Planificacion Subnivel 2 de Tres Años

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA
EDUCACIN INICIAL SUBNIVEL 2 DE 3 AOS
PERODO DE
ADAPTACIN
PLANIFICACIONES DIDCTICA
OBJETIVO: Lograr que el nio se identifique como parte del grupo y se desenvuelva activamente.

FECHA: DEL 1 de Junio
HASTA: 5 de Junio del 2015 primera semana
FECHA
Grupo de edad: 3 aos
ACTIVIDADES
Lunes 1 de Junio del

2015
Martes 2 de Junio del

2015
Mircoles 3 de Junio del

2015
Jueves 4 de Junio del

2015
Vienes 5 de Junio del

2015
_______________________
Lcda. Diana Santana
DOCENTE
MATERIALES
Inauguracin y bienvenida del ao lectivo 2015 al Centro de Educacin

Inicial.
Indicaciones generales a los padres de familia: hora de entrada, refrigerio,
salida, etc. por parte de la directora y maestras del plantel.
Los nios se retiraran con sus representantes.
Realizar las actividades de rutina ( saludo, presentacin)
Identificacin de la maestra los nios mediante un juego con la pelota
Receso.
Despedida.
Identificacin individual entrega de los distintivos.
Receso.
Despedida.
Identificacin individual
Cancin de buenos das
Receso.
Despedida.
Identificacin individual.
Cantar cancin de buenos das
Escuchar canciones infantiles
Receso
Despedida.
__________________________
Lic. Jos Palma
VICERRECTOR
PLANIFICACIONES DIDACTICA
Micrfono, amplificador,
cronograma de
actividades escolares
Pizarrn, Marcadores,
pelotas
distintivos
Cd, radio
CD, radio,
______________________________
Lic. Mercedes Loor Bazurto
RECTORA
HASTA: 12 de Junio del 2015 .Segunda semana
Grupo de edad: 3 aos

FECHA
ACTIVIDADES
Lunes 8 de Junio del 2015
Martes 9 de Junio del 2015

2015
Jueves 11 de Junio del 2015
Viernes 12 de Junio del

2015
Realizar actividades de rutina.

Lectura de un cuento infantil.
Receso.
Despedida.

Juego del trencito.
Receso.
Despedida.
Juegos grupales.
Receso
Despedida
Cantar canciones infantiles
Juegos con globos.
Receso
Despedida
Cancin de Bienvenida.
Juegos con legos
Receso
Despedida
MATERIALES
Pizarrn, Marcador,
cuento
Pizarrn, Marcador
Pizarrn, Marcador
Pizarrn, Marcador, Cd,

radio, globos
Pizarrn, marcador, Cd,

radio, legos
______________________
Lcda. Diana Santana
DOCENTE
__________________________
______________________________
Lic. Jos Palma
VICERRECTOR
RECTORA
FECHA
HASTA: 19 de Junio del 2015.
Grupo de edad:
ACTIVIDADES
3 aos
MATERIALES

Lunes 15 de Junio del 2015
Martes 16 de Junio del 2015
Mircoles 17 de Junio del 2015
Jueves 18 de Junio del 2015
Viernes 19 de Junio del 2015

Cantar diferentes canciones infantiles
Lonch
Receso
Despedida
Pizarrn, Marcador, Cd, radio

Juegos grupales lobo
Lonch
Receso
Despedida
Juegos con legos
Lonch
Receso
Despedida
Jugar con los tteres
Lonch
Receso
Cancin de despedida
Despedida
Relato de un cuento
Lonch
Receso
Pizarrn, Marcador
Pizarrn, Marcador, legos
Pizarrn, Marcador,tteres
Pizarrn, marcador, Cd,

radio, cuento
_______________________
Lcda. Diana Santana
DOCENTE
__________________________
______________________________
Lic. Jos Palma
VICERRECTOR
RECTORA
OBJETIVO:Lograr que el nio se identifique como parte del grupo y se desenvuelva activamente.
FECHA
HASTA: 26 de Junio del 2015
Cuarta semana
ACTIVIDADES
Grupo de edad: 3aos

MATERIALES

Lunes 22 de Junio del

2015
Martes 23 de Junio del

2015

2015
Jueves 25 de Junio del

2015
Viernes 26 de Junio del

Juego de la silla
Lonch
Receso
Cantar la cancin de despedida
Cancin de los buenos das
Mostrar e identificar las diferentes reas del aula bao, rincones, etc.
Lonch
Receso
Recordar el nombre de la maestra y compaeros
Despedida
Cancin de los buenos das Dialogar con los nios sobre las
normas de comportamiento dentro y fuera del aula con la maestra y
compaeros
Lonch
Receso
Jugar con plastilina
Despedida
Realizar bolas de papel peridico pequeas para jugar con ellas
Lonch
Receso
Funcin de tteres
Despedida
Pizarrn, Marcador,
Pizarrn, Marcador, Cd,

radio
Pizarrn, Marcador,
plastilina, Cd, radio
Pizarrn, Marcador,
tteres, papel peridico
Pizarrn, marcador,
tempera, papel boom,

2015
_______________________
Lcda. Diana Santana
DOCENTE
Dialogar sobre las normas y hbitos de aseo
Acordar normas de comportamiento hora de llegada, etc.
Lonch
Receso
Pintar la mano derecha con tempera luego los nios se llevaran su trabajo a
casa
Despedida
__________________________
Lic. Jos Palma
VICERRECTOR
Cd, radio, toalla
______________________________
RECTORA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
LOS OFICIOS
EJES DE DESARROLLO Y
EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
APRENDIZAJE
MBITO DE DESARROLLO Y
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Conozco los oficios de mi ciudad
TEMA GENERADOR:
CUENTO ZAPATERO REMENDN
DESTREZAS:
Reconocer los oficios de personas que brindan servicio a la comunidad.
OBJETIVO DE
Identificar a las diferentes personas de su entorno familiar y comunitario y comprender el rol que
APRENDIZAJES:
cumple cada uno de ellos valorando su importancia.
INDICADOR DE
Conoce los oficios representativos de su ciudad.

