Vous êtes sur la page 1sur 7

XIII Congresso Estadual das APAEs

IV Frum de Autodefensores
28 a 30 de maro de 2010
Parque Vila Germnica, Setor 2 Blumenau (SC), BRASIL

IMPLANTAO DA TERAPIA DE INTEGRAO SENSORIAL


NA APAE DE BLUMENAU SC
Cristiana Roth de Moraes Lenzi 1
Helenise Helena Vieira 2
RESUMO
INTRODUO: A terapia de integrao sensorial tem como objetivo promover a estimulao sensorial,
principalmente ttil, vestibular e proprioceptiva, atravs de brincadeiras e atividades ldicas com a
participao ativa da criana, aumentando assim a habilidade desta em processar informaes e
responder apropriadamente aos estmulos. Para isto a Terapia de Integrao Sensorial deve ocorrer em
um ambiente que promova uma oferta sensorial adequada s possibilidades e necessidades da criana. O
ambiente deve proporcionar a busca sensorial e para isso necessrio que este seja aconchegante,
organizado, motivador, alegre, rico em materiais e equipamentos versteis e variados, que possam ser
manipulados e utilizados com segurana. OBJETIVOS: Este trabalho teve como objetivo geral demonstrar
o processo de implantao da Terapia de Integrao Sensorial na APAE de Blumenau atravs dos
objetivos especficos de captao de recursos, capacitao profissional, montagem da sala de Integrao
Sensorial e aplicao da Terapia de Integrao Sensorial. METODOLOGIA:

Este

artigo

resulta

da

metodologia de pesquisa no carter qualitativo usando o relato de experincia como suporte terico para
demonstrar as etapas de implantao da Terapia de Integrao Sensorial na APAE de Blumenau.
Primeiramente escrevemos um projeto para a captao de recursos financeiros, objetivando a aquisio
de equipamentos e capacitao dos profissionais envolvidos na proposta. Aps foram iniciadas as
avaliaes dos alunos e o incio da Terapia de Integrao Sensorial. RESULTADOS: Atualmente a Sala de
Integrao Sensorial destina-se ao atendimento de crianas que apresentam um Transtorno de
Processamento Sensorial, sendo possvel observar efeitos positivos no dia-a-dia da criana, tais como a
melhora da concentrao e ateno durante o perodo que passam na sala, melhora da socializao,
organizao e planejamento de algumas aes realizadas, favorecendo assim a capacidade de
aprendizagem e desenvolvimento neuropsicomotor dos alunos. CONSIDERAES FINAIS: Atravs da
idealizao e realizao do projeto a equipe formada por profissionais das reas de Terapia Ocupacional,
Fisioterapia e Fonoaudiologia, atingiu seu objetivo de implantar a Terapia de Integrao Sensorial
realizando a capacitao profissional e a montagem da Sala de Terapia Sensorial com equipamentos
necessrios para a interveno na APAE de Blumenau.
Palavras-Chave: Integrao Sensorial, Transtorno de Processamento Sensorial e Desenvolvimento
Neuropsicomotor.

1
2

Fisioterapeuta da APAE de Blumenau.


Terapeuta Ocupacional da APAE de Blumenau.

INTRODUO
A APAE Associao de Pais e Amigos dos Excepcionais um movimento que se
destaca no pas pelo seu pioneirismo, nasceu no Rio de Janeiro, no dia 11 de dezembro de 1954,
na ocasio da chegada ao Brasil de Beatrice Bemis, procedente dos Estados Unidos, membro do
corpo diplomtico Norte-Americano e me de uma criana portadora de Sndrome de Down
(APAE BRASIL, 2010).
Em Blumenau SC, a APAE foi criada em maro de 1965 e em 1966 foi criada a
Escolinha da Esperana no bairro Garcia, abrigando seus primeiros dezesseis alunos (APAE
BLUMENAU, 2010).
Hoje a APAE de Blumenau SC tem como um dos objetivos a manuteno do Instituto
Integrado de Educao e Sade - IES Professora Estella Maria Caropreso. Alm do carter
mantenedor, a Associao busca colocar em prtica, projetos que visem a preveno de
Deficincias Intelectuais, a reabilitao e incluso tanto no ensino regular quanto no mercado de
trabalho, procurando assim promover nossos programas em sua plenitude (APAE BLUMENAU,
2010).
Esta tem como misso ser uma APAE de excelncia, com o objetivo de oportunizar aes
em defesa aos direitos, preveno, orientaes, prestao de servios, apoio s famlias,
direcionados a melhoria da qualidade de vida da pessoa com deficincia intelectual e mltipla, e a
construo da cidadania atravs de uma sociedade justa e inclusiva (APAE BLUMENAU, 2010).
A Entidade atende cerca de 410 alunos de todas as idades, com deficincia intelectual,
que apresentam ou no outras deficincias, distribudos em diversos programas de atendimento.
Alm da educao, os alunos recebem quando necessrio e de acordo com a disponibilidade,
transporte e atendimento mdico, odontolgico, fisioteraputico, fonoaudiolgico, psicolgico,
teraputico ocupacional, nutricional e de servio social (APAE BLUMENAU, 2010).
Esta equipe interdisciplinar utiliza a motricidade ou psicomotricidade em diferentes
contextos e em diferentes faixas etrias. Segundo Neto (2002), a motricidade a interao de
diversas funes motoras como perceptivomotora, neuromotora, psicomotora, neuropsicomotora,
etc. A atividade motora de extrema importncia no desenvolvimento global da criana. Ela
desenvolve a conscincia de si mesma e do mundo exterior atravs da explorao motriz. E as
habilidades motrizes so auxiliares na conquista da independncia.
Um ponto de partida importante para suscitar o interesse da criana em relao s
terapias, consiste em utilizar a atividade do brincar. O brincar representa um excelente meio de
entrar em contato com a criana, de suscitar seu interesse e de faz-la descobrir o prazer
(FERLAND, 2006).

As capacidades ldicas desenvolvem-se de acordo com as habilidades fsicas, cognitivas e


motoras da criana, que tambm amparam o surgimento da integrao sensorial. A integrao
sensorial parte do desenvolvimento do sistema nervoso central da criana e observada em
todos os aspectos da vida da criana, incluindo sua capacidade de manter um estado de calma e
alerta; de desenvolver novas capacidades; e aprender a interagir e relacionar-se com os outros
(BURKE; MAILLOUX in FAZIO; PARHAM, 2002).
Para a equipe interdisciplinar, mais especificamente as terapeutas ocupacionais,
fisioterapeutas, fonoaudilogas e psiclogas o interesse e a ateno, tanto na integrao
sensorial quanto na recreao, fornecem uma estrutura complexa e intrigante sobre a qual deve
ser fundamentada a interveno para crianas que exibem nestes domnios dficits e problemas
associados (BURKE; MAILLOUX in FAZIO; PARHAM, 2002).
A relao entre a integrao sensorial e recreao depende do desenvolvimento de um
grupo de capacidades neurocomportamentais, que incluem o impulso de receber, perceber e
integrar as informaes sensoriais com as reaes motoras (BURKE; MAILLOUX in FAZIO;
PARHAM, 2002).
Interpretar estmulos sensoriais e responder a esses estmulos trata-se de uma habilidade
inata. Organizar, interpretar sensaes e responder de maneira apropriada ao ambiente o que
se denomina integrao sensorial segundo A. Jean Ayres. Integrao sensorial um processo
neurolgico que organiza as sensaes do prprio corpo e do ambiente, que permite a
organizao do comportamento e o uso eficiente do corpo nas aes e atividades do dia-a-dia.
Na maioria das crianas esse processo ocorre de maneira natural. No entanto Ayres observou
que o processo normal de organizar informaes e usa-las adequadamente para responder e se
adaptar ao ambiente nem sempre ocorre de maneira esperada em todas as crianas e dedicou-se
ao estudo da relao entre processamento sensorial, comportamento e aprendizagem na criana
com dificuldade escolar, desenvolvendo assim a terapia de integrao sensorial (LAMBERTUCCI;
MAGALHES in FONSECA; LIMA, 2004).
Um Transtorno de Processamento Sensorial (TPS) pode ocorrer em qualquer perodo do
desenvolvimento e no est necessariamente associado outra patologia ou deficincia, mas
invade o desenvolvimento e incapacita a aquisio de diversas habilidades necessrias
aprendizagem (GRACIANI; MOMO; SILVESTRE, 2009).
A Terapia de Integrao Sensorial tem como objetivo promover a estimulao sensorial,
principalmente ttil, vestibular e proprioceptiva, atravs de brincadeiras e atividades ldicas com a
participao ativa da criana (LAMBERTUCCI; MAGALHES in FONSECA; LIMA, 2004).
Para isto a Terapia de Integrao Sensorial deve ocorrer em um ambiente que promova
uma oferta sensorial adequada s possibilidades e necessidades da criana. O ambiente deve
proporcionar a busca sensorial e para isso necessrio que este seja aconchegante, organizado,

