Educacin Bsica de Adultos

Formacin en Oficio

Sector
Programas y
Proyectos Sociales
Oficio:
Asistente de Adulto Mayor
Autovalente

Introduccin al Plan de Estudio

Nivel de entrada: Segundo Nivel

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Presentacin
El Ministerio de Educacin ha iniciado un proceso de reforma de la Educacin de Adultos, uno de cuyos hitos ms destacados es la aprobacin de un nuevo Marco Curricular
en el contexto de una educacin para toda la vida.
El nuevo Marco Curricular, aprobado mediante Decreto Supremo de Educacin
N239/2004, define para la educacin bsica y media Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de Formacin General. A su vez, considera, en forma opcional, la formacin en oficio para educacin bsica, que tiene como propsito preparar a los
estudiantes adultos y adultas para ejecutar una tarea normalizada, la mayor parte de las
veces de carcter individual.
La formacin en oficio se orienta a dar respuesta a las demandas del desarrollo productivo, dentro de las tendencias que presenta el empleo. Adems, ofrece la posibilidad de
articulacin con las especialidades de la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional
de la educacin media, lo que permite sean reconocidas como parte de esta ltima si la
persona decide continuar en la especialidad tcnica en el nivel medio.
La propuesta del Ministerio de Educacin para la formacin en oficio incluye un plan de
estudio estructurado a travs de mdulos de aprendizaje, los que han sido diseados con
un enfoque de competencias laborales. Cada oficio puede incluir entre 1 y 3 mdulos que
presentan los Aprendizajes Esperados que se busca desarrollar en las personas del curso,
criterios de evaluacin para monitorear el logro de aqullos, los contenidos que deben ser
trabajados a lo largo del mdulo, la duracin temporal, y los requerimientos de recursos
de aprendizaje y de recursos de infraestructura necesarios para impartir el oficio.
El oficio de Asistente de Adulto Mayor Autovalente tiene como propsito preparar a los
estudiantes adultos y adultas para colaborar en forma cercana con equipos de salud, ejecutando procedimientos bsicos de enfermera, tales como medicin y control de signos
vitales y administracin de medicamentos por va natural, y mantencin de la higiene
corporal del adulto mayor autovalente.
El oficio Asistente de Adulto Mayor Autovalente se articula con la especialidad Atencin
de adultos mayores del sector programas y proyectos sociales, de la Educacin Media
Tcnico-Profesional, especficamente con los mdulos Atencin de enfermera para el
adulto mayor e Higiene del adulto mayor, y se orienta al desarrollo de las siguientes
capacidades:

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Atender a los adultos mayores en estados de enfermedad crnica, registrar temperaturas y administrar remedios bajo control facultativo.

Realizar acciones de primeros auxilios en golpes, cadas y accidentes menores.

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Aplicar tcnicas de atencin en salud e higiene de los adultos mayores, en trminos

de aseo personal y limpieza.

El diseo del oficio est basado en la siguiente rea de competencia del Perfil Profesional
de la especialidad Atencin de Adulto Mayor de la Educacin Media Tcnico-Profesional:

Apoyar la higiene y vestuario del adulto mayor.

Apoyar y realizar los requerimientos de salud del adulto mayor.

El asistente de adulto mayor autovalente podr desempearse eficazmente en hospitales

pblicos, clnicas privadas, centros de enfermera, consultas privadas, consultorios urbanos y rurales, hogares de ancianos, casas de reposo y otras organizaciones orientadas a la
atencin integral de las personas de tercera edad.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Las competencias adquiridas durante su formacin lo capacitan, al mismo tiempo, para

generar sus propios espacios de trabajo a travs de la prestacin de servicios de cuidado
domiciliario de ancianos.

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Plan de Estudio

Mdulo

Aprendizajes Esperados

Atencin bsica de enfermera

para el adulto mayor.

Administra medicamentos por va

natural bajo control facultativo.

108 horas

Duracin

Mdulo

Aplica primeros auxilios y

atencin de urgencia.

Aprendizajes Esperados

Higiene para el adulto mayor.

Baa, seca y lubrica la piel del

adulto mayor.

