INFORME PSICOLGICO DEL TEST DE RAVEN

I.
II.

Datos de filiacin:
Nombres y Apellidos
: Adely Fonseca Blas.
Edad
: 18 aos.
Grado de Instruccin
: Secundaria completa.
Fecha de aplicacin
: 07 de octubre del 2016
Examinador
: Gabriela Silva Fonseca
Motivo de consulta

Para aplicar el test de Raven.

III.

Observaciones Generales

Observacin fsica del examinador:

La evaluada es de sexo femenino, tiene 18 aos de edad, pesa un
promedio de 50 kilogramos, una talla de 1.60 metros aproximadamente y
es de contextura delgada.
Adely es de tez triguea y su rostro es de forma ovalada, presenta el
cabello lacio, largo, de color castao y en buen estado de conservacin
y limpieza; sus cejas son escasas y delgadas; tiene ojos pequeos y de
color caramelo; su nariz es pequea y delgada, su boca es pequea,
presenta orejas pequeas, su cuello es delgado y largo, su tronco es
delgado y existe simetra de sus extremidades en relacin a su cuerpo.
Con respecto a su vestimenta, lleva puesto una casaca jean de color
celeste, un pantaln de color negro y botas de color marrn con rayas
moradas; cabe resaltar que su ropa est acorde con la estacin climtica
actual y estn en buen estado de conservacin.

Observacin del ambiente:

El ambiente donde se realiz el test fue en la sala de la casa de la
examinada; la cual presenta una forma rectangular, tiene un ancho de 4
metros, un largo de 7 metros y alto de 4 metros, aproximadamente;
presenta paredes de color celeste, el piso de maylica y hay ventanas
grandes de estructura de metal de color negro y vidrios claros.
En este lugar hay 3 sillones color marrn con adornos de color beige, un
mueble de madera color marrn lleno de adornos y un televisor grande;
tambin en la habitacin se observa un reloj, la cual se encuentra
colgado en la pared; asimismo, el cuarto presenta buena iluminacin,
est ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de
conservacin.

Observacin de la conducta durante la aplicacin de la prueba:

Al comenzar la prueba, la evaluada se muestra un poco inquieta y

dudosa; porque en cada momento de la prueba me preguntaba si estaba
respondiendo de manera correcta o incorrecta.
En el trascurso de la evaluacin Karla se mostr muy atenta y ms
tranquila; asimismo, colaboro en todo lo que el examinador le pidi y en
todo momento escucho detenidamente las instrucciones y procedi a
resolver oportunamente las tareas que se le ordenaban.
IV.
Interpretacin de resultados
Segn el test de ABC, la examinada presenta un nivel de madurez normal
para el aprendizaje de la lectura y la escritura; esto se puede evidenciar en
las diversas reas del test que evalan variadas funciones intelectuales de
la nia.
En lo que respecta a la coordinacin visomotora, la evaluada presenta un
nivel de rendimiento inferior, ya que no logra reproducir ni copiar las
imgenes que se le presentan. Asimismo, en lo que concierne a la memoria
visual manifiesta un nivel de rendimiento promedio, ya que logro recordar y
nombrar 6 de 7 grficos presentadas durante la prueba.
En cuanto al rea de la memoria motora, Karla presenta un nivel de
rendimiento inferior ya que no logro reproducir de manera correcta todos
los movimientos solicitados por el evaluador; de la misma manera, en lo
concerniente a la memoria lgica, presento un nivel de rendimiento inferior,
dado que la examinada no logro mencionar las partes y acciones ms
importantes del cuento que se le narro.
Adems, en lo que respecta a la memoria auditiva la nia manifiesta un
nivel de rendimiento promedio puesto que logro recordar 5 de 7 palabras
dictadas por la evaluadora; en cuanto al rea de la pronunciacin evaluada
por el test, Karla presenta un nivel de rendimiento promedio ya que
pronuncio correctamente la mayora de las palabras indicadas en el test,
pero se equivoc al pronunciar 4 de estas palabras.
Para finalizar, en lo que corresponde a la coordinacin motora, la
examinada presento un nivel de rendimiento inferior dado que no logro
cortar la figura lineal proporcionada en el tiempo indicado, ni lo hizo de
manera correcta; de la misma manera, en lo que respecta al rea de
atencin y fatigabilidad la evaluada manifest un nivel de rendimiento
inferior debido a que solo logro puntear 25 cuadraditos del grfico
proporcionado.
V.
-

Conclusiones
La nia presenta un nivel de madurez normal para el aprendizaje de la
lectura y la escritura.

En cuanto a las reas de las funciones intelectuales evaluadas por las

diversas partes del test, se obtuvo los siguientes rendimientos:
a) Rendimiento superior: Ningn rea.
b) Rendimiento promedio: En la memoria visual, memoria auditiva y
el rea de pronunciacin.
c) Rendimiento inferior: En la coordinacin visomotora, la memoria
motora, memoria lgica, la coordinacin motora y el rea de
atencin y fatigabilidad.

VI.
Recomendaciones.
Para que el evaluado pueda mejorar en su nivel de madurez para el
aprendizaje de la lectoescritura los padres y docentes del nio deben
estimularlo y potenciar sus habilidades haciendo que este realice los
siguientes ejercicios:

Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.

Manipular plastilina y realizar figuras con sta.
Recortar figuras geomtricas de progresiva dificultad.
Reseguir figuras de ndole diversa, aumentando progresivamente su
dificultad.
Reproducir figuras en el aire con el dedo con todo tipo de movimientos,
rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma
progresiva.
Narrarle al nio cuentos cortos y hacer que reconozca y recuerde los datos
ms importantes de la narracin, as como tambin los detalles accesorios
de este.
Recortar figuras sencillas como lneas rectas y escalonadas para
posteriormente pasar al recorte de lneas curvas y ondas.

Lima, 30 de septiembre del 2016

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Gabriela Silva Fonseca
Cdigo: 2013001026