LOGRO:
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
1.
2.
CONVIVENCIA
Reconocer oficios de
personas que brindan
servicio
a
la
comunidad.
3.
1.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Comunicar
los
de
manera escrita sus
ideas a travs de
garabatos controlados.
2.
3.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
CONVIVENCIA
DESTREZAS
Reconocer los oficios
de
personas
que
brindan servicio a la
comunidad.
Inicio
Narrar el cuento del zapatero remendn.
Desarrollo
Conversar sobre el cuento y sus personajes.
Observar y describir lminas relacionadas a
los diferentes oficios de la comunidad.
Imitar las acciones del zapatero con
elementos.
Cierre
Pegar alrededor del zapatero los elementos
que utiliza para su oficio.
Inicio
Realizar
desplazamientos
en
garabatos
dibujados en el suelo.
Desarrollo
Ejecutar movimientos corporales simulando
garabatos.
Borrar trazos de la pizarra con el dedo ndice.
Dibujar en la arena con palitos de helado, de
chuzo o con los dedos.
Cierre
Escribir cartas
ACTIVIDADES
1.
2.
RECURSOS
Cuento
Cartulinas
Lanas
Agujones
Goma
Pinturas
Hojas
Tizas
Marcador
pizarra
Palitos
Hojas
Lpices
Arena
RECURSOS
Inicio
Realizar la visita al pescador
Desarrollo
Dialogar sobre el pescador y su labor.
Bus
Agua
Gorra
Bloqueador
FECHA
de
FECHA

Conocer los elementos que utiliza el

pescador para su labor.
3. Cierre
Jugar a pescar peces hechos de plstico
con caas en tinas de agua.
RELACIONES LGICOMATEMTICAS
Reconocer los colores

primarios en objetos e
imgenes del entorno.
(AZUL)
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
1.
2.
3.
Inicio
Leer pictograma del color azul.
Desarrollo
Leer imgenes de objetos de color azul.
Ordenar secuencia del pictograma.
Agrupar objetos de color azul.
Cierre
Escoger el color azul y pintar el atn.
DESTREZAS
ACTIVIDADES
Lminas
Peces
plstico
Lavacaras
Palos
Alambres
de
Pictogramas
Tarjetas
con
secuencias
Objetos del aula
Pintura
Hojas
RECURSOS
FECHA

CONVIVENCIA
Reconocer los oficios de

personas
que
brindan
servicio a la comunidad.
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Mantener el equilibro al
caminar sobre lneas rectas
con altura (aprox. 5 cm)
intentando
mantener
el
control postural.
MBITOS DE
DESTREZAS
1. Inicio
Visitar un vivero, jardn o un
campo.
2. Desarrollo
Conversar
sobre
la
experiencia de la visita al
vivero.
Describir imgenes de la
labor del agricultor y los
elementos que utiliza.
3. Cierre
Imitar
la
labor
del
agricultor
sembrando
semillas
1. Inicio
Desplazarse a diferentes
ritmos en lneas rectas
trazadas en el patio.
2. Desarrollo
Desplazarse sobre lneas
rectas con altura, con
movimientos lentos.
ACTIVIDADES
Bus
Agua
Gorras
Semillas
Tierra
Tizas
Ladrillos
Tablas
RECURSOS
FECHA

DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
1.
2.
Contar un cuento en base a

sus imgenes sin seguir la
secuencia de las pginas.
3.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Identificar auditivamente el
fonema (sonido) inicial de su
nombre.
Inicio
Jugar a la tienda
Desarrollo
Dialogar sobre el juego
de la tienda, preguntar si
conocen a los
vendedores y su labor.
Leer escenas del cuento
del mercado.
Ordenar escenas del
cuento segn su criterio.
Cierre
Pintar al vendedor.
1. Inicio
Cancin de la vaca
Susana.
2. Desarrollo
Identificar rimas a travs
de imgenes.
Jugar a reconocer como
empieza el nombre.
3. Cierre
Reconocer sonido inicial
de su nombre en los
objetos dibujados.
Elementos
la tienda
Cuentos
Papelotes
Hojas
Lpices
colores.
Imgenes
Rimas
Hojas
Lpiz
para
de

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
EXPRESIN
ARTSTICA
DESTREZAS
Representar a personas de su
entorno asumiendo roles a
travs del juego simblico.
Identificar en los objetos las

nociones de medida: alto/ bajo.
ACTIVIDADES
1. Inicio
Jugar
en
los
rincones
temporales de los oficios.
2. Desarrollo
Expresar su vivencia en los
rincones.
Identificar las herramientas
que se utilizan en cada
oficio.
Leer pictograma del albail.
3. Cierre
Imitar al albail haciendo
mezclas
con
diferentes
materiales.
1. Inicio
Observar y describir cartel
con
imgenes
que
representen la nocin: altobajo
2. Desarrollo
Identificar en el entorno
elementos que tengan las
caractersticas de alto-bajo.
Comparar
entre
sus
compaeros la nocin altobajo.
Representar con torres de
legos la nocin alto-bajo.
3. Cierre
Pegar papel trozado en el
RECURSOS
Materiales para
rincones.
Pictogramas
Cemento
Agua
Piedrillas
Arena
Cartel
Legos
Papel
Goma
Hojas
FECHA
EXPE
RIENC
IA DE
APRE
NDIZA
JE

LAS
PLANT
AS Y
SUS
UTILI
DADE
edificio alto.

Conozco las plantas e identifico su utilidad

TEMA GENERADOR:
DESTREZAS:
Visita al bosque
Identificar caractersticas de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias
entre ellas.
Relaciones con el medio Natural y Cultural
APRENDIZAJE:
Descubrimiento del Mundo Natural y Cultural
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
Descubrir las caractersticas y los elementos del mundo natural explorando a travs de los sentidos.
APRENDIZAJES:
INDICADOR DE
Reconoce las plantas por su utilidad
LOGRO:
MBITOS
DE
DESARROLLO
Y
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
FECHA
APRENDIZAJE
1.- Inicio
Visita al bosque y observacin de diferentes
especies de plantas.
Agua
Identificar
2. Desarrollo
Gorras
RELACIONES CON EL caractersticas de las
Conversar acerca de lo que observaron en Imgenes
MEDIO NATURAL Y
plantas por su utilidad,
Papel de seda
la caminata.
CULTURAL
estableciendo
Describir imgenes relacionadas a las Dibujos
diferencias entre ellas.
Goma
plantas y su cuidado.
3. Cierre
Pegar papel trozado en el tronco del rbol.
MBITO DE
Identificar
en
los 1.- Inicio
Sorbetes
RELACIONES LGICO- objetos las nociones Realizar desplazamientos en lneas trazadas Lana
MATEMTICAS
de
medida:
largo/ en el suelo, largas y cortas.
Palillos
Tarjetas con
corto.
2.- Desarrollo
imgenes
Seleccionar y agrupar elementos largos y
Crayones
cortos (sorbetes, lanas, palillos).
Buscar iguales de acuerdo a la consigna,

