Proyeccin multimedia mural en el espacio pblico:

la difusin y formacin a partir de la urbe.

Hernando Urrutia
Centro de Investigacin en Artes y Comunicacin, Universidad de Algarve, Portugal /
Universidad Aberta, Lisboa, Portugal
hjurrutia@ciac.uab.pt
RESUMEN En el mbito de la formacin del
individuo desde el campo de la educacin visual, se
formula la promocin y difusin de los diferentes enfoques
del pensamiento contemporneo, llevndolos al pblico en
general para el desenvolvimiento de la educacin, desde los
diferentes espacios de socializacin del hombre, en la
ciudad, como factor de democratizacin al acceso del
conocimiento.
Proyectndose
en
la
estructura
arquitectnica de las reas centrales mas importantes de
las urbes, llevando la educacin a travs de la cultura de
masa, de la cultura visual, donde se permite al individuo
tener una nueva aproximacin y compresin de las
diferentes lneas del pensamiento, aumentando las
perspectivas y la apreciacin de los diferentes paradigmas
que nos propone la contemporaneidad, en la expansin del
pensamiento del nuevo individuo y la reflexin sobre los
diferentes conceptos, momentos y fundamentos de nuestra
propia sociedad, desde la propia urbe. En este articulo
presentamos una propuesta de proyeccin multimedia
mural, visando no solo en la difusin de la cultura, mas en
la propia formacin de las masas a partir de los espacios
pblicos en la ciudad.
Palabras-clave proyeccin digital, espacio pblico,
educacin, media-arte digital.
RESUMO No mbito da formao do individuo
desde o campo da educao visual, formula-se a promoo
e difuso dos diferentes enfoques do pensamento
contemporneo, levando-as ao pblico geral para o
desenvolvimento da educao, desde os diferentes espaos
de socializao do homem, na cidade, como factor de
democratizao no acesso ao conhecimento. Projetando-se
na estrutura arquitectnica das reas centrais mais
importantes das urbes, levando o ensino atravs da cultura
de massa, da cultura visual, onde se permite ao
individuo ter uma nova aproximao e compresso das
diferentes linhas do pensamento, aumentando as
perspectivas e a apreciao dos diferentes paradigmas que
nos prope a contemporaneidade, na expanso do
pensamento do novo individuo e a reflexo sobre os
diferentes conceitos, momentos e fundamentos da nossa
prpria sociedade, desde a prpria urbe. Neste artigo
apresentamos uma proposta de projeo multimdia
mural visando no s a difuso de cultura mas a prpria
formao das massas a partir de espaos pblicos na
cidade.
Palavras-chave projeo multimdia mural, espao
pblico, ensino, mdia-arte digital.

ABSTRACT In the context of the individual

formation from the field of visual education formulates the
promotion and dissemination of different approaches to
contemporary thinking, leading them to the general public
for the development education, since the different spaces
for man socialization, in the city, as a factor of
democratizing access to knowledge. Projecting into the
architectural structure of the most important central areas
of cities, taking the teaching of contemporary art through
the culture of "mass" of visual culture, where it allows the
individual to have a new approach and understanding, of
the different lines of thinking , increasing diferent
perspectives, and appreciating diferents paradigms that
proposes to contemporary, on expanding the new
individual thought and reflection on the different concepts,
moments and foundations of our own society, from the
metropolis itself. In this paper we propose a multimedia
projection wall aiming not only to diffusion of culture but
the very formation of the masses from public spaces in the
city.
Index Terms multimedia mural projection, public
space, education, digital media-art.