Asea cavidades y genitales del

adulto mayor.

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Mide, controla y registra signos

vitales en el adulto mayor.

Duracin

Realiza cuidado de los pies del

adulto mayor.

108 horas

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Requerimientos de recursos de aprendizaje

Material impreso
Un conjunto de material didctico impreso actualizado, al cual tengan acceso en forma
expedita y oportuna estudiantes y docentes, con el fin de consultar, profundizar y actualizar materias referidas a los mdulos del oficio. Deber incluir material impreso relativo
a los siguientes temas relacionados con el adulto mayor: cuidados de enfermera, psicologa de la tercera edad, higiene, procedimientos administrativos, normas de trato social,
salud y autonoma, y vestuario.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Material audiovisual
Conjunto de material audiovisual actualizado, al cual tengan acceso en forma expedita
y oportuna estudiantes y docentes, con el fin de apoyar materias referidas a los mdulos
del oficio.

Equipos e implementos
Una cantidad de implementos y equipos que permitan que cada estudiante pueda lograr
los aprendizajes propios del oficio, tales como: instrumentos para medir signos vitales,
balanza, unidad del adulto mayor y su equipamiento, teln, pizarra blanca, estante de vidrio, lavatorio, dispensador para toalla de papel desechable, receptculo para ropa sucia,
colchonetas, bastones, balones medicinales, balones de goma, bandejas, vasos, balde,
jarros, chata, pato, bandeja de rin, jabonera, pinzas.

Insumos y fungibles
Una cantidad de insumos que permitan que cada estudiante pueda efectuar las actividades de atencin de enfermera e higiene, como por ejemplo, trulas, frulas, vendas, tela
adhesiva, algodn, alcohol, suero fisiolgico, guantes de procedimiento, mascarillas desechables, apsitos, toalla desechable, bolsas de desecho, pasta dental, cepillo de dientes,
paales para adultos, paos de aseo, jabn de tocador desinfectante, mquina de afeitar,
champ, escobilla de uas.

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Requerimientos de infraestructura

Taller del oficio

Espacio suficiente para la cantidad de estudiantes existentes en el curso, que permita
efectuar actividades de enfermera e higiene, contando con el mobiliario pertinente para
ello. Este espacio debe estar construido de acuerdo con la normativa vigente y debe incluir espacios suficientes que permitan almacenar los insumos y equipos, en orden y en
adecuadas condiciones de higiene y seguridad, tales como, estantes y boxes.

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Educacin Bsica de Adultos

Formacin en Oficio

Sector
Programa y
Proyectos Sociales
Oficio
Asistente de Adulto Mayor
Autovalente
Mdulo
Atencin Bsica de Enfermera
para el Adulto Mayor
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:

108
horas

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Introduccin
El desarrollo del mdulo Atencin bsica de enfermera para el adulto mayor prepara
a los estudiantes adultos y adultas para atender al adulto mayor autovalente con cuidados
bsicos de enfermera, los que consisten en la aplicacin de tcnicas y procedimientos
que asisten y apoyan tratamientos mdicos derivados de las indicaciones del equipo de
salud.
El mdulo est articulado con el mdulo Atencin de enfermera para el adulto mayor
de la especialidad Atencin de Adultos Mayores de la Educacin Media Tcnico-Profesional, y se orienta a desarrollar las siguientes capacidades:

Atender a los adultos mayores en estados de enfermedad crnica, registrar temperaturas y administrar remedios bajo control facultativo.

Realizar acciones de primeros auxilios en golpes, cadas y accidentes menores.

En la base del diseo del mdulo se encuentra la siguiente rea de competencia del Perfil Profesional de la especialidad Atencin de adultos mayores de la Educacin Media
Tcnico-Profesional: Apoyar y realizar los requerimientos de salud del adulto mayor.

