PRONAP

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Transtornos de la
comunicacin y el lenguaje

Las adquisiciones del lenguaje en el desarrollo normal

Perodo de 0 a 5 meses
Recordamos la importancia de evaluar la
audicin otoemisiones acsticas dentro de
la pesquisa neonatal en el recin nacido.
Mira con atencin al que le habla.
Mantiene el contacto visual durante el
juego interactivo.
Parpadea, se sobresalta grita, llora ante el
ruido de un papel de celofn.
Gira voluntariamente la cabeza ante
los sonidos.
Gritos y llantos, diferenciados relacionados
con la satisfaccin de sus necesidades.
El nio es capaz de determinar la aparicin
del adulto y por lo tanto la satisfaccin de
sus necesidades (comodidad, contacto,
presencia). El adulto es un interlocutor
privilegiado.
Vocaliza, responde con vocales, cuando se
le habla.
Sonrisa y risas ante sonidos, voces o
estmulos tctiles.

Entre los 6 a 11 meses

En esta etapa se observan juegos y rutinas (dar
y tomar, ir y venir, saludo).
El nio es capaz de seguir la lnea imaginaria
que realiza la mirada del otro cuando se
refiere verbalmente a algn objeto o situacin
(atencin conjunta).
Los intercambios se organizan segn un
principio de sucesin y reciprocidad (turnos)
Protoconversaciones.
Aparecen elementos consonnticos (las
consonantes).
Se combinan los elementos voclicos con los
consonnticos (slabas).
Reduplicacin silbica, ejemplo papapapa,
mamamama (balbuceo cannico).
Reproduccin de perfiles de entonacin del
lenguaje escuchado.
Comprensin de entonaciones (adulto bien
intencionado, mal intencionado) capta la
intencin del adulto.
Es capaz de responder al no, deteniendo su
accin, o mostrando una actitud de retraccin.
Comprensin de ciertas palabras producidas en
el contexto. El nio es capaz de responder con
un comportamiento especfico para la palabra o
frase dicha por el adulto, mirar por ejemplo, a
su hermano cuando escucha su nombre o se
inclina para adelante si se le pide un beso.
Maneja adecuadamente la comunicacin no
verbal, levanta los brazos o tira de la ropa de
sus padres, muestra un objeto, seala algo que
desea, mueve la cabeza afirmando o negando,
empuja un objeto mostrando su desagrado,
combina todos estos gestos con su mirada.

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Transtornos de la
comunicacin y el lenguaje

A partir de los 12 o 14 meses

A partir de los 3 aos

Aparicin de los primeros rtulos verbales

(palabras).

Se observa una marcada mejora en la

inteligibilidad del lenguaje.

Holofrase o palabra frase (una palabra

implica varios significados).

El nio es capaz de participar en

conversaciones y ser comprendido por el otro.

Sub-generalizaciones (una palabra se

corresponde con un objeto en particular).

Siguen en pleno desarrollo los tres procesos

(modulacin, extensin y expansin).

Sigue instrucciones simples con pistas (se le

dice dame la pelota, extendiendo la mano
para recibirla).

Se observan sobrerregulaciones en el discurso

(por ejemplo: yo cabo, por yo quepo).

A partir de los 4 aos

A partir de los 18 meses

Los nios de 4 aos son grandes preguntones.

Comienza la combinatoria del lenguaje,

(combina palabras).

Son capaces de utilizar variados adverbios de

lugar y de tiempo.

Utilizacin de 2 o 3 palabras.

Todava pueden presentar algunos defectos en

la articulacin de los fonemas ms complejos
(hasta alrededor de los 4 aos y 6 m) como por
ejemplo en el fonema r o en slabas
combinadas con r .

Identifica imgenes (pelota, zapato, cuchara).

Indica partes de su cuerpo (dnde est tu)
Sigue instrucciones simples sin pistas
gestuales.
Aparece la simplificacin, no se utilizan
artculos, preposiciones, adverbios.
Lenguaje telegrfico.

A partir de los 24 o 30 meses

Se desarrollan tres procesos que son
necesarios para el lenguaje.
Modulacin, se refiere a la morfologa
(forma) de la palabra.
Extensin, se refiere al aspecto lxico
(vocabulario).
Expansin, se refiere al aspecto semntico
(trminos cada vez ms complejos).
El nio es capaz de comprender nociones de
espacio y pronombres (l, a m, tuyo, etc.),
utiliza el yo y usa inflexiones de preguntas, utiliza
3 o 4 palabras en frases y denomina figuras.

El nio preescolar 5 aos

Maneja adecuadamente todos los aspectos del
lenguaje.
Su lenguaje se asemeja al del adulto, excepto en
la complejidad semntica (trminos abstractos y
desplazados de los objetos).
Posee todava lo que se denomina ingenuidad
lingstica; todava el nio de 5 aos no es
capaz de comprender los chistes, las
comparaciones.