14 DE OCTUBRE DEL 2016

INSTITUTO TECNOLGICO DE TUXTEPEC

MONOGRAFA: ESCENARIO SOCIO-CULTURAL.

INTEGRANTES:
Agustn Carrera Juana del Roco
Hernndez Martnez Gustavo
Lpez Daz Bernardo
Martnez Herrera Keila Madai
Tolentino Betanzos Anayeli

CATEDRTICO: DRA. MARA DEL ROCO ESPINOSA AVILA

QUINTO SEMESTRE A
AGOSTO DICIEMBRE 2016

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca

RESUMEN
Objetivos. Dar a conocer escenarios socioculturales como elementos de la
dimensin sociocultural del Desarrollo Sustentable a travs de informacin relevante y
ejemplos de la vida cotidiana para lograr entender el impacto de la actividad humana
en el medio ambiente.
Desarrollo. En la actualidad, es fundamental tener conocimientos de conceptos
y temas basados en lo socio-cultural, ya que es grande el impacto de estos, nos ayuda
como seres humanos que vivimos en un medio ambiente el cual va cambiando da a
da por personas y empresas sobre lo que hacemos hacia nuestro entorno, y por ende,
a nosotros mismos.
Conclusin. Se promueve el uso racional de recursos y la integridad de
sistemas ecolgicos, patrones culturales y diversidad cultural de pueblos as como
establecimiento de nuevos planteamientos en cuanto a gestin de recursos.

ii

NDICE GENERAL

Contenido
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 1
3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL. ................................................................................................ 2
3.1 SOCIEDAD, ORGANIZACIN SOCIAL ..................................................................................... 2
3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL ......................................................................... 3
3.2.1 Desarrollo humano .................................................................................................................. 5
3.2.2 ndice de desarrollo humano ................................................................................................. 7
Parmetros del ndice de desarrollo humano ........................................................................... 7
3.2.3 ndice de desarrollo social ...................................................................................................... 8
3.2.4 Desarrollo urbano y rural ...................................................................................................... 10
3.3 IMPACTO DE ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE LA NATURALEZA ............................... 11
3.3.1Fenmenos poblacionales .................................................................................................... 15
3.4 CAMBIO CLIMTICO GLOBAL: CAUSAS Y CONSECUENCIAS. ...................................... 18
3.5 ESTILOS DE VIDA Y CONSUMO ............................................................................................. 21
3.6 Estrategias de sustentabilidad para el escenario socio-cultural............................................ 24
3.6.1 Carta de la tierra .................................................................................................................... 24
3.6.2 Agenda 21 .............................................................................................................................. 25
CONCLUSIN. .................................................................................................................................... 26
REFERENCIAS: .................................................................................................................................. 27

iii

INTRODUCCIN

Un escenario sociocultural es el ambiente en que las personas interactan,

entre s mismas y con otras sociedades.
Dentro de las sociedades se conforman determinadas organizaciones con
caractersticas propias, en las cuales prevalece una Cultura que define su
comportamiento frente a determinadas situaciones.
Dada la complejidad de formas de vida se abre paso a la diversidad cultural que
define las condiciones de vida actuales, las tcnicas para la realizacin de las
actividades econmicas y el desarrollo de nuevas tecnologas las cuales tienen un
impacto directo en el medio ambiente.

3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL.
3.1 SOCIEDAD, ORGANIZACIN SOCIAL

El desarrollo sostenible es un proceso de cambio progresivo en la calidad de

vida del ser humano, que lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por
medio del crecimiento econmico con equidad social, la transformacin de los mtodos
de produccin y de los patrones de consumo que se sustentan en el equilibrio
ecolgico y el soporte vital de la regin. (Abram Kardiner 1982)
Este proceso implica el respeto a la diversidad tnica y cultural regional,
nacional y local, as como el fortalecimiento y la plena participacin ciudadana en
convivencia armnica con la naturaleza, sin comprometer y garantizando la calidad de
vida de las generaciones futuras.
El desarrollo local sostenible se centra en la bsqueda del mejoramiento de la
calidad de vida humana en el mbito local. Se construye a partir del protagonismo real
de las personas (familias, nios/as, productores, organizaciones e instituciones
locales).
La cultura individualista de competencia mercantil, la baja autoestima, la
dependencia poltica y econmica de las instituciones centrales y agentes externos,
falta de confianza en la capacidad de gestin comunitaria, son entre otros los
obstculos para alcanzar el desarrollo local sostenible.