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Orientaciones metodolgicas
Este mdulo es fundamentalmente prctico y en l, cada estudiante debe adquirir conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes para la aplicacin de tcnicas de cuidados
bsicos de enfermera en la atencin del adulto mayor autovalente. Para el logro de estos
aprendizajes, la entrega de conocimientos tericos debe ir estrechamente ligada a la aplicacin prctica inmediata en trabajo de taller. Las metodologas sugeridas sern, por lo
tanto, principalmente la demostracin y repeticin y los juegos de roles.
La implementacin del mdulo requiere situar al estudiante en diversos espacios educativos, a travs de talleres que simulen una unidad de adulto mayor completa, que incluya
un maniqu e implementos propios de la unidad y un lugar o estacin de enfermera, que
permitan observar paso a paso al docente en la simulacin y demostracin de las diferentes tcnicas de enfermera bsica en la atencin del adulto mayor, para luego ser l mismo
quien ejecute los procedimientos bajo la observacin directa del docente, el que deber
reforzar y corregir simultneamente los aciertos y desaciertos del estudiante, as como las
actitudes de respeto y cuidado, tolerancia y una actitud tica con el adulto mayor, para
lo cual ser fundamental contar con pautas de observacin que permitan monitorear el
desempeo.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Es importante brindar a cada estudiante todas las oportunidades de aprendizaje, considerando sus experiencias previas, buscando diversas estrategias metodolgicas de simulacin, demostracin y estudio de casos, que permitan el logro de aprendizajes, alternando
con anlisis bibliogrfico, terrenos con pauta de observacin y con una supervisin permanente muy interactiva y formativa, en un ambiente de confianza y apoyo.

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Sugerencias de evaluacin
Durante todo el proceso se recomienda utilizar la evaluacin formativa y sumativa, a
travs de diversas estrategias e instrumentos para evaluar aprendizajes, que permitan recoger evidencias sobre el logro de los desempeos y conocimientos considerados en los
aprendizajes esperados.
Se sugiere que al inicio del mdulo se aplique una evaluacin diagnstica a todos los
estudiantes adultos y adultas, la que permitir realizar ajustes a la estrategia de enseanza
diseada por el profesor o profesora.
Dada la naturaleza de los aprendizajes sealados en el mdulo, se recomienda disear
actividades de evaluacin que consideren procesos y resultados de las actividades de
aprendizaje, acompaadas con un instrumento de evaluacin que sea consistente con los
criterios de evaluacin. Dichas evaluaciones ponderarn un 80% respecto de la evaluacin final y un 20% corresponder a evaluaciones tericas que permitan comprobar dominio de normas.
En trminos generales, se sugiere tener en cuenta los siguientes criterios en el momento
de disear las actividades de evaluacin:

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Considerar que las actividades deben integrar los conocimientos, habilidades y actitudes que se busca desarrollar.

Orientar las actividades hacia el logro de desempeos tcnicos y no al manejo de

definiciones o tcnicas aisladas.

Favorecer actividades que siten a las personas del curso en el contexto real en el
cual tendrn que desempear el oficio.

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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin
Aprendizajes esperados
Mide, controla y registra signos vitales en
el adulto mayor.

Criterios de evaluacin
Selecciona y emplea el instrumental y equipo de
acuerdo con el signo vital que se requiere medir.
Comunica al adulto, cuando sus condiciones lo
permiten, el procedimiento a realizar, asegurndose de que el adulto ha entendido y consentido
en el procedimiento.

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Mide la temperatura, presin arterial, pulso, frecuencia respiratoria y escala visual analgica, de
acuerdo con la tcnica establecida en las indicaciones mdicas y de enfermera, resguardando la
comodidad, privacidad y seguridad del adulto mayor.
Controla y registra los signos vitales, con la frecuencia horaria segn las indicaciones mdicas o
de enfermera.
Informa las alteraciones de los signos vitales controlados, de acuerdo con procedimiento establecido en las indicaciones.
Manipula el instrumental y equipo utilizados, segn normas de higiene y seguridad personal.

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Aprendizajes esperados
Administra medicamentos por va natural.