largo-corto.
Pintar el cinturn largo.
3.- Cierre
Realizar la retroalimentacin de la actividad.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
DESTREZAS
Identificar
caractersticas de las
plantas por su utilidad,
estableciendo
diferencias entre ellas.
Comprender la relacin
del
numeral
(representacin
simblica del nmero)
con la cantidad hasta
el 5.
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Escuchar el cuento de El huerto de Don
Pancho
2. Desarrollo
Realizar la retroalimentacin del cuento.
Observar y describir imgenes de plantas
alimenticias.
Realizar el huerto en el patio de la
escuela.
3. Cierre
Poner huellas de pintura en las plantas
que son alimenticias.
1.- Inicio
Cantar la cancin del nmero 1
2. Desarrollo
Observar y describir cartel del nmero y
numeral 1
Agrupar objetos en conjuntos de 1
elemento.
Armar rompecabezas del nmero 1 y su
conjunto.
3. Cierre
Dibujar un elemento en los diferentes
RECURSOS
Agua
Tierra
Macetas
Semillas
Lminas
Cuento
Pintura
Hojas
Cartel
Objetos del aula
Rompecabezas
Hojas
con
diagramas
Crayones
Lpices
FECHA

diagramas.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Identificar
plantas
por
su
utilidad,
estableciendo
diferencias
entre
ellas.
AMBITO DE
COMPRENSIN Y
Expresarse utilizando
oraciones cortas y
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Leer pictograma de la enfermedad de
Pedrito y su abuelita.
2. Desarrollo
Conversar sobre las medicinas que
usamos para curarnos.
Observar
y
describir
plantas
medicinales que cada nio ha llevado.
Jugar a descubrir el nombre de la
planta por el olor con los ojos
vendados.
3. Cierre
Pegar plastilina en el dibujo de la
planta que cur a Pedrito.
1.- Inicio
Cantar cancin del Caracolito
RECURSOS
Pictograma
Plantas
medicinales
Pauelos
Plastilinas
Hojas
Linterna
Imgenes
FECHA

EXPRESIN DEL
LENGUAJE
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
completas
manteniendo
orden
de
palabras.
2. Desarrollo
Narrar un cuento a partir de la lectura
de imgenes.
Jugar
al
teatro
de
sombras
exponiendo
diferentes
elementos
el
relacionadas al cuento.
las 3. Cierre
Conversar sobre lo que hicieron en el
teatro de sombras.
DESTREZAS
ACTIVIDADES
Identificar
plantas
por
su
utilidad,
estableciendo
diferencias
entre
ellas.
1.- Inicio
Narrar el cuento de la Margarita Blanca.
2. Desarrollo
Conversar sobre el cuento de la
margarita blanca.
Observar
video
de
plantas
ornamentales.
Conversar sobre las plantas que
sirven de adorno
Buscar imgenes iguales de flores y
plantas.
3. Cierre
secuenciales
Imgenes para el
teatro
de
sombras.
RECURSOS
Cuento
Video
Lminas
Tarjetas
con
imgenes
Papel brillante
FECHA

AMBITO DE
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Realizar movimientos
para la coordinacin
de ojo y pie como:
patear pelotas hacia
un
punto
fijo
determinado
(A.E.C.M.)
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Armar un florero con recortes de papel

brillante.
1.- Inicio
Bailar la cancin de Enrique y Ana de los
deportes.
2. Desarrollo
Jugar a lanzar la pelota en diferentes

direcciones.
Lanzar la pelota hacia un blanco fijo
DESTREZAS
Identificar
plantas
por
su
utilidad,
estableciendo
diferencias
entre
ellas.
Pelotas
Arcos
Cd
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Cantar la cancin de TICO TICO El rbol
2. Desarrollo
Observar y describir imgenes sobre
los rboles maderables y su utilidad.

Leer escenas sobre los diferentes usos
de los rboles maderables.
Conversar
sobre
el
cuidado
y
proteccin de los bosques.
3. Cierre
RECURSOS
Cuento
Video
Lminas
Tarjetas
con
imgenes
Papel brillante
FECHA

EXPE
RIENC
IA DE
APRE
NDIZA
JE
_______________________
Lcda. Diana Santana
DOCENTE
MEDI
OS DE
COMU
NICAC
IN
Pegar
alrededor
del
rbol
elementos que obtenemos.
los
Armar rompecabezas sobre las plantas.

Conversar sobre los cuidados que se
les debe dar a las plantas.

Relacionar las plantas con sus
beneficios en dibujos.
Elaborar lbumes de diferentes tipos
de plantas de acuerdo a consignas.
__________________________
Lic. Jos Palma
VICERRECTOR
Pelotas
Arcos
Cd
______________________________
RECTORA

TEMA GENERADOR:
DESTREZAS:
CONOCIENDO COMO NOS COMUNICAMOS

LAS NOTICIAS DE LA TELEVISIN
Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en funcin de los
ambientes y experiencias en las que interacta
COMPRENSIN Y EXPRESIN DEL LENGUAJE.
APRENDIZAJE:
EXPRESIN Y COMUNICACIN
APRENDIZAJE
Incrementar la capacidad de expresin oral a travs del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensin progresiva
OBJETIVO DE
del significado de las palabras para facilitar su interaccin con los otros
APRENDIZAJES:
Identifica los medios de comunicacin
INDICADOR DE
LOGRO:
MBITOS DE
DESARROLLO Y
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
FECHA
APRENDIZAJE

