Programa Estatal de Lectura y Escritura

- Fichero de Didctico de Animacin a la Lectura Compartiendo Lecturas

Sumando Lectores

Secuencia Didctica

El desafo de los cuentos Supera el reto!

Ficha: 5
Aprendizaje esperado:

Que el alumno sea capaz de elaborar un texto y narrarlo con coherencia, a travs de en un desafo de escritura basado
en hacer versiones alternativas de una lectura inicial.

B) Desarrollo de la actividad (20 minutos):

A) Presentacin de la actividad (5 minutos): 1.

1. Dinmica grupal de activacin/integracin
2. Se les menciona a los estudiantes que se
llevar a cabo una actividad de lectura
donde tienen que estar muy atentos, puesto que cada cierto momento al narrador
se le olvidar alguna palabra y el grupo
tiene la posibilidad de rescatarlo mencionndola al unsono.
3. Para esta actividad debe elegirse un libro 2.
que evidencie secuencias de tiempo claramente identificables en la historia y cuyas
imgenes sean representativas de los hechos narrado; tambin, debe elegirse un
momento del cuento donde se pueda ha- 3.
cer una pausa significativa que permita
que los alumnos pudieran pensar en alternativas para continuar la historia
4. Al concluir, pregnteles de qu trat el
cuento, quienes son los personajes, y dnde
y cundo sucede la historia.

Se dividir el grupo en equipos y se les comentar que es momento de enfrentar un desafo:

reescribir el cuento de acuerdo al reto que le
toque a cada equipo al elegir algunas de las
cartas desafo de la baraja de los retos, de las
cuales, cada una tendr una frase del tipo:
Inventa un final totalmente diferente para la
historia, Qu hubiera pasado si el personaje
principal no conoca al mago? etc.
invtelos a imaginar la historia con nuevas situaciones, quiz otros personajes y finales diferentes. Reflexione con ellos: Cmo iniciarn el
cuento? Cmo imaginan que debe terminar?
Qu nuevos personajes piensan agregar?
Se entregar una hoja de rotafolio a cada
equipo junto con la carta desafo elegida por
ellos y un juego de colores, crayolas y plumones,
anmelos a iniciar su narracin. Mencineles
que es vlido recontar la historia de manera
escrita o utilizando dibujos.

Habilidades Comunicativas a Desarrollar:

Narrar y Escribir

Nivel de Comprensin Lectora que Fortalece:

Nivel comprensin crtica

C) Cierre de la actividad (20 minutos):

1.

Una vez terminado su cuento, cada equipo

pegar su hoja de rotafolio al frente del saln
y se les pedir que narren su historia.
2. Despus, entre todos harn algunas recomendaciones para mejorar su redaccin, por ejemplo: comenten sobre la secuencia de ideas,
cmo cambi la historia al utilizar nuevos
elementos? Qu les hace falta a las historias?
3. Se elegirn voluntarios para que comenten
una reflexin respecto al mensaje de la historia.
4. Al concluir, analice con los equipos qu cosas
nuevas aprendieron con este juego, qu cambios les gustara realizar y de qu otra forma
les gustara jugarlo.

Ficha: 5
Especificaciones

Grado al que est dirigido: 5 y 6 grados

Duracin: 45 minutos
Ambiente de aprendizaje: Biblioteca Escolar

Materiales:

Hojas de rotafolio
Plumones, crayolas y colores.
Cartas desafo con frases reto
Cinta adhesiva/Cinta Canela

Libros recomendados:

Cicatrices Marcelo Birmajer

El Tnel Anthony Brown
El diario de un gato asesinoAnne Fine

El desafo de los cuentos Supera el reto!

Libro empleado:
Cicatrices

Autor: Marcelo Birmajer

Serie: Astrolabio 2009
Genero: Literario
Categora: Narrativa de aventuras y de viajes

Intencin didctica:
Este libro presenta una interesante historia donde los personajes
se enfrentan a situaciones que requieren tomar decisiones difciles. Por
tal motivo, el libro es adecuado para plantearle a los alumnos caminos
alternativos en la historia, con base en sus opiniones sobre el actuar de
los personajes. Este ejercicio, fortalece niveles de comprensin crtica en
la lectura, ya que se somete a evaluacin las actitudes y acciones de
los personajes, dndole al alumno la oportunidad de elegir el desenlace que mejor le parezca.