SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F019

GUA DE APRENDIZAJE N 4
REVISION_PLANTILLA SUSTENTACION II
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo: 228181
ANLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE Versin: 2
INFORMACIN
Nombre del Proyecto:
SISTEMA INTEGRAL WEB PARA GESTION DE
Cdigo: 569739
PROCESOS
EDUCATIVOS
DEL
CEET
(CDIGO PROYECTO 576887)
Fase del proyecto: Planeacin
Actividad (es) de
AMBIENTE
MATERIALES DE
Aprendizaje:
DE
FORMACIN
Actividad (es) del
FORMACI DEVOLUTI CONSUMI
Proyecto:
Elaborar diagrama
N
VO
BLE
de
distribucin
Formacin
Computado
para implementar
Presencial
res de
Diagramas
Actividad 6. Disear el
sistema de 402 (Av. 1ra escritorio y de
la
estructura informacin segn de Mayo N porttiles
distribuci
tecnolgica
del las
necesidades
13-68
con acceso n en uml.
sistema integral
del cliente.
COLSUTEC)
a internet,
software de
Implementar el
Formacin
aplicacin
hardware y
Virtual
Java C++
software necesario
Aula Global, UML.
para cumplir con
Biblioteca,
el diagrama de
entre otros
distribucin del
sistema de
informacin.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Disear la arquitectura tecnolgica del Disear el sistema de acuerdo con los
sistema de informacin, mediante el requerimientos del cliente.
reconocimiento de hardware y software, de
acuerdo con la tecnologa disponible en el
mercado, el informe de anlisis levantado y
el diagrama de distribucin.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Duracin de la gua ( en 16 horas

horas):

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

2. INTRODUCCIN

Estamos aprendiendo a programar porque no queremos hacer trabajos aburridos y

repetitivos! Eso lo tiene que hacer la computadora

Es muy comn encontrar en los programas operaciones que se deben

ejecutar un nmero repetido de veces en perodos ms o menos
espaciados. Si bien las instrucciones son las mismas, los datos sobre
los que operan varan.
Los clculos simples o la manipulacin de pequeos conjuntos de
datos se pueden realizar fcilmente a mano, pero las tareas grandes o
repetitivas son realizadas con mayor eficacia por una computadora,
ya que estas estn especialmente preparadas para ello.
Para repetir varias veces un proceso determinado haremos uso de
los ciclos repetitivos, a los cuales se les conoce con el nombre de
estructura repetitiva, estructura iterativa, lazo o bucle.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexin inicial.

2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)
3. Actividades de transferencia del conocimiento.
1. Conformar los grupos segn el instructor. (10)
2. Investigar y generar un documento con la respuesta a los siguientes interrogantes:(30)
Pgina 2 de
6

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Que es un IDE
Cual es la definicin de las siglas IDE
Que IDEs existen en el mercado
Porque es importante un IDE
Visual Studio 2015 para que lenguaje de programacin se utiliza?
Cuales son las caractersticas mas importantes de VS2015
Instalar VS2015 Profesional en su equipo.
Subir pantallazos de la evidencia de instalacin de VS2015 Profesional

Exitos!!!!
3.3 Actividades de evaluacin.
1. Qu situaciones pueden motivar la utilizacin de PARA o REPITA? Razone su
respuesta.
2. Qu ventajas se consiguen con esta instruccin? Ponga un ejemplo

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

-Especificaciones: definicin,
caractersticas, casos de
aplicacin ciclos repetitivos.

Objetivo general y especficos

del proyecto

Evidencias de Desempeo:

-Habilidad en el uso de ciclos

repetitivos

Evidencias de Producto:

Diagrama UML, para el

diseo de ciclos

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Diseo del proyecto a

desarrollar.
El
anlisis,
diseo
del
diagrama y la sustentacin del
grupo acerca del sistema de
informacin a implantar en el
proyecto.

