I.

INTRODUCCIN :

Este captulo se centra en cmo lograr que la comunidad cientfica y tecnolgica,

integrada, entre otros, por ingenieros, arquitectos, diseadores industriales,
urbanistas y otros profesionales y directivos, haga una contribucin ms abierta y
eficaz a los procesos de adopcin de decisiones relativas al medio ambiente y el
desarrollo. Es importante que los encargados de tomar decisiones que contribuyen
a determinar la poltica pblica y el pblico en general conozcan y entiendan mejor
la funcin de la ciencia y la tecnologa en los asuntos humanos. Debera ampliarse
y profundizarse hasta llegar a la plena asociacin la relacin de cooperacin
existente entre la comunidad cientfica y tecnolgica y el pblico en general. El
mejoramiento de la comunicacin y la cooperacin entre la comunidad cientfica y
tecnolgica y los encargados de tomar decisiones facilitar una mayor utilizacin
de la informacin y los conocimientos cientficos y tcnicos en la aplicacin de
polticas y programas. Los encargados de adoptar decisiones deberan crear
condiciones ms favorables para mejorar la capacitacin y la investigacin
independiente sobre el desarrollo sostenible. Ser necesario reforzar los
planteamientos multidisciplinarios existentes y preparar ms estudios
interdisciplinarios entre la comunidad cientfica y tecnolgica y los encargados de
adoptar decisiones, y con la ayuda del pblico en general, para integrar iniciativas
y conocimientos prcticos en el concepto de desarrollo sostenible. Debera
ayudarse al pblico a que comunicara sus opiniones a la comunidad cientfica y
tecnolgica en lo que respecta a la mejor manera de aplicar la ciencia y la
tecnologa para que influyera favorablemente en sus vidas. Por la misma razn,
debe garantizarse la independencia de la comunidad cientfica y tecnolgica para
investigar y publicar sin restricciones y para intercambiar sus conclusiones
libremente.
II.

Objetivos:

En el presente informe tiene como objetivo, conocer sobre los temas de la agenda
21, lo cual a cada alumno se le asignado un capitulo.

III.

Metodologa :

A continuacin estas son los temas tratado en dicho capitulo

REAS DE PROGRAMAS
A. Mejoramiento de la comunicacin y la cooperacin entre la comunidad
cientfica y tecnolgica, los encargados de adoptar decisiones y el pblico
Bases para la accin
La comunidad cientfica y tecnolgica y los encargados de formular polticas
deberan aumentar su interaccin para aplicar estrategias de desarrollo sostenible
basadas en los mejores conocimientos disponibles. Ello significa que los
encargados de adoptar decisiones deberan establecer el marco necesario para
realizar investigaciones rigurosas y para la plena y libre comunicacin de las
conclusiones a que llegase la comunidad cientfica y tecnolgica, y
simultneamente preparar medios para que se pudieran comunicar a los rganos
encargados de adoptar decisiones los resultados de las investigaciones y las
preocupaciones derivadas de las conclusiones, con objeto de relacionar de la
mejor manera posible los conocimientos cientficos y tecnolgicos y la formulacin
de polticas y programas estratgicos. Al mismo tiempo, ese dilogo ayudara a la
comunidad cientfica y tecnolgica a establecer prioridades de investigacin y
proponer medidas para lograr soluciones constructivas.
Objetivos tratado en este capitulo
Se proponen los objetivos siguientes:
a) Ampliar y hacer ms abierto el proceso de adopcin de decisiones y ampliar el
mbito de cuestiones de desarrollo y medio ambiente en que pueda tener lugar la
cooperacin a todos los niveles entre la comunidad cientfica y tecnolgica y los
encargados de adoptar decisiones;
b) Mejorar el intercambio de conocimientos y preocupaciones entre la comunidad
cientfica y tecnolgica y el pblico en general, para que las polticas y programas
puedan formularse y comprenderse mejor y recibir ms apoyo.

