SITUACIN DIDCTICA: IDENTIFICACIN DE COLORES PRIMARIOS

CAMPO DE FORMACIN DE LA EDUCACIN BSICA: Desarrollo personal y para la

convivencia.
COMPETENCIA PARA LA VIDA: Competencias para el manejo de la informacin.
CAMPOS FORMATIVOS: Expresin y apreciacin artsticas.
PROPSITO: Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse
por medio de los lenguajes artsticos (msica, artes visuales, danza, teatro) y apreciar
manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
ASPECTO: Expresin y apreciacin visual.
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
APRENDIZAJE ESPERADO:
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las
reconoce como caractersticas del color.
ORGANIZACIN: Individual y grupal.
ESPACIO: Dentro y fuera del aula.
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL: Educacin en valores y ciudadana.
TIEMPO: Dos semanas
FECHA: Del 19 al 30 de septiembre de 2016.
ENCUADRE CURRICULAR
CAMPO
ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
FORMATIVO
Lenguaje y
Lenguaje oral.
Utiliza el lenguaje para Interpreta y ejecuta los pasos
comunicacin.
regular su conducta en por seguir para realizar
distintos
tipos
de juegos, experimentos, armar
interaccin
con
los juguetes, preparar alimentos,
dems
as como para organizar y
realizar diversas actividades.
Pensamiento
Nmero
Rene informacin sobre Agrupa objetos segn sus
matemtico.
criterios
acordados, atributos
cualitativos
y
representa grficamente cuantitativos.
dicha informacin y la
interpreta.
Exploracin y
Mundo natural. Entiende
en
qu Comunica los resultados de
conocimiento
consiste un experimento experiencias realizadas.
del mundo.
y anticipa lo que puede
suceder cuando aplica
uno de ellos para poner
a prueba una idea.
Desarrollo fsico
Coordinacin,
Mantiene el control de Acuerda
con
sus
y salud.
fuerza y
movimientos
que compaeros estrategias para
equilibrio.
implican
fuerza, lograr una meta que implique
velocidad y flexibilidad colaboracin en el juego.
en juegos y actividades
de ejercicio fsico.
Desarrollo
Identidad
Acta gradualmente con -Participa
en
juegos
personal y
personal.
mayor
confianza
y respetando
las
reglas
social.
control de acuerdo con establecidas y las normas

criterios,
reglas
y
convenciones externas
que regulan su conducta
en los diferentes mbitos
en que participa.

para la convivencia.
-Se involucra y compromete
con actividades individuales
y
colectivas
que
son
acordadas en el grupo, o que
l mismo propone.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO

Indagacin en los saberes previos de los alumnos acerca de los colores que conocen,
mediante cuestionamientos.
Mostrar algunos objetos de los colores primarios: rojo, azul y amarillo, y buscar en sus
prendas quien tiene alguno de stos, hacerlo a travs del juego. Posteriormente dar a
conocer los nombres de cada uno de stos colores.

DESARROLLO

Realizacin de diferentes experimentos en los que puedan apreciar las diferentes

caractersticas del color (con leche, con jabn, con agua pintada, con aceite, etc.).
Reconocimiento de colores en el entorno (salir a observar objetos del color solicitado).
Clasificacin de objetos e imgenes (pompones, recortes, frutas, fichas, bloques,
prendas de vestir, botellas, etc.) de acuerdo a su color, usando diferente estrategias
(juegos organizados, competencias, concursos, collages, etc.).
Realizacin de mezclas de colores (anteponiendo papeles celofn, usando masas,
plastilina, pintura, agua pintada).
Narracin de cuentos relacionados con los colores (Azul, rojo, Cucu, Amarillo El
mago de los colores, Los ratones ciegos, etc.).
Realizacin de producto que represente a cada color analizado (ejemplo: sol- amarillo,
gusano- verde, fresa- roja, etc.).
Realizacin de masas de colores.
Juego Encuentra el color escondiendo tarjetas de colores primarios en diferentes
partes del patio para que los alumnos las encuentren segn se les solicite.
Juego Abejitas de colores en el que ayudarn a cada abejita a llegar al panal de su
color.
Realizacin de burbujas de colores.
Realizacin de mural de colores primarios.
Juego con aros en el cual tendrn que correr dentro del color mencionado.

CIERRE

Realizacin de tren de colores clasificando objetos en cada vagn del tren segn
corresponda.
Realizacin del producto de la situacin de aprendizaje en el que tengan que pintar
cada imagen de acuerdo al color solicitado: rojo, azul y amarillo.

Comentar sus resultados, compararlos con los de los compaeros y hacer las
observaciones pertinentes. Expresar como se sintieron durante el desarrollo de la
actividad, que fue lo que ms les gust, lo qu no les gust y lo que les hubiera
gustado hacer.

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Activacin fsica.
Pase de lista.
Estrategia Nacional Todos Somos
Lectores y Escritores.
Lavado correcto de manos y dientes.
EVALUACIN: Mediante la observacin y el
diferentes momentos.

ESTRATEGIA GLOBAL:
Realizacin de actividades para fortalecer los
valores en los alumnos, la convivencia y el
establecimiento
de
relaciones
interpersonales.
registro de actividades llevadas a cabo en