motivador, alegre, rico em materiais e equipamentos versteis e variados, que possam ser
manipulados e utilizados com segurana (GRACIANI; MOMO; SILVESTRE, 2009).
Mediante a algumas caractersticas e comportamentos de alunos que freqentam a APAE
de Blumenau, a equipe de terapia ocupacional e fisioterapia observou a necessidade de implantar
na Entidade a Terapia de Integrao Sensorial e decidiu buscar recursos atravs de um projeto
para a instalao de uma sala de Integrao Sensorial com equipamentos especficos para o
atendimento individualizado de crianas com TPS e capacitao dos profissionais de Terapia
Ocupacional, Fisioterapia e Fonoaudiologia.
Este trabalho teve como objetivo geral demonstrar o processo de implantao da Terapia
de Integrao Sensorial na APAE de Blumenau atravs dos objetivos especficos de captao de
recursos, capacitao profissional, montagem da sala de Integrao Sensorial e aplicao da
Terapia de Integrao Sensorial.
METODOLOGIA
Este artigo resulta da metodologia de pesquisa no carter qualitativo usando o relato de
experincia como suporte terico para demonstrar as etapas de implantao da Terapia de
Integrao Sensorial na APAE de Blumenau.
I) O PROJETO:
Primeiramente escrevemos um projeto para a captao de recursos financeiros,
objetivando a aquisio de equipamentos e capacitao dos profissionais envolvidos na proposta.
Em seguida foi realizada uma pesquisa com alguns profissionais que atuam na rea, para
saber quais equipamentos seriam mais adequados para a sala de Integrao Sensorial em
relao ao pblico alvo da Entidade e qual o melhor curso de capacitao profissional.
Em fevereiro de 2009 encaminhamos o Projeto Brincar para Aprender para uma grande
empresa da regio que estava destinando recursos para rea social. O oramento do projeto foi
aprovado, tendo como contra-partida 04 profissionais da entidade (02 Terapeutas Ocupacionais,
01 Fisioterapeuta e 01 Fonoaudiloga) e o espao para a montagem da sala.
II) A MONTAGEM DA SALA DE INTEGRAO SENSORIAL:
Aps a aprovao do projeto, durante o ms de abril de 2009 foram comprados os
equipamentos necessrios para a montagem da sala de Integrao Sensorial: estrutura com
ganchos, redes, trapzio, pneu, cavalo, plataforma, piscina de bolinhas, discos sensoriais e
recursos diversos para integrao sensorial.

Curso

Ttulo

Objetivo

Mdulo 1

Princpios

Apresentao dos 23 a 26 de junho

Neurobiolgicos

fundamentos

do

tericos

da

Processamento

utilizao

do

Sensorial

Perodo

da Processamento

Terapia

de Sensorial

Integrao

Integrao

Sensorial.

Sensorial

como

processo
teraputico.
Mdulo 2

Avaliaes

em Apresentao de 30 de junho a 03

Integrao

instrumentos

Sensorial.

avaliao
especficos

de de julho
de

Integrao
Sensorial.
Mdulo 3

Programa

de Elaborao

de 06 a 08 de julho

Atividades

estratgias gerais

Sensoriais

para para o ambiente

Clnica, Escola e escolar


Casa.

de

casa.

III) CAPACITAO PROFISSIONAL:


Nos meses de junho e julho de 2009 os quatro profissionais realizaram curso de
capacitao em So Paulo na Clnica Artevidade Terapia Ocupacional. O curso foi dividido em
trs mdulos cada um com 18 horas, dois primeiros mdulos direcionados para profissionais das
reas de Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Fonoaudiologia e o ltimo mdulo destinado apenas
para Terapeutas Ocupacionais.
IV) INCIO DA TERAPIA DE INTEGRAO SENSORIAL:
Com a realizao do curso e da montagem da sala, durante o ms de Agosto de 2009
foram iniciadas as avaliaes de algumas crianas que j apresentavam indcios e suspeitas de
Transtorno de Processamento Sensorial (TPS).
As avaliaes foram divididas em duas etapas. A primeira consiste em uma observao
clnica, onde a criana recebe ofertas de estmulos sensoriais variados e direcionados. E a
segunda etapa destina-se a aplicao de instrumentos especficos para o Transtorno do

