Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Seccin 2 5
Seminario
Alumnos:
Leonardo Jons lvarez Cruz
Alex Ricardo Avils Sandoval
Mario Roberto Ayala Alvarado
Orientador:
Jimmy Ortiz
Salv. / Octubre / 08
Introduccin
La msica siempre ha desempeado un papel importante en
el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en
costumbres y emociones. En muchas ocasiones la msica
forma parte de la tradicin de un pas o de una regin
(reggae, tango, folklore, rap, polka, salsa, samba, etc. En
numerosas
circunstancias
se
convierte
la
msica
en
Objetivo general:
Investigar la influencia de la msica en los jvenes, entre
las edades de 13 a 17 aos respectivamente, estudiando
las diferentes formas de comportamiento, de pensar y de
actuar
Objetivos especficos:
Recopilar informacin acerca de los gneros musicales
de mayor influencia en nuestro medio.
Conocer acerca de las subculturas con mayores adeptos
en nuestro pas.
Identificar las diferentes ciencias que estudian al ser
humano en su medio social.
Estudiar la importancia de la msica en la actualidad y
como esta, influye en todos los seres humanos.
manos
instrumentos
valindose
musicales,
de
hasta
la
misma
llegar
naturaleza,
las
grandes
el odio, el desamor, el
los
seres
humanos
escuchamos
msica.
En
la
cierto
gnero
musical,
por
ejemplo,
los
de
vida,
este
joven
llegara
padecer
grandes
Alguien
que
esta
pasando
momentos
tristes,
produce
en
los
oyentes
diversas
han
realizado
obras
que,
si
bien
podran
con
variadas
funciones
(entretenimiento,
Cultura y msica
Todas las culturas tienen manifestaciones musicales. Incluso
se ha demostrado que las ballenas se comunican gracias a un
lenguaje sonoro que podramos llamar musical, al igual que la
mayora de las aves, lo que sugiere un posible origen
filogentico comn.
La msica siempre ha desempeado un papel importante en
el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en
costumbres y emociones. En muchas ocasiones la msica
forma parte de la tradicin de un pas o de una regin
(reggae, tango, folklore, rap, polka, salsa, samba, etc. En
numerosas
circunstancias
se
convierte
la
msica
en
sus
mismos
autores.
msica
est
ligada
un
grupo
social
sus
para
un
indgena,
quien
entiende
la
msica
partir
todas
las
adolescentes,
generaciones,
de
siempre
supuesto
ha
forma
especial
una
en
los
fuente
de
muchos
de
sus
valores,
primando
en
la
Msica y emociones
La msica puede desempear un papel importante en la
socializacin
en
la
formacin
de
la
identidad
del
adolescentes
utilizan
la
msica
como
refuerzo
de
La
msica,
como
parte
de
un
proceso
El
heavy
metal
puede
estar
relacionado
con
la
nervioso
puede
provocar
cierto
descontrol
ha
ocupado
en
nuestro
siglo
una
folflrica,
heavy-metal,
jazz,
rap,
rock,
pop,
La letra.
Las letras de muchas de las canciones pueden contener
textos violentos, sexualmente sugestivos o de de elementos
preocupantes (drogas, suicidio, muerte, satanismo).
En Estados Unidos se estudi la capacidad de los adolescentes
para repetir la letra de las canciones, concluyendo que
solamente un 30% de los adolescentes conoci la letra de su
cancin favorita o un 40% si eran fans de msica heavy. Su
compresin vara en funcin de la edad. Si eso ocurre en
Estados Unidos, con canciones en ingls, qu ocurrira en
Espaa en la que muchos de los discos vendidos son
versiones
en
ingls,
dnde
nuestros
jvenes
actuar
como
modelos,
pudiendo
llegar
ser
un
cuestionario
indicaron
que
la
msica
publicidad,
que
los
jvenes
les
invita
correr
estos
valores
son
profundamente
formativos,
en
nuestro
mediante
pas
las
canciones,
reglas
una
aritmticas
costumbre
que
se
se
que
acude
uno
otro
auditorio,
ms
se
comprob
que
la
msica
clsica
produca
cerebrales
provocaba
movimientos
circulatorias,
nerviosos
la
msica
aumentos
rock
de
su
frecuencia cardaca.
No quiere decir que la msica rock sea perjudicial y la clsica
beneficiosa, simplemente modifican el comportamiento y
sabiamente aplicada en el momento adecuado, puede influir
en la conducta y el carcter de las personas.
Aspecto
positivo
de
la
msica:
instrumento
para
estimular el cerebro.
El cerebro de un beb est en pleno desarrollo a partir de la
segunda mitad de su gestacin. A partir del cuarto o quinto
mes en la panza de su mam ya puede or sonidos, y el mejor
modo de estimulacin es a travs de la msica clsica.
Las conexiones neuronales comienzan a los 17 das de su
concepcin y se van desarrollando a lo largo de la gestacin
hasta llegar en el octavo mes, a tener tres veces ms
conexiones que un adulto. De forma natural, y por falta de
HIPOTESIS.
A mayor cantidad de mensajes subliminales en la letra de las
canciones que los jvenes del INAM escuchan, mayor ser la
actitud negativa y violenta que estos presenten.
VARIABLES:
X: mensajes subliminales en la letra de las canciones.
Y: actitud negativa y violenta.
INDICADORES:
X: mensajes subliminales en la letra de las canciones.
Malos pensamientos del compositor (ideas suicidas).
El entorno en el cual el compositor se desarrolla (alcohol,
drogas, etc).
Religin (Satanista).
Y: actitud negativa y violenta.
Relaciones interpersonales.
Tipo de msica que escucha.
Influencia de su dolo, en este caso, su artista preferido.
ENCUESTA:
Objetivo de encuesta: Investigar si las personas se ven
influenciadas por el tipo de msica que escuchan.
Indicaciones: marque con una X la respuesta que segn
usted crea conveniente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
10.
11.
Bibliografa.
http://www.canalwoman.com/blog/estimulacin-prenatal-conmsica/
http://www.monografias.com/trabajos13/adole/adole.shtml
http://html.rincondelvago.com/influencia-de-la-musica-en-laspersonas.html
http://www.comtf.es/pediatria/Congreso_AEP_2000/Ponenciashtm/Antonio_Redondo.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Musica