3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL

La Diversidad Humana supone la adaptacin del hombre a los distintos medios,
y de ah proviene la definicin de cosmopolita. Las poblaciones son distintas y cada
raza se adapta a su medio ambiente, tanto fsica como culturalmente. Es obvio, por
tanto, sealar, que actualmente la situacin es de diversidad total, en palabras de
Levontin (1984): Las diferencias entre seres humanos se desvanecen ante el inmenso
abismo que nos separa de los dems animales, incluidos nuestros parientes ms
cercanos, los primates.
La diversidad, por otra parte, es considerada como una fuente de
enriquecimiento y de desarrollo (Etxeberra, 1996), as donde hay variacin y
diversidad existe la riqueza; mientras que donde no hay nada ms que uniformidad o
igualdad, la vida se empobrece. La diversidad humana es muy amplia y se concreta,
por tanto, en infinidad de aspectos de tipo social y cultural (Alvarez Prez y otros,
1998).
Esta diversidad es la que se observa en el campo educativo, y as descubrimos
en la escuela variables como el sexo, edad, clase social, raza, dotacin, etnia, religin,
cultura, etc. La aceptacin de estas variables para la integracin de todos en la escuela
es fundamental si se tiene en cuenta esta diversidad humana, la cual considera que
la realidad la constituyen infinidad de grupos y sistemas que poseen caractersticas
diversas y se diferencian sustancialmente unos de otros.
Lo que se denomina diversidad humana se manifiesta en tres rdenes, esto
es, el orden biolgico, el orden psicolgico y el orden sociocultural y educativo. En
cada uno de estos tres rdenes, la diversidad humana adopta una serie de variables
(Pulido & Carrin, 1998):
a)

Las variables de la diversidad humana biolgica son variables

naturales.
b)

Las variables de la diversidad humana psicolgica son variables

pseudonaturales.

c)

Las variables de la diversidad humana sociocultural son variables

construidas histricamente.
Siguiendo a Bobbio (1995) podemos decir que la diversidad y la uniformidad
pueden ser identificadas de distinto modo. Por un lado la diversidad significa la
diferencia y la desigualdad, esto es as porque podemos contemplar que existe
diversidad de personas en lo que se refiere a las distintas variables que se manejan
normalmente en el contexto social, esto es, la raza, el gnero, la cultura, la edad, etc.
Y esto es as tambin cuando nos referimos a la diversidad teniendo en cuenta los
grupos minoritarios de la sociedad, los cuales se diferencian por el mismo tipo de
variables, esto es, raza, edad, economa, lengua, etc.

3.2.1 Desarrollo humano

Desarrollo Humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el

Desarrollo (PNUD), es un paradigma de desarrollo que va mucho ms all del
aumento o la disminucin de los ingresos de un pas. Comprende la creacin de un
entorno en el que las personas puedan desarrollar su mximo potencial y llevar
adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto, el
desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una
vida que valore. El desarrollo es entonces mucho ms que el crecimiento econmico,
que constituye slo un medio -si bien muy importante- para que cada persona tenga
ms oportunidades.
Para que existan ms oportunidades lo fundamental es desarrollar las
capacidades humanas: la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser
en la vida. Las capacidades ms esenciales para el desarrollo humano son disfrutar
de una vida larga y saludable, haber sido educado, acceder a los recursos necesarios
para lograr un nivel de vida digno y poder participar en la vida de la comunidad. Sin
estas capacidades, se limita considerablemente la variedad de opciones disponibles y
muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesibles.
Aunque este modo de concebir el desarrollo es con frecuencia olvidado en el
afn inmediato por acumular bienes y riquezas financieras, no se trata de algo nuevo.
Los filsofos, economistas y lderes polticos destacan desde hace tiempo que el
objetivo, la finalidad, del desarrollo es el bienestar humano. Como dijo Aristteles en
la Grecia Antigua: La riqueza no es, desde luego, el bien que buscamos, pues no es
ms que un instrumento para conseguir algn otro fin.
La bsqueda de ese otro fin es el punto de encuentro entre el desarrollo humano
y los derechos humanos. El objetivo es la libertad del ser humano. Una libertad que es
fundamental para desarrollar las capacidades y ejercer los derechos. Las personas

deben ser libres para hacer uso de sus alternativas y participar en la toma de
decisiones que afectan sus vidas. El desarrollo humano y los derechos humanos se
reafirman mutuamente y ayudan a garantizar el bienestar y la dignidad de todas las
personas, forjar el respeto propio y el respeto por los dems.

