LENGUAJE Y COMUNCACIN

Ao 2012
Nivel: 1 bsico

Objetivos de Aprendizaje

Tiempo: 1er. Semestre

Indicadores

UNIDAD 2
MESES
SEMANAS

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1

1
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3

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4

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0

OA 4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su Nombran las letras estudiadas y reproducen su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes sonido.
combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.
Leen palabras que contienen una o ms vocales y las
consonantes en estudio.
Leen la mayora de las palabras en textos apropiados
a su edad.
Leen frases u oraciones.
Leen textos significativos, aplicando su conocimiento
de las cinco vocales y las consonantes que han
aprendido.
OA 5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
Leen con precisin palabras que incluyen las letras
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se aprendidas en esta unidad.
Leen oraciones diciendo una a dos palabras de
autocorrijan en algunas ocasiones
corrido sin detenerse a hacer lectura silbica.
leyendo palabra a palabra
OA . Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas Contestan preguntas que aluden a informacin
que les sean familiares:
explcita del texto o a informacin implcita evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre
extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, la historia, como qu sucede, quin realiza cierta
accin, dnde ocurre cierta accin, cundo sucede, y
sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de distintas expresiones por qu sucede.
artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o Caracterizan a los personajes por medio de dibujos,
tteres, esculturas o dramatizaciones, entre otras
esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y expresiones artsticas.
relacionndolas con la historia estableciendo relaciones Describen oralmente las ilustraciones presentes en
los textos narrativos ledos.
entre el texto y sus propias experiencias
Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
los personajes, los acontecimientos y los lugares
presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se

OA 10. Leer independientemente y comprender textos no

literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
OA 14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

OA 18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,

relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias
visualizando lo que se describe en el texto
formulando preguntas para obtener informacin adicional
y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado

relacionan con lo que leyeron.

Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una
accin o un personaje de una historia leda.
Hacen un recuento de la informacin obtenida de
textos breves.
Localizan informacin en un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
aluden a informacin explcita o implcita de un texto
ledo.
Describen las imgenes del texto.
Indican qu les gust de un texto ledo.
Escriben mensajes a otros.
Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.
Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas
con un texto escuchado en clases.
Mencionan experiencias de sus vidas que se
relacionan con lo que han escuchado.
Dibujan objetos, eventos y experiencias personales
que se relacionan con el texto escuchado.
Hacen un recuento de partes de un texto escuchado
en clases.
Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar la informacin que
aprendieron al escuchar un texto.

OA 23. Expresarse de manera coherente y articulada sobre

temas de su inters:

Responden preguntas que hacen referencia a la

informacin de un texto escuchado.
Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.
Expresan una opinin sobre algn aspecto de un
texto escuchado.
Presentan informacin sobre un objeto o un tema.
Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
Describen el objeto o el evento que presentan.

presentando informacin o narrando un evento

relacionado con el tema incorporando frases descriptivas
que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible
manteniendo una postura adecuada

Comunican sus ideas verbalmente, sin reemplazar

palabras por gestos ni elementos del contexto.
Incorporan
un
vocabulario
variado
en
sus
intervenciones.
Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas
recientemente.
Hacen contacto visual con la audiencia.
Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar.

OA 26. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,

canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la
confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y

adivinanzas con entonacin adecuada.
Recitan de memoria poemas, versos, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas.