PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
QUINTO

UNIDAD
IV

SESIN
4/9

HORAS
2

TTULO DE LA SESIN

Potencia mecnica
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Explica
el Comprende y
aplica
mundo
fsico,
conocimientos
basado
en
cientficos y
conocimientos
argumenta
cientficos.
cientficamente.

INDICADORES

Sustenta que la potencia generada

por un individuo o una mquina
depende del tiempo empleado en
realizar un trabajo.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)

El docente recuerda a los estudiantes el trabajo de la sesin

anterior e indica que el da de hoy culminarn el estudio de la
potencia mecnica con la presentacin (explicacin) de las
respuestas por parte de los equipos de trabajo. Pero antes de ello,
les invita a visualizar el siguiente video motivador.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=0FdVAhfrW44

A continuacin, el docente precisa el propsito de esta sesin: se

quiere que los estudiantes sustenten que la potencia generada por
un individuo o una mquina depende del tiempo empleado en

realizar un trabajo.

DESARROLLO (70 minutos)

Argumenta cientficamente

El docente pide a los estudiantes que den a conocer sus respuestas a las
preguntas planteadas en la clase anterior. Propicia un debate en cuanto a las
respuestas de cada equipo de trabajo. Para ello, el docente solicita a cada
equipo que responda una pregunta en particular. Se sugiere la siguiente
estructura de argumentacin:
Estructura argumentativa
Ideas de partida
Afirmacin sobre la que se organiza la
argumentacin.
Datos
Cifras, hechos, observaciones o evidencias
que apoyan una afirmacin.
Justificaciones
Frases que explican la relacin entre los datos
y la idea de partida. Pueden incluir
conocimientos tericos en los que se basa la
justificacin (fundamentos).
Conclusiones
Idea final que se deduce de la argumentacin.
Puede no coincidir con la idea de partida, pero
tiene que derivarse del cuerpo de la
argumentacin.

..

..

Los estudiantes exponen sus respuestas, sustentadas en el conocimiento

cientfico estudiado (potencia mecnica), segn la bibliografa revisada.
Adicionalmente, responden las preguntas que pueden surgir en el momento
del debate.
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a las preguntas
planteadas en la clase anterior.

Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: qu

aprendiste hoy? La actividad realizada te ha parecido significativa para
comprender la potencia mecnica? Qu dificultades has tenido mientras
realizabas las actividades de aprendizaje?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes responden las preguntas 14 y 15 de las pginas

126 y 127 del libro de CTA de 5. grado de Secundaria.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5.

grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.

Diccionario.

Videos.

Plumones.

Papelgrafo.
LISTA DE COTEJO
Grupo:
Integrantes:

Fecha:

Competen
cia

Capacidad

Indicador

Explica
el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimient
os cientficos
y
argumenta
cientficame
nte.

Sustenta
que
la
potencia generada
por un individuo o
una
mquina
depende del tiempo
empleado en realizar
un trabajo.

S
cumple

No
cumpl
e

Observaci
ones