Unidade 2: As Bibliotecas Escolares Municipais e Pblicas

Voc est na unidade 2, parabns por avanar em seus estudos. Caso considere necessrio, revise a
unidade anterior sempre que necessrio. As atividades extras sugeridas so importantes para que voc
desenvolva habilidades, aprofunde-se nos estudos e isso far diferena na sua formao.
Na unidade 1 voc estudou brevemente a histria da Biblioteca. Na Antiguidade, a biblioteca surge como apoio a
lderes e como smbolo de valorizao da erudio como forma de poder. Na Idade Mdia, a biblioteca, alm da
guarda, tambm permite o acesso atravs dos copistas que preservam obras, mas determina o acesso, que no
democrtico ainda nessa fase da histria. No Renascimento surgem as bibliotecas particulares, as universitrias e
as bibliotecas comeam a ter a estrutura arquitetnica que conhecemos hoje e o bibliotecrio comea a atuar
como organizador e disseminador da coleo, surge o primeiro catlogo unificado como iniciativa de cooperao
entre as bibliotecas que precisam estar mais organizadas, precisam criar e obedecer a normas para que o trabalho
cooperativo seja possvel.
Na unidade 2 voc vai conhecer um pouco os papis sociais de bibliotecas escolares, municipais e pblicas e
refletir um pouco sobre o papel desses instrumentos na sociedade enquanto espao de discusso, acesso
informao e socializao.

Objetivos da unidade:

Reconhecer o papel das bibliotecas escolar, municipal e pblica na sociedade;

Refletir sobre polticas pblicas e incluso da biblioteca na vida social e cultural de uma comunidade.

Plano da Unidade:

Bibliotecas escolares, municipais e pblicas e a nova biblioteca pblica.

Bons estudos!

Bibliotecas escolares, municipais e pblicas e a nova

biblioteca pblica
Voc estudou as principais fases da histria da biblioteca, desde o seu surgimento at o Renascimento. Podemos
afirmar que ainda hoje, no sculo XXI estamos presos a um modelo arcaico de biblioteca. A primeira biblioteca
pblica foi fundada no Brasil em 1811 e arquitetonicamente falando, a maioria das bibliotecas escolares,
municipais e pblicas ainda mantm um salo para guarda do acervo, os leitores solicitam a obra no salo de
pesquisa e o bibliotecrio, ou o auxiliar traz as obras. No caso de biblioteca escolar, o aluno tem direito a levar
emprestado alguns livros, mostrando sua carteirinha e no caso das municipais e das pblicas, que muitas vezes
exercem a funo de suprir as necessidades dos estudantes, quando no h biblioteca na escola prxima,
comprovando residncia, pode-se tambm levar livros para casa.

na escola que temos um dos primeiros contatos com a biblioteca, atravs de pesquisas escolares. Em suma,
cada escola deveria ter uma biblioteca e esta, deveria ter um bibliotecrio responsvel. O acervo da biblioteca
escolar visa atender especificamente demanda das pesquisas escolares no estilo copie a pesquisa.
Existem realidades distintas em suas diversas realidades sociais no Brasil. H escolas que comeam a incentivar a
leitura e o contato com livros desde a educao infantil. Neste caso, os professores contam histrias, emprestam
livros para os pequenos alunos e o hbito da leitura vem sendo formado desde pequenos. H escolas que no
tm bibliotecas e neste caso, as escolas municipais ou pblicas exercem a funo de suprir a demanda das
pesquisas escolares.

A escrita passou por alguns suportes, como voc pde conferir na unidade 1: Tabletes de argila, papiro,
pergaminho, dentre outros. Com o advento da imprensa mvel de Gutemberg, no sculo XV, a imprensa permitiu
que livros fossem infinitamente mais baratos, o que colaborou com a formao e multiplicao das bibliotecas.
Segundo Milanesi (2013), elas cresceram em nmero e proliferaram pelo planeta, tendo o seu epicentro no Velho
Mundo. Estavam presentes em instituies de estudos, estabelecimentos religiosos e, posteriormente, nas
cidades por iniciativa das administraes locais.

Milanesi ( 2013), afirma ainda que o Sculo XX teve um grande aumento de bibliotecas, especialmente nos
Estados Unidos, onde em dado momento acreditou-se que abrir uma biblioteca seria igual a fechar uma cadeia.