Criterios de evaluacin
Aplica principio de los cinco correctos en la administracin de medicamentos.
Prepara, mantiene y almacena los medicamentos,
segn normas de asepsia y antisepsia.
Comunica al adulto, cuando las condiciones lo
permiten, el procedimiento a realizar, asegurndose de que el adulto haya entendido y consentido en
el procedimiento.
Suministra los medicamentos administrados por
va natural, segn la tcnica indicada, por ejemplo, oral, tpica, nebulizacin u otra, manteniendo
la asepsia, en los horarios sealados en las indicaciones mdicas y resguardando la comodidad y
seguridad del adulto mayor.
Deposita los desechos tales como apsitos u otros
de origen orgnico, en contenedores de basura
destinados a este fin, resguardando la propia seguridad y previniendo contagios.
Informa al personal mdico las reacciones adversas o anmalas a la administracin de medicamentos, inmediatamente de producidas.
Registra la administracin de medicamentos, de
manera clara y legible en un formulario, segn las
indicaciones mdicas.

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 Aprendizajes esperados

Criterios de evaluacin

Aplica primeros auxilios y atencin de

urgencia.

Informa la urgencia mdica del adulto mayor al

personal mdico, inmediatamente de producida.
Selecciona el procedimiento de atencin de acuerdo con la urgencia que se presenta, actuando con
rapidez y manteniendo la calma.
Selecciona elementos del botiqun y otros implementos de primeros auxilios, segn la naturaleza
del accidente.
Provee los primeros auxilios, segn las tcnicas
establecidas, en caso de quemaduras, fracturas, intoxicaciones, hemorragias.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Deposita los desechos, tales como apsitos u otros

de origen orgnico, en contenedores de basura
destinados a este fin, resguardando la propia seguridad y previniendo contagios.
Realiza las tcnicas de vendajes y entablillados de
zonas corporales, logrando la inmovilizacin requerida.
Aplica tcnicas de resucitacin ante emergencias
cardio-respiratorias, de acuerdo con estndares de
primeros auxilios y dentro del tiempo crtico para
realizar el procedimiento.
Traslada o deriva al adulto mayor en situacin de
urgencia mdica al sistema de salud de acuerdo
con el procedimiento establecido.

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Contenidos

CONTROL Y REGISTRO DE SIGNOS VITALES:

Signos vitales: temperatura, frecuencias cardaca y respiratoria, presin, escala
EVA. Valores normales y alteraciones.
Tcnicas e instrumentos de medicin de signos vitales.
Normas de asepsia y antisepsia para el control de signos vitales.
Tcnicas de comunicacin: comunicacin clara y efectiva con el adulto mayor.
Principios ticos en la atencin de salud.
ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS:
Vas naturales (oral, area, tpica) y tcnicas de administracin de medicamentos.
Formas de presentacin de los medicamentos (crema, gel, tableta, etc.).
Efectos colaterales de los medicamentos. Preparacin y mantencin de medicamentos.
Principio de los cinco correctos (paciente, medicamento, dosis, va de administracin y hora indicada).
Manejo de bomba de infusin continua (BIC).
Uso de la caja de bioseguridad (save box).
Manejo de registros de administracin de medicamentos y de reportes de alteraciones.
Normas de seguridad e higiene en la administracin de medicamentos.
Principios ticos en la atencin de salud.

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PRIMEROS AUXILIOS Y ATENCIN DE URGENCIAS:

Principios bsicos de atencin de urgencias y primeros auxilios.
Riesgo vital.
Tcnicas de primeros auxilios: RCP (Reanimacin Cardio Pulmonar).
Precauciones universales en el manejo de fluidos y secreciones corporales.
Principios ticos de la atencin de salud.
Tcnicas de observacin, y registro de informacin.
Medidas de seguridad en traslados y derivaciones de pacientes.

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Bibliografa

Castaeda, Mario, Envejecimiento: La ltima aventura; Preocupacin humana,

desinters biolgico y oportunidades eugricas, Fondo de Cultura Econmica,
Mxico, 1994.

Da Gas, B.W., Tratado de enfermera prctica, Editorial Interamericana, Mxico,

1986.

Derderian C., Tatiana, Guas prcticas para el manejo del dolor en el adulto mayor,
Laboratorio Merck, Sharp & Dohme, Chile, 2004.

Froimovich, Jos, Tratamiento de los sntomas del envejecimiento, Editorial

Universitaria, Chile, 1996.

Fundacin SAR, Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas

mayores, Editorial Herder, Espaa, 2002.

Instituto de Normalizacin Previsional, Manual de cuidados bsicos para el adulto

y adulta mayor dependiente, INP, Chile, 2006.

Leturia, F.S. y otros, La valoracin de las personas mayores, Critas Espaola,

Espaa, 2001.

Muoz T., Juan, Psicologa del envejecimiento, Editorial Pirmide Sicologa,

Espaa, 2004.

Ribera Casado, J.M. y P. Gil Gregorio, Prevencin en geriatra, es posible?, Editores Mdicos S.A., Espaa, 2004.

Teleduc, Gerontologa bsica del adulto mayor, PUC, Chile, 1999.

Sitios de Internet

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www.portaladultomayor.com/

www.senama.cl/

www.gerontologia.uchile.cl

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Educacin Bsica de Adultos

Formacin en Oficio

Sector
Programa y
Proyectos Sociales
Oficio
Asistente de Adulto Mayor
Autovalente
Mdulo
Higiene para el Adulto
Mayor
Horas sugeridas para desarrollar
las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:

108
horas

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Introduccin
El mdulo Higiene para el adulto mayor est orientado a desarrollar en los estudiantes
adultos y adultas destrezas y habilidades para la aplicacin de tcnicas del bao, secado
corporal, lubricacin de la piel, cuidado de los pies, y aseo de cavidades y genitales en el
adulto mayor autovalente.
El presente mdulo se articula con el mdulo Higiene del adulto mayor de la especialidad Atencin de Adultos Mayores del sector programas y proyectos sociales de la Educacin Media Tcnico-Profesional, y est orientado a desarrollar la capacidad de Aplicar
tcnicas de atencin en salud e higiene de los adultos mayores, en trminos de aseo personal y limpieza.
En la base del diseo del mdulo se encuentra la siguiente rea de competencia del Perfil Profesional de la especialidad Atencin de Adultos Mayores de la Educacin Media
Tcnico-Profesional: Apoyar la higiene y vestuario del adulto mayor.

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Orientaciones metodolgicas
Este mdulo es fundamentalmente prctico y en l, cada estudiante debe adquirir conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes para la aplicacin de tcnicas de bao, secado corporal, lubricacin de la piel, aseo de cavidades y genitales en el adulto mayor. Para
el logro de estos aprendizajes, la entrega de conocimientos tericos debe ir estrechamente
ligada a la aplicacin prctica inmediata con trabajo de taller. Las metodologas sugeridas
sern por tanto, principalmente, la demostracin y repeticin, y los juegos de roles.
La implementacin del mdulo, requiere situar a cada estudiante en diversos espacios
educativos, a travs de talleres que simulen una unidad de adulto mayor completa, que incluya un maniqu e implementos propios de la unidad, as como un lugar para el aseo, que
permitan observar paso a paso al docente en la simulacin y demostracin de las diferentes tcnicas, para luego ser l mismo quien ejecute los procedimientos bajo la observacin
directa del docente. El profesor o profesora deber reforzar y corregir simultneamente
los aciertos y desaciertos del estudiante adulto o adulta as como las actitudes de respeto y
cuidado, tolerancia y una actitud tica con el adulto mayor, para lo cual ser fundamental
contar con pautas de observacin que permitan monitorear el desempeo.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Es importante destacar que se debe garantizar la ejercitacin de todas las tcnicas que se
describen en este mdulo y brindar a cada estudiante todas las oportunidades de aprendizaje, considerando sus experiencias previas, buscando diversas estrategias metodolgicas
de simulacin, demostracin y estudio de casos, que permitan el logro de aprendizajes,
alternando con anlisis bibliogrfico, terrenos con pauta de observacin y con una supervisin permanente muy interactiva y formativa, en un ambiente de confianza y apoyo.

