4 TRABAJO INTELECTUAL

Objetivos del Autor

El que requiere un esfuerzo o aplicacin de la mente. Los de direccin,
inspeccin o tan slo responsabilidad en una empresa. Con extensin
excesiva, todo el desempeado por un empleado
1.- Conocer los procesos bio-siquicos que participan del proceso lector
2.- Optimizar el proceso lector en los estudiantes
3.- Fomentar el desarrollo de las competencias comunicativas mediante el
mejoramiento de los niveles de lectura y escritura de los estudiantes.
4.- Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al da a da,
de forma que los estudiantes aprendan a utilizarlas y a analizar la informacin
que se obtiene de ellas de forma crtica.
5.- Comprender los diferentes mtodos que existen para mejorar nuestra
calidad de lectura
Objetivos del lector
A travs de las estrategias de estudio se tiene como objetivo fomentar el
razonamiento para mejorar el rendimiento acadmico y lograr profesionales con
xito.
Ideas Principales
1.- El proceso de la lectura es uno interno, inconsciente, del que no tenemos
prueba hasta que nuestras predicciones no se cumplen.
2.- Las inferencias son el alama del proceso de comrpension
3.- La lectura es un proceso en cual constantemente se formulan hipotesis y
luego se confirma si la prediccion es correcta o no
4.- La lectura rapida es la que se hace para encontrar un dato concreto
5.- Saber ller mas rapido es una habilidad que se desarrolla con la practica y
con la ayuda de ciertas normas

Ideas Secundarias

1.- La rapidez en la lectura se adquiere aumentando los movimientos del ojo

2.- Las palabras clave nos indican que las frases que encabezan son un paso
hacia adelante en el desarrollo del pensamiento
3.- Las palabras pausa que el pensamiento no avanza ni retrocede
4.- Lo primero a realizar en la lectura es buscar y escoger tratando encontrar
nuevas palabras
5.- Se puede hacer muhco para desarrollar y domina el significado de las
palabras poniendo atencion a la estructura de estas

Resumen:
El trabajo intelectual es por dems confusa y vacilante. En verdad, no hay labor
intelectual sin algo de manual (el escritor maneja la pluma o las teclas; el
artista, el pincel o el buril ni tarea manual que no exija cierta preparacin y
determinado esfuerzo intelectual (al menos de la atencin, para saber qu
movimientos o procesos se precisan) por .parte de quien lo realiza. Hablar de
un predominio de la funcin resulta posible, pero no establecer exclusiones ni
incompatibilidades; pues todo trabajo, como humano, es obra de la voluntad.
Como lindero ms frecuente se toma entre uno y otro el predominio del
esfuerzo muscular en el trabajo manual y el gasto de energas espirituales o
psquicas en el trabajo intelectual.