Actividades

Los gobiernos deberan llevar a cabo las actividades siguientes:

a) Examinar la manera de conseguir que las actividades nacionales cientficas y
tecnolgicas respondan mejor a las necesidades del desarrollo sostenible como
parte de un esfuerzo general encaminado a fortalecer los sistemas nacionales de
investigacin y desarrollo, entre otras cosas mediante el fortalecimiento y el
aumento del nmero de miembros de los consejos, organizaciones y comits
nacionales de asesoramiento cientfico y tecnolgico a fin de velar por que:
i) Se comuniquen a los gobiernos y al pblico todas las necesidades nacionales de
programas cientficos y tecnolgicos;
ii) Estn representados los diversos sectores de la opinin pblica;
b) Promover mecanismos regionales de cooperacin que se ocupen de las
necesidades regionales de desarrollo sostenible. Tales mecanismos regionales de
cooperacin, cuya promocin podra facilitarse mediante una participacin pblica
y privada y el fortalecimiento de redes mundiales de profesionales, prestaran
apoyo a gobiernos, la industria, instituciones educacionales no gubernamentales y
otras organizaciones nacionales e internacionales;
c) Mejorar y aumentar mediante los mecanismos apropiados las aportaciones
cientficas y tcnicas a los procesos intergubernamentales de consulta,
cooperacin y negociacin con miras a la concertacin de acuerdos
internacionales y regionales;
d) Fortalecer los servicios de asesoramiento cientfico y tecnolgico hasta hacerlos
alcanzar los niveles ms elevados posibles de las Naciones Unidas y otras
instituciones internacionales para velar por la inclusin de la ciencia y la tecnologa
en las polticas y estrategias de desarrollo sostenible;
e) Mejorar y fortalecer los programas de difusin de los resultados de las
investigaciones en las universidades e instituciones de investigacin. Ello requiere
que se reconozca y apoye en mayor medida a la comunidad cientfica y
tecnolgica y a los profesores, que se ocupan de comunicar la informacin
cientfica y tecnolgica a los encargados de adoptar polticas, los profesionales de
otras esferas y el pblico en general, y de interpretarla. El apoyo debera centrarse
en la transferencia de conocimientos y la transferencia y adaptacin de tcnicas
de planificacin. Ello requiere la plena y libre distribucin de datos e informacin
entre los cientficos y los encargados de adoptar decisiones. La publicacin de
informes nacionales de investigacin cientfica e informes tcnicos, fciles de
comprender y pertinentes para las necesidades locales de desarrollo sostenible,
tambin mejorara la colaboracin entre la ciencia y la adopcin de decisiones, as
como la aplicacin de los resultados cientficos;

f) Mejorar la relacin entre los sectores oficiales e independientes de investigacin

y la industria a fin de que la investigacin se convierta en un elemento importante
de la estrategia industrial;
g) Promover y fortalecer la participacin plena de la mujer en las disciplinas
cientficas y tecnolgicas;
h) Desarrollar y aplicar tcnicas de informacin para aumentar la difusin de la
informacin relacionada con el desarrollo sostenible.
Medios de ejecucin
A) Financiacin Y Evaluacin De Los Costos
- La secretara de la Conferencia ha estimado que el costo total medio por ao
(1993-2000) de ejecucin de las actividades de este programa ascender a unos
15 millones de dlares, que la comunidad internacional suministrar a ttulo de
donacin o en condiciones de favor. Estas estimaciones son indicativas y
aproximadas nicamente y no han sido objeto de examen por los gobiernos. Los
costos reales y las condiciones financieras, incluidas las no concesionarias,
dependern, entre otras cosas, de las estrategias y los programas especficos que
los gobiernos decidan ejecutar.
B) Aumento De La Capacidad
. Deberan organizarse grupos intergubernamentales sobre cuestiones de
desarrollo y medio ambiente, que hicieran hincapi en sus aspectos cientficos y
tcnicos, e incluirse estudios sobre la capacidad de respuesta y la adaptabilidad
en programas ulteriores de accin.
B. Fomento de cdigos de conducta y directrices en lo relativo a la ciencia y
la tecnologa
Bases para la accin
- Los especialistas en ciencia y tecnologa tienen una serie particular de
responsabilidades que les son propias como herederos de una tradicin y como
profesionales y miembros de disciplinas dedicadas a la bsqueda de la verdad y a
la necesidad de proteger la biosfera en pro del desarrollo sostenible.
- El aumento de la conciencia tica en lo relativo a la adopcin de decisiones que
afecten al medio ambiente y al desarrollo debera contribuir a establecer
prioridades pertinentes para el mantenimiento y perfeccionamiento de los sistemas
sustentadores de la vida, por la propia razn de ser de dichos sistemas, y, en
consecuencia, garantizar que las sociedades presentes y futuras valorasen de
manera adecuada el funcionamiento de los procesos naturales viables. Por

