Plan de Mejora Continua Ciclo 2016-2017

Telebachillerato Comunitario Ohuira

Clave: 25ETK0012C
Domicilio Conocido Ejido Ohuira
Los Mochis, Sinaloa, Septiembre del 2014

PRESENTACIN
El propsito del Plan de Mejora Continua, es brindar a todos los directivos de los planteles de Educacin Media
Superior ese apoyo para mejorar los servicios educativos que se imparten a travs de un proceso de planeacin
participativa en la gestin escolar.
El presente documento no contempla aspectos meramente acadmicos; sino que ampla el espectro hacia todos
aquellos requeridos para asegurar una educacin de calidad.
El Plan de Mejora Continua (PMC) contiene elementos del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) para ser
considerados como metas y para rescatar la experiencia adquirida en el apoyo a los planteles para la elaboracin del
PMC.
En el Telebachillerato Comunitario Ohuira; trabajamos con la intencionalidad de formar de manera integral a nuestros
alumnos, inculcamos valores que en el futuro les permitan enfrentar exitosamente los problemas. Procuramos
educarlos para que aprendan a aprender y para que desarrollen aquellas habilidades necesarias para: manejar
informacin, para comunicarse apropiadamente con sus semejantes y para integrarse a la vida social.
Con la participacin directiva y docente, identificamos los principales problemas que tenemos y nos dimos a la tarea
de definir las metas y las lneas de acciones que debemos emprender para darles solucin.
Con la finalidad de formar parte de ese nutrido grupo de escuelas que integrarn el Sistema Nacional de Bachillerato,
nos propusimos como plantel elaborar el presente Plan de Mejora Continua, que esperamos sea de gran poyo para el
ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
Proporcionar educacin de buena calidad en el bachillerato general, que permita a los estudiantes su desarrollo y
participacin en la sociedad actual, es nuestro fin. Promover la operacin ptima de las instituciones coordinadas por
la Direccin General, con base en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto y actitud de servicio,
son tarea que asumimos con responsabilidad.
Documentos Normativo- Administrativo
Programa Sectorial de Educacin 2012-2017.
Plan Institucional de Desarrollo Educativo 2011-2016
Acuerdo 480. Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional
de Bachillerato.
Acuerdo 442.Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Otros Documentos
Lineamientos para la Elaboracin del Plan de mejora Continua (PMC)
DGB/DCA/SPyE/DPyC/20130806
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promocin en el Sistema Nacional de Bachillerato
Tabla de perfiles profesionales para personal docente 2013.

DIAGNOSTICO
El plantel cuenta con 2 aos de servicio, pero anteriormente forjo como Centro de Educacin Juvenil durante 2 aos
bajo las mismas condiciones, por lo tanto dichos antecedentes sern reflejados en el presente PMC.
Actualmente el Telebachillerato Comunitario Ohuira, se ubica en la comunidad de Ohuira del Municipio de Ahome,
Sinaloa, nos encontramos laborando en instalaciones propias, con una poblacin total de alumno 76, de los cuales 37
pertenecen al grupo de primer Semestre, 19 a Tercer Semestre y 20 en Tercer Semestre, los cuales zona tendidos en
el turno matutino, el cual tiene un horario de lunes a viernes de 7:00 am a 1:00 pm; contamos con una afluencia

estudiantil de la Comunidad de Ohuira, Flores Magn y de la Ciudad de Los Mochis, Sinaloa; en dichas instalaciones
contamos mobiliario de mesas y sillas escolares para 50 alumnos y el resto toma clases en mobiliario acondiconados
(tablones para 10 personas y sillas metlicas).
Indicadores acadmicos.
En el plantel Telebachillerato Comunitario Ohuira es necesario desarrollar actividades de respuesta inmediata ante el poco compromiso
manifestado por la comunidad estudiantil en sus labores escolares, ya que aproximadamente 65%, no realiza tareas y tiene bajo rendimiento
escolar.

Tabla de seguimiento de indicadores acadmicos

INDICADOR
Matricula

CICLO ESCOLAR
2014-2015 2015-2016 2016-2017
22

Tasa de Crecimiento en matricula

26

37

27%

40.70%

Abandono escolar o desercin

30%

25%

Aprobacin

100%

100%

Ilustracin 1Matricula, tasa de crecimiento en matricula y abandono escolar o desercin

El material didctico que se utiliza, ha sido proporcionado por la Secretaria de Educacin Pblica y la DGB, as se
cuentan con libros que conforman una biblioteca, gestionado por la direccin escolar por medio de donaciones del
Colegio Nios Hroes de Chapultepec de la ciudad de Los Mochis, as como por los mismos estudiantes del plantel.
La plantilla Docentes est conformada por 1 Profesor con Licenciatura en Ingeniera Industrial y se desempea como
docente de las materias del rea Matemticas y Ciencias Experimentales, dos Docentes sexo femenino, una de ellas
con Licenciatura en Derecho, la cual se desempea dentro del rea de Ciencias Sociales , mientras la ltima Docente
a su vez funge como responsable de la Direccin del Plante, cuenta con una Licenciatura en Psicologa Social, maestra

en Docencia de la Educacin Media Superior y Superior (grado en proceso) y actualmente cursa el tercer ao del
Doctorado en Innovacin Educativa y se desempea dentro del rea de Lenguaje y Comunicacin.
Existe un alto nivel de embarazo entre estudiantes , durante el ciclo escolar 2014-2015 el 23% de la poblacin
estudiantil femenina se convirti en madre mientras cursaba sus estudios.

Considerada de vital importancia para el desarrollo armnico del alumno, se lleva a cabo las visitas domiciliarias,
as como programas de apoyo institucional relacionados con drogadiccin, sexualidad, alcoholismo,
Los motivos principales por lo cual se realizan dichas visitas son:

Deteccin de problemas conductuales

Deteccin de habilidades

Bajo aprovechamiento escolar

Desinters hacia el estudio

Causas de desercin

Causas de reprobacin

Indisciplina y violencia.

Riesgo de adicciones.

Durante el perodo que se informa, se registraron en promedio 15 padres asistiendo permanentemente a

reuniones informativas o participando en actividades de apoyo a la Institucin.
reas de oportunidad identificadas.
Las oportunidades identificadas a travs de los resultados obtenidos al realizar un anlisis a travs de un enfoque
estratgico basado en un anlisis de FODA, se muestran a continuacin:

Una planta docente que aunque con muy buena intencin de trabajar con los nuevos enfoques
educativos, presenta fuerte dificultad para adaptarse a su nuevo rol de facilitador, para que los alumnos
construyan sus propios conocimientos, lo anterior debido a la manera en que fueron formados.
Falta capacitacin y actualizacin docente para el desarrollo de habilidades y generen el medio ambiente
adecuado para el aprendizaje significativo y colaborativo.

La Reforma educativa no opera al 100% dentro del plantel, pudindose establecer diversas estrategias
para mejorar su implementacin.
Falta desarrollar e implementar un programa integral de tutoras y asesora acadmica extra clase a
todos los alumnos reprobados y en riesgo de desercin, as como un programa de orientacin educativa.
Falta de equipamiento didctico en cada aula.
Insuficiencia de recursos econmicos, para lograr la operacin adecuada de las tareas diarias del plantel.
En relacin a los alumnos se han encontrado serias deficiencias en la falta de hbitos de estudio, falta de
habilidad para acceder a la informacin a travs de los medios electrnicos, falta de responsabilidad en el
cumplimiento de sus tareas y ejercicios, y falta del hbito de trabajo en equipo.
Bajo nivel acadmico de los Alumnos de nuevo ingreso en comparacin con la media Estatal.
En relacin a los padres de familia las dificultades que hemos encontrado es la falta de comunicacin con
sus hijos, que redunda en un total desconocimiento de lo que tienen que realizar en tiempo extraclase.

IDENTIFICACION DE PRIORIDADES
La solucin inmediata a travs de una propuesta estratgica viable de las deficiencias expuestas en el diagnostico
permitirn transitar hacia una gestin de calidad educativa, basada en los valores de honestidad, responsabilidad
y transparencia para dar respuesta a la demanda social, as entonces, se han identificado y establecido las
siguientes prioridades para el ciclo 2016 2017.

Fomentar iniciativas que tiendan al fortalecimiento de los aprendizajes escolares acorde a las
competencias establecidas en el MCC.
Establecer el programa de intervencin acadmica para el tronco comn y las asignaturas propeduticas,
dndole seguimiento y apoyo al desempeo acadmico con nfasis en la atencin de los alumnos en
riesgo de reprobacin.
Implementar la homogenizacin de la informacin que entrega el personal docente como es planeacin
curricular, secuencias didcticas basadas en competencias genricas, disciplinares y profesionales, y
avances programticos por periodos, evaluando la prctica docente dentro del aula.
Fortalecer las competencias y habilidades tcnicas, cientficas soportadas en un desarrollo sustentable
que promuevan la creatividad y el inters en los alumnos.
Proporcionar una formacin integral a travs de los diversos programas que oferta la EMS.
Ingreso al SNB.
Fortalecer y actualizar la infraestructura y equipo necesario para la eficaz aplicacin de los planes y
programas de estudio.