I. INTRODUCIN
El rea de intervencin del cual trata este articulo es
el vdeo digital en la enseanza, considerando aqu la
educacin visual, a partir de la proyeccin multimedia
mural en el espacio pblico, como medio de educacin y
difusin de los diferentes enfoques del pensamiento, en
la perspectiva de llegar a la mayor cantidad de
individuos, considerando especialmente aquellos que no
tienen acceso, a la cultura y formacin, sea por el
tiempo o estilo de vida, o sea por circunstancias
diversas. En la perspectiva que siempre la concepcin
de todo ser humano es influenciado por el entorno, por
las imgenes que lo circundan, pues no hay duda que
todas nuestras vidas se desenvuelven dentro del
contexto visual, todo es asumido en primera mano por la
imagen que recibimos de la denominada cultura visual,
que como [1] Dikovitskaya Margaret presenta la cultura
visual y los estudios visuales, como un nuevo campo de
estudio de la construccin cultural visual, en las artes,
en los medios y en el da a da, donde la cultura visual
refiere imgenes como punto central para la
representacin del significado del mundo.
Esto permite contextualizar la importancia de la
cultura visual, por lo que se puede exponer entonces que

si hay algo que pueda transformar el mundo es el

lenguaje visual, pues durante aos los diferentes entes
de la sociedad han utilizado reiteradamente el lenguaje
visual para fomentar e inducir las personas con los
diferentes mensajes visuales, por lo que el mundo de
hecho utiliza la cultura visual, para implementar la
capacidad de comprender donde estamos, que por
primera vez ha cambiado en los ltimos aos, para un
nivel que ha emergido como un creciente e importante
campo interdisciplinar.
Existen varias reflexiones a formular sobre el
proyecto, en la base de la formacin, hablando
especficamente de la educacin en el espacio pblico
como medio de difusin y instruccin del conocimiento
de la contemporaneidad, asumiendo como base los
conocimientos de los nuevos lenguajes en la
contemporaneidad del arte y la cultura, especficamente
para la construccin del artefacto opto por el tema del
arte contemporneo, por ser una rea de conexin del
pensamiento contemporneo, refirindome a la cultura
visual, ante el individuo de masa, el individuo general
de la urbe, el individuo que vive y/o deambula por la
ciudad, en una formulacin que trae nuevas visiones y
nuevos retos para la educacin, apoyndose en la cultura
visual, que est presente en el cotidiano de todo
individuo que reside en la urbe. Como expone [2]
Nascimento Erinaldo en su formulacin A Cultura
Visual no Ensino de Arte Contemporneo:
singularidades no trabalho com as imagens, A cultura
visual, como o termo sugere, entende que as
interpretaes visuais tm uma cultura, as quais afetam
tanto o processo de produo como o de recepo. As
imagens so construdas a partir de um reportrio
cultural, forjado no passado, e que, no presente, fixam e
disseminam modos de compreender historicamente
construdos.
Bajo la premisa de llevar el arte contemporneo a
todos, como elemento del pensamiento contemporneo,
parto del discurso de [3] Walter Benjamin que nos
permite hacer una reflexin sobre la obra de arte en el
momento actual, en lo cual otros medios son aplicados
en diferentes contextos para presentar nuevas realidades
y fundamentando nuevas formas de arte, con una nueva
visualizacin de la misma, en la posibilidad de llevar a
todos, la experiencia de disfrutar del arte por medio de
la reproduccin, de modo de convertir la apreciacin de
un acontecimiento nico en un acontecimiento en masa
(para todos): Podra caracterizarse la tcnica de
reproduccin diciendo que libera el objeto reproducido
del dominio de la tradicin. Al multiplicar lo
reproducido, lo coloca en el lugar de acontecimiento
nico a un acontecimiento en masa., surge la
necesidad de utilizar los medios visuales que ya son
parte del hombre contemporneo y utilizarlo como
herramienta de educacin visual, para esto se requiere
elaborar, organizar, programar e realizar los diferentes
vdeos digitales, segn el trabajo inicial de aproximar la
contemporaneidad y sus diferentes contenidos.