consiguiente, el fortalecimiento de los cdigos de conducta y las directrices para la

comunidad cientfica y tecnolgica aumentara la conciencia ambiental y
contribuira al desarrollo sostenible. Ayudara asimismo a que se tuviera en mayor
estima y consideracin a la comunidad cientfica y tecnolgica y facilitara la
"responsabilidad" de la ciencia y la tecnologa.
Objetivos
- El objetivo debera consistir en preparar, mejorar y promover la aceptacin
internacional de cdigos de conducta y directrices relativos a la ciencia y la
tecnologa en los que se diera cuenta ampliamente de los sistemas sustentadores
de la vida y se aceptara la importante funcin de la ciencia y la tecnologa en
hacer compatibles las necesidades del medio ambiente y el desarrollo. Para que
esos principios, cdigos de conducta y directrices fueran eficaces en el proceso de
adopcin de decisiones, no slo deberan ser producto de un acuerdo entre los
cientficos y la comunidad tecnolgica sino que tambin deberan recibir apoyo de
toda la sociedad.
Actividades
- Se podran realizar las actividades siguientes:
a) Fortalecimiento de la cooperacin nacional e internacional, as como de la del
sector no gubernamental, para preparar cdigos de conducta y directrices relativos
al desarrollo ecolgicamente racional y sostenible, teniendo en cuenta la
Declaracin de Ro y los cdigos de conducta y directrices vigentes;
b) Establecimiento y fortalecimiento de grupos nacionales de asesoramiento sobre
tica ecolgica y del desarrollo, a fin de crear un marco de valores comn para la
comunidad dedicada a la ciencia y la tecnologa y toda la sociedad, y promover un
dilogo constante;
c) Ampliacin de la educacin y capacitacin relativas a la tica ecolgica y del
desarrollo para integrar esos objetivos en los programas de educacin y las
prioridades de investigacin;
d) Revisin y enmienda de los instrumentos jurdicos nacionales e internacionales
pertinentes relativos al medio ambiente y el desarrollo para velar por que en esos
mecanismos normativos se incluyan cdigos de conducta y directrices apropiados.
Medios de ejecucin
A) Financiacin Y Evaluacin De Los Costos
- La secretara de la Conferencia ha estimado que el costo total medio por ao
(1993-2000) de ejecucin de las actividades de este programa ascender a unos 5

millones de dlares, que la comunidad internacional suministrar a ttulo de

donacin o en condiciones de favor. Estas estimaciones son indicativas y
aproximadas nicamente y no han sido objeto de examen por los gobiernos. Los
costos reales y las condiciones financieras, incluidas las no concesionarias,
dependern, entre otras cosas, de las estrategias y los programas especficos que
los gobiernos decidan ejecutar.
B) Aumento De La Capacidad
- Deberan elaborarse, con la participacin de la comunidad cientfica y
tecnolgica, cdigos de conducta y directrices, incluso sobre principios
apropiados, para uso de aqulla en sus actividades de investigacin y en la
ejecucin de programas encaminados a alcanzar el desarrollo sostenible. La
UNESCO podra dirigir la aplicacin de esas actividades con la colaboracin de
otros organismos de las Naciones Unidas y de organizaciones
intergubernamentales y no gubernamentales.
Captulo 32:
Fortalecimiento del papel de los agricultores
Hay que tener en cuenta que una tercera parte de la superficie de la Tierra est
dedicada a la agricultura y que debemos elegir formas de produccin adecuados
que eviten el agotamiento de los recursos, es decir la agricultura sostenible, que
en nuestro pas est desarrollndose a buen ritmo. La gestin local y regional de
las asociaciones de productores son necesarias, como as tambin la capacitacin
sobre estos temas.
Adems se propone: promover el uso cuidadoso de agua para riego, la utilizacin
de energas alternativas, tecnologas de bajo consumo de insumos, mecanismos
de fijacin de precios que tengan en cuenta los costos ambientales, conservar los
suelos y aumentar la participacin de los agricultores en la toma de decisiones.
Es oportuno comentar que en Argentina este grupo social ha hecho sustantivos
avances en produccin agropecuaria sostenible. Han organizado grupos locales
de productores

Quien es Maria Novo?

Aqu se detalla la vida de Maria Novo de manera resumida:
-

Catedrtica UNESCO de Educacin Ambiental y Desarrollo Sostenible.

Doctora en Filosofa y Ciencias de la Educacin.

