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1.6.

TESTS DE APTITUDES DIFERENCIALES, VERSIN 5.a (DAT-5)

Revisin:
M.a Teresa Anarte Ortiz y Antonio Godoy vila.
NOMBRE ORIGINAL DEL INSTRUMENTO: Differential Aptitudes Test.
FICHA TCNICA:
Autores: Bennet, Seashore y Wesman (2000).
Revisiones: Desde su aparicin en 1947 se han ido sucediendo diversas
revisiones. La que presentamos a continuacin es la adaptacin espaola
de la ltima versin americana (1992).
Aplicacin: Generalmente se aplica de forma colectiva, aunque puede
emplearse tambin individualmente.
Edad de aplicacin: El DAT-5 tiene dos niveles de aplicacin: Nivel 1,
que abarca de 1.o a 4.o curso de ESO y cursos formativos de grado medio;
y Nivel 2, que comprende 4.o de ESO, 1.o y 2.o de Bachillerato y cursos formativos de grado medio y superior, aunque es posible aplicarlo a adultos.
Duracin de la prueba: El tiempo de aplicacin de la mayora de los tests
es de 20 minutos. Incluyendo la distribucin del material y la imparticin
de las instrucciones, el tiempo de aplicacin del DAT-5 es de dos horas y
media (aproximadamente).

Objetivos

La batera de aptitudes diferenciales (DAT)


evala habilidades complejas relacionadas con
diferentes criterios de rendimiento basndose en
un enfoque factorial de la inteligencia.
Concretamente, pretende medir la capacidad

del sujeto en diferentes reas aptitudinales: razonamiento verbal, razonamiento numrico,


razonamiento abstracto, rapidez y exactitud perceptiva, razonamiento mecnico, relaciones espaciales y ortografa.

Descripcin

El DAT-5 consta de siete tests, dos de los cuales son nuevos: ortografa y uso del lenguaje, aunque este ltimo ha sido eliminado en la adaptacin espaola.
Razonamiento verbal (VR): Sus tems evalan la capacidad para establecer analogas verbales. Por ejemplo, ... es a maullar como perro es a.... Las opciones de respuestas, entre las que el sujeto debe elegir una, son: A. ladrar-cachorro; B. gato-ladrar; C. gato-morder; D. foca-cazar; E. araar-hueso.
Razonamiento numrico (NR): Los tems de este test miden la capacidad para razonar con nmeros. Por ejemplo, qu nmero contina esta serie?: 2, 4, 6, 8...? A.
9; B. 10; C. 11; D. 12; E. Ninguna de ellas.
Razonamiento abstracto (AR): Mide la capacidad del sujeto para razonar con series
de figuras o dibujos geomtricos. Los elementos que constituyen este test requieren
DAT-5

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completar series de figuras en las que cada elemento cambia de acuerdo con una regla
determinada. El sujeto debe inferir el elemento con el que se contina la serie, para lo
cual tiene que descubrir la regla implcita en la ordenacin de la misma.
Rapidez y exactitud perceptiva (PSA): Consta de dos partes. La primera se utiliza como entrenamiento, y la segunda, para puntuar las respuestas del sujeto. Mide la
capacidad para comparar y comprobar con precisin y rapidez documentos escritos.
Razonamiento mecnico (MR): A travs de sus 60 tems, mide la capacidad de
comprensin de principios mecnicos bsicos (maquinaria, herramientas y movimientos).
Relaciones espaciales (SR): Evala la capacidad para representar mentalmente una
figura tridimensional a partir de su representacin bidimensional e imaginar cmo
aparecera si sufriera una rotacin espacial.
Ortografa (OR): Evala el dominio de la ortografa del espaol. Los tems presentan grupos de cuatro palabras, entre las cuales hay una mal escrita. Por ejemplo,
A. halago; B. benbolo; C. gento; D. apoyar.

