UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

Escuela Profesional de Derecho
SEDE - AYACUCHO

Slabo
I.

DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura
1.2. Cdigo
1.3. Ciclo Acadmico
1.4. Crditos
1.5. Carcter
1.6. rea de formacin Profesional
1.7. Prelacin
1.8. Plan de Estudios
1.9. Semestre Acadmico
1.10.Duracin
1.11. Nmero de horas semanales
1.11.1 Horas Tericas
1.11.2 Horas Practicas
1.12 Inicio de clases
1.13 Finalizacin de clases
1.14 Lugar de clases
1.15 Docente(s) responsable (s)
1.15.1 Correo electrnico

: Ingls I
: 211119
:I
: 02
:Prctico
:Cultura General y Humanista
:Ninguno
:2015
:2016-II
:17 Semanas
:04
:00
:04
:03 de setiembre 2016
:24 de diciembre de 2016
:Jr. Mario Ramos N 214
:Isabel Segundina Retamozo Rubio
:iretamozo@distancia.upla.edu.pe

II. SUMILLA:

Subject of the training area of general culture and humanist, of a practical nature, its purpose is to
develop the skills of reading comprehension, listening comprehension, oral and written production
in the English language, through the expression of phrases, comprehension of written and oral
messages related to the level of study. The topics are: the verb to be, possessive adjectives; question
words; indefinite article a/an, demonstratives this-that-these-those, plurals; possessive case, whose?;
the verb to have, adjectives; present simple, what time?; when?, prepositions of time; adverbs of
frequency, there is/there are, prepositions of place, indefinite article a/an and definite article (the);
object personal pronouns and imperative.
III. OBJETIVO GENERAL:
Aplicar la base conceptual del idioma Ingls que permita a los estudiantes desarrollar las habilidades de
comprensin de lectura, comprensin auditiva, produccin oral y escrita mediante el uso de frases, la
comprensin de mensajes escritos y orales adecuados de acuerdo al nivel de Ingls de los estudiantes.
IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:
4.1. Identificar el verbo "to be, adjetivos posesivos, palabras interrogativas, el artculo indefinido un/una
de una manera correcta con el fin de lograr un nivel bsico de comprensin auditiva, comprensin
lectora y as como la produccin escrita.

4.2. Describir los adjetivos demostrativos, plurales, adjetivos y el verbo "to have" para expresar posesin
de una manera secuencial para lograr un nivel bsico de comprensin auditiva, comprensin lectora
y as como la produccin escrita.
4.3. Utilizar el presente simple y los adverbios de frecuencia de una manera correcta para lograr un nivel
bsico de comprensin auditiva, comprensin lectora y as como la produccin escrita.
4.4. Utilizar there is and there are,

preposiciones de tiempo y lugar, los artculos indefinidos y

definidos, pronombres objetivos y los imperativos de una manera correcta para lograr un nivel
bsico de comprensin auditiva, comprensin lectora y as como la produccin escrita
V. INVESTIGACIN FORMATIVA

5.1 LINEAS DE INVESTIGACIN EN RELACIN AL COMPONENTE CURRICULAR

Derecho social
N

01

ACCIONES DE INVESTIGACIN

NIVEL DE LOGRO

Globalizacin como proceso evolutivo en la

actividad laboral.

Investiga, elabora y conoce la globalizacin

como proceso evolutivo en la actividad laboral

<<<<<<<

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: MEETING PEOPLE
SEMANA

01
03.09.16

% DE
AVANCE

6%

CONTENIDO

METAS DEL APRENDIZAJE

Introduccin

Utiliza saludos formales e informales

Saludos

Discrimina las diferentes maneras de

El alfabeto

presentarse y presentar

Pases y nacionalidades

personas

Practica semanalmente las lecciones

13%

10.09.16

los

datos

de

identificacin personal. (nombre, edad,

de

nacionalidad y ocupacin)

02

con

a otras

BELT en lnea
Saludos y despedidas.

Pases y nacionalidades

youre were) and los adjectivos

El verbo to be

posesivos (my, your our)

Adjetivos Posesivos

Practica semanalmente las lecciones

Identifica y usa the verbo to be (Im,

de

03
17.09.16

04
24.09.16

20%

25%

BELT en lnea
Vocabulario relacionado a la familia

El verbo to be

de los saludos y de las despedidas en

Adjetivos posesivos

funcin del tiempo.

Nmeros

Palabras interrogativas.

