Formato semanal.

Recuerde que presentar adjunto a este el formato de plan de clases para que sea vlido
CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIN BSICA
FECHA

Septiembre 12 a 16 2/16

COLEGIO

Institucion Educativa IndigenaAgroamabientalMayker

DOCENTE TITULAR

Fanny del RocioYacelga Acosta

DOCENTE EN FORMACIN

Fanny del RocioYacelga Acosta

GRADO

Transicin

No DE ESTUDIANTES

12

SEMANA

OBJETIVO DE LA SEMANA: Afianzar el conocimiento de los derechos de los nios y las nias
mediante una exposicin y elaboracin de murales en la institucin.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO: En dicha institucin la comunidad educativa es atenta y

colabora para desarrollar la entrevista sobre los conocimientos y experiencias de los derechos de los
nios y las nias en la comunidad. Se entrevista a dos docentes y un padre de familia quienes
responden activamente cada interrogante. Tambin se elabora un mural utilizando material que fue
desarrollado por un grupo de nios en un taller de manualidades con papel, de esta manera se valora y
utilizan las ideas de los nios. Se expone el mural en un lugar muy estratgico y asequible para
todos.Junto a esto se realiza una invitacin para desarrollar un conversatorio con la comunidad
educativa sobre el tema de los derechos, se presenta un cartel en el que se expresa el tema, lugar y
fecha para la exposicin. Los nios y nias se muestran muy empeados con la actividad y han
manifestado su colaboracin en lo que puedan.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica

2016

Formato semanal. Recuerde que presentar adjunto a este el formato de plan de clases para que sea vlido

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO: Tanto los docentes como el padre de

familia entrevistados tienen conceptos muy claros sobre el tema de los derechos de los nios y las
nias y tambin han llegado a concluir que en la regin a un buen grupo de nios se les vulneran sus
derechos: no asisten a la escuela, trabajo infantil, no se les permite el juego y la recreacin, la unin de
parejas a muy temprana edad, contaminacin ambiental. Durante la realizacin de la exposicin, los
estudiantes estn muy activos y participan opinando desde sus experiencias vividas. La docente en
formacin ha preparado el tema con algunos apoyos como lecturas, copias. En el resguardo ejerce la
autoridad el cabildo mayor pero su accin es muy limitada y ante algunas problemticas en contra de
los pequeos en muy pocos casos se atiende. Por ltimo se puede agregar que este tema tiene gran
relevancia y es necesaria una debida atencin de: el gobierno, la escuela y la sociedad.
QU RELACIN EXISTE ENTRE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS

EN CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?

Segn el material ledo se observa que se han planteado acuerdos, leyes nacionales e internacionales
con respecto al tema de los derechos de los nios y las nias igualmente se realizan conferencias,
grandes inversiones econmicas para crear leyes y ms leyes segn en beneficio de los menores pero en
la realidad se atenta grandemente en contra de los pequeos y especialmente en los lugares alejados
como es el caso de esta vereda.

QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL

El desarrollo de este tema es de gran importancia en desempeo de nuestra labor como educadores en
formacin y en ejercicio. Tenemos la necesidad de conocer y manejar las leyes y acuerdos que
amparan a los nios y nias y sin temor y con gran decisin velar porque se respeten, cumplan y
ejecuten asegurando un mejor vivir para los pequeos. El trabajo en cuanto a este tema es arduo y tiene
muchos riesgos en estas comunidades alejadas pero vale la pena luchar por una gran causa. Por un
mejor futuro de los nios y nias de nuestro pas.

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica

2016