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Y GESTIN SOCIAL
TRABAJO:
PURA
CURSO:
SEMINARIO DE INVESTIGACIN II
PROFESOR:
ALUMNO:
TURNO:
NOCHE
AULA:
C 5.3 A
Este trabajo est dedicado a mi familia, quien siempre sirve como apoyo a mis metas y
fines, a mis compaeras fieles seguidores de nuestra carrera y a mi distinguido profesor,
quien siempre nos brinda el mayor de sus conocimientos.
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PRESENTACIN
Este es el significado del ttulo de una de las obras ms revolucionarias del pensamiento
occidental.
En esta obra pretende Kant ver las condiciones de posibilidad y los lmites del
conocimiento de la naturaleza, del universo y de la filosofa primera o metafsica; por esto
el juicio, el tribunal, la crtica se refiere a la razn pura, que significa antes de cualquier
conocimiento, es decir, a priori y, por tanto trascendental; esta cualidad de trascendental
tiene dos significados complementarios: relativo a la especie humana y posibilitante del
conocimiento; as que Kant estudia a la razn humana pura, desnuda y trascendental, la
razn de toda la especie humana; en este sentido afirma en el Prefacio de la Primera
edicin de la Critica de la razn pura:
No entiendo por esto una crtica de libros y de sistemas, sino la de la propia facultad de la
razn en general, considerada en todos los conocimientos que puede alcanzar.
Se trata de mostrar la validez y universalidad del conocimiento cientfico y filosfico. Kant
pretende fundamentar toda ciencia futura tomando como ejemplo, una teora tan completa
e importante como la fsica de Newton. Quiere superar el dogmatismo de la metafsica
racionalista - es decir, su ilusoria confianza en la razn y en las ideas innatas - y el
escepticismo de la corriente empirista.
Para que el conocimiento cientfico sea posible y no ilusorio, es necesaria una sntesis o
unin de algo que nos viene dado, la materia, y de algo que ponemos nosotros en cuanto
que somos sujetos de conocimiento, la forma. Lo que nos viene dado es la experiencia, la
sensacin o intuicin sensible; lo que nosotros ponemos es nuestra estructura a priori.
Las sensaciones sin una estructura son ciegas, desordenadas, sin sentido: luces, colores,
sonidos, olores etc.; las formas de nuestra mente sin las sensaciones son vacas,
conceptos ilusorios, puras imaginaciones. En el primer captulo de la Introduccin a la
Crtica de la razn pura afirma:
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INTRODUCCIN
La Crtica de la razn pura (en alemn: Kritik der reinen Vernunft) es la obra principal del
filsofo prusiano Immanuel Kant. Tuvo su primera edicin en 1781. El propio Kant lleg a
corregirla, publicando en 1787 una segunda edicin.
Se trata de una indagacin trascendental (acerca de las condiciones epistmicas del
conocer humano) cuyo objetivo central es lograr una respuesta definitiva sobre si
lametafsica puede ser considerada una ciencia. Entre otras cosas, Kant intenta superar la
crtica al principio de causalidad (y por lo tanto al saber cientfico) que haba hecho David
Hume, que no tena una respuesta satisfactoria hasta su poca.
En esta obra, Kant intenta la conjuncin de racionalismo y empirismo, haciendo una crtica
de las dos corrientes filosficas que se centraban en el objeto como fuente de
conocimiento, y as, dando un giro copernicano al modo de concebir la filosofa,
estudiando el sujeto como la fuente que construye el conocimiento del objeto, a travs de
la representacin que el sujeto, mediante la sensibilidad inherente a su naturaleza toma
del objeto.
Entre las resistencias que encontr la obra se puede citar que Po VIII, antes de llegar
a papa catlico, como prefecto de la Congregacin del ndice prohibi bajo amenaza
de excomunin la lectura de la Crtica de la razn pura (decreto del 8 de julio de 1827).1
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NDICE
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
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OBJETIVO DE LA OBRA
Segn el propio Kant, el propsito de esta obra era que la filosofa experimentara su
propia revolucin copernicana. Cuestionar la razn como facultad de conocer y tomar
conciencia de las limitaciones de la propia filosofa, en tanto que la metafsica quiere
acceder a la condicin de ciencia, es el propsito que Kant abord en Crtica de la razn
pura. Hasta entonces, en efecto, la metafsica oscilaba entre el empirismo (que no
conceba ningn conocimiento fuera de la experiencia) y el racionalismo (que planteaba
su objeto en lo absoluto). Kant intentaba eludir esta alternativa, demostrando que si,
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Universales
Necesarios
A priori
No
son
extensivos
(o
progresivos):
No
aumentan
el
A posteriori
Extensivos
Universales
Necesarios
Experienciales
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A priori:
Fsica: Toma para anlisis el Principio de Causalidad: todo lo que comienza a existir
tiene una causa, este juicio es:
-
La conclusin es que existen los juicios sintticos a priori y adems estn presentes
en las Matemticas y la Fsica.