Desarrollo

Tras redactar los tems un comit de expertos, se utiliz una amplia muestra de sujetos para comprobar la claridad, idoneidad y ausencia de sesgos en ellos. En la adaptacin
espaola se ha suprimido el test de uso del lenguaje, ya que responde a una estructura idiomtica distinta de la espaola y se han modificado algunos tests (razonamiento verbal, razonamiento numrico, razonamiento mecnico y ortografa). Los tests sin contenido verbal no han sufrido modificaciones. La tipificacin de la batera se llev a cabo en
estudiantes de 12 a 17 aos fundamentalmente. Asimismo, al objeto de cubrir otros mbitos posibles de aplicabilidad, se incorporaron otras muestras de estudiantes preuniversitarios y de profesionales adultos.

Caractersticas psicomtricas
Fiabilidad

Los coeficientes de consistencia interna de las escalas oscilan entre 0,75 y 0,92. Las
intercorrelaciones entre los tests son bajas o moderadas.
Validez

Se observan altas correlaciones entre las puntuaciones del DAT y otras medidas aptitudinales. Los tests VR, NR, as como la combinacin VR+NR, son buenos predictores del
rendimiento escolar.

Administracin

Requiere cierto grado de entrenamiento. En aplicaciones colectivas, conviene que el


examinador cuente con un ayudante por cada 25 examinandos. Para los sujetos no fa-

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Evaluacin psicolgica

miliarizados con la administracin de tests, es necesaria una sesin previa de entrenamiento. Tambin deben respetarse las condiciones usuales de aplicacin de tests (iluminacin, ventilacin, distraccin, etc.). Durante la realizacin del examen, se recomienda que el tiempo de trabajo efectivo en cada sesin no sea superior a 75 minutos,
concediendo breves perodos de descanso entre tests. Aunque no es obligado, se recomienda el siguiente orden de aplicacin de las pruebas: VR, NR, AR, MR, SR, OR y
PSA. El examinador deber disponer de cronmetro, entregar lpiz y goma y una hoja
en blanco para el test NR.

Correccin

Se lleva a cabo comparando las contestaciones dadas por el sujeto en la hoja de respuestas con las respuestas correctas, sealadas en la parte interna de dicha hoja. Las puntuaciones directas obtenidas se transforman en puntuaciones centiles mediante el uso de las
tablas de baremos. Estos centiles se pueden trasladar a un grfico, obteniendo el perfil del
sujeto en las diferentes aptitudes. Los baremos tambin ofrecen decatipos, puntuaciones S
y otros tipos de puntuaciones tiles en investigacin. Adems, el manual ofrece baremos
para la puntuacin combinada VR + NR.

Ejemplo de informe

Mara acude a consulta para recibir orientacin profesional. Tras la aplicacin del DAT5, se obtienen las puntuaciones que aparecen en la siguiente tabla:

Puntuaciones

VR

NR

AR

MR

SR

OR

PSA

Directas
Centiles

26
80

15
65

25
80

27
50

24
60

37
85

63
75

Como puede observarse, las puntuaciones en razonamiento verbal (VR), razonamiento abstracto (AR), ortografa (OR) y rapidez y exactitud perceptiva (PSA) se sitan por
encima del percentil 70, lo que indica que Mara destaca de forma significativa en dichas
aptitudes. Mara posee un adecuado nivel de razonamiento (tanto verbal como abstracto)
y conocimiento de las reglas ortogrficas, as como habilidad para realizar con precisin
y rapidez tareas perceptivas sencillas. Sus habilidades para razonar con nmeros (NR),
con figuras geomtricas (SR) y aplicar principios mecnicos bsicos (MR) son medias.
Por tanto, podra tener xito en diversas ocupaciones como educacin, periodismo, actividad jurdica, administracin, etc. De todas formas, hay que considerar que estos datos
deben ser completados con otros, como el perfil de intereses y las caractersticas de personalidad del sujeto.

DAT-5

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BIBLIOGRAFA BSICA
Aiken, L. R. (1996). Tests psicolgicos y evaluacin.
Mxico: Prentice-Hall.
Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Tests psicolgicos.
Mxico: Prentice-Hall.
Bennet, G. K., Seashore, H. G. y Wesman, A. G.
(2000). Tests de Aptitudes Diferenciales. DAT-5.
Madrid: TEA.

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Evaluacin psicolgica

Tapia, J. A. (2000). Evaluacin de la inteligencia y


las aptitudes. En R. Fernndez Ballesteros (dir.).
Introduccin a la Evaluacin Psicolgica I, pp.
384-414. Madrid: Pirmide.