1.- Inicio
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
Comunicarse
incorporando
palabras
nuevas a su vocabulario
en
funcin
de
los
ambientes y experiencias
en las que interacta.
(medios
de
comunicacin)
Conversar sobre las noticias y otros programas de

televisin que se ven con frecuencia.
2. Desarrollo
Observar y describir imgenes de los diferentes

medios de comunicacin.
Identificar medios de comunicacin dentro del
saln de clases.
Conversar sobre las precauciones que se deben
tomar al ver televisin.
3. Cierre
Pegar papel celofn en la pantalla del
televisor.
Realizar juego de relacin entre elementos en
cartel.
Realizar relacin uno a uno con elementos
concretos
Ubicar sombreros a los payasos dibujados en
hojas.
Repasar las lneas que unen a los objetos con
su relacin.
MBITO DE
Establecer la relacin de
pertenencia entre los
objetos.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
Comunicarse
incorporando palabras
nuevas
a
su
vocabulario en funcin
1.- Inicio
Mostrar cartel de los medios de
comunicacin.
2. Desarrollo
Entregar a cada nio/a peridicos y
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Medios
comunicacin
Lminas
Papel celofn
Hojas
Goma
Sorbetes
Lana
Palillos
Tarjetas con
imgenes
Crayones
RECURSOS
de
Peridicos
Goma
Pintura
Cartel
FECHA

de los ambientes y
experiencias en las que
interacta.(medios de
comunicacin
AMBITO DE EXPRESIN
ARTSTICA
Realizar
actividades
creativas utilizando las
tcnicas grafoplsticas
con
variedad
de
materiales.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Comunicarse
nuevas
a
su
conversar sobre los beneficios de este.

Leer peridicos y recortar con los dedos
imgenes que les guste.
Pegar las imgenes del peridico en
papelotes.
3. Cierre
Pintar el peridico con tmperas.
1.- Inicio
Entregar a cada nio una hoja de peridico
para que elaboren un barco.
2. Desarrollo
Dialogar sobre la actividad realizada.
Armar una bandera con papel brillante.
Pegar la bandera sobre el barco.
3. Cierre
Poner los barquitos a navegar en
lavacaras con agua.
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Narrar cuento El gatito de Karlita.
2. Desarrollo
Conversar sobre el cuento y
Peridicos
Lavacaras
Agua
Papel brllante
RECURSOS
los
Peridicos
Goma
Pintura
Cartel
FECHA

de los ambientes y
comunicacin
IDENTIDAD Y
AUTONOMA
Practicar
con
autonoma hbitos de
higiene como lavarse
las manos.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Comunicarse
nuevas
a
su
beneficios que presta el radio.

Elaborar un radio con cartn y diferentes
elementos.
3. Cierre
Pintar el radio con esponja mojada en
pintura.
1.- Inicio
Entonar cancin Pin pon.
2. Desarrollo
Observar y describir lmina de nios con
manos sucias y con manos limpias.
Dialogar con los nios sobre la
importancia del aseo diario.
Jugar a buscar pares de tiles de aseo
3. Cierre
Arrastrar plastilina en el objeto con el
cual debemos lavarnos las manos.
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Entonar cancin El telefonito
2. Desarrollo
Observar
y
describir
lminas
Cartel
Plastilina
Hojas
Cartillas
Tarjetas
RECURSOS
de
Lminas
Telfonos
Rompecabezas
Crayones
FECHA

de los ambientes y
comunicacin
CONVIVENCIA
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Proponer
construyendo
propias
interactuando
otros.
juegos
sus
reglas
con
DESTREZAS
Comunicarse
diferentes modelos de telfonos.

Conversar sobre la utilidad del telfono.
Armar rompecabezas de telfono en
grupos.
3. Cierre
Dibujar un telfono.
1.- Inicio
Narrar el cuento la liebre y la tortuga.
2. Desarrollo
Dialogar sobre lo escuchado en el cuento.
Jugar a Capitn manda.
3. Cierre
Realizar un juego libre.
Goma
Cartel
Plastilina
Hojas
ACTIVIDADES
1.- Inicio
Juego
Reconocer
comunicacin.
los
RECURSOS
medios
de
Cartel
Cartulinas
Goma
FECHA

nuevas
a
su
de los ambientes y
comunicacin
2. Desarrollo
Dialogar con los nios sobre la correcta
utilizacin
de
los
medios
de
comunicacin.
Formar grupos y realizar un collage de un
medio de comunicacin en un papelote.
Exponer sus trabajos y explicar qu
medio de comunicacin es.
3. Cierre
Pintar los medios de comunicacin de la
lmina.
Papeles
Paletas
Papel
Pintura
Gomas
Cartulinas
1.- Inicio
Observar lminas objetos de color rojo

primarios
(ROJO)
2. Desarrollo
Identificar color rojo en elementos del
entorno.
Agrupar globos de color rojo.
3. Cierre
Pintar la fresa (en papelotes) con los
globos mojados en pintura de color rojo.

EXPE
RIENC
IA DE
APRE
NDIZA
JE
LOS
ANIM
ALES
TEMA GENERADOR:
DESTREZAS:
Conozco los animales

TEATRO DE SOMBRAS
Identificar las caractersticas de los animalesque pueden cumplir el rol de mascota y los cuidados que
requieren.
Relaciones con el medio natural y cultural

APRENDIZAJE:
Descubrimiento Natural y Cultural
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJES:
Reconocer e identificar animales.
INDICADOR DE
LOGRO:
MBITOS DE
DESARROLLO Y
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
RELACIONES LGICO
MATEMTICAS
Identificar las
caractersticas de los
animales que pueden
cumplir el rol de mascota
y los cuidados que
requieren.
1. Inicio
Jugar con los elementos para el teatro de
sombras, para luego narrar historias a partir
de los mismos.
2. Desarrollo
Conversar sobre la historia que narraron en el
teatro de sombras.
Identificar los animales del cuento en
animales de plstico.
Conversar sobre los animales marinos.
3. Cierre
Identificar los animales marinos en recortes y
pegarlos en el dibujo del mar.
de
nmero
cantidad
hasta el 5.
(NMERO 2)
Cantar la cancin del nmero 2.