En la perspectiva de convertir algunas estructuras

arquitectnicas de la ciudad como telas de proyeccin
de modo de tornar realmente viable esta propuesta de
enseanza, desde la ciudad y sus espacios pblicos,
tornndose las ciudades en las noches en espacios de
educacin e reflexin, de difusin e intercambio de
pensamientos, esto requerir de enfoques tcnicos de
desenvolvimiento de imagen digital referente a la
proyeccin, tcnicamente hablando vemos que es
necesaria la tecnologa computacional y sus variados
software de manipulacin, tratamiento y digitalizacin
de imagen y de vdeo (imagen en movimiento), donde
existen variados software, de forma de conseguir
resultados visuales actuales a nuestro tiempo, de lectura
contempornea. Donde el tema de investigacin es la
proyeccin de vdeo/imagen digital, como intervencin
del espacio pblico, desde el vdeo/documental
pedaggico en la aplicacin del software de
manipulacin de imgenes, montaje y digitalizacin,
para la realizacin del vdeo pedaggico y sintetizado,
como el vdeo piloto para su implementacin inicial,
abarcando el rea de las ciencias sociales en el contexto
de la educacin del pensamiento contemporneo, como
generadora de conocimiento, la cual es basada en el
proceso de concepcin e implementacin en el escenario
educativo, fuera de los espacios propuestos por el
sistema tradicional de enseanza, en la formulacin de
la imagen proyectada. Proponiendo formar el hombre de
forma democrtica, permitiendo el acceso al futuro, para
un hombre con mayor reflexin y abierto a las nuevas
experiencias, mas sensible y de pensamiento amplio y
actual, de modo de acompaar la evolucin de la
contemporaneidad.
II. DESENVOLVIMIENTO DE OBJETIVOS EN EL
PROCESO
El tema de investigacin y estudio que presento en
este articulo es de forma general, la proyeccin digital
como rea dominante, tomando como subgnero el
vdeo documental/pedaggico, abarcando el rea de las
ciencias sociales en un contexto de educacin, como
generadora de conocimiento, mediante una sntesis
visual de contenidos, como herramienta pedaggica,
para ser llevados al contexto de la ciudad, mediante la
proyeccin en el espacio pblico, sobre las estructuras
arquitectnicas emblemticas de las urbes, los cuales
estarn relacionados con los siguientes puntos:
- La identificacin del potencial de la proyeccin
visual, como proyecto fundamentado en Multimedia
(Vdeo Digital) para fines de enseanza masiva y
democrtica en la promocin de los lenguajes de la
contemporaneidad, como generadores de conocimiento,
expansin del pensamiento y reflexin.
- La intervencin de los espacios pblicos, en la
proyeccin Multimedia sobre estructuras arquitectnicas
relevantes, significantes y/o simblicas dentro de la
ciudad, en la vertiente de la proyeccin de la imagen,
como medio de intervencin del espacio urbano,

creando la confrontacin y dilogo entre el individuo y

la ciudad.
- La aplicacin de los programas (software) de
manipulacin de imgenes, montaje y digitalizacin,
para la realizacin del vdeo pedaggico y sintetizado,
que ser el vdeo piloto para su implementacin inicial,
teniendo en cuenta que pueden ser implementados
siempre varias series de vdeos adicionales en constante
evolucin, pues sabemos que el arte contemporneo es
amplio, ya que cada da crece y se construyen formas de
expresiones artsticas y nuevos lenguajes en el campo de
la contemporaneidad.
Se pretende que la creacin y desarrollo de los
objetivos expuestos sean basados en el proceso de
conexin e implementacin en el escenario educativo,
fuera de los espacios propuestos por el sistema
tradicional de educacin, lo cual viene a ocupar un vaco
existente, donde se torna necesario poner en prctica
como forma de llegar democrticamente a los
individuos, que por diferentes razones no tienen acceso
a estos contenidos/conocimientos.
En
la
propuesta
de
implementacin
y
desenvolvimiento del proyecto es importante algunas
reflexiones pertinentes en este ensayo referentes al
encuadre terico y revisin de la literatura, como base
de la fundamentacin del proyecto como trabajo en
progreso.