Desde hace treinta aos desarrolla su actividad docente e investigadora

en el campo de la educacin ambiental, el medio ambiente y el desarrollo
sostenible.

Consultora Internacional de la UNESCO en materia de medio ambiente,

educacin ambiental, y desarrollo sostenible.

Analista del Instituto de Estudios Transnacionales.

Directora del Postgrado Internacional en Educacin Ambiental y Desarrollo

Sostenible desde el ao 1990.

Directora del Proyecto ECOARTE, para la integracin de la Ciencia y el

Arte en el tratamiento de las cuestiones ambientales.

Ha publicado 24 libros, entre los que se incluyen tratados y ensayos sobre

medio ambiente, educacin ambiental, desarrollo sostenible, globalizacin y
teoras de la complejidad, as como poesa y narrativa.

Miembro de la Asociacin de Mujeres Investigadoras y Tecnlogas (AMIT).

Ha dictado cursos y conferencias en distintas universidades y organismos

europeos y americanos. Ponente en ms de 150 congresos nacionales e
internacionales.

Asesora Especial de la Earth Charter International.

Asesora de la Fundacin Cultura de Paz.

Miembro del Consejo Asesor de la Ctedra UNESCO Filosofa, Derechos

Humanos y Democracia. Universidad Autnoma de Madrid.

Miembro del Comit Cientfico de varias revistas cientficas internacionales

y nacionales.

Investigacin:
Lneas de investigacin:

Educacin Ambiental, Desarrollo Sostenible y Globalizacin.

Mujer y Medio Ambiente: una visin social y educativa.
Sistemas, complejidad y nuevo paradigma ambiental: hacia un
modelo de aprendizaje integrado y transdisciplinario.
Ciencia, Arte y Medio Ambiente.

Proyectos financiados:
Ha participado en 21 proyectos de investigacin financiados, 13 de los cuales se
han desarrollado bajo su direccin. Entre ellos, seis proyectos por encargo de
UNESCO, dos proyectos por encargo de la Direccin General de Medio Ambiente
de Espaa, as como un proyecto por encargo del Instituto para la Conservacin
de la Naturaleza que dio como resultado el primer documento de la
Administracin Pblica espaola sobre Bases para una Estrategia de Educacin
Ambiental.
-

En la actualidad participa en el proyecto financiado por la Unin

Europea The lived experience of climate change, junto con otras 9
universidades europeas (2009/2012).

Ha dirigido seis tesis doctorales, todas calificadas cum laude y cuatro de

ellas merecedoras de Premio Extraordinario.

Desde 1996 es evaluadora de la Agencia Nacional de Evaluacin (ANEP).

Participacin en Congresos y Seminarios

Ha participado en ms de 200 Congresos y Seminarios nacionales e
internacionales, en 150 de ellos como Ponente Invitada.
Publicaciones:
Tiene en su haber ms de 100 publicaciones cientficas, entre libros, captulos de
libros y artculos sobre medio ambiente, educacin ambiental y desarrollo
sostenible. Entre sus ltimas publicaciones figuran las siguientes:

Higher Education, Modernity and a New Paradigm (2012), en Higher

Education in the World 4 (Higher Educations Commitment to Sustainability:
from Understanding to Action). GUNI Series on the Social Commitment of
Universities 4. Suffolk (U.K.). Palgrave/Macmillan.

The dialogue between science and art in the construction of knowledge: a

proposal for higher education (2012), en Higher Education in the World 4
(Higher Educations Commitment to Sustainability: from Understanding to
Action). GUNI Series on the Social Commitment of Universities 4. Suffolk
(U.K.). Palgrave/Macmillan.

Educational Advances and Trends for Sustainable Development: a

Research Project on Educational Innovation (2011), enJournal of Baltic
Science Education, vol.9, n 4. Pags.302/214. (coautoras: M.A. Murga y M.J.
Bautista).

El desarrollo sostenible: su dimensin ambiental y educativa (2009). Madrid,

Universitas, 431 pags.

Environmental Education of Key People for Sustainable Development: a

Case-Study, en LEAL,
W. (2009), Sustainability at Universities.
Opportunities, Challenges and Trends. Frankfurt
am Main. Peter Lang.
(coautora M.A.Murga).

La educacin ambiental, una genuina educacin para el desarrollo

sostenible (2009), en Revista de Educacin,nmero extraordinario 2009.