Formar conjuntos de 2 elementos con
materiales del entorno.
Relacionar el nmero 2 con su conjunto.
Aplicar pintura con los dedos en el nmero 2
el conjunto.
Medios
comunicacin
Lminas
Papel celofn
Hojas
Goma
Sorbetes
Lana
Palillos
Tarjetas con
imgenes
Crayones
de
FECHA

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Identificar las
animales que pueden
y los cuidados que
requieren.

primarios.
ACTIVIDADES
1.
2.
Inicio
Observar videos de animales domsticos.
Desarrollo
Interpretar adivinanzas relacionadas a
animales domsticos.
Conversar sobre los beneficios de los
animales domsticos.
Identificar animales domsticos en
figuras entregadas.
3. Cierre
Armar rompecabezas de animales
domsticos.
Escuchar y cantar la cancin de los
colores.
Lanzar pelotas de colores a los cajones
respectivos (amarillo, azul y rojo).
Realizar secuencias de colores en grupos.
Formar grupos y escoger un color,
recoger figuras de acuerdo al color
seleccionado.
Pintar con los colores indicados figuras de
acuerdo a consignas.
RECURSOS
FECHA
Video
Tarjetas
con
adivinanzas
Figuras
Rompecabezas
de cartulinas.
Marcadores
Goma
Papel
Pelotas
colores
Gomas
Cartulinas
de

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
DESTREZAS
Identificar las
animales que pueden
y los cuidados que
requieren.
Repetir
identificando
sonidos que
suenan iguales.
rimas
los
ACTIVIDADES
1. Inicio
Narrar el cuento del ratn del campo y
ratn de la ciudad.
2. Desarrollo
Conversar acerca del cuento.
Observar y describir lminas de
diferentes animales perjudiciales para la
salud del ser humano y otros animales.
Ordenar escenas del cuento.
3. Cierre
Punzar los animales que son perjudiciales
para la salud.
Cantar cancin de la vocal a o witzy,
witzy araa
Identificar las imgenes que tienen igual
sonido inicial o final.
Observar y describir cartel con la grafa
de la vocal a y reconocerla en regletas de
palabras cortas.
Pintar la figura que rima con el dibujo
modelo.
RECURSOS
Cartel
Cartulinas
Goma
Papeles
Paletas
Papel
Pintura
Gomas
Cartulinas
FECHA

Pintar grafas de numerales 1 y 2 y tantos

elementos indique el mismo.
Cartulinas

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
DESTREZAS
Identificar las
animales que pueden
y los cuidados que
requieren.
ACTIVIDADES
1.
2.
Inicio
Escuchar y bailar la cancin del zoolgico.
Desarrollo
Dialogar sobre los animales salvajes y la
prevencin al estar cerca de ellos.
Describir imgenes de un zoolgico e
imitar los sonidos de los animales
observados.
Buscar animales salvajes en lminas.
3. Cierre
Pegar plastilina en la melena del len.
de nmerocantidad
hasta el 5.
(1y2)
Jugar a capitn manda y formar grupos

de 1, 2 y posiblemente hasta 3
integrantes.
Formar conjuntos con piedras u otros
elementos de 1 y 2 elementos.
Relacionar el nmero con el numeral.
Juntar conjuntos con numerales.
Pintar grafas de numerales 1 y 2 y tantos
elementos indique el mismo.
RECURSOS
Cartel
Cartulinas
Goma
Papeles
Paletas
Papel
Pintura
Gomas
Cartulinas
FECHA

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
EL CUERPO HUMANO

TEMA GENERADOR:
DESTREZAS:
Mi Cuerpo
Juego de baar a los muecos
Identificar las caractersticas generales que diferencian a nios y nias y se reconoce como parte de uno de
esos grupos.
Identidad y Autonoma
APRENDIZAJE:
Desarrollo Personal y Social
APRENDIZAJE
Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus caractersticas fsicas y manifestaciones emocionales para
OBJETIVO DE
apreciarse y diferenciarse de los dems.
APRENDIZAJES:
Se reconoce segn su gnero fsico y social.
INDICADOR DE
LOGRO:

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
CONVIVENCIA
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
Demostrar curiosidad por

las caractersticas fsicas
(genitales)
que
le
permiten
reconocerse
como nio o nia
Integrarse
progresivamente
juegos
grupales
de
sencillas.
en
reglas
INICIO:
Baar muecos en tinas
DESARROLLO:
Cantar Mi Cuerpito
Dialogar sobre las caractersticas (genitales)
que diferencian a nios y nias, apoyndonos
en imgenes.
Hacer siluetas de cuerpo humano.
CIERRE:
Colorear una lmina (nia, nia)
DESTREZAS

(genitales) que le
permiten reconocerse
como nio o nia
RECURSOS
Realizar el juego del gato y el ratn.

Participar en el baile de la naranja.
ACTIVIDADES
1.
2.
Inicio
Realizar dinmica Manteca de Iguana
Desarrollo
Conversar sobre los nombres que le dan a
los rganos sexuales femeninos y
masculinos.
Marcadores
Pizarra
Grabadora
Cds
Plastilina
Lminas
Peridicos
Naranjas
Grabadora
RECURSOS
FECHA
Papelotes
Imgenes
o
lminas.
Papel brillante
FECHA

RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Describir imgenes y descubrir las

diferencias y similitudes en nios y nias.
3. Cierre
Pegar papel trozado en la imagen que
represente a cada uno (nio-nia)
EXPRESIN ARTSTICA
Expresar sus vivencias

y experiencias a travs
del dibujo libre.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
DESTREZAS

(genitales) que le
Cantar la cancin Periquito

Realizar trazos en la tierra o arena con
diversos elementos, palitos, piedras o los
dedos.
Dibujar trazos libremente en papelotes
con crayones.
Dibujar con pincel en papelotes.
ACTIVIDADES
1.
2.
Inicio
Bailar al ritmo de la cancin Estatua
Desarrollo
Reconocer las partes del cuerpo humano
a travs de dinmicas.
Palitos
Piedras
Papelotes
Crayones
Pincel
Pintura
RECURSOS
Papelotes
Imgenes
o
lminas.
Papel brillante
FECHA

como nio o nia.
EXPRESIN CORPORAL Y
MOTRICIDAD
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Caminar, correr y
saltar de un lugar a
otro
coordinadamente
combinando estas
formas
de desplazamiento, a
velocidades diferentes
y
en superficies planas e
inclinadas.
DESTREZAS
Armar rompecabezas del cuerpo humano

en grupos.
3. Cierre
Buscar pares en tarjetas.
Bailar segn el ritmo de las diferentes

canciones.
Caminar libremente a pasos lentos o
acelerados.
Caminar sobre lneas rectas dibujadas en
el piso.
Caminar sobre lneas curvas dibujadas en
el piso.
ACTIVIDADES
Palitos
Piedras
Papelotes
Crayones
Pincel
Pintura
RECURSOS