Practica semanalmente las lecciones

BELT en lnea.
Profesiones u ocupaciones

artculo indefinido a /an

Practica semanalmente las lecciones

Usa apropiadamente

las expresiones

Identifica y usa the verbo to be (Im,

youre were) and los adjectivos
posesivos (my, your our)

de

Identifica y usa el artculo indefinido

a/an con profesiones u ocupaciones.
de

Pregunta

responde

profesiones u ocupaciones.

BELT en lnea.
PRIMER EXAMEN PARCIAL

sobre

SEGUNDA UNIDAD: THATS ME

SEMANA

% DE
AVANCE

CONTENIDO
Vocabulario

relacionado

METAS DEL APRENDIZAJE

con

artculos

Utiliza

personales
05
01.10.16

31%

adjetivos demostrativos en singular y

El verbo TO BE"

plural para indicar la posicin de

Los demostrativos - singular y plural

cosas que l / ella tiene en las clases.

Practica semanalmente las lecciones

BELT en lnea

de

Identifica y utiliza adecuadamente el

de una familia.

verbo tener con los miembros de la

El verbo "To have"

06

38%

las

Vocabulario relacionado con los miembros

08.10.16

el verbo TO BE con los

familia
Utiliza adjetivos para describir las

Vocabulario relacionado con la ropa

prendas de vestir.

Los adjetivos
Practica semanalmente las lecciones

de

BELT en lnea.
Adjetivos de apariencia fsica
Vocabulario para la descripcin fsica

07
15.10.16

08
22.10.16

44%

Practica semanalmente las lecciones de

BELT en lnea.

Describe la apariencia fsica de las

personas.
Escribe una descripcin
personaje famoso.

de

un

EXAMEN FINAL

50%

<<<<<<<<<

TERCERA UNIDAD: DAY IN, DAY OUT

SEMANA

% DE
AVANCE

La hora

Vocabulario
09

56%

29.10.16

10
05.11.16

11
12.11.16

63%

69%

Identifica las formas de decir la hora en

relacionado con los

programas de televisin
El tiempo presente simple.
Practica semanalmente las lecciones de
BELT en lnea.
Vocabulario relacionado con actividades
de tiempo libre
Das de la semana
El tiempo presente simple
Practica semanalmente las lecciones de
BELT en lnea.
Rutinas
Presente simple
Adverbios de frecuencia
Practica semanalmente las lecciones de
BELT en lnea.

Vocabulario relacionado con las tareas del

12
19.11.16

75%

METAS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDO

hogar
Rutinas
Practica semanalmente las lecciones de
BELT en lnea.

Ingls relacionado con los programas

de televisin.
Identifica la estructura del presente
simple usando "I, you, we and they".

Identifica el uso del presente simple

en forma interrogativa

Dialoga con un compaero sobre sus

actividades en tiempo libre, usando
los das de la semana

Identifica el uso del presente simple

con la tercera persona del singular
en todas sus formas empleando
adecuadamente los adverbios de
frecuencia.
Escucha e identifica el vocabulario
relacionado con las tareas del hogar
Escribe un prrafo acerca de su rutina.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

CUARTA UNIDAD: TIEMPO LIBRE

SEMANA

% DE
AVANCE

13
26.11.16

81%

CONTENIDO

Partes de una casa

There is/ there are

Practica semanalmente las lecciones

BELT en lnea

14
03.12.16

89%

METAS DEL APRENDIZAJE

de

Vocabulario relacionado con el dormitorio

Preposiciones de lugar

Practica semanalmente las lecciones

Escucha e identifica el vocabulario

relacionado con las partes de una
casa.
Identifica el uso de there is / there
are
Describe donde estn los objetos.
Identifica y usa correctamente las
preposiciones de lugar

de

BELT en lnea.
Identifica el uso y la diferencia entre
los artculos indefinidos y definidos
15
10.12.16

94%

Vocabulario relacionado con los dispositivos

Pronombres objeto

Los artculos indefinidos y definidos

Lugares en la ciudad

imperativa y lo practica completando

Imperativos

oraciones

Practica semanalmente las lecciones de

BELT en lnea.

Identifica el uso de los pronombres

objeto

Identifica el uso de la forma

Escucha y sigue instrucciones y

direcciones
Da instrucciones a un compaero

16
17.12.16

100%

de clase utilizando un mapa.

Escucha, repite e identifica los

Nmeros ordinales

Redondeo (conclusiones)

La pgina Cultural

nmeros ordinales
Escribir una descripcin de una casa
o de un piso

EXAMEN FINAL

24.12.16

VII.