CATEGORIAS A ATENDER
ORDEN DE
ATENCIN
1
2
3
4
5
6

CATEGORAS
Indicadores acadmicos
Instalaciones y Equipamiento
Directivos y planta docente
Servicios Escolares
Mobiliario e Instalaciones
Mejora y Desarrollo

PLAN DE MEJORA CONTINUA

2016-2017
Categora: Indicadores acadmicos
Nombre de la prioridad: Abandono escolar
Objetivo del Programa: Lograr un 90% de eficiencia terminal de los estudiantes; disminuir la reprobacin parcial
al 5 % y lograr que mnimo un 90% de los alumnos entreguen tareas y carpetas de evidencias en tiempo y forma.
Meta: Incrementar el ndice de aprovechamiento de un 75% a un 85%, durante el ciclo escolar 2016-2017.
Lnea estratgica: Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el
desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias del aprendizaje de los alumnos
Lneas de accin
Atender indicadores
acadmicos para la
permanencia y pertinencia
educativa.

Actividades

Responsable

Plazo

Evidencias

Sep-Feb

Documento de
solicitud de
recursos didcticos.

1.- Gestin y seguimiento

de Recursos Didcticos
(Internet, Software
educativos, espacios
educativos, recursos
tecnolgicos, bibliografa)
ante Oficinas Generales

Docentes

2.- A los estudiantes que

tienen una calificacin final
de 8.5 a 10 en la sumativa
de los 3 parciales en el
semestre, exentara.

Docentes

Todo el ciclo escolar

Boletas de parciales

3.- En reunin con los

padres de familia se
mencionan los mejores 3
promedios de cada parcial
y se publica en Peridico
Mural.

Direccin

Cada Bimestre durante

todo el ciclo escolar

Fotos peridico
mural

4.- Asesora a estudiantes

irregulares o estudiantes
con bajo rendimiento
escolar.

Docentes

Permanente

5. Trabajo de

5.-Invitar a padres de
familia mediante reunin
expresamente convocadas
para tratar el desarrollo
acadmico de sus hijos, al
trmino de cada parcial.

Director y Docentes

Bimestral

Lista de Asistencia
de padres de
familia.

6.- Promover los Crculos

de
estudio
y
la
investigacin
en
los
espacios de la planeacin
modular.

Docentes

Todo el ciclo escolar

Fotografas
impresas

7.- A los estudiantes que

obtengan un
promedio
final de 9.1 o superior,
sern exonerados del 50%
de
la
cooperacin
voluntaria semestral.

Docentes

Enero/Junio

Boleta Ordinaria

Recuperacin.

PLAN DE MEJORA CONTINUA

2016-2017
Categora: Concrecin de la RIEMS en el Plantel.
Nombre de la prioridad: Perfil de Egreso
Objetivo del Programa: Incrementar significativamente el nmero de estudiantes que egresen del centro de
estudio al 90% y adquieran las competencias y los conocimientos suficientes para enfrentar un examen CENEVAL
y que continen con su preparacin profesional.
Meta: Mantener el 95% el nmero de estudiantes que acrediten el examen CENEVAL y que continen con su
preparacin profesional.
Lnea(s) estratgica(s): 1.- Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que
promueva el desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje de los
alumnos.

Lineas de Accin
Capacitar a los jvenes
estudiantes para la vida
desarrollando las
competencias que le
permitan ingresar a una
institucin superior.

Actividades

Responsable

1. Impartir la materia de
orientacin
vocacional
como taller obligatoria a
partir del tercer semestre.

Docentes

2.- A los estudiantes que

tienen una calificacin final
de 8.5 o 10 en la sumativa
de los 3 parciales en el
semestre, exentara.

Docentes

Plazo
Febrero-Junio

Evidencias
Planeacin Modular y
Lista de asistencia

Todo el ciclo escolar

Boletas de parciales

3.- Implementar la materia

de cultura emprendedora
una vez por semana en el
grupo de 1er ao.

Direccin y
Docentes

Todo el ciclo escolar

Planeacin Modular y

5. Implementar un taller
de cine una vez por mes
donde se proyecten
pelculas con mensaje de
motivacin personal.

Director y
Docentes

Una vez al mes durante

todo el ciclo escolar.

Fotografas.

6.- Realizar actividades de

saneamiento de la escuela
una vez por semana donde
realicen actividades de
limpieza y reforestacin.

Director y
Docentes

Septiembre a Julio

Fotografas

Lista de Asistencia

RUTA DE MEJORA CONTINUA

2016-2017
Categora: Directivos y planta docente
Nombre de la prioridad: Integracin al Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo del Programa: Lograr en un futuro inmediato que los 3 docentes se encuentre actualizados el rea
pedaggica.
Meta: Lograr en un futuro los 3 docentes hayan cursado o cursen diplomado, especialidad o maestra en el rea
de la educacin.
Lnea(s) estratgica(s) Promover el desarrollo, innovacin y mejora continua de la institucin

Lineas de Accin

Actividades

Responsable

Plazo

1. Que los tres docentes

inicien cursos de
actualizacin, ya sea
diplomado, especialidad o
maestra en el rea
educativa, o bien en la
rama del conocimiento que
imparte.