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ENTENDIMIENTO:
Conocimiento
intelectual
(fsico),
tratado
en
la
Analtica
Tambin Kant las llama intuiciones puras, intuiciones porque no son conceptos
elaborados por el entendimiento, son nicos; y puras porque estn vacas de contenido
emprico.
Estas dos formas son capaces de estructurar todos los datos que nos llegan de los
sentidos (impresiones).
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Estudia el entendimiento y muestra cuales son las condiciones que hacen posible los
juicios sintticos a priori en Fsica.
1. OBJETO DEL ENTENDIMIENTO:
Son las impresiones y sensaciones estructuradas, ya encajadas en el espacio y en
el tiempo.
2. SUJETO DEL ENTENDIMIENTO:
Las denominadas categoras que son formas a priori del entendimiento para
formar los conceptos y los juicios. Son doce, estructuradas segn los conceptos de:
* CANTIDAD
* CUALIDAD
* RELACIN
* MODALIDAD.
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IDEALISMO TRASCENDENTAL:
Se llama idealismo a la teora del conocimiento que defiende que no
conocemos las cosas tal como son en s, sino que el sujeto construye, al menos en
parte, al objeto. Y trascendental al conocimiento independiente de la experiencia.
El conocimiento se basa en ideas que van ms all de la experiencia. Nosotros
conocemos lo dado en el espacio y en el tiempo, es decir, el fenmeno; pero no
conocemos en nomeno, es decir, la esencia en s. Por tanto nuestro conocimiento est
limitado al mundo de las intuiciones sensibles.
El espacio, el tiempo y las categoras son condiciones de posibilidad de la
experiencia. Todo lo que cae fuera de ella es inaccesible al conocimiento.
Kant hace una triple crtica a las ciencias, mal llamadas (que l dice), que se
ocupan del estudio del alma, del mundo y de Dios porque no tienen una base emprica y
caen constantemente en contradicciones.
* PSICOLOGA: Estudio del alma. En ella se dan constantemente paralogismos
(argumentos que parecen lgicos y luego no lo son, sofismas). Pfretende conocer la
naturaleza del alma prescindiendo de toda experiencia.
El sofisma est en querer aplicar al yo pienso la categora de sustancia, cuando
realmente el yo pienso2 no es un sujeto emprico por lo que no se le puede aplicar esta
categora (a lo que yo no percibo).
* COSMOLOGA: Estudio del mundo. En ella se dan constantemente
antinomias ( contradicciones).
Analiza todas las afirmaciones segn las cuatro categoras. Va demostrando
cmo son posibles juicios contradictorios sobre la misma realidad.
La razn es que se han tomado como cosas en s, el espacio y el tiempo,
cuando son realmente formas, o condiciones subjetivas se nuestra sensibilidad. Es el
uso ilegtimo de la razn aplicado a la idea del mundo.
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TICA
CRTICA DE LA RAZN PRCTICA
TICA MATERIAL
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TICA FORMAL
Contrarias al deber
Conformes al deber
Por deber
IMPERATIVOS
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Libertad: para que sea posible la moral autnoma (el obrar por
respeto al deber) es necesaria la libertad. Como base de la tica
o razn prctica.
al
comportamiento tico.
-
CONCEPTOS
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ciertamente,
probar
la
existencia
de
Dios,
argumentando
pruebas
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As es como el
bien no podra ser de otro objeto que no fuese el de la propia razn, mientras que ella
se sienta como tal: sea, razonable y no solamente raciocinante. Si el conocimiento
objetivo corresponde nicamente a las ciencias experimentales, entonces el verdadero
objeto de la filosofa consiste en plantear los principios puros de la accin moral. Ahora
bien, stos destacan con la intencin pura que Kant distingue de la simple inclinacin,
aunque fuese loable: en efecto, la compasin, por ejemplo, es conforme al deber pero
no tiene ningn valor moral verdadero. Porque en el primer caso, el motivo, el medio o
el fin de la accin (o de la prctica) moral es el ejercicio de la razn por y para ella
misma, nicamente susceptible de garantizar la racionalidad: la majestuosidad del
deber no tiene nada que ver con los placeres de la vida; tiene su propia ley y tambin su
propio tribunal y, de hecho, es reflexiva; en el segundo caso, la razn como la voluntad
moral transitiva es todava tributaria de determinaciones, por as decirlo, impuras, por
ser empricas. La prueba de la relatividad de stas se encuentra en el origen de una
buena accin, que radica en el hecho de que siempre es posible un mal uso de los
preceptos.
De ello se deduce que slo en el deber la razn manda de forma absoluta, pues
el deber es hablando con propiedad un querer, que sirve para cualquier ser racional,
con la condicin de que en ste la razn sea prctica sin obstculo.
Mxima y precepto.