3.2.2 ndice de desarrollo humano

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador del desarrollo humano
por pas, elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD). Se cre para hacer hincapi en que la ampliacin de las oportunidades de las
personas debera ser el criterio ms importante para evaluar los resultados en materia
de desarrollo. El crecimiento econmico es un medio que contribuye a ese proceso,
pero no es un objetivo en s mismo.
El IDH mide el progreso conseguido por un pas en tres dimensiones bsicas
del desarrollo humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educacin y
nivel de vida digno.
Parmetros del ndice de desarrollo humano
Salud: medida segn la esperanza de vida al nacer.
Educacin: medida por la escolaridad promedio y la escolaridad
esperada
Nivel de vida: Ingreso Nacional Bruto per cpita
El IDH se calcula, en la medida de lo posible, sobre la base de datos de las
principales entidades nacionales y organismos internacionales de estadsticas y de
otras fuentes confiables disponibles cuando se redacta el Informe.

3.2.3 ndice de desarrollo social

De acuerdo con James Midgley el desarrollo social es un proceso de promocin
del bienestar de las personas en conjuncin con un proceso dinmico de desarrollo
econmico. El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso del tiempo,
conduce al mejoramiento de las condiciones de vida de toda la poblacin en diferentes
mbitos: salud, educacin, nutricin, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social,
empleo, salarios, principalmente. Implica tambin la reduccin de la pobreza y la
desigualdad en el ingreso. En este proceso, es decisivo el papel del Estado como
promotor y coordinador del mismo, con la activa participacin de actores sociales,
pblicos y privados.
Para algunos autores, el desarrollo social debe conducir a igualar las
condiciones de bienestar prevalecientes en las sociedades industrializadas. Si bien
actualmente se acepta que el desarrollo social debe adecuarse a las condiciones
econmicas y sociales particulares de cada pas, existen estndares internacionales
que se consideran metas sociales deseables. La Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU) y sus diferentes organismos asociados son el referente principal en esta
materia.
Para Amartya Sen, el desarrollo puede concebirse como un proceso de
expansin de las libertades reales de que disfrutan los individuos. Esta interpretacin
del desarrollo, ha llevado a otorgar una importancia fundamental al concepto de
desarrollo humano, como un proceso paralelo y complementario al desarrollo social.
El desarrollo humano se refiere a la creacin de un entorno en el que las personas
pueden desplegar su pleno potencial y tener una vida productiva y creativa, de acuerdo
a sus intereses y necesidades.
El ndice de desarrollo social de las entidades federativas es consistente entre
las poblaciones de los distintos grupos de edad. Esto se puede ver en el hecho que
los ndices para los seis rangos etarios del Distrito Federal, Nuevo Len y Baja
California se ubican entre los tres primeros sitios; en el otro extremo, Chiapas, Oaxaca

y Guerrero son las tres entidades con menores avances en materia de desarrollo
social.
Los grandes agregados territoriales esconden, por lo general, las desigualdades
sociales de los subgrupos de poblacin que los componen. El ndice de desarrollo
social no es la excepcin. En las oportunidades de desarrollar plenamente las
capacidades a lo largo de la vida, los rangos relativamente estrechos entre las
entidades federativas se originan en el alto peso que tiene la poblacin urbana en el
promedio estatal, ya que ordinariamente los habitantes de las ciudades gozan de ms
beneficios que los residentes de las zonas rurales.

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3.2.4 Desarrollo urbano y rural

Segn Garza (2005) desarrollo urbano se define como el aumento de los

servicios bsicos en las ciudades, especialmente para la poblacin de bajos ingresos
y la calidad de estos.

Este proceso debe ser

dirigido de manera eficiente por los

gobiernos locales y regionales, formulando polticas y programas de desarrollo urbano

que vayan acorde con la realidad en la que se vive.
La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a
cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Estas
comunidades humanas, que abarcan casi la mitad de la poblacin mundial, tienen en
comn una densidad demogrfica baja. Las actividades econmicas ms
generalizadas son las agrcolas y ganaderas aunque hoy pueden encontrarse otras
muy diferentes al sector primario.
El desarrollo rural debe tener en cuenta la cultura tradicional local, ya que el
medio rural es indisociable de su cultura propia. Las acciones de desarrollo rural se
mueven entre el desarrollo social y el econmico. Estos programas suelen realizarse
por parte de comunidades autogestionadas, autoridades locales o regionales, grupos
de desarrollo rural, programas a escala continental (Programa de desarrollo rural de la
Unin Europea), ONGs, organizaciones internacionales, etc. segn el mbito rural que
se tenga en cuenta.