III. ARTE CONTEMPORNEO COMO EXPANSIN

DEL PENSAMIENTO
La Proyeccin de la imagen en la cultura actual es una
fuerte herramienta de difusin del pensamiento y
conceptos, sean estos, simples o complejos. La imagen
del arte contemporneo, que contribuye para la
documentacin y divulgacin del pensamiento
contemporneo, de los conceptos y paradigmas
propuestos en los trabajos de crticos y artistas.
Las imgenes en el Arte Contemporneo nos propone
tener una visin de mayor reflexin como [4] Barro
David que propone como sntesis en la introduccin de
la imagen, algunas interrogantes en la representacin
contempornea La imagen como ejercicio de la
realidad, que orienta sobre la simulacin, la
representacin y el realismo. La imagen como ficcin,
Asimilacin y temporalidad de la imagen, nos da una
visin de la cultura visual, en los diferentes abordajes
nuevos niveles, llevndolo a mayor cantidad de pblico
posible, es un gran reto, pues es tenida siempre la
concepcin que todo ser humano es influenciado por el
entorno, por las imgenes que lo circundan, pues no hay
duda que todas nuestras vidas se desenvuelven dentro
del contexto visual, todo es asumido en primera mano
por la imagen que recibimos.

IV. LA CULTURA VISUAL COMO DIFUSIN Y

FORMACIN APARTIR DE LA CIUDAD
La cultura visual es aquella que cuestiona las
visualidades (el modo como vemos) y las imgenes
como portadoras de significados o soportes de
verdades, tienen su base en algunos de los principios
difundidos por Foucault, Las luces que descubrieron
las libertades inventaron tambin las disciplinas.
Todo sistema de educacin es una manera poltica de
mantener o de modificar la apropiacin de los discursos,
con los saberes y los poderes que ellos propios traen.
Como lo hace ver [5] Alfredo Neto, en su anlisis sobre
Foucault en la publicacin Foucault e a Educao,
donde expone el pensamiento de Foucault y las nuevas
maneras de problematizar las prcticas y teorizaciones
educacionales, eso significa pensar y problematizar,
mas all de la escuela, tambin otros espacios e
instancias sociales. Eso desde los diferentes espacios de
socializacin del hombre, fuera de los espacios
propuestos por el sistema tradicional de educacin, pues
el sistema establecido y tradicional, construye un
vinculo solo determinado por los crculos que pueden o
consiguen de una o otra forma acceder a la educacin,
referenciada especficamente al arte contemporneo.
En la reflexin tambin esta la democratizacin al
acceso de la informacin y del conocimiento que
propone esta formulacin, estara hablando de las
informaciones sobre arte que pueden ser construidas
socialmente y de como es importante valorizar todo el
tipo de conocimiento que los individuos van
adquiriendo fuera de los espacios habituales como
escuelas y universidades, conocimiento muchas veces
adquirido a travs de la cultura de masa, de la cultura
visual.
Cuando hablamos de cultura de masa, claramente
nos referimos al hombre medio, si todava puede
llamarse as, subcultura dicha masa, pues como lo
dice [6] Arlindo Machado en su discernimiento, en la
publicacin Arte e Mdia: Aproximaes e Distines
donde formula que ahora no parece tan clara. En
nuestra poca, el universo de la cultura se muestra
mucho mas hbrido y turbulento de lo que lo fue en
cualquier otra poca. La cual viene desde la
modernidad con el crecimiento en las aglomeraciones de
las metrpolis y sus diferentes manifestaciones. La
apreciacin de la evolucin como sociedad y sus valores
dentro del campo social en la proyeccin del
desenvolvimiento del hombre sea en la ciencia y
tecnologa, como en el pensamiento filosfico y las
reflexiones de [7] Jos Ortega y Gasset en la Rebelin
de Las Masas, donde el individuo nacido en la masa y
formado por ella y para ella, son ahora tambin de cierta
forma comparables con el mundo contemporneo.

V. LA PROJECIN MURAL DE LA IMAGEN

SOBRE ESPACIOS PBLICOS
Para hablar de la democratizacin del conocimiento
en la ciudad, hablamos en la formulacin de la imagen
proyectada, en la intervencin en el espacio pblico,
donde es inevitable, revisar las declaraciones sobre arte
pblica que tambin son declaraciones sobre el espacio
pblico, si el arte pblico es interpretado como "arte en
lugares pblicos "," arte que crea espacios pblicos ","
arte de inters pblico ", o cualquier otra formulacin
que rene las palabras "pblico" y "arte", "pblico"
tiene connotaciones democrticas. Estas formulaciones
que expone [8] Rosalyn Deutsche, implica "abertura"
"Accesibilidad",
"participacin",
"inclusin"
y
"responsabilidad" para "el pueblo".

Fig. 2 proyeccin del Artefacto sobre la estructura arquitectnica de la

urbe (Cmara Municipal de la ciudad de Funchal) .

[9] Machado Aquilino y Isabel Andr exponen en su

publicacin Espao Pblico e Criatividade Urbana - O
Caso do Marais em Paris que La innovacin socioterritorial de las ciudades contemporneas se forja, en
buena medida, en sus espacios pblicos. Es sobretodo
all que se producen los medios urbanos creativos. Este
articulo debate la creatividad urbana anclada en el
espacio pblico, como recurso simblico de la identidad
local, como lugar de encuentro, de debate, de
confrontacin de ideas y de prcticas.

Con base en prcticas recientes, se intentar exponer

la propuesta para la dimensin pblica del arte actual, en
las manifestaciones artsticas de proyeccin de
vdeo/imagen en interaccin con el ambiente urbano
como tela de proyeccin, como lo refiere [10] Rizzo
Mariana en su disertacin A Projeo de Vdeo no
Ambiente Urbano: A Cidade como Tela.
Para establecer una aproximacin mas cercana se
presenta un ejemplo del esquema de la proyeccin sobre
las estructuras arquitectnicas de la urbe e imagen del
artefacto, donde se puede apreciar la parte inicial de la
implementacin del mismo con el programa piloto +
Projection AC, de la Proyeccin multimedia mural en
el espacio pblico.

Fig. 1 Esquema de la implementacin del Artefacto en la proyeccin

digital sobre las estructuras arquitectnicas de la urbe.

Fig. 3 Imagen inicial de la implementacin del Artefacto en el

programa + Projection AC, de la Proyeccin multimedia mural en el
espacio pblico.

VI. DISCUSIN/REFLEXIN FINAL

En este sentido las consideraciones de la reflexin nos
lleva a revisar el lugar del vaco, vaco de escenarios
intervenidos, de espacios sin mayores respuestas
comunicativas dentro del contexto. De ese mismo
contexto debe venir el surgimiento de la intervencin,
en un espacio pblico determinado, que permita el
dilogo directo con el transente. Dialogo que la ciudad
contempornea reclama, como impulsores de la
dinmica de la ciudad que deben ser conectores de la
actividad del hombre, lugares de permanencia y
convivencia, de interaccin constante, pero solo desde el
dilogo arquitectnico, no es suficiente en una ciudad de
interaccin, en la era contempornea. El espacio urbano
contemporneo para conseguir corresponder las
expectativas de la era en curso, debe crearse y mantener
un mayor dilogo de lo establecido tradicionalmente,
solo en base de la estructura arquitectnica, creando
nuevos ambientes que se estn insiriendo y trayendo un
nuevo significado al espacio pblico. La cual debe ser
respuesta al desenvolvimiento contemporneo del
hombre. Con los nuevos lenguajes en las artes, en el
espacio urbano, permitir que el arte por medio de las
obras de los artistas se muevan de los museos y galeras