La necesidad de una accin cumplida por respeto a la ley moral permite desde
ese momento distinguir la accin conforme al deber, que depende de la simple
legalidad (por estar inspirada por el sentimiento, el temor o la inclinacin), de la que se
efecta por deber, es decir por moralidad. sta, de hecho, depende slo del respeto a
la ley, como sentimiento determinado a priori (o puramente racional) por la
representacin (o ideas) de la ley moral. En este sentido, precede la experiencia y es
vlida para todos los seres racionales. De lo que se deducen tambin dos tipos de
imperativos u obligaciones: los que, suponiendo un fin que les condicionan, son
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CONCLUSIONES
SECCION PRIMERA, que contiene los artculos preliminares para la paz perpetua entre
los Estados
No debe considerarse vlido ningn tratado de paz que se haya celebrado con la
reserva secreta sobre alguna causa de guerra en el futuro.
Se tratara, en ese caso, simplemente de un mero armisticio, un aplazamiento de las
hostilidades, no de la paz, que significa el fin de todas las hostilidades. La aadidura del
calificativo eterna es un pleonasmo sospechoso. Las causas existentes para una guerra
en el futuro, aunque quiz ahora no conocidas ni siquiera para los negociadores, se
destruyen en su conjunto por el tratado de paz, por mucho que pudieran aparecer en una
penetrante investigacin de los documentos de archivo. La reserva (reservatio
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Aunque todas las leyes citadas son leyes prohibitivas (leges prohibitivae) objetivamente,
es decir, en la intencin de los que detentan el poder, hay algunas que tienen una eficacia
rgida, sin consideracin de las circunstancias, que obligan inmediatamente a un no hacer
(leges strictae, como los nmeros 1, 5, 6), mientras que otras (como los nmeros 2, 3, 4),
sin ser excepciones a la norma jurdica, pero tomando en cuenta las circunstancias al ser
aplicadas, ampliando subjetivamente la capacidad, contienen una autorizacin para
aplazar la ejecucin de la norma sin perder de vista el fin, que permite, por ejemplo, la
demora en la restitucin de ciertos Estados despus de perdida la libertad del nmero 2,
no ad calendas graecas (como sola prometer Augusto), lo que supondra su no
realizacin, sino slo para que la restitucin no se haga de manera apresurada y de
manera contraria a la propia intencin. La prohibicin afecta, en este caso, slo al modo
de adquisicin, que no debe valer en lo sucesivo, pero no afecta a la posesin que, si
bien no tiene el ttulo jurdico necesario, s fue considerada como conforme a derecho por
la opinin pblica de todos los Estados en su tiempo (en el de la adquisicin putativa).
Fuente: Kant, Immanuel. La paz perpetua. Presentacin de Antonio Truyol y Serra.
Traduccin de Joaqun Abelln. Madrid. Editorial Tecnos, 1985.
INFLUENCIA
La filosofa kantiana, y en especial tal y como fue desarrollada por el filsofo alemn
Georg Wilhelm Friedrich Hegel, estableci los cimientos sobre los que se edific la
estructura bsica del pensamiento de Karl Marx. El mtodo dialctico, utilizado tanto por
Hegel como por Marx, no fue sino el desarrollo del mtodo de razonamiento articulado por
antinomias aplicado por Kant. El filsofo alemn Johann Gottlieb Fichte, alumno suyo,
rechaz la divisin del mundo hecha por su maestro en partes objetivas y subjetivas, y
elabor una filosofa idealista que tambin influy de una forma notable en los socialistas
del siglo XIX. Uno de los sucesores de Kant en la Universidad de Knigsberg, Johann
Friedrich Herbart, incorpor algunas de las ideas kantianas a sus sistemas de pedagoga.
VI.
RECOMENDACIONES
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Primero- Genio es un talento para el arte y no para la ciencia, pues esta ltima va
precedida por reglas conocidas que deben determinar el procedimiento en la misma.
Segundo- Es menester una relacin entre imaginacin y entendimiento, siendo el segundo
aquel que determina el producto como fin, pero siendo la primera clave para la intuicin
de la representacin del concepto.
Tercero- El genio se muestra no tanto en la realizacin del fin antepuesto en la exposicin
de un determinado concepto, como ms bien en la elocucin o expresin de ideas
estticas, que representan la imaginacin en toda su libertad sin tutela de reglas, y sin
embargo como conforme a fin con un concepto dado.
Cuarto- Que la no buscada finalidad en la fuerza de la imaginacin en concordancia con el
entendimiento, presupone una proporcin y disposicin de estas facultades que no puede
ser producida por obediencia alguna a reglas, sean estas de la ciencia o de la imitacin
mecnica, sino solamente por la naturaleza del sujeto.
VII.
BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos/biokant/biokant.shtml
http://html.rincondelvago.com/critica-de-la-razon-pura_kant_3.html
http://www.monografias.com/trabajos7/cripu/cripu.shtml
http://html.rincondelvago.com/critica-de-la-razon-pura_kant_2.html
http://manuelcallereyes.blogspot.com/2011/07/analisis-filosofico-critica-larazon.html
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