APLICACIONES DE MULTIMEDIA.

MULTIMEDIA: ES EL USO DEL ORDENADOR PARA PRESENTAR Y

COMBINAR, TEXTOS, GRAFICOS, AUDIOS Y VIDEOS CON ENLACES QUE
PERMITEN
AL
USUARIO
NAVEGAR,
INTERACTUAR,
CREAR
Y
COMUNICARSE.

POSITIVO

NEGATIVO

INTERES

-SE PUEDEN UTILIZAR

DIFERENTES
MEDIOS.
(TEXTO,
VOZ,
IMGENES, SONIDOS,
ETC.)

-SISTEMA
ARTIFICAL,
LEJANO AL CONTEXTO
NATURAL.

-FACILITAN EL APRENDIZAJE
PUES SE PUEDEN ADAPTAR A
LA MEDIDA DE LOS SUJETOS,
A SUS CARACTERISTICAS Y
CAPACIDADES.
(TEXTOS,
SONIDOS, ICONOGRAFICOS,
IMAGEN
ESTATICAS,
IMGENES DINAMICAS.
-LA
INTERACTIVIDAD
DEL
SUJETO CON EL ORDENADOR
A TRAVES DEL HIPERTEXTO.
-SE PUEDE DETERMINAR EL
GRADO DE INTERACTIVIDAD,
PUDIENDO
SER
LINEAL,
RETICULAR, JERARQUIZADO.
- ESTA INTERACTIVIDAD, SE
PUEDE
REALIZAR
DE
ACUERDO AL CONTROL DEL
PROFESIONAL. (PROGRAMAS,
CERRADOS, SEMIABIERTOS Y
ABIERTOS).
-EL USO
DE RECURSOS
EDUCATIVOS COMO SON:
HIPERMEDIAS INFORMATIVOS,
HIPERMEDIAS
DE
ADAPTACION
O
DIAGNOSTICO.
APLICACIN
DE
PROGRAMAS
PARA
EVALUACIONES.
HIPERMEDIAS
PARA
EL
APRENDIZAJE
Y
LA
INTERVENCION,
CREANDO
TALLERES
CREATIVOS,
PROGRAMAS
DE

LA

-PUEDEN
PRODUCIR
SENSACION
DE
AISLAMIENTO.

-FACILITAN EL TRABAJO
AUTONOMO.

-PRECISAN
UN
CONOCIMIENTO
DEL
USO BASICO DE LOS
ORDENADORES.

-PERMITEN
INTERVENCION
INDIVIDUALIZADA.

- MAYOR MOTIVACION
PARA EL USUARIO.
-MAYOR
RETROALIMENTACION AL
REALIZAR
LAS
ACTIVIDADES.
-FACILITAN
EL
SEGUIMIENTO,
CONOCIENDO
LOS
NIVELES ALCANZADOS
EN
LAS
DIFERENTES
ACTIVIDADES
REALIZADAS
Y
EL
PROCEDIMIENTO
SEGUIDO POR EL SUJETO
EN LA REALIZACION DE
CADA UNA DE ELLAS.

-EQUIPOS COSTOSOS.
-LA
BUSQUEDA
Y
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES
PUEDE
CONSUMIR
MUCHO
TIEMPO.

EJERCITACION Y PRACTICA,
TUTORIALES, RESOLUCION DE
PROBLEMAS, SIMULACIONES,
VISUALIZADORES DEL HABLA,
COMUNICADORES.
-ES FUNDAMENTAL VALORAR
LA ADECUACION DE ESTOS
MEDIOS
PARA
QUE
REALMENTE
PUEDAN
ALCANZAR EL OBJETIVO QUE
SE PRETENDE.