1. Esperar la Convocatoria
e inscribirse.

Docentes

Agosto- Junio 2016

2. Realizar reuniones
mensuales donde los
docentes compartan
conocimiento afin a las
reas a evaluar en el
Examen de ingreso al
Sistema Docente en EMS,

Directora

Agosto- Junio 2016

Evidencias

Minuta de reuniones

para que los tres formen

parte de la plantilla oficial
con plaza en el ciclo
escolar prximo 20162017.

MEJORA CONTINUA
2016-2017
Categora: Servicios Escolares
Nombre de la prioridad: Seguimiento a egresados
Objetivo del Programa: Contar con un seguimiento de todos los egresados actualizado.
Meta: Contar con instrumento de registro que nos permita visualizar un seguimiento real de la trayectoria
acadmica o laboral de los estudiantes egresados durante el ciclo escolar 2012-2014
Lnea(s) estratgica(s): 5.- Promover el desarrollo, innovacin y mejora continua de la institucin.
Lneas de Accin

Actividades

Responsable

1. Realizar un sistema de
registro o seguimiento de
la trayectoria acadmica o
laborar de los estudiantes
egresados que permita
realizar estrategias de
mejora educativa.

1. Crear un instrumento de
seguimiento a egresados

Director

2. Identificar estudiantes
egresados en base a copia
de Certificado Total de
Bachillerato.
3. Investigar situacin

Plazo

Evidencias

Octubre-Noviembre

Instrumento de
seguimiento a egresados.

Directora

Noviembre

Instrumento de
seguimiento a Egresados.

Directora

Enero-Febrero

Instrumento de

acadmica o laboral del

egresado con el mismo o
con sus familiares.

seguimiento a Egresados.

MEJORA CONTINUA
2016-2017
Categora: Mejora y Desarrollo
Nombre de la prioridad: Contar con mobiliario e instalaciones adecuadas para trabajar en el aula.
Objetivo del Programa: Dar una solucin a la problemtica del terreno escolar y contar con mobiliario adecuado
para trabajar en el aula.
Meta: Hacernos de 30 butacas propias, as como tambin dar una solucin a la problemtica del terreno donado
para la construccin de aulas propias del Plantel.
Lnea(s) estratgica(s) Impulsar la donacin o compra de butacas o mesas de trabajo en buen estado o
nuevas, as como darnos a la tarea de abordar al comisariado ejidal para dar pronta solucin al conflicto del
terreno donado al Telebachillerato.
Lneas de Accin

Actividades

Responsable

Plazo

1. Trabajar en nuestras
propias instalaciones

1. Cotizacin miniesplit de
dos toneladas.

Director

Octubre-Noviembre

2. Sacarlo en pagos, con

apoyo de los padre de
familia.

Director

Septiembre-OctubreNoviembre

3. Trabajar en nuestras
propias instalaciones

Directora

Septiembre-Mayo

Evidencias
Cotizacin
Bitcora de avances.

Fotografas

MEJORA CONTINUA
2016-2016
Categora: Programas de Mejora y desarrollo
Nombre de la prioridad: Limpio y verde
Objetivo del Programa: Mantener limpio el plantel y lograr que los 35 rboles se desarrollen plenamente y den
sombra e imagen al plantel.
Meta: Organizar a los 47 estudiantes para que realicen el aseo diario y general del plantel. Adems se organiza a
los estudiantes para reforestar 35 rboles y otras plantas en el plantel, durante el ciclo escolar 2016-2017.
Lnea(s) estratgica(s) Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que
promueve el desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje del
estudiante.
Lneas de Accin
1. Desarrollar y evaluar
programas de calidad y
pertinencia de los
contenidos, habilidades,
actitudes y valores.
Fomentar el sentido de
inclusin, diversidad y
pertenencia institucional
de los actores de la
comunidad educativa.

Actividades
1.Organizar a los
estudiantes para el aseo
diario y general.

Responsable
Director

Plazo
Septiembre

Evidencias
Rol de Aseo en el Aula

2. Gestionar la donacin
de los arboles ante la
comunidad de Ohuira.

Director

Octubre

Fotografa de arboles

.
3. Plantar y cuidar un rbol
en pareja.

DirectorDocentesAlumnos

Octubre-Noviembre

Fotos

4. Los estudiantes adoptan

un arbolito.

Es estudiante

Octubre-Noviembre

Fotos.

5. Se le da seguimiento al
aseo diario y general, al
cuidado de rboles.

Director y
Docentes

Septiembre-Junio

Fotos

NOMBRE DE LA CLASE

CUADERNO DE LECCIONES

EN ESTA SECCIN:

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Ficha 1

Ficha 2