4.DURACI
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
N
(Horas)

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

Descripcin

Cantidad

Materiales de formacin
(consumibles)
Descripcin

Cantidad

Talento Humano (Instructore

Especialidad

Pgina 3 de
6

Cant

Elaborar
informes y
procesos
para
la
validacin
de
los
productos
e
implantaci
n
del
sistema
determinan
do recursos
distribuidos

16
HORAS

El
ambiente
estar
dotado de:
Equipos
con los
requerimie
ntos
mnimos:
Sistema
operativo:
Windows
Vista
Disco
Duro:
400 GB
Ram:
2GB

Procesador
: Intel
Core 2Duo
de 2,66
Mhz

Aplicacione
s: Java,
Visual
Studio .Net
2008, PHP,
MySQL,
SQL.
Server.
UML
Mesas y
sillas

16

Libros de
UML, JAVA
y
referencia
s de
internet,
guas.

Ingeniero de
sistemas

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Pgina 4 de
6

ALGORITMO: Es un procedimiento para la resolucin de problemas de cualquier tipo por medio de

determinada secuencia de pasos simples y no ambiguos.
Algoritmos Informales: Definidos como todos aquellos algoritmos que no son realizables a travs de un
computador o al menos no fcilmente. Ejemplo: Desarrollar un algoritmo que permita fritar un huevo.
Algoritmos Computacionales: Se consideran como tales todos aquellos algoritmos que deben ser
preferiblemente implementados en un computador para aprovechar su velocidad de procesamiento. Un
ejemplo de estos puede ser el algoritmo que genere los primeros 100 nmeros primos.
PSEUDOCDIGO: El pseudocdigo (o falso lenguaje) es comnmente utilizado por los programadores
para omitir secciones de cdigo o para dar una explicacin del paradigma que tom el mismo
programador para hacer sus cdigos, esto quiere decir que el pseudocdigo no es programable sino
facilita la programacin.
DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS: Se define como una descripcin grfica de un procedimiento para
resolver un problema.
VARIABLE: Una variable es un nombre asociado a un elemento de datos que est situado en posiciones
contiguas de la memoria principal, y su valor puede cambiar durante la ejecucin de un programa.
A pesar del avance de la tecnologa, los tipos de datos de las variables pueden ser :Tipo Entero, Tipo Real,
Tipo Carcter

CONSTANTE: Una constante representa a un valor (dato almacenado en memoria) que no puede
cambiar durante la ejecucin de un programa.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

E. Gamma, R. Helm, R. Johnson, and J. Vlissides (1995). Design patterns: Elements of reusable objectoriented software. Reading, Mass.: Addison-Wesley.
Gamma, E. (1995). Design patterns: Elements of reusable object-oriented software. Reading, Mass.:
Addison-Wesley.
E. Arisholm (2002). Dynamic coupling measures for object oriented software. IEEE Symposium on
Software Metrics, 30(8), pp. 33-34.
C. Rajaraman and M.R. Lyu (1992). Reliability and maintainability related software coupling metrics in
c++ programs. In Third International Symposium on Software Reliability, North Carolina, USA, pp.
303311.
S. R. Chidamber and C. F. Kemerer (1994). A metrics suite for object oriented design. IEEE
Transactions on Software Engineering, 20(6), pp. 476-493.
L. Briand, J. Daly, and J. Wust (1999). A unified framework for coupling measurement in objectoriented systems. IEEE Transactions on Software Engineering, 24(1), pp. 91- 121.
http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo
http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_Flujo_de_Datos

Pgina 5 de
6

http://es.wikipedia.org/wiki/Pseudoc%C3%B3digo
http://eperdomo89.wordpress.com/2009/07/23/todo-sobre-constantes/
http://programacionstella.blogspot.com/2009/11/diagrama-de-flujo-de-datos-dfd.html
http://eperdomo89.wordpress.com/2009/07/23/dfd-simbolos/

Autores
Asesora
Pedaggica
Revisin
Aprobacin

Nombres

Cargo

Dependencia

Gerardo Pardo Bello

Instructor
Contratista

Teleinformtica
CEET

Sonia Crdenas

Equipo Diseo
Curricular

Teleinformtica
CEET

Lder Tcnico

Teleinformtica
CEET

Subdirectora

Teleinformtica
CEET

Diana Pinzn.
Sonia Cristina Prieto

Firmas

Fecha

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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