Processamento Sensorial, trata-se do Sensory Processing Measure SPD para crianas de 5 a


12 anos, e o Infant/toddler Sensory Profale, para crianas de 0 a 3 anos, testes estandartizados
utilizados nos Estados Unidos, com traduo e adaptao da Artevidade Terapia Ocupacional.
Aps o perodo de avaliao iniciamos a Terapia de Integrao Sensorial com as crianas
que apresentaram TPS em Outubro de 2009.
RESULTADOS
Atualmente a Sala de Integrao Sensorial destina-se ao atendimento de crianas que
freqentam regularmente a APAE de Blumenau e apresentam algum Transtorno de
Processamento Sensorial. Neste ambiente utilizamos equipamentos e materiais para estimulao
dos sistemas proprioceptivo, vestibular, ttil, visual e auditivo. A Terapia iniciada com a escolha
de uma brincadeira pela prpria criana e aps o terapeuta oportuniza estmulos sensoriais extras
durante esta brincadeira, aumentando a habilidade da criana em processar informaes e
responder apropriadamente aos estmulos.
Alm da estimulao sensorial, a nfase da terapia est em como a criana se organiza
para responder aos estmulos e emitir respostas adaptativas, a qual se refere habilidade para
manter o controle postural, planejar os movimentos e manter ateno apropriada, de forma a
obter sucesso na tarefa. Cabe ao terapeuta graduar as atividades e promover o desafio na
medida certa para desencadear respostas adaptativas cada vez mais complexas, que
demandem maior integrao sensorial proporcionando criana expressar seu nvel de
desempenho e capacidade de processamento sensorial atravs da escolha ativa de brincadeiras,
equipamentos e materiais (LAMBERTUCCI; MAGALHES in FONSECA; LIMA, 2004).
Devido ao pouco tempo de estruturao do projeto, a demonstrao de resultados finais se
torna prejudicada, j que estes so alcanados a longo prazo. Porm em alguns casos, a equipe
nota efeitos positivos no dia-a-dia da criana, tais como a melhora da concentrao e ateno
durante o perodo que passam na sala de aula, melhora da socializao, organizao e
planejamento de algumas aes realizadas, favorecendo assim a capacidade de aprendizagem e
desenvolvimento neuropsicomotor dos alunos.
Essa mudana de comportamento proporciona novas interaes sociais e melhora nos
relacionamentos familiares. Quando as atividades dirias so modificadas o resultado a
melhora da capacidade sensorial, das habilidades de percepo e planejamento (GRACIANI;
MOMO; SILVESTRE, 2009).

CONSIDERAES FINAIS
Atravs da idealizao e realizao do projeto a equipe formada por profissionais das
reas de Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Fonoaudiologia, atingiu seu objetivo de implantar a
Terapia de Integrao Sensorial realizando a capacitao profissional e a montagem da Sala de
Terapia Sensorial com equipamentos necessrios para a interveno na APAE de Blumenau.
A Terapia de Integrao Sensorial sem dvida um instrumento valioso que pode ser
usado como recurso teraputico para crianas que apresentam Deficincia Intelectual e mltipla
com associao de Transtorno de Processamento Sensorial.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
APAE BLUMENAU. Quem somos. 2010. Disponvel em: < http://apaeblumenau.org.br >. Acesso
em: 05/02/2010.
APAE BRASIL. Rede APAE e sua histria. 2010. Disponvel em: < http://apaebrasil.org.br >.
Acesso em: 08/02/2010.
ROSA NETO, Francisco. Manual de Avaliao Motora. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
FERLAND, Francine. O modelo ldico: o brincar, a criana com deficincia fsica e a terapia
ocupacional. So Paulo: Roca, 2006.
BURKE, Janice P.; MAILLOUX, Zoe in FAZIO, Linda S; PARHAM, L. Diane. A recreao na
terapia ocupacional peditrica. So Paulo: Santos, 2002.
LAMBERTUCCI, Mrcia C.F.; MAGALHES, Lvia de C. in FONSECA, Luiz F.; LIMA, Csar L. F.
de A. Paralisia Cerebral: neurologia, ortopedia, reabilitao. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2004.
GRACIANI,

Zodja;

MOMO,

Aline;

SILVESTRE,

Cludia.

Bases

Neurobiolgicas

do

Processamento Sensorial e Princpios da Terapia de Integrao Sensorial Mdulo 1. So


Paulo, 2009.