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Sugerencias de evaluacin
Durante todo el proceso se recomienda utilizar la evaluacin formativa y sumativa, a
travs de diversas estrategias e instrumentos para evaluar aprendizajes, que permitan recoger evidencias sobre el logro de los desempeos y conocimientos considerados en los
aprendizajes esperados.
Se sugiere que al inicio del mdulo se aplique una evaluacin diagnstica a todos los
estudiantes adultos y adultas, la que permitir realizar ajustes a la estrategia de enseanza
diseada por el profesor o profesora.
Dada la naturaleza de los aprendizajes sealados en el mdulo, se recomienda disear
actividades de evaluacin que consideren procesos y resultados de las actividades de
aprendizaje, acompaadas con un instrumento de evaluacin que sea consistente con los
criterios de evaluacin. Dichas evaluaciones ponderarn un 80% respecto de la evaluacin final y un 20% corresponder a evaluaciones tericas que permitan comprobar dominio de normas.
En trminos generales, se sugiere tener en cuenta los siguientes criterios en el momento
de disear las actividades de evaluacin:

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Considerar que las actividades deben integrar los conocimientos, habilidades y actitudes que se busca desarrollar.

Orientar las actividades hacia el logro de desempeos tcnicos y no al manejo de

definiciones o tcnicas aisladas.

Favorecer actividades que siten a las personas del curso en el contexto real en el
cual tendrn que desempear el oficio.

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Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin

Aprendizajes esperados
Baa, seca y lubrica la
piel del adulto mayor.

Criterios de evaluacin
Prepara implementos y el agua para el bao, seleccionando productos de aseo, tales como jabn,
champ y cremas, de acuerdo con indicaciones de
enfermera, tolerancia drmica y preferencias del
adulto mayor.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Comunica al adulto el procedimiento a realizar,

asegurndose de que el adulto haya entendido y
consentido en el procedimiento.
Los procedimientos de bao, secado y lubricado
se realizan resguardando la propia seguridad y
evitando riesgos de contagio para s mismo y el
adulto mayor.
Aplica tcnica de bao y de lavado de cabello, segn el nivel de autonoma del adulto, resguardando su comodidad, privacidad y seguridad durante
el proceso.
Realiza el secado del cuerpo y la lubricacin de
la piel, de acuerdo con el nivel de autonoma de
la persona, con suavidad, rapidez, cuidando zonas
de pliegues, considerando lesiones e indicaciones
de tratamiento y resguardando la comodidad, privacidad y seguridad del adulto.
Viste o ayuda a vestir al adulto segn su nivel de
autonoma, y considerando su comodidad, privacidad y seguridad.
Ordena, limpia y guarda elementos utilizados en
el proceso, de acuerdo con norma establecida.

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Aprendizajes esperados
Realiza cuidado de los
pies del adulto mayor.

Criterios de evaluacin
Selecciona instrumental e implementos segn el
procedimiento a realizar en los pies del adulto mayor, considerando las necesarias normas de asepsia.
Comunica al adulto el procedimiento a realizar,
asegurndose de que el adulto haya entendido y
consentido en el procedimiento.
Registra e informa las lesiones y anomalas de los
pies al equipo mdico.
Lava los pies de acuerdo con tcnica establecida,
nivel de autonoma del adulto, y considerando factores ambientales y condicin del adulto.
Realiza corte de uas, reduccin o eliminacin de
callosidades, de acuerdo con tcnica establecida,
utilizando guantes y el instrumental limpio y desinfectado, resguardando la seguridad y comodidad
del adulto.
Deposita los desechos, tales como uas, piel, apsitos y otros, en contenedores de basura especficamente destinados para este fin.
Limpia y desinfecta los implementos e instrumental utilizados, segn indicaciones y los guarda de
manera ordenada.

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 Aprendizajes esperados
Asea cavidades y genitales del adulto mayor.

Criterios de evaluacin
Selecciona y prepara instrumentos e implementos
para el aseo, segn cavidades o genitales a asear.
Comunica al adulto mayor el procedimiento a realizar, asegurndose de que el adulto haya entendido el procedimiento.
Asea cavidades segn tcnica especfica, aplicando normas de antisepsia y resguardando la comodidad, privacidad y seguridad del adulto mayor.
Informa las anomalas o alteraciones de las cavidades aseadas, de acuerdo con procedimientos
establecidos y registrados en formulario para personal de salud.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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Realiza el aseo bucal y de otras cavidades, considerando el uso de prtesis.

Realiza aseo de genitales, resguardando normas
de asepsia, la comodidad, privacidad y seguridad
del adulto, utilizando tcnica segn se trate de un
adulto hombre o mujer y resguardando la propia
seguridad e higiene.
Limpia, desinfecta, ordena y guarda implementos
utilizados, segn el procedimiento establecido y
normas de higiene y seguridad.

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Contenidos

BAO, SECADO Y LUBRICACIN DE LA PIEL:

Caractersticas y necesidades de cuidado de la piel.
Implementos y productos para el aseo de la piel, tipos y presentaciones.
Tcnicas de bao y secado corporal.
Tcnicas de lubricacin y masaje de la piel.
Tcnicas de traslado y movilizacin segn nivel de autonoma del
adulto mayor.
Mecnica corporal, postura, movimientos.
Tcnicas de comunicacin: comunicacin clara y efectiva con el adulto mayor.
tica y responsabilidad legal en cada uno de los procedimientos que efecta
con el paciente o adulto mayor a cargo.
HIGIENE Y CUIDADO DE LOS PIES:
Anatoma externa de los pies.
Anomalas y lesiones de los pies ms frecuentes en adultos mayores.
Implementos y productos de aseo y cuidado de los pies, tipos y presentaciones.
Tcnica de lavado de pies.
Tcnica de corte de uas.
Tcnica de eliminacin de callosidades.
Medidas preventivas para el cuidado de los pies.
Tcnicas de comunicacin: comunicacin clara y efectiva con el adulto mayor.
tica y responsabilidad legal en cada uno de los procedimientos que efecta
con el paciente o adulto mayor a cargo.

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ASEO DE CAVIDADES:
Anatoma bsica de nariz, boca, ojos y odos.
Alteraciones de los sistemas de cavidades.
Tcnicas y productos para el aseo de cavidades.
Mecnica corporal, postura, movimientos.
Tcnicas de comunicacin: comunicacin clara y efectiva con el adulto mayor.
tica y responsabilidad legal en cada uno de los procedimientos que efecta
con el paciente o adulto mayor a cargo.

Oficio: Asistente de Adulto Mayor Autovalente

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ASEO DE GENITALES:
Anatoma externa de los genitales femeninos y masculinos.
Tcnicas de aseo de genitales y productos para el aseo.
Mecnica corporal, postura, movimientos.
Tcnicas de comunicacin: comunicacin clara y efectiva con el adulto mayor.
tica y responsabilidad legal en cada uno de los procedimientos que efecta
con el paciente o adulto mayor a cargo.

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Bibliografa

Carrasco A., Olga, Vivir con plenitud, Seccin Chilena de la Biblioteca Nacional,
Chile, 2003.

Castaeda, Mario, Envejecimiento: La ltima aventura; Preocupacin humana, desinters biolgico y oportunidades eugricas, Fondo de Cultura Econmica, Mxico,
1994.

Fernndez-Ballesteros, Roco, Gerontologa social, Editorial Pirmides-Psicologa,

Espaa, 2000.

Froimovich, Jos, Tratamiento de los sntomas del envejecimiento, Editorial

Universitaria, Chile, 1996.

Fundacin SAR, Manual y protocolos asistenciales en residencias para personas

mayores, Editorial Herder, Espaa, 2002.

Instituto de Normalizacin Previsional, Manual de cuidados bsicos para el adulto

y adulta mayor dependiente, INP, Chile, 2006.

Leturia, F.S. y otros, La valoracin de las personas mayores, Critas Espaola,

Espaa, 2001.

Marn, Pedro Paulo, Tiempo nuevo para el adulto mayor, Editor Cientfico, Teleduc,
Programa 10 captulos, Chile, 1982.

Montorio, I. y M. Izal, Intervencin psicolgica en la vejez. Aplicaciones en el

mbito clnico y de la salud, Editorial Sntesis, Espaa, 2000.

Muoz T., Juan, Psicologa del envejecimiento, Editorial Pirmide Sicologa,

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Ribera Casado, J.M. y P. Gil Gregorio, Prevencin en geriatra, es posible?,

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