Com o advento da Internet e com o Google, muitos estudantes passaram a fazer suas pesquisas
diretamente de seus computadores, tablets, e aparelhos eletrnicos, no conforto de suas casas. Com isso houve o
esvaziamento das bibliotecas municipais e pblicas, que acabaram atuando muito voltado para essas pesquisas
escolares, por falta de polticas pblicas que inclussem as bibliotecas com acervos interessantes, tecnologias e
um espao onde as bibliotecas pudessem exercer seu papel muito alm do emprestar livros.

Antes da Internet, a velocidade do acesso informao era igual velocidade com a qual conseguamos
chegar biblioteca que detivesse aquela obra que estvamos procurando. Milanesi (2013) afirma que o sculo XX
foi voltado criao de estratgias para diminuir esse tempo entre a necessidade de um leitor e o atendimento.

Ser o fim das bibliotecas, assim como j pensamos que o livro terminaria com o computador? Nos anos
90 e no incio do sculo XXI houve muito esse questionamento, mas em 2014 j podemos verificar que o livro no
acabou, ainda que existam livros digitais, o Kindle, os tablets e, inclusive, h servios nos quais permitem que
qualquer um publique um livro e as vendas so feitas individualmente, virtualmente, processo diferente das
antigas estruturas editoriais, ou seja, o livro evoluiu com as novas tecnologias e as bibliotecas que no se
envolverem com suas comunidades, no estiverem dentro da agenda Municipal ou Pblica e no abrirem suas
portas para que eventos, cursos, programas e atividades culturais; se no tiver diferentes formatos em seu acervo
como livro, msica, filme, jogos, etc. e um espao convidativo para atrair cada vez mais seu pblico estaro
fadadas a extinguirem-se, por que, de fato, as pessoas hoje quando precisam ter acesso a uma informao, a um
documento, a um livro vo em primeiro lugar Internet e no mais s bibliotecas como de costume.

As novas tecnologias, sem dvida, podem ser um bom motivo para que as pessoas no frequentem
bibliotecas desde que o acervo seja precrio. Segundo Milanesi (2013), a precariedade dos acervos crnica e no
atende ao pblico diversificado.

As bibliotecas fazem a seleo e aquisio dos acervos das bibliotecas pblicas e quanto mais
heterogneo for o pblico, mais difcil a seleo do acervo.

Mesmo uma cidade pequena atendida por uma biblioteca municipal tem em seu pblico muitos
interesses diferentes entre crianas, jovens, adultos, homens, mulheres, interesses diversos, alfabetizados,
analfabetos, trabalhadores operrios, donas de casa, estudantes, doutores, etc.

Pense na dificuldade de montar um acervo, sem contar na precariedade dos recursos para compor este
acervo.

O que ocorre que com tamanha diversidade e baixo recurso, a possibilidade de no encontrar o que se
procura na biblioteca municipal muito grande.

IMPORTANTE: Os acervos imprprios aqueles que no se relacionam com o pblico ao qual se

destinam foram criados em dcadas, de forma fortuita, sem previso, sem planejamento

Luiz Milanesi
Os acervos das bibliotecas municipais e pblicas foram criados com poucos recursos e muitas doaes
domsticas e tambm com doaes governamentais sem levar em conta o pblico ao qual se destinava o acervo.

Milanesi( 2013), afirma que nunca houve a preocupao de formar acervos bsicos essenciais e o
resultado so acervos que no interessam ao pblico em torno da biblioteca municipal ou pblica.

Como as bibliotecas municipais e pblicas vem sendo esvaziadas e atendem especificamente a

estudantes em suas pesquisas escolares, seu acervo se resume a poucos livros, resumidos muitas vezes s
enciclopdias, o que nos afasta da ideia de um acervo amplo, diversificado e que de fato iria interessar a esse
pblico.

Outra questo importante nas bibliotecas pblicas que elas fazem parte do setor de polticas pblicas
de cultura, geralmente e a prioridade desses setores costuma no contemplar a contratao de pessoal
especializado e competente para administrar suas bibliotecas. Os baixos salrios pagos pelas prefeituras tambm
no atraem pessoal competente especializado. Tambm faz falta a formao voltada informao pblica, que
exige conhecimento alm das questes tcnicas.

