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Caso Nailton

Nailton encontra-se entre as crianas cujo comportamento escolar insatisfatrio para as


educadoras e explicao em termos mdicos: todos a creditavam que ele e fraquinhona
aprendizagem porque e portadora de alguma deficincia e foi encaminhado em 1982na primeira
serie ao ambulatrio de Sade Mental da rua e a me deu todo o relato do Nailton.
A mulher mandou levar o Nailton para fazer exame mdico: e foi detectado muito quieto na
escola, tiram um lquido na cabea e tomou remdio durante o ano inteiro e o levava l na rua
Itopeva
Levou consigo ficha preenchida pela professora que dizia:
Criana com bastante dificuldade, com caractersticas excepcionais, dificuldade de raciocinar,
coordenao motora e a pratica, sempre mostra interesse pelo trabalho escolar e faz lies de
casa, a criana esta prejudicada por problemas de sade, dificuldade de actividade reteno, no
l e no escreve, no tem organizao, cuidado com material escolar, no termina suas tarefas
deixa folhas em branco, escreve fora da linha e arranca folhas de caderno com suas lies. A
criana nunca solicita a professora, fica vermelha e atrapalhada quando se fala com mas no
obedece as instrues
Fez o diagnstico de olgofrenia leve e solicita exame psicolgico, inteligncia na faixa inferior
ao termo mdio
Comportamento na esfera afectiva-emocional e recomendou-se frequentar na classe comum
acompanhado de participao num grupo de estimulao socio-psicopedagogico no prprio
ambulatrio com nfase na alfabetizao e na socializao e a me encaminhada a um grupo de
orientao. Nailton frequentou esse grupo durante mais de trs meses e a sua me esteve num
grupo de orientao cerca de 1 ms.
Na segunda consulta, o mdico registou no proteiro a normalidade e receitou Diazepan e
vitamina C

De posse a informao as educadoras tranquilizaram-se em explicao fora da escola, e a


professora livrou-se dele dizem: tem problemas foi encaminhado, tem remdio, calmante fala,
no fixa nada, copia mais no l, no faz ditado e problema da doena foi atendida no hospital.
Durante a transferncia da famlia trabalho com um pesquisador e ofereceu condies de
interaco com o meio circundante ao mesmo tempo que de ateno de ver e valorizar as suas
actividades e pacincia de acompanhar e compreender as suas particularidades individuais e
Nailton sentiu o afecto a empatia, o amor, socializao e incentivo. Dai comeou a demonstrar as
suas habilidades fabricando os seus prprios brinquedos. Tambm desenvolveu o seu estado
emociona e comeou a gritar e chorar e mais tarde comeou a chorar e reclamar. Aos pouco
comeou a ler pouco. Desenvolveu habilidades nas actividades.
A capacidade de pensar e fazer presente suas experiencias escolares
Desenhou uma escola sem porta interpretao do problema de falta de acesso a escola que sofreu
no passado
Concluindo
Nailton no era portador de deficincia apenas tinha necessidades educativas especiais, um ritmo
lento que prejudica o seu desenvolvimento intelectual a patente a sua aprendizagem escolar.
Precisa de auto-afirmao social. E carente, prejudicada emocionalmente

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