11

3.3 IMPACTO DE ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE LA

NATURALEZA

El Impacto Ambiental es la alteracin que se produce en el medio ambiente

cuando se lleva a cabo un proyecto o una actividad humana. (Mariano Gonzlez
Clavero 2007)
La Clasificacin del Impacto Ambiental es la siguiente:
-

Obras Pblicas

El Crecimiento de las Ciudades

Establecimiento de Parques Industriales

Zonas de Recreo o Esparcimiento

Campos de Cultivo

Granjas Productivas.

Impacto sobre la fauna

El impacto sobre la fauna se manifiesta con la prdida de especies animales,
adems del cambio de actividades de estos, a travs de la destruccin del hbitat.
Impacto sobre la flora
El impacto en la flora se manifiesta a travs de la deforestacin que es la prdida
total o parcial de la cubierta vegetal de un sitio. Este trmino se utiliza para referirse a
la prdida de la superficie forestal.
Impacto sobre el aire
El impacto ambiental en el aire es el que se produce como consecuencia de la
emisin de sustancias txicas. Las emisiones pueden afectar a la atmsfera, lo que se
traduce en un impacto local o global.
Impacto sobre el agua

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Los impactos relacionados con el agua incluyen a todos los mbitos

relacionados con su ahorro y su posible contaminacin al realizar vertidos de residuos.
Impacto sobre el suelo
El suelo se degrada por el acumulamiento de sustancias. El dao que se
ocasiona es de la misma magnitud que el que se causa al agua y al aire.
El impacto social y cultural est considerado cuando el grupo humano ejerce
una accin sobre la naturaleza, la cual puede realizarse individualmente o en grupo.
Las acciones humanas afectan de manera acentuada a una gran diversidad de
ecosistemas, modificando con ello su evolucin natural.
El medio ambiente como proveedor de alimentos, salud y energticos.
Todas las actividades que desarrolla y todo lo que construye depende de los
materiales que el medio produce o produjo en pocas remotas, a travs de los
procesos biolgicos, se ha documentado el uso de cientos de especies naturales con
diferentes propsitos, ya sea para proporcionar alimentos, para la generacin de
medicinas, para obtencin de combustibles, para elaborar artefactos, para obtener
fibras y en trminos generales para la satisfaccin de una amplia gama de
necesidades.
Impacto de la agricultura
La agricultura siempre ha supuesto un impacto ambiental fuerte. Hay que talar
bosques para tener suelo apto para el cultivo, hacer embalses de agua para regar,
canalizar ros, etc. La agricultura moderna ha multiplicado los impactos negativos
sobre el ambiente. La destruccin y salinizacin del suelo, la contaminacin por
plaguicidas y fertilizantes, la deforestacin o la prdida de biodiversidad gentica, son
problemas muy importantes.
Impacto de la industrializacin

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El impacto de la industrializacin sobre el medio ambiental, se manifiesta con la

demanda sin precedentes de recursos del medio ambiente, provocada por el rpido
crecimiento de la poblacin humana y el desarrollo tecnolgico, est produciendo un
declive cada vez ms acelerado en la calidad de ste y de su capacidad para sustentar
la vida.
La poblacin humana
La poblacin actual est siendo mantenida a travs del agotamiento de los
recursos esenciales, como son la capa frtil de suelo, los mantos acuferos y la
biodiversidad, adems la poblacin muestra una distribucin bastante inequitativa
tanto en las tasas de crecimiento como en los niveles de consumo.
Los habitantes pobres, con las tasas ms altas de natalidad, tienen niveles de
consumo de recursos y sobre todo de energa muy por debajo de los habitantes de los
pases ricos, lo que trae como consecuencia la explotacin de medio ambiente en
diferentes niveles, generando con ello que la capacidad de recarga de los recursos
este determinada por los niveles de consumo de la sociedad.
Impacto de la urbanizacin
A medida que crecen las ciudades alteran al medio ambiente.
El crecimiento y desarrollo de las metrpolis no slo transforma las zonas que
urbaniza, sino tambin otras mucho mayores, tal y como puede observarse en los
cambios que sufre el espacio geogrfico rural para responder a las necesidades
metropolitanas de agua y materias primas, bienes y servicios. Las regiones que las
rodean deben satisfacer las exigencias de materiales de construccin, recibir la
acumulacin de residuos producto de la edificacin, adems de la transformacin del
paisaje por la construccin de carreteras, industrias y otros componentes de la
estructura urbana.
El crecimiento econmico