Faculty Experiences Using the Earth Charter in Distance Learning

Programmes, en Unesco/Earth Charter International,Good Practices using the
Earth Charter (2007). Costa Rica, UNESCO, Education Sector/Earth Charter
(coautoras M.Murga/M.Novo).

Mujer y medio ambiente: los caminos de la visibilidad (2007). Madrid, La

Catarata. 235 pags.

Docencia:
-

Amplia actividad a lo largo de 30 aos, sobre educacin ambiental para el

desarrollo sostenible, en los ltimos 16 como Titular de la Ctedra
UNESCO, en las carreras de Pedagoga, Ciencias Ambientales y
Educacin Social.

Directora del Master de Educacin Ambiental y Desarrollo

Sostenible (Programa de Postgrado) de la UNED, desde el ao 1990.

Profesora del Master Oficial de la UNED: Sostenibilidad y Responsabilidad

Social Corporativa.

Ha impartido lecciones como ponente invitada en ms de 100 cursos

nacionales e internacionales.

Profesora de diversos Masters en otras Universidades espaolas.

Otros mritos:
-

Consultora de la UNESCO en proyectos internacionales sobre Educacin

Ambiental, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.

Estancias investigadoras:
o

2000 UNESCO (Pars), (un curso sabtico).

2006 C.N.R. (Consiglio Nazionalle delle Ricerche) de Roma, (un

curso sabtico).

2011. Trinity College de Dubln- Centre for the Environment. (de

01/05/2011 a 30/06/2011).

Forma parte de la Task Force Europea EADTU sobre Desarrollo

Sostenible.

Miembro del Consejo Asesor del Centro de Investigacin para la Paz (CIPECOSOCIAL) y Asesora de la Fundacin Cultura de Paz.

Miembro del Consejo Asesor de la Ctedra UNESCO Filosofa, Derechos

Humanos y Democracia. Universidad Autnoma de Madrid.

Miembro
de
los Comits
Cientficos
internacionales, europeos y americanos.

de

varios

Congresos

Asesora Especial de la Earth Charter International.

Miembro de los Consejos Editoriales y evaluadora de las Revistas:

Revista internacional de Sostenibilidad,

Universidad Politcnica de Catalua.

Revista Acadmica POLIS. Universidad Bolivariana de Chile.

Tecnologa

Humanismo.

PSYECOLOGY. Revista Bilinge de Psicologa Ambiental. Universidad de

La Laguna/Fundacin Infancia y Aprendizaje.

Eduga, Revista Galega do Ensino. Consellera de Educacin. Xunta de

Galicia.

Anduli, Revista Andaluza de Ciencias Sociales. Universidad de Sevilla.

Premios:
-

Premio Extraordinario de Tesis Doctoral (1984).

Premio Internacional Naitun por su trabajo al frente de la Ctedra

UNESCO, con especial referencia al proyecto ECOARTE (2007).

Premio de la Asociacin de Televisin Educativa Iberoamericana (ATEI)

al video realizado por el CEMAV de la UNED y la Ctedra UNESCO:
Verdades y mentiras sobre el cambio climtico. (2010).

Asesoras:
Ha realizado Asesoras, en materia de medio ambiente, educacin ambiental y
desarrollo sostenible, para el Gabinete del Ministro de Obras Pblicas y
Urbanismo; la Direccin General del Medio Ambiente; la Comisin del V
Centenario de la Ciudad de Alicante; el Programa Ibiza: un jardn en el mar;
Miembro, en su momento, del Grupo de Expertos UNESCO/MEC para la
incorporacin de la Educacin Ambiental al sistema educativo
espaol; Miembro, en su momento, del Equipo Tcnico de la Organizacin de
Estados Iberoamericanos (OEI) para la implantacin de la Educacin Ambiental
en Iberoamrica; Ha sido miembro de los Jurados de los Premios Joaqun
Costa de Periodismo Ambiental y Premios Mediterrnea de Medio Ambiente;
Asesora cientfica y realizadora de diversos programas de televisin sobre
medio ambiente, educacin ambiental y desarrollo sostenible.

iv.

Conclusiones :

- Hacer este resumen nos ha dado la informacin necesaria para poder saber
cmo se desarrollan estos sucesos internacionales, todo se est pasando de

control ms que todo con el tema de la contaminacin ambiental y es momento de

actuar unidos.
-Aqu en este informe entra a detallar la bibliografa personal de Mara Novo
,siento una investigadora preocupada por el medio ambiente.