Existe um descompasso com o tempo no Brasil para transpor as bibliotecas pblicas atuais para o sculo
XXI. Para isso so necessrias polticas culturais e difcil estabelecer qual o nmero mnimo de obras para
atender a 10 mil habitantes, por exemplo.
H carncia de acervo bsico para cada biblioteca atender a sua populao, h carncia de recursos e
mo de obra especializada para atender a essas bibliotecas e h ainda a poltica cultural de cada municpio a ser
considerada, j que quase nunca as bibliotecas pblicas so prioridade.

Milanesi, (2013) conclui que a maioria v a biblioteca como um acessrio prescindvel e o quadro atual
tem a ver com uma sociedade que h 400 anos vive sem livros, o que no nos leva a crer que mudar de uma
hora para outra e tampouco usando recursos convencionais.

Assim, alternativas so necessrias para que as bibliotecas atraiam seus leitores, cumpram seu papel e
ocupem seu espao na sociedade.

Paul Otlet (1868-1944), advogado belga, criou a documentao, com seu centro de documentao e
uma grande iniciativa em colecionar em seu acervo e permitir o acesso a inmeras obras. A Biblioteconomia,
centrada na Classificao Decimal de Dewey (1876) e no Anglo-American CAtaloguing Rules ( primeira edio,
1967), com a Documentao passou para a Classificao Decimal Universal, delineada no final do sculo XIX e,
alm disso, com o microfilme, a microficha e a utilizao do computador tornaram a ficha catalogrfica tradicional
obsoleta.

Na segunda metade do sculo XX surge a digitalizao que tambm abriu novo campo e novas
perspectivas para a Biblioteconomia. O que ocorreu com tantas mudanas foi que a Biblioteconomia e suas
normas deram conta de organizar os suportes fsicos e a Documentao criou novas ferramentas para organizar o
que ficou conhecido como o caos bibliogrfico com as microformas, que multiplicaram acervos com espaos
mais reduzidos.

Importante: Neste incio do sculo XXI, a perspectiva clara: os suportes fsicos so superados, sendo j
criados no ambiente digital os textos, as imagens e os sons. No mbito do livro impresso em papel pode ser
prognosticada a digitalizao de tudo que o homem produziu desde Gutemberg, agora armazenado na nuvem.
(MILANESI, 2013)

Cada vez mais a informao, a comunicao e a criatividade humana se daro em meios digitais.

Nesta disciplina vamos pensar em como as bibliotecas escolares, pblicas e municipais podem mudar,
criar alternativas e pensar de fato no seu pblico para que seus espaos sejam utilizados.

Assista a este vdeo sobre o Sistema de Bibliotecas Parque Estadual do Rio de Janeiro:
https://www.youtube.com/watch?v=EOKd5kqStLQ

Responda:
Voc conhece Bibliotecas assim? Qual?
Voc j esteve em alguma Biblioteca Parque Estadual?

De uma forma geral, as bibliotecas escolares podem e devem promover o encontro com a literatura com
atividades relacionadas, atravs de filmes, brinquedos, peas e vivncias sinestsicas que podero somar e
agregar valor ao texto lido e estudado.

As Bibliotecas Parque Estadual so uma grande prova de que a Biblioteca Tradicional onde no se pode
conversar, interagir, ou perguntar, vai dando espao a uma biblioteca mais dinmica.

Isso se faz necessrio para que as bibliotecas escolares deixem de ser um espao onde os alunos frequentem
apenas para tirar cpias, copiar textos para suas pesquisas, mesmo porque muitos j fazem suas pesquisas do
modo copiar e colar, utilizando a internet.

As bibliotecas escolares so fundamentais para a formao de jovens leitores e podem e devem estar integradas
sala de aula com atividades extras e apoiando ao que o professor esteja trabalhando e inclusive estimulando
frequncia dos alunos s bibliotecas municipais e pblicas, participando de eventos, debates, exposies e
aumentando o acesso informao desses jovens.

Lamentavelmente, algumas bibliotecas vm sendo reduzidas s salas de informtica para que os alunos tenham
acesso informao ciberntica e realize seus trabalhos escolares.

H que se fazer a diferena entre cpia, meramente dita e introduo ao universo da leitura e pesquisa, bem
como incluir j no universo do aluno as normas da ABNT para apresentao de trabalhos cientficos, acadmicos,
criando uma intimidade do aluno com o universo da pesquisa.

