Pensamento crtico da sociedade em relao tecnologia na

educao e o processo de ensino.

Universidade Estcio de S
Disciplina: Informtica Aplicada Educao
Professor (a) Ana Paula
Turma: Pedagogia 4 Perodo
Nome: Daniele e
Adriana

O mundo atual esta passando por inmeras e cada vez mais aceleradas
transformaes em torno de todos os campos da sociedade, desde o princpio
o homem esta a procura de adaptaes, mudanas, novos conhecimentos,
alis, fato este implcito em sua constante busca do saber e aprender. Essa
apropriao de tecnologia na educao tem mudado informao e o
conhecimento, relaes essas entre quem ensina e quem aprendem.
Contudo essas novas tecnologias aplicadas educao vem tentando
estabelecer conceitos, com inovao, atitudes e pensamentos crticos que
possibilitam esse processo de tecnologia e o de ensino-aprendizagem.
A preocupao com o impacto que as mudanas tecnolgicas podem causar
no processo de ensino-aprendizagem impe a rea da educao a tomada de
posio entre tentar compreender as transformaes do mundo, produzir o
conhecimento pedaggico ao dar as costas para essa atual realidade.
Antes de apropriarmos da tecnologia pela educao temos que entender
conceitos relacionados ela no nosso tempo
A influncia da TIC em quase tudo que fazemos tem desenvolvido um conceito
claro de que uma centralidade de tecnologia a centralidade da informao
que o conhecimento na atualidade forma uma nova sociedade sociedade da
informao ou sociedade do conhecimento.

Pensamento crtico da sociedade em relao tecnologia na

educao e o processo de ensino.

Universidade Estcio de S
Disciplina: Informtica Aplicada Educao
Professor (a) Ana Paula
Turma: Pedagogia 4 Perodo
Nome: Daniele e
Adriana

Essa centralidade da informao e do conhecimento interfere direto no

funcionamento econmico, instituies e empresas, mdias e tudo nos dias
atuais.
J essa introduo da tecnologia na educao bem estranha muitos em
sala de aula ou na mediao pedaggica, alegando que essa dimenso
pessoal ou a importncia do contedo ficam comprometidas.
Dessa forma, temos de avaliar o papel das novas tecnologias aplicadas
educao e pensar que educar utilizando as TICs, e principalmente a internet
um grande desafio que, at o momento, ainda tem sido encarado de forma
superficial, apenas com adaptaes e mudanas no muito significativas.
Na oralidade, as culturas orais eram a forma bsica para se transmitir o
conhecimento, j na sociedade escrita a comunicao era feita por inveno
da prpria escrita e do alfabeto. A escrita e a leitura constituem-se na forma
privilegiada de produzir, acessar e transmitir o conhecimento.
A cultura digital ou cibercultura formam a terceira fase da histria da relao
com o conhecimento.
Na cibercultura as pessoas esto conectadas, os contedos so online, apesar
de a cultura escrita superar muitos aspectos e dimenses da cultura da
oralidade, no se deve apressadamente concluir que a escrita tenha eliminado
a oralidade.

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educao e o processo de ensino.

Universidade Estcio de S
Disciplina: Informtica Aplicada Educao
Professor (a) Ana Paula
Turma: Pedagogia 4 Perodo
Nome: Daniele e
Adriana

Ensinar e aprender no contexto das novas tecnologias, das mdias digitais, no

mais a mesma coisa, a inovao tecnolgica e seus produtos mostram
possibilidades de atualizaes a partir do uso desses recursos.
Mais preciso reconhecer, porm que a tecnologia sozinha no muda a
educao a questo vai alm de usar ou no usar essa tecnologia.
Enfim para que todo esse leque de oportunidades acontea, seja vivenciado
preciso que professor e aluno andem juntos, trabalhem num mesmo ritmo de
cooperatividade, principalmente falem a mesma lngua que a da era da
informao, pois somente trabalhando os interesses da juventude ser possvel
um aprendizado de forma gratificante e com resultados positivos para ambos
os envolvidos no ensino-aprendizagem.