GUIA DE EXAMEN PARA

HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

1.

Qu es cognicin?
Comprende todos los procesos que llevan al hombre al conocimiento, de hecho la palabra cognicin, es la
accin del hombre que lo conduce a entender el medio que lo rodea y al hombre mismo.
2.
Menciona que es una red semntica o mapa semntico

forma de representacin de conocimiento lingstico en la que los conceptos y sus interrelaciones se

representan mediante un grafo. Las redes semnticas son usadas, entre otras cosas, para
representar mapas conceptuales y mentales Dos elementos semnticos entre los que se admite se da la
relacin semntica que representa la red, estarn unidos mediante una lnea, flecha o enlace o arista.

Que es psicologa cognitiva?

se denota a los sistemas en psicologa que se encargan del estudio de la cognicin, es decir, los
procesos mentales implicados en el conocimiento.

3.

Qu estudia la psicologa cognitiva?

se encarga del estudio de la cognicin, es decir los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos bsicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y
razonamiento lgico.

4.

Cmo se logra el desarrollo cognitivo?

incluye, forzosamente, un proceso de asimilacin a estructuras anteriores; es decir, una integracin de
estructuras previas. De esta forma, la asimilacin maneja dos elementos: lo que se acaba de conocer y lo
que significa dentro del contexto del ser humano que lo aprendi. Por esta razn, conocer no es copiar lo
real, sino actuar en la realidad y transformarla.

5.

Explica la importancia del lenguaje dentro del aprendizaje.

El lenguaje se considera una de las condiciones humanas ms importantes, ya que permite que el
hombre evolucione, por lo tanto el hablar de un modo claro y comprensible, constituye un requisito
fundamental para la vida til.

6.

Explica que utilidad tiene la psicometra dentro de la psicologa cognitiva

La importancia de la medicin en psicologa es altamente relevante ya que gracias a los mtodos
utilizados por la psicometra podemos inferir acerca de las capacidades, actitudes, personalidad y
caractersticas que el ser humano posee y la forma en que podemos determinar todos estos aspectos nos
ayudan a lograr la validez y confiabilidad necesaria para poder sustentar esta ciencia, gracias a la
medicin en psicologa podemos hacer validar el estudio del comportamiento humano.

7.

Qu son los Test?

son instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una caracterstica psicolgica
especfica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Como justificacin terica de la
validez de una medicin mediante el uso de test psicolgicos se argumenta que
el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puede ser valorado en
comparacin estadstica o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situacin
experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificacin del sujeto.

8.

Dentro de los Test Mentales menciona los dos grupos que existen y explcalos.
Psicomtricos: Bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicolgico
(inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza dao cerebral,

comprensin verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluacin y seleccin, como tambin al

diagnstico clnico, su organizacin, administracin, correccin e interpretacin suele estar ms
estandarizada.
Proyectivos pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para as presumir rasgos
de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica o narrativa su uso suele ser ms en el
mbito clnico, forense e infantil.
9.

Menciona las cualidades metrolgicas de los Test

Confiabilidad: Es cuando el instrumento se aplica varias veces al sujetos idnticos y proporciona
resultados iguales.
Sensiblilidad: Un test es sensible cuando es capaz de hacer resaltar mnimas modificaciones o
diferencias entre las respuestas examinadas.
Validez: Un test es valido cuando mide nica y exclusivamente el elemento que se propone medir,
es decir, cuando se ajusta al fin para lo que ha sido creado.

10. en que consiste la Teora Piagetiana?

En un modelo basado en la inteligencia como adaptacin y que se constituye de la asimilacin y la
acomodacin.
11.

Menciona el concepto de Percepcin, Atencin, Aprendizaje, Desarrollo, Pensamiento y

Lenguaje.

Percepcin: permite al individuo captar datos del exterior a travs de los sentidos y organizarlos en su
mente de un modo significativo (identifica figuras, formas, localizacin, tamao, color y caractersticas del
ambiente), permitindole as tomar conciencia del mundo que lo rodea.
Aprendizaje: resulta cuando la informacin es almacenada en la memoria de una manera organizada y
significativa.
Atencin: capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideracin.
Desarrollo: cualquier sistema de comunicacin estructurado, para el que existe un contexto de uso y
ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Pensamiento: es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia
mediante la actividad del intelecto.
Lenguaje: cualquier sistema de comunicacin estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos
principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
12. Menciona y explica en que consiste la teora cognitiva de
A) Jean Piaget: La teora de Piaget explica la inteligencia a la cual define como un caso de adaptacin, la
forma de equilibrio. Su modelo piagetiano representa a la inteligencia como adaptacin mediante la
asimilacin y la acomodacin y esto lleva a un equilibrio cognitivo. Tambin establece 4 periodos
importantes: *sensoriomotor *preoperacional *operaciones concretas *operaciones formales.
B) Lev Vigotky: habla en su teora sobre la importancia del contexto sociocultural para el

desarrollo del nio y el proceso de aprendizaje, as tambin para la adquisicin de lenguaje.

Es muy cierto que las personas a travs de la interaccin con otras, pueden adquirir
actitudes, creencias y sobre todo construir nuevos conocimientos.
C) Jerome Bruner: teora sobre como un ser pensante interacta con el medio que lo rodea atreves de los
procesos cognitivos. Aprendizaje por descubrimiento.
D) Robert Gagne: aplica un enfoque sistmico al aprendizaje y trabaja especficamente dentro de

un cuadro de referencias donde los ms importantes son las condiciones antecedentes, los
procesos internos y los productos resultantes de la situacin del aprendizaje.

E) David Ausubel: La teora esta dirigida al aprendizaje de asignaturas escolares en lo que se

requiere a la adquisicin y retencin de esos conocimientos de manera significativa.

13.

Explica en que consisten los procesos bsicos del pensamiento y da un ejemplo de cada uno de
ellos.
Observacin: se est percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando
los rganos de los sentidos.
Descripcin: en este paso posterior a la observacin se van a enumerar todas las caractersticas de esa
lesin.
Diferencias y semejanzas: se establece una relacin con los conocimientos previos que permitan
comparar con otras lesiones ya conocidas, que a su vez permiten discernir que se trata de algo distinto a
lo ya conocido.
Comparacin: lo que se realiza para establecer las caractersticas propias de esa lesin.
Caractersticas esenciales: son aquellas que van a identificar a la lesin, color, descamacin, forma, etc.
Planteamiento y verificacin de hiptesis: comprobar si la sospecha clnica que se tiene de la lesin es
cierta realizando toma de la muestra, observacin al examen directo, y cultivo de la misma.
Definicin de conceptos: es posible tener criterios definitivos para afirmar que se trata de una micosis
superficial.
Clasificacin jerrquica: corresponde con el procedimiento de colocar en orden todos los detalles
relacionados con la enfermedad del paciente, se toma en cuenta la epidemiologa (edad, sexo,
procedencia, si tiene mascotas o no), tiempo de evolucin, caractersticas propias de la lesin, su
verificacin en el laboratorio tanto por examen directo como por cultivo.
Anlisis y sntesis: luego de todo lo anterior la persona que comenz con la simple observacin y
descripcin de la lesin del paciente ser capaz de establecer un diagnstico con certeza.

14. Qu es el aprendizaje?
Se entiende como un cambio ms o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la
prctica.
15. Qu es el pensamiento?
Es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la
actividad del intelecto.