1.
2.
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESIN CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Demostrar curiosidad
por las caractersticas
fsicas (genitales) que le
como nio o nia.
Inicio
Cantar cancin Arriba estoy
Desarrollo
Observar y describir imgenes sobre el
cuidado del cuerpo.
Identificar los elementos que ayudan a
mantener limpio y sano el cuerpo
humano.
3. Cierre
Pegar plastilina en el borde del nio que
est aseado.
Ubicar algunas partes

de su cuerpo en
funcin
de las nociones de
arriba-abajo
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
Observar y describir cartel con

representacin de la nocin arriba-abajo
Identificar las cosas que estn arriba y
abajo de cada uno y de sus pares.
Pegar elementos en el cartel segn su
ubicacin espacial.
Pintar lo que est arriba.
ACTIVIDADES
Papelotes
Imgenes
lminas.
Papel brillante
Palitos
Piedras
Papelotes
Crayones
Pincel
Pintura
RECURSOS
FECHA

RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESIN ARTSTICA
Demostrar curiosidad
por las caractersticas
fsicas (genitales) que le
como nio o nia.
Caminar, correr y
saltar de un lugar a
otro
coordinadamente
combinando estas
formas
de desplazamiento, a
velocidades
diferentes y
en superficies planas
e inclinadas.
InicioArmar collage del cuerpo humano

con diferentes elementos.
1. Desarrollo
Realizar exposicin del collage.
Dibujarse a s mismo.
2. Cierre
Decorar portarretrato para ubicar el
dibujo realizado
Bailar segn el ritmo de las diferentes

canciones.
Realizar saltos con ulas.
Subir y bajar escalones a diferentes
ritmos.
Caminar bordeando obstculos.
Lana
Cartn
Cintas
Cartulinas
Hojas
Crayones
Fomy
Palitos
Piedras
Papelotes
Crayones
Pincel
Pintura
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
PRENDAS DE VESTIR

Desarrollo Personal y Social
APRENDIZAJE
Identidad y Autonoma
APRENDIZAJE:
Las prendas de vestir
TEMA GENERADOR:
Ronda del Lobo
Elegir actividades, vestuarios entre otros demostrando sus gustos y preferencias.
DESTREZAS:
Desarrollar
su
identidad
mediante el reconocimiento de sus caractersticas fsicas y manifestaciones emocionales para
OBJETIVO DE
apreciarse y diferenciarse de los dems.
APRENDIZAJES:
INDICADOR DE
Identifica prendas de vestir bsicas y de acuerdo al clima.

LOGRO:
MBITOS DE DESARROLLO
Y APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
1.
2.
IDENTIDAD Y
AUTONOMA
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros,
demostrando
sus
gustos y preferencias.
3.
RELACIONES LGICOMATEMTICOS
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Clasificar objetos con

un atributo (tamao)
DESTREZAS
RECURSOS
Inicio
Jugar a la ronda del Lobo.
Desarrollo
Observar video sobre las prendas de vestir
(Barney).
Conversar sobre las prendas de vestir que
tiene cada uno.
Seleccionar las prendas de vestir entre varios
elementos.
Cierre
Arrugar papel y pegar alrededor de la prenda
de vestir.
1. Inicio
Jugar con palitos de escoba de diferentes
tamaos.
Observar
y
describir
imgenes
que
representen la nocin grande-pequeo.
Agrupar objetos grandes en el crculo trazado
en el piso y los pequeos en la nube.
Punzar el zapato grande.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Prendas
vestir
Video
Hojas
Papel
Goma
Tizas
Marcador
pizarra
Palitos
Hojas
Lpices
Arena
FECHA
de
de

IDENTIDAD Y
AUTONOMA
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros,
demostrando
sus
Describir oralmente
imgenes que observa
en materiales grficos
y digitales empleando
oraciones
DESTREZAS
1. Inicio
Jugar a vestir muecos de cartn con
diferentes prendas.
2. Desarrollo
Describir imgenes de nios con
diferentes tipos de vestimentas.
Recortar con los dedos el dibujo de un
pantaln.
Pegar el pantaln en la silueta
correspondiente.
3. Cierre
Pintar las vestimentas que se usa para
baarse en la playa o piscina.
Cantar cancin La Mar

Describir pictogramas de acciones.
Completar oraciones a partir de
secuencias de imgenes.
Ordenar secuencias de 3 imgenes.
ACTIVIDADES
Cartn
Cartulinas
Papel Brillante
Hojas
Goma
Crayones
Palitos
Piedras
Papelotes
Crayones
Pincel
Pintura
RECURSOS
FECHA

IDENTIDAD Y
AUTONOMA
EXPRESIN CORPORAL
Y MOTRICIDAD
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros,
demostrando
sus
1.
2.
Inicio
Cantar cancin PIM POM.
Desarrollo
Observar y describir imgenes de nios
aseados y desaseados.
Identificar los elementos que ayudan a
mantenerse aseados.
Picar el borde de la toalla con punzn.
3. Cierre
Pegar alrededor del nio los tiles de
aseo.
Realizar
actividades
intentando controlar su
fuerza
y
tonicidad
muscular como: lanzar,
atrapar.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
Bailar la cancin de Enrique y Ana, los

deportes.
Jugar a lanzar y atrapar la pelota en
parejas.
Lanzar pelotas para encestar en
canastas.
Jugar libremente con pelotas.
ACTIVIDADES
Cartn
Cartulinas
Hoja
Punzones
tiles de aseo
Msica
Pelotas
Cartones
decorados
RECURSOS
FECHA

IDENTIDAD Y
AUTONOMA
EXPRESIN ARTSTICA
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros,
demostrando
sus
Participar en rondas
populares,
bailes
y
juegos
tradicionales,
asumiendo los roles y
respetando las reglas.
DESTREZAS
1. Inicio
Jugar en los rincones de dramatizacin y
plstica.
Conversar sobre las actividades que
desarrollaron en los rincones.
Seleccionar prendas de vestir de acuerdo
a si son nios o nias.
Rincones
Dibujos
Rompecabezas
Piezas de armar
Ropa
Canastas
Imgenes
Tizas
Ulas
Pelotas
Realizar ejercicios de calentamiento.

