux de la nature. Utiliser des insectes pour en supprimer
dautres, favoriser les espces vgtales, tout cela sans grosses
dpenses et les dangers des produits chimiques, voil qui devenait
intressant.
Enfin le dveloppement dmesur des activits de lhomme
provoquait parfois des catastrophes. On se rendit compte que la nature
tait menace et que si lon voulait la conserver telle que nous
laimons et ladmirons, il fallait apprendre mieux connatre les tres
vivants dans leur milieu, pour les protger.
Science de la nature dans la nature, lcologie nous permet de
mieux comprendre et dexploiter raisonnablement notre plante et ses
richesses vivantes, ce que justement les cologistes appellent notre
biosphre
Daprs Georgette BARTHELEMY, La nature et ses secrets

Analyse selon les niveaux taxonomiques de BLOOM


1. Reconnatre
Activits possibles
1.
2.
3.
4.

Identifier la situation de communication


Identifier le thme
Relever le champ lexical du thme
Encadrer/ souligner les articulateurs et discriminer les connecteurs logiques des
connecteurs chronologiques
5. Reprer le temps dominant et indiquer sa valeur
6. Donner la dfinition de lcologie
7. Ce texte vise :
a. raconter lhistoire de lcologie
b. dcrire la nature
c. expliquer ce quest lcologie
d. dfendre lcologie (choisissez la bonne rponse)
2. Comprendre
Activits possibles
1. Reformuler la dfinition de lcologie
2. Le mot naturaliste signifie-t-il :
a-Un homme qui ne vit que de produit naturels
b- Un homme qui vit dans un milieu naturel
c- Un homme qui tudie la nature (choisissez la bonne rponse)
3. Citer les tapes que lcologie a connues dans son dveloppement
4. Citer les diffrentes disciplines scientifiques dont lcologie a besoin
5. Diffrencier les caractristiques de lcologie au dbut et maintenant
Lcologie avant 1930

Lcologie aprs 1930

8. Rpondez par vrai ou faux


Lintrt que prsente que prsente cette science sur le plan conomique a contribu
considrablement son essor.
3. Appliquer
Activits possibles
1. A partir du 6me paragraphe, crivez deux consignes (sous forme de slogans) ladresse
de vos concitoyens pour les sensibiliser sur le problme de la pollution de
lenvironnement.
2. Compltez le lnonc suivant : Les naturalistes tudient les tres vivants dans
leur milieu naturel. Les cologistes ont t dabord trs rares parce que cette tude
suppose des connaissances en biologie, chimie, physique, gographie, zoologie. Mais
en 1930 on sest aperu de la ncessit de dvelopper lcologie. Plus tard des
applications la rendaient rentable aux yeux des conomistes

(Les mots en gras et souligns sont proposer dans le dsordre ou enlever carrment
selon le niveau de la classe)
3. Employer les mots suivants : cologie, naturalistes, environnement, pollution, dans un
court texte
4. Utiliser les articulateurs suivants ( proposer dans le dsordre toujours) pour rendre sa
cohrence cet nonc : Lcologie existe depuis le XIX SIECLE ; Avant, les
naturalistes se contentaient dtudier les animaux ou les plantes en laboratoire et de
rsoudre des problmes ardus de classification dans les bibliothques mais, ils se sont
rendu compte que cela ne leur donnait pas une relle ide de la vie.
5. On peut proposer un exercice sur les substituts lexicaux ou grammaticaux.
5. Synthtiser
Activits possibles
1. Rsumer le texte (contracter le texte)
2. Elaborer le plan du texte
4. Analyser
Activits possibles
1. Analyser la relation qui peut exister entre le scientifique et lconomique
2. Expliquer les raisons qui ont fait que lcologie na pu connatre de dveloppement
probant quaprs quil soit prouv son utilit conomique
5. Juger (valuer)
Activits possibles
1. Evaluer le degr dobjectivit de ce texte
2. Juger si linformation ou lexplication donnes dans ce texte sont suffisantes.
Crer ( ?) Cela relve dun niveau suprieur quil faut remplacer par la synthse
Sminaire de franais 2008
Sous la direction de Mr MOUHAB Inspecteur gnral de franais pour la wilaya de Tizi
Ouzou

Les verbes daction utiliser pour formuler un objectif pdagogique


(daprs F. CHIRIVELLA)
1. Connaissance : abrvier choisir citer cocher copier couper dsigner dire donner
la dfinition encercler peler esquisser exclure identifier inscrire insrer localiser
marquer montrer nommer noter placer prononcer rciter reconnatre rpter
slectionner sparer situer souligner

2. Comprhension : construire critiquer dmonter diffrencier discriminer distinguer


estimer formuler intgrer utiliser
3. Application : adapter appliquer complter employer illustrer interprter poser un
problme pratiquer reporter traduire transfrer transposer utiliser vulgariser
4. Analyse : DECOMPOSER
EXAMINER EXPLIQUER
S2PARER SIMPLIFIER

DESASSEMBLER
DISSEQUER
DIVISER
EXTRAIRE PRENDRE PARTIE RECHERCHER

5. Synthse : assembler compiler composer construire crer difier expliquer


faonner former un tout intgrer mettre ensemble produire rassembler recombiner
reconstruire regrouper remettre en ordre rorganiser structurer systmatiser
6. Jugement (valuation) : apprcier donner selon lordre estimer valuer valuer
selon critres expertiser juger vrifier par tests