Um acervo de uma biblioteca organizado de maneira muito diferente do que as informaes encontradas na
internet e essa comparao deve ser feita com os alunos que podem aprender a pesquisar, usar os recursos
digitais, as ferramentas oferecidas em sites de bibliotecas, centros de documentao, museus, etc. Recursos
extras, eventos, apoio aos estudos podem ser feitos, bem como concursos culturais, apresentao de concertos,
exibio de filmes, peas podem ser includos ou mesmo integrados nas atividades da biblioteca, como apoio a
uma semana literria especfica, por exemplo, que faa parte do contedo escolar.

No caso das bibliotecas municipais e pblicas, quando so equipadas com TVs, DVDs, computadores ligados
Internet, mobilirio confortvel, eventos e contedo para atender s famlias inteiras em sua diversidade de
interesses, sem dvida sero utilizadas como um espao social cultural ativo.

Chegando ao final da unidade 2, podemos concluir que as bibliotecas municipais e pblicas que estiverem como
prioridade na cultura e polticas pblicas de sua cidade, com acervo de qualidade e diversificado, equipadas
adequadamente e com profissionais especializados em sua direo faro diferena nos espaos que ocupam e
esses so desafios grandes e importantes para que consigamos levar as nossas bibliotecas do sculo XIX para o
sculo XX e seria muito bom se alm de tudo, os leitores dessas bibliotecas estivessem conectados elas atravs
de seus smartphones, tablets, computadores e interagindo em suas redes sociais, afinal as novas tecnologias
esto a e so grande facilitadores para criar comunicao com seu pblico e gerar novos servios de
atendimento.

ATIVIDADE EXTRA: Visite uma Biblioteca Parque em Niteri (Biblioteca Pblica de Niteri) ou no Rio de Janeiro e
escreva sobre sua visita, poste fotos e impresses, compartilhe conosco!

Caso voc no seja do Rio, existe alguma biblioteca municipal ou pblica com esse formato em sua cidade?
Mande fotos, notcias, compartilhe conosco!

Visite o site das Bibliotecas Parque Estadual, siga o projeto nas mdias sociais e acompanhe como uma biblioteca
pode ser til e trazer informaes de interesse pblico em uma comunidade.
http://www.bibliotecasparque.rj.gov.br

Um exemplo de ao cultural em prol de uma comunidade o projeto com Colnias de Frias das Bibliotecas
Parque Estadual do Centro do Rio, de Manguinhos, da Rocinha e de Niteri.

Leitura complementar: leia a programao das colnias de frias das Bibliotecas Parque Estaduais (.PDF)
http://www.bibliotecasparque.rj.gov.br/ferias/

Chegou a hora de voc testar o que aprendeu.

Exerccios Unidade 2

1-

Marque a nica opo incorreta:

A biblioteca pblica um espao onde:

a)

Diferentes tipos de leitores so bem-vindos e um acervo bsico deve buscar minimamente

contemplar as buscas de crianas, adolescentes, adultos, alfabetizados, analfabetos, doutores,
trabalhadores operrios e donas de casa.

b)

Para que uma biblioteca pblica tenha um bom acervo e profissionais especializados de qualidade,
h que se investir em polticas pblicas que contemplem essa demanda.

c)

Bibliotecas municipais so feitas com o objetivo de suprir as necessidades de crianas e

adolescentes em idades escolares e no devem objetivar atender adultos.

d)

As bibliotecas escolares contribuem com a formao de pequenos leitores e pode trabalhar junto
coordenao pedaggica para que as obras lidas e referenciadas nas salas de aula sejam expostas
com regalia, e tambm atravs de contao de histrias.

e)

As bibliotecas pblicas so um espao onde a sociedade pode usufruir de informao, recursos e

materiais e assim, informar-se, educar-se e exercer a cidadania.

2-

A primeira biblioteca pblica foi fundada no Brasil em 1811 e arquitetonicamente falando, a maioria das
bibliotecas escolares, municipais e pblicas ainda mantm um salo para guarda do acervo, os leitores
solicitam a obra no salo de pesquisa e o bibliotecrio, ou o auxiliar traz as obras. Essa arquitetura das
bibliotecas vem desde que poca?