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El crecimiento econmico determina los diferentes niveles de degradacin del

medio ambiente. El modelo que han seguido tanto los pases industrializados como los
que estn en vas de desarrollo -incluido nuestro pas- se caracteriza en cuanto a su
poltica de utilizacin de los recursos naturales, como un modelo en el que se maximiza
la ganancia en el mnimo tiempo, sin contemplar el efecto que este uso tiene sobre los
recursos.
En los pases industrializados los problemas cruciales giran alrededor de la
contaminacin industrial, radiactiva, por pesticidas y la lluvia cida, mientras que los
problemas de los pases pobres o en vas de desarrollo, en lo que a su gestin
ambiental se refiere, se relacionan con los problemas de la deforestacin, falta de
alimentos, erosin de suelos y prdida de la biodiversidad.

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3.3.1Fenmenos poblacionales
Segn Mara Vernica Estrella Surez/Arturo Gonzlez Vzquez (2014) Son
todos aquellos hechos relevantes que afectan a una sociedad y que a su vez influyen
en el desarrollo socio-econmico de una entidad.
Los siglos 20 y 21 se ha experimentado un crecimiento sin precedentes en el
tamao de la poblacin humana, con un estimado de 6920 millones los seres humanos
que viven actualmente en el mundo.
Sin embargo, por la mayor parte de la historia, la poblacin humana mundial se
mantuvo por debajo de 500 millones de personas, con un ligero incremento observado
de 1700 a 1800 y luego una gran explosin en el siglo 20.
Salud pblica
La salud pblica es "la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar
la vida y la promocin de la salud a travs de los esfuerzos organizados y decisiones
con conocimiento de la sociedad, las organizaciones, pblicas y privadas,
comunidades e individuos. Se refiere las amenazas a la salud basado en el anlisis
de salud de la poblacin. La salud pblica incorpora los enfoques interdisciplinarios de
5 disciplinas principales: Bioestadstica, Epidemiologa, Salud Ambiental, Polticas
sanitarias/Administracin en Salud y de las Ciencias Sociales y del Comportamiento.
FAMILIA
Es el elemento natural y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una familia
son de dos tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un vnculo
reconocido socialmente, como el matrimonio y vnculos de consanguinidad, como la
filiacin entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que
descienden de un mismo padre. Tambin puede diferenciarse la familia segn el grado
de parentesco entre sus miembros.
Gnero

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La realizacin de investigaciones con una mirada de gnero implica realizar un

anlisis objetivo de las relaciones entre los gneros.
Por tanto, aplicar este enfoque significa identificar, entre otros asuntos:

Las necesidades especficas de hombres y mujeres.

Las brechas existentes entre hombres y mujeres en cuanto al

acceso y control de los recursos y a las posibilidades de desarrollo en general.

Las posibilidades para apoyar el desarrollo de habilidades y de

acciones afirmativas para el adelanto de las mujeres.

Migracin
Se denomina migracin a todo desplazamiento de la poblacin (humana o
animal) que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un
cambio de la residencia habitual en el caso de las personas o del hbitat en el caso de
las especies animales migratorias. De acuerdo con lo anterior existirn dos tipos de
migraciones: migraciones humanas y animales.
Emigracin.- El proceso de dejar un pas, regin o rea especfica para adoptar
residencia permanente.
Inmigracin.- Es el proceso de pasar de un pas, regin o rea especfica a
otro(a) para adoptar residencia permanente.
Tasa de natalidad
Es una medida de cuantificacin de la fecundidad. Se define como:
El nmero de nacimientos de una poblacin por cada mil habitantes en un ao.
Tiene la ventaja de ser una medida sencilla y fcil de interpretar.
Tasa de mortalidad
Es el indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones de una
poblacin por cada 1.000 habitantes, durante un ao.

