INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTEBN82

PROYECTO AU7LICO PARA LOS ALUMNOS RESIDENTES : MARCO LOPEZ Y

STELLA OBREGON
ESCUELA: E.S.S. N3
CURSO :13 TURNO TARDE
MATERIA :CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE TITULAR : PATRICIA SALAS

FUNDAMENTACION:
EL PROPOSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE A PARTIR DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EL ESTUDANTE LOGRE HERRAMIENTAS QUE LE PERMITA ENTENDER LOS
CAMBIOS SOCIALES QUE SE GENERARON EN EL MUNDO ANTIGUO.
SE PROPONE A LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZAR EN LA HISTORIA DE ESTAS
CIVILIZACIONES Y CENTRARSE EN LOS PROCESOS DE ORGANIZACIN Y
EVOLUCION . PARTIENDO DE SUS MODO DE VIDA, COMO ASI TAMBIEN SUS
VINCULOS CON EL MEDIO AMBEINTE Y LA FORMA DE APROPIACION DE LOS
RECURSOS NATURALES.
OBJETO DE ESTUDIO:
MODOS DE VIDA Y ORGANIZACIN SOCIOCULTURAL: ENTRE DOS MUNDOS, LA
EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION DE OCCIDENTE. DESARROLLO DE LA
DIVISION SOCIAL DEL TRABAJON Y TRNSFORMACIONES E EL ESPACIO EUROPEO.

CONCEPTOS TRANSDISCIPLANARES:
SIMILITUD-DIFERENCIA/CONTINUIDAD-CAMBIO/CONFLICTO-ACUERDO/PODER
CONEPTOS BASICO DISCIPLANARES:
APRENDIZAJE COLECTIVO E INTERCAMBIO DE INFORMACION-FORMAS DE
INTERDEPENDENCIA Y COOPERACION-RELACIONES SOCIALES Y DE
PARENTESCO-NECESIDADES SOCIALES Y RECURSOS-TECNOLOGIA
LOCALIZACION.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

COMPRENDAN LOS MODOS DE CONSTRUCCION DE MAPAS A PARTIR DE

LA OBTENCION DE INFORMACION DE DIFRENTES FUENTES
IDENTIFIQUEN Y CONTRUYAN RELACIONWES SOBRE DISTINTAS
PROBLEMTICA AMBIENTALES DEL PASADO Y LA FORMA EN QUE LA
CTIVIDAD HUMANA IMPLICO LA APROPIACIOON DE LOS RECURSOS

IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE TERRITORIOS Y SU

APROPIACION DE ACUERDO ALOS RECURSOS QUE OFRECE EL ESPACIO
RECONOZCAN RELACIONES ENTRE LOS HECHOS Y PROCESOS DE
DISTINTAS ORGANIZACIONES SOCUIOCULTURALES Y LAS INTITUCIONES
POLITICAS QUE ACTUARON COMO ORGANIZADORAS DE LA SOCIEDAD
RTECONOZCAN DISTINOS MODOS DE VIDA EN ORDEN AL GRADO DE
DESARROLLO ECONOMICO POLITICO CULTURAL QUE HAN ALCANZADO
IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE EL MODO DE VIDA Y LOS
FACTORES QUE PUEDEN REMITIR A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y ETNICA Y
A AQUELLOS QUE REFIEREN A LA DESIGUALDAD

CONTENIDOS:

LOCALIZACION DEL TERRITORIO A ANALIZAR

REORGANIZACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO A PARTIR DE LA LLEGADA
DE DIFERENTES PUEBLOS
LAS CIUDADES ESTADOS COMO ORGANIZADORAS DEL TERRITORIO
MODOS DE VIDA EN LAS XIUDADES MESOPOTAMICAS
INNOVACIONES TECNICAS APLICADAS AL RENDIMIENTO DE LA TIERRA Y
AL AUMENTO DE LA POBLACION

ESTRATEGIA DE INTERVENCION:

EXPOSICION DIALOGADA CON RECURSOS DIDACTICOS

EXPLIACION DE CONCEPTOS CLAVES COMO POR EJEMPLO CIUDADESESTADOS
DINAMICA GRUPAL PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
DEBATES PARA FOMENTAR LA EXPRESION ORAL

MEDIOS Y RECURSOS:
TIZA PIZARRON VOZ MAPAS MUESTRA DE IMGENES Y DIAPOSITIVAS
FOTOCOPIAS DEL MANUAL MAPAS CONCEPTUALES

EVALUACION:
SEB TENDRA EN CUENTA

REALIZACION DE ACTIVIDADES
INTERVENCION Y PARTICIPACION EN CLASE
TRABAJOS EN CLASE