EXAMEN COMPLEMENTARIO

MTODOS:
7.1. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
En la prctica pedaggica se emplear el mtodo activo, donde el docente ser el mediador entre el
objeto de aprendizaje, los recursos educativos y los estudiante, propiciando el desarrollo interactivo
del Ingls en diferentes situaciones comunicativas en un clima afectivo que permita el respeto y la
relaciones interpersonales positivas, empticas, asertivas y democrticas, a travs de la aplicacin
de diversas tcnicas y estrategias innovadoras como:
Aprendizaje basado en el servicio:
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseanza aprendizaje.
Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como
protagonista.

Estudio de casos:
Se plantea una situacin problema para presentar propuestas contundentes en el anlisis,
discusin y solucin.
Simulaciones:
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
Talleres:
Se ponen en prctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
Aprendizaje cooperativo:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos
7.2. TCNICAS
o
Lluvia de ideas
o
Discusin guiada
o
Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o
Observacin
o
Exposicin
o
Dramatizaciones
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:
En el desarrollo del curso de ingls se har uso de:
8.1 HUMANOS:
Docentes
Estudiantes
8.2 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Visuales: pizarra, computadora
Auditivos: discurso oral, escucha activa.
De enseanza: diapositivas, plumones y mota

Mdulo de aprendizaje (Texto).

8.3 INFRAESTRUCTURA
Aulas de la facultad
Laboratorios
IX.

EVALUACIN:
9.1 REQUISITOS DE APROBACION:
Asistencia obligatoria a clases tericas y prcticas en un mnimo del 70%
Obtener nota final 10.5
9.2 Examen parcial:
1 Examen parcial (1EP):
Tarea Acadmica I (T.A.1)
Prcticas calificadas (segn cronograma)
Prcticas dirigidas (opcional)
Trabajo de investigacin.
9.3 Examen Final:
2 Examen parcial (2EP):
Tarea Acadmica 2 (T.A.2)
Prcticas calificadas (segn cronograma)
Prcticas dirigidas (opcional)
Trabajo de investigacin.

X. FUENTES DE INFORMACIN O BIBLIOGRAFA

Mitchell, H(2009), Paul and Pierre in Paris, Starter. mmpublications
Mitchell, H & Malkogianni, M, (2012), New Destinations. Beginners A.1.1 b, American Edition. Students
book.
Mitchell, H & Malkogianni, M, (2012), New Destinations. Beginners A.1.1 b, American Edition.
Workbook.

 Binary Logic SA. (2015), Binary ELTSKILLS, special edition for UPLA.

10.1 VNCULOS A SITIOS DE INTERS

10.1.1. ENGLISH FOR KIDS-ESL-KIDS LESSON- TELLING THE TIME.
Actualizado el 15 de julio de 2010
https://www.youtube.com/watch?v=EujOzfXAYLE
Plantea la realizacin de diferentes actividades cotidianas en determinadas horas y al mismo
tiempo comprender con eficacia el contenido del mensaje con la adecuada pronunciacin y
entonacin.
10.1.2 TELLING THE TIME:ENGLISH LANGUAGE
Publicado el 17 de agosto de 2014
https://www.youtube.com/watch?v=kuLt890cCVo
Conlleva cmo decir la hora y a lograr una buena pronunciacin.
10.1.3 THERE IS/THERE ARE AND SOME ANY
Publicado el 08 de agosto de 2013
https://www.youtube.com/watch?v=nJ90Jgk4xDw
Ayuda a comprender el verbo impersonal hay, de haber, se traduce al ingls en 2 formas: there is - con
un sustantivo en singular, y there are - con un sustantivo en plural. Claro que en espaol 'hay' no
cambia, no importa si el sustantivo es singular o plural, pero en ingls, s.
10.1.4 MARK KULER: DAYS OF THE WEEK- ACTIVITIES
Publicado el 4 feb. 2015
Hello Everyone!
This video is designed for students, teachers and anyone wanting to learn English
https://www.youtube.com/watch?v=qe6F2J3_v3U
10.1.5 ENGLISH ACTIVITIES: HELPING AT HOME IN ENGLISH
Publicado el 27 marzo 2014
In this beginner English lesson you will learn English sentences for chores at home / helping around the
house. The sentences include the English for I wash the floor, I tidy my room, I make my bed, I feed the
cat, I clean the windows, I mow the lawn, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=0htbPLUU8xw

Lic.ISABEL S. RETAMLOZO RUBIO.

Docente de la asignatura de ingls
Email; Institucional
iretamozo@distancia.upla.edu.pe

APROBADO POR: --------------------------------------

-------------------------------------------Responsable del rea acadmica

SEDE- Ayacucho

Coordinacin General
SEDE- Ayacucho

Ayacucho, 29 de agosto de 2016

ENTREGA
Fecha :

RECEPCIN DE SILABO
Recibido por: