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1. Ciudadana y derechos
Hemos visto en la clase anterior que los derechos son producto de luchas
histricas; esto significa que son el resultado de conquistas logradas por quienes se
movilizan y se movilizaron en momentos especficos y que van logrando que el
Estado reconozca sus demandas y las inscriba en derechos que deben ser
garantizados y protegidos. Sobre todo, cuando se trata de incluir a ms seres
humanos que hasta entonces se encontraban en una situacin de exclusin.
Sin embargo, no alcanza con el reconocimiento jurdico de un derecho para que
ste pueda ser ejercido por la ciudadana. Existe una brecha entre el derecho y su
propio ejercicio, dada por el acceso a condiciones materiales y simblicas que lo
posibiliten. En el medio est el Estado para garantizarlo.
Precisamente, la nocin de inclusin y ampliacin del reconocimiento y proteccin
para cada vez ms personas nos conecta directamente con el concepto
de ciudadana y
tambin,
por
supuesto,
con
el
de democracia.
La
relacin ciudadana-Estado nos permitir reconocer, en distintos proyectos
histricos, el carcter de las personas a quienes se considera como ciudadanos y
cules responsabilidades y derechos se les asignan. Porque, como sealamos en
otra oportunidad, no siempre todas las personas han sido reconocidas en sus
derechos.
clases dominantes han logrado expandir entre vastos sectores sociales (Campione,
2007). Es decir, producir las condiciones para empezar a fundar un nuevo bloque
histrico.
Veremos que, muchas veces, el carcter universal del texto de la ley y el derecho
encubren una intencin hegemnica de determinados intereses sociales por
ponerse al frente del bloque histrico que no impulsa una verdadera voluntad por
conceder igual participacin y reconocimiento a todos los sectores sociales.
En tal sentido, Javier Garin plantea la existencia de una hipocresa jurdica (2012)
en donde la letra de la norma es ignorada, o negada por la prctica. El autor
habla de una distancia, contraste o brecha entre la norma y la realidad.
Nosotros aqu vamos a recorrer distintos mojones o hitos en donde la brecha era
intensa y amplia pero tambin aquellos momentos en los que se intent y alcanz a
reducirla. De esto hablamos cuando nos referimos a reconocimiento normativo,
procesos de negacin y de atropello de derechos en Argentina.
Por otro lado, nos parece importante tambin mencionar -en el marco del
enfrentamiento entre Buenos Aires y el interior del pas entre 1820 y 1852- la
grieta existente entre unitarios y federales, dos proyectos distintos en la pretensin
por constituir un Estado en las Provincias Unidas del Ro de la Plata.
ley de educacin;
ley de registro civil;
separacin de la Iglesia Catlica.
As las cosas, este modelo civilizatorio del Estado conservador propona eliminar
toda forma de vida que no fuera la europea. Son estas ideas las que dan lugar a la
llamada "conquista del desierto", donde el gaucho comenz a ser perseguido por
4. El rgimen oligrquico
4.1. La clase obrera organizada es perseguida y reprimida
Como sealamos en el apartado anterior, la Constitucin promova la inmigracin.
Mientras el pas se enriqueca a fines del siglo XIX y principios del XX con la
exportacin
de
carnes
y
cereales,
la
masiva
inmigracin
europea
encontraba puestos de trabajo en diversos mbitos: sector rural, tendido
ferroviario, imprentas, sastreras, curtiembres y las primeras fbricas y talleres que
comenzaban a situarse en los centros urbanos.
Antes de terminar con esta clase, la/os invitamos a leer el siguiente cuadro
donde, sintticamente, se describen en clave histrica, los distintos proyectos
polticos y sus respectivos proyectos educativos.
http://goo.gl/phCNIA
Actividades
Participacin (opcional)
ejercidos?:
en
el foro Derechos
reconocidos
BIBLIOGRAFA
Obligatoria
Gramsci".
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lnea,
Sociohistrica
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Formularios
Continuos
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Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 3.0