Instituto Superior del

Milagro
N 8207 Salta- Argentina
CARRERA: PSICOPEDAGOGA
MATERIA: PSICOLINGUSTICA
PROFESORA: GLADIS CANTA
COMISIN: 3 B

DIAGNOSTICO CILINICO
OPERATORIO

ALUMNAS:
AQUINO SOFIA
SALVADOR AGUSTINA
CHAVARRA CARLA
CRUZ ROMINA
RODRGUEZ EMILIA

DIAGNOSTICO OPERATORIO
Las pruebas operatorias, diseadas para indagar la estructuracin del pensamiento infantil, pueden
utilizarse como instrumento de diagnstico en la prctica psicopedaggica.
Permiten establecer el nivel de pensamiento sin dejar de tener en cuenta al sujeto clnico, es decir,
un individuo con su propia historia cognoscitiva. Implica considerar su comportamiento general
frente a la situacin y los procedimientos que emplea para resolverla, sus tanteos, correcciones,
conciencia del fracaso, sus progresos durante el interrogatorio, que revelan su modo de pensar
frente a la situacin propuesta.
CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO SEGN PIAGET
1. YUXTAPUESTO: Es el fenmeno segn el cual el nio es incapaz de hacer
de un relato o de una explicacin un todo coherente y tiene, por el
contrario, la tendencia a pulverizar el todo en una serie de afirmaciones
fragmentarias e incoherentes.
2. SINCRETICO: Tendencia espontnea de los nios de percibir por visiones
globales y por esquemas subjetivos, de encontrar analogas entre
objetivos y sucesos sin que haya habido un anlisis previo. Razonamiento
no deductivo que pasa intuitivamente de una premisa a la conclusin.
3. EGOCENTRICO: Selecciona y atiendo preferentemente a un slo aspecto
de la realidad, no siendo el nio capaz de coordinar diferentes
perspectivas y/o compensar varias dimensiones de un objeto
determinado.
4. IRREVERSIBLE: Incapaz de ejecutar una misma accin en los dos sentidos
del recorrido, conociendo que se trata de la misma accin.
PIAGET CARACTERIZA TRES TIPOS DE PENSAMIENTO

PENSAMIENTO SIMBOLICO INTUITIVO O PRE -LOGICO:

El nio utiliza el pensamiento simblico, que incluye el lenguaje, para entender el mundo. A
veces el pensamiento del nio es egocntrico, que hace que el nio entienda el mundo desde
una perspectiva, la suya.
PENSAMIENTO LOGICO CONCRETO:
El nio entiende y aplica operaciones lgicas o principios, para ayudar a interpretar las
experiencias objetiva y racionalmente en lugar de intuitivamente.
PENSAMIETO LGICO FORMAL O ABSTRACTO:
El sujeto es capaz de pensar sobre las abstracciones y conceptos hipotticos. Es capaz de
especular mentalmente sobre lo real y lo posible.
CLASIFICACIN DE FIGURAS GEOMTRICAS

Las pruebas de clasificacin se aplicaron a Miguel, nio de 5 aos que asiste al jardn.
Se le pidi a Miguel que l mismo abriera la caja con las diferentes formas geomtricas que tena y
que las esparciera.
Entrevistadora: podes reunir en grupos las figuras que sean parecidas o iguales de manera que a
vos te parezca mejor.

Mateo: agrup por el criterio del color es decir, los cuadrados, rectngulos, tringulos y crculos
respectivamente, con su color sin tener en cuenta la forma.
Al preguntarle si haba terminado el dijo que si.
Entrevistadora: ahora podes hacer solo dos grupos ?
Mateo ubico las figuras teniendo en cuenta las formas. se pregunta -qu nombre le pondras a este
grupo? -El grupo de los crculos; y a este otro? el grupo de los cuadrados.
Entrevistadora: que hay mas cuadrado o azul ?
Mateo: hay mas cuadrado.
Entrevistadora: porque?
Mateo: No se. (se re )
Viendo y considerando el resultado de esta prueba se puede ver que Miguel se encuentra en un
periodo de transicin entre el pensamiento simblico intuitivo y lgico concreto.