Jugar a la rayuela.
ACTIVIDADES
RECURSOS
FECHA

IDENTIDAD Y
AUTONOMA
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros,
demostrando
sus
1. Inicio
Armar rompecabezas
2. Desarrollo
Exponer sobre la prenda de vestir que
arm en el rompecabezas.
Pegar en el cartel correspondiente las
imgenes de las prendas de vestir, de
acuerdo al clima o situacin (mar, fro,
calor, dormir)
3. Cierre
Pintar las prendas de vestir.
Descubrir
formas
bsicas circulares, en
objetos del entorno.
Cantar la cancin del crculo

Jugar con figuras de diferentes formas y
agrupar las que son de forma circular.
Ubicar en la imagen la figura
correspondiente de papel brillante
(crculos).
Pegar crayn rayado en los crculos.
Rompecabezas
Hojas
Goma
Figuras
Lpices
de
colores
Crayn
Hoja
Goma
Papel brillante
LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE:
TEMA GENERADOR:

Relaciones con el medio Natural y cultural
Los rganos de los sentidos
Cuento de la Caperucita Roja

DESTREZAS:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJES:
INDICADOR DE
LOGRO:
Reconocer diferentes elementos de su entorno natural mediante la discriminacin sensorial.

Reconoce sus capacidades sensoriales.
Y APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
Reconocer diferentes
elementos de su entorno
natural mediante la
discriminacin sensorial.
ACTIVIDADES
1.
2.
Inicio
Escuchar el cuento de la Caperucita Roja.
Desarrollo
Dialogar sobre lo narrado.
Describir imgenes de los rganos de los
sentidos.
Realizar dinmicas que permitan afianzar el
conocimiento de los rganos de los sentidos.
3. Cierre
Pegar papel arrugado en el contorno de los
ojos.
Identificar
caractersticas del da
y la
noche.
DESTREZAS
RECURSOS
Leer pictograma del da y la noche.

Conversar sobre las actividades que se hacen
de da y de noche apoyndonos en imgenes.
Decorar el sol y la luna con papel celofn.
Pegar el sol y la luna en los carteles
correspondientes (negro-noche / azul-da)
ACTIVIDADES
FECHA
Prendas de vestir
Video
Hojas
Papel
Goma
Tizas
Marcador
pizarra
Palitos
Hojas
Lpices
Arena
RECURSOS
de
FECHA

IDENTIDAD Y
AUTONOMA
Elegir
actividades,
vestuarios,
entre
otros, demostrando sus
1.
2.
4.
Diferenciar
entre
colecciones de ms y
menos objetos.
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
Inicio
Cantar cancin A ver si tienes
Desarrollo
Leer pictograma de los rganos de los
sentidos.
Conversar sobre el aseo de los rganos
de los sentidos.
Identificar los elementos que sirven para
el aseo de la boca.
Cierre
Pegar los dientes de foamy en el dibujo
de la boca.
Cantar la cancin de Tengo, tengo, tengo.
Observar y describir cartel que
represente la nocin ms y menos.
Agrupar objetos pequeos de acuerdo a
consignas, muchos legos o paletas, pocas
cuentas.
Pintar el frasco que tenga pocos
elementos.
ACTIVIDADES
Pictogramas
tiles de aseo
Foamy
Dibujos
Bocas
hechas
en cartn.
Crayn
Hoja
Goma
Papel brillante
RECURSOS
FECHA

1. Inicio
Jugar a reconocer sonidos.
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
natural mediante la
EXPRESIN ARTSTICA
Representar la figura
humana utilizando el
monigote o renacuajo.
2. Desarrollo
Armar caras con platos, lana, cartulinas,
etc.
Exponer los trabajos elaborados.
Conversar sobre el aseo de la nariz y los
odos.
3.Cierre
Pegar lana en los extremos del dibujo del
cotonete.
Cantar la cancin de Periquito.

Dibujar cuerpo humano en la tierra con
palitos de chuzo.
Reproducir trazos del cuerpo humano.
Dibujar libremente el cuerpo humano
Hojas
Goma
Figuras
Lpices
colores
Lana
Lpiz
Hojas
Palos de chuzo
Crayones
de

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
1. Inicio
Jugar a reconocer objetos con los ojos
vendados.
2. Desarrollo
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
natural mediante la
RECURSOS
Papel
Hojas
Lminas
Objetos
aula.
Pelotas
Arcos
Cantar la cancin de las manos.

Observar y describir lminas de las
manos y los cuidados.
3. Cierre
EXPRESIN CORPORAL
Y MOTRICIDAD
Realizar movimientos
para la coordinacin de
ojo y pie como: patear
pelotas
hacia
diferentes
direcciones.
Decorar el dibujo de una mano con papel

de seda trozado.
Cantar la cancin del Cuerpo

Jugar a patear la pelota en diferentes
direcciones.
Jugar a patear la pelota en una direccin
especfica.
Jugar libremente.
FECHA
del

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
1. Inicio
Cantar cancin de la boca.
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
natural mediante la
2. Desarrollo
Jugar a reconocer frutas o zumos con los
ojos vendados. s
Identificar en lminas lo alimentos que
tienen sabores agradables o
desagradables.
RECURSOS
Papel
Hojas
Lminas
Frutas
Jugos
Sal
Miel
rganos de los
sentidos
en
cartulina.
Cartulinas
Caritas de
gusano.
Lminas.
Goma
3. Cierre
Pegar a los lados de cada rgano de los
sentidos lo que corresponde
RELACIONES LGICO
MATEMTICAS
Contar oralmente del 1

al 10 con
secuencia
numrico,
en la mayora de
veces.
Cantar la cancin de los ratoncitos.

Contar los ratoncitos de la lmina.
Contar los dedos de la mano uno a uno.
Armar gusanos con tantos crculos
indique el patrn.
FECHA

ALIMENTOS NUTRITIVOS
APRENDIZAJE

Relaciones con el medio Natural y cultural

APRENDIZAJE:
TEMA GENERADOR:
DESTREZAS:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJES:
INDICADOR DE
LOGRO:
Y APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Los Alimentos nutritivos

Cuento El Huerto de Don Pancho
Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentacin sana
saludable.
Reconoce sus capacidades sensoriales.

DESTREZAS
ACTIVIDADES
Diferenciar
entre
alimentos nutritivos y
no
nutritivos
identificando
los
beneficios
de
una
alimentacin sana y
saludable.
1. Inicio
Escuchar el cuento de El Huerto de Don
Pancho.
2. Desarrollo
Dialogar sobre lo que produca la huerta de
don Pancho.
Identificar en tarjetas los alimentos nutritivos.
Pegar papel arrugado verde en el brcoli.
3. Cierre
Pintar la canasta que tiene los alimentos
nutritivos.
Identificar semejanzas
y
diferencias
en
objetos
del
entorno
con
criterios de forma.
DESTREZAS
RECURSOS
Narrar el cuento El pas de las formas

Pegar figuras de papel brillante en el casillero
correspondiente.
Relacionar cada figura con el objeto que se
asemeja por su forma.
Pintar figuras de acuerdo a consignas.
ACTIVIDADES
RECURSOS
FECHA
Cuento
Tarjetas
Cartel
Goma
Papel crep
Papel brillante
Hojas
Lpiz
Lpices
de
colores.
FECHA

RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESIN CORPORAL
Y MOTRICIDAD
MBITOS DE
Diferenciar
entre
no
nutritivos
identificando
los
beneficios
de
una
alimentacin sana y
saludable.
Galopar
y
salticar
coordinadamente con
obstculosejecuntando
circuitos.
DESTREZAS
1. Inicio
Bailar cancin de Xuxa de los alimentos.
2. Desarrollo
Nombrar los alimentos que Xuxa dice en
su cancin.
Identificar y seleccionar frutas.
Buscar pares de frutas.
CD
Alimentos
Tarjetas
Carteles
Dibujo
canasta
cartel
Cartulinas
Caritas de
gusano.
Lminas.
Regletas
Dibujos
Lpiz
Goma
de
en
3. Cierre
Pegar en la canasta las frutas que
encuentre en los recortes.
Bailar la cancin Caballito de Palo

Caminar bordeando obstculos.
Saltar a diferentes ritmos.
Competir con compaeros en circuitos de
saltos.
ACTIVIDADES
RECURSOS
FECHA

DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESIN ARTSITCA
Diferenciar
entre
no
nutritivos
identificando
los
beneficios
de
una
alimentacin sana y
saludable.
Expresar sus vivencias

y experiencias a travs
del dibujo libre.
1. Inicio
Leer pictogramas de alimentos
saludables.
2. Desarrollo
Elaborar un collage de los alimentos que
son saludables para el ser humano.
Picar el dibujo de la pia con el punzn.
3. Cierre
Pintar los alimentos que el nio de la

imagen debe consumir.
Cantar la cancin del lpiz

Dibujar en la arena con palitos de
helados.
Esparcir pintura en tablitas y dibujar
luego con los dedos.
Dibujar con el lpiz en hojas de papel A3.
CD
Cartel
Dibujo
Punzn
Tabla de corcho.
Lpices
de
colores.
Pintura
Palitos
Arena
Tablitas
Hojas
Lpiz

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
DESTREZAS
Diferenciar
entre
no
nutritivos
identificando
los
beneficios
de
una
alimentacin sana y
saludable.
Comunicar de manera
escrita
sus
ideas
intentando imitar letras
o formas parecidas a
letras.
ACTIVIDADES
RECURSOS
1. Inicio
Jugar a Simn dice.
2. Desarrollo
Conversar sobre las comidas que se
consumen.
Jugar a la tienda de las verduras.
3. Cierre
Preparar y consumir ensalada de
vegetales
CD
Cartel
Dibujo
Punzn
Tabla de corcho.
Lpices
de
colores.
Cartel
Lpices de
colores
Paletas de
helado
Palitos
Hojas
Cantar la cancin de La Iguana.

Observar y describir cartel con la vocal i.
Reproducir mediante consignas la grafa
de la vocal i en el aire, la mesa, el suelo,
utilizando palitos de helado o chuzo.
Pintar la grafa de la vocal 1 siguiendo las
flechas.
FECHA

MBITOS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESIN CORPORAL
Y MOTRICIDAD
DESTREZAS
Diferenciar
entre
no
nutritivos
identificando
los
beneficios
de
una
alimentacin sana y
saludable.
Caminar y correr con

soltura y seguridad
manteniendo
el
equilibrio a diferentes
distancias,
orientaciones y ritmos
en espacios parciales.
ACTIVIDADES
1. Inicio
Jugar a la canasta revuelta.
2. Desarrollo
Jugar a la tienda de frutas.
Lavar las frutas y picarlas.
Armar caritas con las frutas
Preparar ensalada de frutas y
acompaarlas con miel, leche
condensada, salsas u otros en platos o
pinchos.
3. Cierre
Dialogar sobre la actividad realizada.
Bailar tratando de seguir el ritmo de la

msica.
Caminar segn indique las claves.
Caminar manteniendo el equilibrio sobre
lneas dibujadas.
Practicar carreras cortas de posta.
RECURSOS
CD
Cartel
Dibujo
Punzn
Tabla de corcho.
Lpices
de
colores.
Cartel
Lpices de
colores
Paletas de
helado
Palitos
Hojas
FECHA



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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

EDUCACIN INICIAL SUBNIVEL 2 DE 3 AOS

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

HASTA: 5 de Junio del 2015 primera semana

Grupo de edad: 3 aos

Lunes 1 de Junio del

Martes 2 de Junio del

Mircoles 3 de Junio del

Jueves 4 de Junio del

Vienes 5 de Junio del

Inauguracin y bienvenida del ao lectivo 2015 al Centro de Educacin

HASTA: 12 de Junio del 2015 .Segunda semana

Grupo de edad: 3 aos

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Lunes 8 de Junio del 2015

Martes 9 de Junio del 2015

Mircoles 10 de Junio del

Jueves 11 de Junio del 2015

Viernes 12 de Junio del

Realizar actividades de rutina.

Realizar actividades de rutina.

Pizarrn, Marcador, Cd,

Pizarrn, marcador, Cd,

HASTA: 19 de Junio del 2015.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Lunes 15 de Junio del 2015

Martes 16 de Junio del 2015

Mircoles 17 de Junio del 2015

Jueves 18 de Junio del 2015

Viernes 19 de Junio del 2015

Realizar actividades de rutina.

Pizarrn, Marcador, Cd, radio

Realizar actividades de rutina.

Pizarrn, Marcador, legos

Pizarrn, marcador, Cd,

HASTA: 26 de Junio del 2015

Grupo de edad: 3aos

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Lunes 22 de Junio del

Martes 23 de Junio del

Mircoles 24 de Junio del

Jueves 25 de Junio del

Viernes 26 de Junio del

Realizar actividades de rutina.

Pizarrn, Marcador, Cd,

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Cd, radio, toalla

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Conocer los elementos que utiliza el

Reconocer los colores

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Reconocer los oficios de

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Contar un cuento en base a

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSEFA MENDOZA DE MORA

Identificar en los objetos las

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