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Generalmente en los pases menos desarrollados la tasa de mortalidad y

natalidad es ms alta, mientras que en los ms desarrollados la tasa de mortalidad y
natalidad es ms baja.
Tasa de mortalidad infantil.- Es el nmero de defunciones ocurridas entre los
nios menores de un ao de edad por 1,000 nacidos vivos en un ao determinado.
Tasa de mortalidad neonatal.- Es el nmero de defunciones de nios menores
de 28 das en un ao determinado por 1,000 nacidos vivos en ese ao
Tasa de mortalidad postnatal.- Es el nmero de defunciones de nios de 28
das a un ao de edad, por cada 1,000 nacidos vivos en un ao determinado

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3.4 CAMBIO CLIMTICO GLOBAL: CAUSAS Y

CONSECUENCIAS.
Los autores Mara Vernica Estrella Surez/Arturo Gonzlez Vzquez (2014)
mencionan que el cambio climtico se refiere a cambios a largo plazo en la distribucin
de los patrones del clima a travs del tiempo que son causadas por un cambio en el
equilibrio relativo entre la radiacin solar entrante y la radiacin infrarroja saliente (de
la Tierra).
Llamamos a estos cambios de la radiacin relativa como forzamiento
radiactivo.
Los mecanismos de forzamiento inicial pueden ser internos o externos.
Los mecanismos internos tienen su origen en la Tierra, mientras que los
mecanismos de forzamiento externo se originan en el sol.
Mecanismos de forzamiento externo ms se puede dividir en naturales y no
naturales.
Un mecanismo natural de fuerzas externas puede ser mayor radiacin solar
emitida por el Sol, lo que hace que ms radiacin solar que entran en la atmsfera.
Un mecanismo de forzamiento externo natural es el ser humano influye en el
balance energtico de la atmsfera.
En la actualidad existe un consenso cientfico de que el planeta se est
calentando (en proceso de cambio climtico) y que estos cambios son las causas por
las actividades humanas.
El estudio de las antropognicas (humanas) que influye en el clima se ha llevado
a cabo por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climtico, que
es un organismo cientfico internacional
76 iniciado por la ONU, encargado de analizar la ltima, informacin, cientfica,
tcnica y socio-econmico relacionados al cambio climtico.

19

Han llegado a la conclusin de que la liberacin de origen humano de gases de

efecto invernadero como el dixido de carbono est causando el calentamiento del
planeta, lo que tendr consecuencias indeseables en el futuro.
Se relacionan observado aumentos de la temperatura en el nmero de dcadas
con el comportamiento humano, y revela cmo la reduccin del hielo en los casquetes
de hielo es un resultado directo de la mayor concentracin de gases de invernadero.
Piden que se detenga o reversen las emisiones de gases de efecto invernadero
a fin de evitar nuevos aumentos en la temperatura global.
Proyectan que si no somos capaces de estabilizar las emisiones de carbono en
un futuro prximo, la Tierra se calentar entre 1.1 y 6.4C dependiendo de la magnitud
de las emisiones de carbono.
Uno de los pioneros de la investigacin del cambio climtico, James Hansen,
ha puesto en marcha una organizacin llamada 350.org para llamar a los responsables
polticos a tomar las medidas necesarias para reducir las emisiones antropognicas
de dixido de carbono.
Seala cmo las concentraciones de carbono han aumentado de 280 ppm al
inicio de la Revolucin Industrial a 390 ppm en la actualidad.
l sostiene que cualquier concentracin de carbono por encima de 350 ppm son
peligrosas y tienen una influencia perjudicial sobre el clima global.
Por lo tanto, para mantener un planeta habitable en el futuro, sostiene que hay
que reducir las emisiones de carbono a un nivel seguro de 350 ppm (de preferencia
ms bajo).
Las consecuencias del cambio climtico dan razn a los responsables polticos
a actuar con urgencia.
El aumento de la temperatura global se traducir en el aumento del nivel del
mar y aumento en la incidencia de eventos climticos extremos (huracanes,
monzones, tornados, etc.)

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Los niveles del mar se espera que sigan aumentando debido al derretimiento
de los glaciares y el derretimiento de los casquetes polares.
Sistemas de alimentacin tambin se vern muy afectados como reas cada
vez ms secas y ros aportan menos agua para los procesos agrcolas.
Tambin hay mucha investigacin cientfica que apunta a un aumento en las
poblaciones de plagas y la mayor incidencia de la enfermedad debido a condiciones
ms clidas en algunas partes del mundo.
Es evidente que el cambio climtico es un tema que debe abordarse de
inmediato, debido al efecto acumulativo de las actividades humanas sobre el sistema
climtico global.