3-

a)

Idade Antiga

b)

Idade Mdia

c)

Renascimento

d)

Idade pr-histrica

e)

Idade Moderna

Com base nessa arquitetura to antiga, que compem bibliotecas no mundo todo at hoje em dia, o
que esse espao fsico pretende e oferece?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________

4-

A literatura corrente defende o acesso livre s estantes e uma proposta mais dinmica da arquitetura
das bibliotecas que se ocupem mais com pessoas do que com livros. Qual o intuito?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

5-Podemos

citar

exemplos

de

aes

culturais

nas

bibliotecas

modernas:

_________________,

_________________________, _________________________ e debates para que a biblioteca seja cada vez mais
um espao onde a sociedade tenha voz, atravs das aes culturais e um espao para reflexo, debate e oficinas
de criao, para que na biblioteca possamos gerar novas informaes, novo conhecimento.

a)

Colnia de frias, mostras de filme, exposies.

b)

Catalogao, circulao, aquisio.

c)

Restaurao, palestras e colnia de frias.

d)

Cursos de teatro, oficinas diversas e acervo fechado.

e)

Cursos de frias, peas de teatro e nada mais.

6-Paul Otlet (1868-1944), advogado belga, criou a ________________, com seu ____________________________
e uma grande iniciativa em colecionar em seu acervo e permitir o acesso a inmeras obras:

a)

Documentao, centro de documentao.

b)

Informao, centro de artes.

c)

Documentao, centro de restaurao.

d)

Documentao, centro de solues.

e)

Informao, centro de documentao.

Classificao Decimal de Dewey (1876), Anglo-American Cataloguing Rules AACR (primeira edio, 1967),
Classificao Decimal Universal so:

a)

Regras padronizadas para classificao e descrio de acervos.

b)

Sistemas de automao de bibliotecas.

c)

Regras para que cada um crie sua maneira de classificar e descrever acervos.

d)

Sistemas internacionais de criao de regras.

e)

Nenhuma das informaes acima.

Com base na pergunta anterior, correto afirmar que:

a)

Foram feitos esforos envolvendo a comunidade internacional no intuito de padronizar a descrio de

contedo e a descrio fsica de documentos para que a cooperao entre bibliotecas fosse possvel.

b)

Sem conhecer a CDD, A CDU e o AACR e AACR2, o bibliotecrio no consegue organizar acervos.

c)

A Classificao Decimal de Dewey o que temos de mais moderno em classificao de assuntos.

d)

O AACR2 j tem sua verso para MARC e computadores, mas est obsoleto.

e)

Nenhuma das informaes acima.

Com o advento da ________________ e com o ___________, muitos estudantes passaram a fazer suas
pesquisas diretamente de seus computadores e tablets, no conforto de suas casas; com isso houve o
esvaziamento das bibliotecas municipais e pblicas, que acabaram atuando muito voltado para essas
pesquisas escolares, por falta de polticas pblicas que inclussem as bibliotecas com acervos interessantes,
tecnologias e um espao onde as bibliotecas pudessem exercer seu papel muito alm do emprestar livros.
a)

Biblioteca/Centro de documentao.

b)

Internet/Google.

c)

Bibioteconomia/AACR.

d)

Universidade/computador.

e)

Documentao/computador.

Outra questo importante nas bibliotecas pblicas que elas fazem parte do setor de _____________________de
cultura, geralmente e a prioridade desses setores costuma no contemplar a contratao de pessoal
especializado e competente para administrar suas _____________. Os baixos salrios pagos pelas prefeituras
tambm no atraem pessoal competente especializado. Tambm faz falta a formao voltada informao
pblica, que exige conhecimento alm das questes tcnicas.

a)

Polticas pblicas/bibliotecas.

b)

Compras/biblioteca.

c)

Bibliotecas/polticas pblicas.

d)

Polticas pblicas/internet e pesquisas.

e)

Nenhuma das informaes acima.

A formao de acervos das bibliotecas pblicas uma questo extremamente importante, segundo Milanesi e o
que requer uma boa formao de acervo?

a)

Oramento advindo de polticas pblicas e pessoal especializado.

b)

Pessoal especializado.

c)

Oramento suficiente.

d)

Um guia para ajudar na seleo e aquisio do acervo.

e)

Nenhuma das informaes acima.