al propio contexto urbano, de modo de volver el arte al

pblico, que no hace parte de los crculos que
tradicionalmente utilizan y cohabitan con los espacios
culturales de las artes visuales.
El trasladar las obras al espacio urbano, tambin
traslada lo que lleva el desvendar de la reflexin y los
nuevos paradigmas del arte contempornea, que
modifican el pensamiento, generando conocimiento, que
en cierta medida es trasladado al pblico, es una forma
de democratizar el conocimiento, creando aberturas a
nuevas posibilidades de reflexin.
Por eso debemos creer que el individuo puede ser
educado y reeducado para tener una mayor
aproximacin y compresin de la cultura visual
contempornea, de modo de tener una verdadera
interaccin con el entorno en constante evolucin, una
mente abierta y una visin de innovacin.
En la formulacin de la proyeccin de la imagen
sobre espacios pblicos, referentes a la arquitectura que
todava no son muy difundidas en el total de la sociedad,
especficamente en las urbes, podemos en el caso
particular de las proyecciones de difusin del arte
contemporneo, segn la formulacin, la cual no
implica de manera ninguna la eliminacin de los
circuitos tradicionales, de hecho ellos son y sern un
apoyo importante en el desenvolvimiento de las
curaduras, pues ellos son pertinentes y necesarios en
nuestra sociedad, por que legitiman el comportamiento y
los diferentes lineamientos del arte contemporneo y
teniendo en cuenta un seguimiento y curadura adecuada
esto solo reafirmara, al mismo tiempo, creara la
posibilidad de una forma positiva, en la apropiacin,
compromiso e insercin en una sociedad de base
tecnocrtica y al mismo tiempo llevara la proyeccin
del pensamiento y reflexin de nuevos paradigmas de
amplitud, que generaran conocimiento al hombre
inserido en la sociedad contempornea, la cual tendr su
reinvencin como evento cultural, promoviendo el Arte
Contemporneo, democrticamente con cobertura al
ciudadano de la urbe.
Referente a la proyeccin, que es un reto
tcnicamente hablando, por que es necesaria la
tecnologa de proyeccin de gran resolucin de imagen
y una larga distancia de proyeccin, con elevada
cantidad de lmens para conseguir la proyeccin
adecuada por la distancia requerida. Para lo cual se
implementaran mecanismos estratgicos de asociaciones
estudiadas estratgicamente, que sern el camino a
seguir en la consolidacin de la puesta en escena del
proyecto piloto, de modo de no quedar solo en la
fundamentacin terica y termine por ser en la practica
una realidad. Lo importante es la motivacin y la
investigacin de los soportes tcnicos y conceptos a
desarrollar, segn cada un de los espacios escogidos y
sus referencias, como tambin la conexin que puedan

