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Nailton estava tendo dificuldades na escola e foi diagnosticado com olgofrenia leve. Ele frequentou um grupo de estimulação socio-psicopedagógico que focou em alfabetização e socialização. Com apoio e atenção individualizada, Nailton começou a demonstrar habilidades e desenvolver suas emoções, e eventualmente aprendeu a ler um pouco. Ele não tinha deficiência, apenas necessidades educacionais especiais.
Nailton estava tendo dificuldades na escola e foi diagnosticado com olgofrenia leve. Ele frequentou um grupo de estimulação socio-psicopedagógico que focou em alfabetização e socialização. Com apoio e atenção individualizada, Nailton começou a demonstrar habilidades e desenvolver suas emoções, e eventualmente aprendeu a ler um pouco. Ele não tinha deficiência, apenas necessidades educacionais especiais.
Nailton estava tendo dificuldades na escola e foi diagnosticado com olgofrenia leve. Ele frequentou um grupo de estimulação socio-psicopedagógico que focou em alfabetização e socialização. Com apoio e atenção individualizada, Nailton começou a demonstrar habilidades e desenvolver suas emoções, e eventualmente aprendeu a ler um pouco. Ele não tinha deficiência, apenas necessidades educacionais especiais.
Nailton encontra-se entre as crianas cujo comportamento escolar insatisfatrio para as
educadoras e explicao em termos mdicos: todos a creditavam que ele e fraquinhona aprendizagem porque e portadora de alguma deficincia e foi encaminhado em 1982na primeira serie ao ambulatrio de Sade Mental da rua e a me deu todo o relato do Nailton. A mulher mandou levar o Nailton para fazer exame mdico: e foi detectado muito quieto na escola, tiram um lquido na cabea e tomou remdio durante o ano inteiro e o levava l na rua Itopeva Levou consigo ficha preenchida pela professora que dizia: Criana com bastante dificuldade, com caractersticas excepcionais, dificuldade de raciocinar, coordenao motora e a pratica, sempre mostra interesse pelo trabalho escolar e faz lies de casa, a criana esta prejudicada por problemas de sade, dificuldade de actividade reteno, no l e no escreve, no tem organizao, cuidado com material escolar, no termina suas tarefas deixa folhas em branco, escreve fora da linha e arranca folhas de caderno com suas lies. A criana nunca solicita a professora, fica vermelha e atrapalhada quando se fala com mas no obedece as instrues Fez o diagnstico de olgofrenia leve e solicita exame psicolgico, inteligncia na faixa inferior ao termo mdio Comportamento na esfera afectiva-emocional e recomendou-se frequentar na classe comum acompanhado de participao num grupo de estimulao socio-psicopedagogico no prprio ambulatrio com nfase na alfabetizao e na socializao e a me encaminhada a um grupo de orientao. Nailton frequentou esse grupo durante mais de trs meses e a sua me esteve num grupo de orientao cerca de 1 ms. Na segunda consulta, o mdico registou no proteiro a normalidade e receitou Diazepan e vitamina C
De posse a informao as educadoras tranquilizaram-se em explicao fora da escola, e a
professora livrou-se dele dizem: tem problemas foi encaminhado, tem remdio, calmante fala, no fixa nada, copia mais no l, no faz ditado e problema da doena foi atendida no hospital. Durante a transferncia da famlia trabalho com um pesquisador e ofereceu condies de interaco com o meio circundante ao mesmo tempo que de ateno de ver e valorizar as suas actividades e pacincia de acompanhar e compreender as suas particularidades individuais e Nailton sentiu o afecto a empatia, o amor, socializao e incentivo. Dai comeou a demonstrar as suas habilidades fabricando os seus prprios brinquedos. Tambm desenvolveu o seu estado emociona e comeou a gritar e chorar e mais tarde comeou a chorar e reclamar. Aos pouco comeou a ler pouco. Desenvolveu habilidades nas actividades. A capacidade de pensar e fazer presente suas experiencias escolares Desenhou uma escola sem porta interpretao do problema de falta de acesso a escola que sofreu no passado Concluindo Nailton no era portador de deficincia apenas tinha necessidades educativas especiais, um ritmo lento que prejudica o seu desenvolvimento intelectual a patente a sua aprendizagem escolar. Precisa de auto-afirmao social. E carente, prejudicada emocionalmente