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3.5 ESTILOS DE VIDA Y CONSUMO

Segn Jess Padilla Glvez y Margit Gaffal (2013) estilo de vida o forma de
vida son expresiones que se designan, de una manera genrica, al estilo, forma o
manera en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepcin
del mundo (poco menos que una ideologa -aunque sea esa a veces la intencin del
que aplica las expresin, cuando se extiende a la totalidad de la cultura y el arte-),
como en el de una identidad, una idiosincrasia o un carcter, particular o de grupo
(nacional, regional, local, generacional, de clase, subcultura, expresado en todos o en
cualquiera de los mbitos del comportamiento (trabajo, ocio, sexo, alimentacin,
indumentaria, etc.), fundamentalmente en las costumbres o la vida cotidiana, pero
tambin en la vivienda y el urbanismo, en la relacin con los objetos y la posesin de
bienes, en la relacin con el entorno o en las relaciones interpersonales.
Consumismo, como una crtica a la organizacin de la economa de una
sociedad, se puede decir que se "despilfarra" ciertos recursos. Los modelos actuales
de produccin y consumo hacen un uso insostenible del material y de la energa y
causan el agotamiento de los recursos renovables y no renovables de la Tierra. El
desarrollo futuro se centrar en los modos de suministrar bienes y servicios utilizando
menos recursos y previniendo la produccin de residuos.
Epidemiologa
1. En epidemiologa, el estilo de vida, hbito de vida o forma de vida es un
conjunto de comportamientos o actitudes que desarrollan las personas, que a
veces son saludables y otras veces son nocivas para la salud. En los pases
desarrollados

los

estilos

de

vida

poco

saludables

causan

numerosas

enfermedades. Dentro del tringulo epidemiolgico causante de enfermedad,

estara incluido dentro del factor husped.
Consumo de sustancias txicas: tabaco, alcohol y otras drogas.
Ejercicio fsico.
Sueo nocturno.
Conduccin de vehculos.
Estrs.

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Dieta.
Higiene personal.
Manipulacin de los alimentos.
Actividades de ocio o aficiones.
Relaciones interpersonales.
Medio ambiente.
Comportamiento sexual.
2.- En los pases desarrollados existe la paradoja de que la mayora de las
enfermedades son producidas por los estilos de vida de su poblacin, y sin embargo
los recursos sanitarios se desvan hacia el propio sistema social sistema sanitario para
intentar curar estas enfermedades, en lugar de destinar ms recursos econmicos en
la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades.
Geogrficamente un ambiente rural contra una metrpoli urbana creara
resultados diferentes. Este factor es lo ms importante porque dentro del mbito
urbano un barrio particular se comporta como un factor decisivo debido a variados
niveles de afluencia y proximidad a espacios abiertos. Por ejemplo en las regiones con
proximidad al mar, una cultura o un estilo de vida de surfear estn presentes
frecuentemente. El concepto de gestin de estilo de vida ha crecido bastantemente en
la ltima dcada debido al enfoque en la manera en que vivimos
El desafo del marketing de conocer y entender al cliente tan bien que el
producto o servicio se adece de manera pertinente a ste y se venda solo, como lo
proponan los clsicos del marketing, es una constante que demanda estrategias y
metodologas ms eficaces para crear y mantener intercambios que satisfagan de
manera recproca objetivos de los consumidores y de las empresas.
Estilos de vida En la segmentacin de mercados de consumo, la segmentacin
pictogrfica divide a los compradores en diferentes grupos, con base en su estilo de
vida, personalidad y valores. En la conducta de compra de los consumidores se
reconoce que influyen factores tales como los culturales, sociales, personales y
psicolgicos, con los cuales se puede conformar el modelo de conducta del comprador.
Entre los factores personales est el llamado estilo de vida. El estilo de vida se define

23

como el patrn de vida de la persona en el mundo, expresado en sus actividades,

intereses y opiniones. El estilo de vida muestra a la persona entera, interactuando con
su entorno. El concepto de estilo de vida busca proveer de significado generando
patrones de comportamiento, identificando aspiraciones del consumidor y factores de
decisin empleados en la eleccin de los productos. Se define los estilos de vida como
los modos de vivir de los consumidores que se reflejan en sus actitudes, intereses y
opiniones.

Estilos de vida sustentables

Evitar y reducir residuos, y aumentar la reutilizacin y el reciclaje.

Gestionar y tratar residuos de acuerdo con los criterios de buenas

prcticas

Evitar el consumo de energa innecesario y mejorar la eficiencia

en el uso final de la energa.