tener los ciudadanos (espectadores) que cohabitan en el

entorno o transitan por ele, abriendo la puerta a una
nueva forma de interaccin y expansin del
conocimiento, que se propone formar el hombre del
futuro, un hombre mayor reflexin y abierto a nuevas
experiencias, mas sensible y de pensamiento amplio e
actual, de modo de acompaar la evolucin de la
contemporaneidad.
VII. CONCLUSIN
Para ampliar y democratizar la formacin del
individuo desde el campo de la educacin visual
contempornea, desde el rea del arte contemporneo,
escogida para su aplicacin en el artefacto, se propone la
promocin y difusin de los lenguajes del arte
contemporneo, llevndolas al pblico general, en el
rea de intervencin de la multimedia / vdeo digital en
la enseanza, desde la educacin visual en la proyeccin
en los espacios de socializacin del hombre de la
ciudad, refirindose a los centros de mayor movimiento
de pblico, en las diferentes estructuras arquitectnicas
de las urbes, como medio de educacin y difusin del
arte contemporneo, tomando como base la cultura
visual como medio importante de difusin, en la
perspectiva de llegar a la mayor cantidad de individuos
que por diferentes motivos no tuvieron acceso y
desenvolvimiento
del
conocimiento
del
arte
contemporneo, el proyecto se implementa como factor
de democratizacin al acceso al conocimiento, donde se
presenta, lenguajes, tcnicas, movimientos, teoras,
conceptos, artistas y obras destacadas, a nivel regional,
nacional e internacional, que dominan nuestro tiempo,
segn la comunidad en la cual se implementar el
proyecto.
Proyectando y ampliando el pensamiento y reflexin
de nuevos paradigmas, que generaran conocimiento al
hombre inserido en la sociedad contempornea, donde
tendr su reinvencin como evento cultural,
promoviendo
el
Arte
Contemporneo
democrticamente, con cobertura al ciudadano de la
urbe.
Convirtiendo las estructuras arquitectnicas de las
reas centrales mas importantes de las urbes, en telas de
proyeccin multimedia / digital, llevando la educacin
del arte contemporneo a travs de la cultura de masa,
de la cultura visual, donde se permite al individuo tener
una nueva aproximacin e compresin esttica,
aumentando las perspectivas y la apreciacin esttica de
los diferentes paradigmas que nos propone la
contemporaneidad, creando un dilogo entre ciudadano
y ciudad, una conexin en la expansin del pensamiento
del nuevo individuo y la reflexin sobre los diferentes
conceptos, momentos y fundamentos de nuestra propia
sociedad, a nivel cultural, desde la propia urbe.

AGRADECIMIENTOS
El autor, agradece a todos los investigadores,
creadores en tecnologa y arte y a todos los educadores
que de una o otra forma guiaron y expandieron mi
pensamiento, abriendo vas a nuevas reflexiones.

REFERENCIAS
[1] Dikovitskaya Margaret, Visual Culture: The Study of
the Visual after the Cultural Turn, ISBN: 0-262-04224X, Massachusetts Institute of Technology, 2005.
[2] Nascimento, Erinaldo A Cultura Visual no Ensino de
Arte Contemporneo: singularidades no trabalho com as
imagens 2005, publicado 2012, Sala de leitura,
Originalmente publicado na edio n42, julho de 2006,
do Boletim Arte na Escola.
[3] Benjamin Walter A Obra de Arte na Era da sua
Reprodutibilidade Tcnica ensaio, segunda verso do
texto originalmente escrito em 1936 e publicada em 1955.
[4] Barro David , Imagenes [Pictures] Para Una
Representacin Contempornea= Imagens [Pictures] Para
Uma Representao Contempornea (Ed. Bilingue)
Editorial Mimesis, 2003 ISBN: 9789728744458, 2003
[5] Neto Alfredo , Foucault e a Educao, Editora Autntica,
Brasil 2007, ISBN 9788575261057
[6] Machado Arlindo - Arte e Mdia: Aproximaes e
Distines, revista E Comps (2004) artigo foi
publicado
na edio 1, em dezembro de 2004,
disponvel: http://www.compos.org.br/seer/index.php/ecompos/article/viewfile/15/16.html
[7] Ortega y Gasset, Jos - La rebelin de las Masas Alianza
Editorial S.A. 1983 Barcelona, Espaa, ISBN 84-7530370-6 . Em1946, se realiza a publicao como livro,
deixando de ser publicaes separadas duma srie de
artigos que comea em 1921 no jornal El Sol com a
Espaa Invertebrada.
[8] Deutsche. Rosalyn - , Art and Space: Questions of
Democracy" Publicado pela Duke University Press 1992
ISSN: 01642472
[9] Machado, Aquilino - Andr, Isabel. Espao Pblico e
Criatividade Urbana - O Caso do Marais em Paris ,
Finisterra, XLVII, 94, 2012, pp. 119-136
[10] Rizzo . Mariana, Projeo de Vdeo no Ambiente
Urbano: : A Cidade como Tela, Universidade Estadual
Paulista - Unesp Instituto de Artes Programa de PsArtes, So Graduao em Mestrado Paulo 2010