Comprometerse a hacer adquisiciones sostenibles

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3.6 Estrategias de sustentabilidad para el escenario sociocultural

3.6.1 Carta de la tierra
La Carta de la Tierra es un documento que se public en el ao 2000, en el
marco de las actividades de la ONU. En el prembulo subraya que la tierra transita por
un momento crtico; mientras que la humanidad tendr que elegir su futuro. Es una
declaracin internacional de cuatro principios que contiene, cada uno, un conjunto de
compromisos generales que habra que asumir. El principio II, Integridad ecolgica,
inspira para la formulacin de un sistema de valores y principios ticos para un nuevo
ciudadano del mundo (Carta de la Tierra, 2000).

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3.6.2 Agenda 21
La agenda 21 es un documento marco que contiene cuatro secciones y 40
captulos a travs de los cuales se describen las acciones del programa 21 que los
Estados miembros de la ONU deberan llevar a cabo para promover el desarrollo
sustentable y transformar el sistema actual.

Es un documento que guarda desafos para su implementacin. Uno de ellos

es el de cmo conseguir un grado preciso de concurrencia de la poblacin en torno a
problemas torales que ataen al ambiente, la economa y a la sociedad. El segundo
desafo es la confianza. Cmo tener confianza de una autoridad pblica que por
siempre no ha cuidado los factores bsicos del ambiente y tampoco se ha ocupado de
velar por la seguridad de la comunidad? Otro desafo es romper el esquema de
egosmo individual y sembrar el espritu de pertenencia. El fin se inscribe en el
aseguramiento de la identidad como una condicin de la supervivencia. En suma, la
Agenda 21 es un programa de accin para preservar a los humanos.

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CONCLUSIN.

Como pudimos comprender en los temas anteriores, hoy en da la sociedad

est muy desarrollada es por ello que cada vez aumenta la pobreza, las
migraciones, la delincuencia, la falta de trabajo y la falta de los recursos
sustentables, todo esto convirtindose en grandes fenmenos sociales. Es por
esta razn que la sociedad ha tenido que verse adentrada a una lucha por la
sobrevivencia.
Otra de las causas debido al desarrollo es la contaminacin que da a da
provocamos, por la falta de conciencia y cultura, como sociedad somos los
principales culpables de nuestros recursos de sustento se estn agotando. No
somos seres racionales ante tal situacin.
Es por eso que el propsito de cada uno de los temas mencionados
anteriormente en este trabajo, es que hagamos conciencia sobre la situacin
actual que estamos enfrentando, es decir, sobre el dao que le hacemos a
nuestro planeta con tanta contaminacin a causa del desarrollo de las
sociedades.

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REFERENCIAS:
Padilla Jurez, Alejandra; Introduccin a la sociologa, la economa y las ciencias polticas.
Robert Nisbet, (2003). La formacin del pensamiento sociolgico, Tomo II, Amorrortu,
Kardiner Abram, (1982). El Individuo y su sociedad: La psicodinmica de la organizacin social primitiva.
Gonzales Clavero, Mariano (2007) Educacin para la ciudadana y los derechos humanos, Editorial
editex S.A.
Kresl, P., y N. Pengfei (eds.), 2006. Global Urban Competitiveness Report (2005-2006). China, Social
Sciences Academic Press.

http://es.scribd.com/doc/109760250/Fenomenos-Poblacionales
Mara Vernica Estrella Surez/Arturo Gonzlez Vzquez (2014)

http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_vida
Jess Padilla Glvez y Margit Gaffal, Formas de vida y juegos del lenguaje, Plaza y Valds, Madrid,
Mxico DF, 2013, ISBN 978-84-15271-75-8
Johan Huizinga, El otoo de la Edad Media: Estudios sobre la forma de la vida y del espritu durante los
siglos XIV y XV en Francia y en los Pases Bajo
El clsico de la sociologa en este mbito es Estilos de vida de David C. Chaney
www.slideshare.net/.../111175148-unidad3escenariosociocultural
Carabias, J., J Meave, T. Valverde y Z. Cano. 2009. Ecologa y Medio Ambiente en el siglo XXI. Pearson,
Prentice Hall. Mxico.
Curso de desarrollo sustentable, ltima consulta: octubre de 2006,
http://www.mitecnologico.com/Main/DesarrolloSustentable
C. Tyler Millar, Jr. Introduccin a la ciencia ambiental. Desarrollo sostenible dela Tierra. quinta
edicin, Thomson, Espaa, 2002, ISBN: 84-9732-053-0.

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