Vous êtes sur la page 1sur 2

PLANIFICACIN 2013

ASIGNATURA
CICLO
CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:
:

LENGUAJE Y COMUNICACION
SEGUNDO CICLO
OCTAVO AO BSICO
Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

Recursos Educativos VillaEduca

MES :
MARZO
MES : ABRIL
APRENDIZAJES
MESESPERADOS
: MAYO
MES
: JUNIO
APRENDIZAJES
-Analizar e interpretar
ESPERADOS
textos
MESAPRENDIZAJES
:narrativos,
JULIO
considerando:
de
APRENDIZAJES
-Leer textos
notipo
literarios
ESPERADOS
narrador,
personajes,
ESPERADOS
de manera
autnoma
ambiente
fsico ysobre
APRENDIZAJES
informarse
-para
Interpretar
un texto
sicolgico
- dramtico
Investigar
en diversas
ESPERADOS
diversos
mbitos
ledo
y uno

UNIDAD: TEXTOS NARRATIVOS.


UNIDAD: TEXTOS EXPOSITIVOS.
CONTENIDO
CONTENIDO

INDICADORES
DE EVALUACIN
SEMANA
UNIDAD: TRAGEDIA
Y COMEDIA.
UNIDAD:
LOS TEXTOS
NOS INFORMAN.SEMANA
INDICADORES
DE EVALUACIN

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

- Cuentos
- Explican el tipo de narrador (si est
Semana 1
- Leen cuento
- Cartas
dentro
o fuera
del textos
relato) ynos
cunto
propsito.
UNIDAD:
Los
informan.
CONTENIDO
INDICADORES
DEse
SEMANA - Identifican estructura y ACTIVIDADES
Biografas
sabe
de
la
historia
a
travs
de
l
(grado
Describen
personajes
y
CONTENIDO
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
- Textos expositivos
- Leen en forma
habitual y
Semana 6
- Leen texto expositivo ambientes, identifican conflictos
EVALUACIN
Sujeto
predicado
de
conocimiento).
un foro de discusin literaria.
- Estructura de los textos
sistemtica, tanto en clases como
- Participan
Identificanen
estructura
- expositivos
Sustantivos
- Describen
sicolgicamente
a
los
Semana
2
Leen
cuento
con
CONTENIDO
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
personalmente,
no
esdel
lavalores
postura
frente
a un tema
(si es pertinente).
- Tragedia
- Determinan sidistintos
el texto textos
ledo/visto
Semana 10 - Explican
- Leencul
texto
gnero
dramtico
, tragedia
-Textos
Frases
sustantivas
personajes,
describen
el
espacio
Describen
ambiente
sicolgico
yprofundizar
fsico del texto.
informativos
Elaboran,
con
ayuda
del
docente,
Semana
15
Realizar
trabajo
en
biblioteca
o
laboratorio
de
informtica
literarios.
Buscan
ms
informacin
para
algn
aspecto en
de los
- Comedia
es una tragedia o comedia (si es
- Identifican personajes y acciones
-Escribir,
acientfico,
partir
de
un
- Comparan
losseleccin
valores,
prejuicios
y
- Identifican
cultura,
costumbres
y prejuicios
presentes
en el texto
fuentes
para
ampliar
criterios
de
para
usar
algunos
casos.
(histrico,
Distinguen
las
ideas
principales.
textos
ledos
en
Internet,
la
biblioteca,
el
diario,
etc.
visto, considerando:
pertinente) y fundamentan con
- Identifican problemticas presentadas, ideas, valores,
un texto
costumbres
presentados
endocente,
el texto
- - Identificar
los
diferentes
en el
tiempos
el relato
-borrador,
Investigar
en diversas
- Textos informativos
-materiales
Elaboran,
con del
ayuda
del
-Leen
Leen
textos
informativos
relacionado
conenalgn
texto un
su comprensin
informativos
disponibles
texto
informativo,
para
ampliar
conocimiento
sobre
poltico,
deportivo,
- Extraen
informacin
de
elementos
Realizan
exposiciones
otiempos
participan
enel
dilogos.
caractersticas
de de
la los
ejemplos
texto.
sentimientos.
narrativo
coherente
ledo
con
los
de
otros
textos
que
traten
Identifican
conflictos
fuentes
para
ampliar
su
Aspectos
formales
de
criterios
de
seleccin
para
usar
literario
textos
literarios
ledos
en
internet
y
biblioteca.
texto
literario,
por
ejemplo
la
biografa
del
autor.
artstico,
tecnolgico,
complementarios.
- Leen
texto expositivo
en central
lo posible con tablas e imgenes
tragedia
y la comedia.
- Distinguen acciones y personajes
- Identifican
el conflicto
(Biografas,
cartas
similares
las
intenciones
dedel
los
personajes
y cmo
estos
se
comprensin
deque
los
la escritura, margen , -temticas
materiales
informativos
disponibles
197 - - Explican
-Demuestran
estructura
Toman
apuntes
comprensin
texto
utilizando
diferentes
etc.).
- Definen
para
qutextos
van en
aque
leer
Semana
Extraen
informacin
tablas,
imgenes,
al pie,
etc.)
y lasde
trgicos
y de
cmicos
los textos Semana
- Identifican
Describen
las caractersticas
de
losnotas
personajes
a travs
relaten
experiencias,
Elaboran
textos
narrativos.
Incorporan
relacionan
con
el
relato.
textos
literarios
ledos
sangra,
prrafos
,etc.
en
internet
y
biblioteca.
Docente
presenta
consideraciones
a
tener
al
buscar
la
Escribir
textos
aportan
informacin
sobre
la
poca
estrategias
-Utilizar estrategias de
(informarse,
buscar
informacin
relacionan
con el tema central
ledos (si es
pertinente).
sus acciones.
etc.):
dilogos
qudevalores
selectura
enfatizan las
en
el
texto
y cmo
-cuentos,
Revisar,
reescribir
-enRecopilan
enentretenerse,
un
informe
en enciclopedias,
atlas,
internet,
etc. son
expositivos
sobreyalgn
que
sucede
ellorelato,
el escrito
autor,
16 11 - - Explican
Relacionan
coherente
ideas
principales
de cada
Ordenar
en un
comprensin
especfica,
etc.).
Definen
dedel
- Comparan
ledo/visto
conla Semana
Semana
- informacin
Leenpropsito
unamanera
obra
gnero dramtico
, comedia
-Aplicar
su
conocimiento
Utilizan
variadas
formas
de
adjetivacin
presentados.
editar
textos.
informacin
recabada
en
Toman
apuntes
de
textos
literarios
que
aportan
informacin
temasus
de
los
textosde
lugares
en
los
que
ocurre
la
accin,
prrafo
con
ideas
complementarias
organizador
grfico
la
-Planificar
la escritura
- Localizan
informacin
rpidamente,
Localizan
informacin
den
el
texto
y
responden
preguntas
del
experiencias personales o de
- Identifican el conflicto central
sobre
estructuras
y
para
caracterizar
personajes
y
lugares
Semana
3
Leen
cuento
y
explican
la
relacin
entre
la
poca
en
la
que
-un Reescribiendo
sus
enciclopedias,
diccionarios,
atlas,
sobre
la
poca
en
que
sucede
el
relato,
el
autor,
lugares
en
literarios
ledos
en
etc.
un
texto
literarios
,
del
cual
seleccionarn
un
tema
a
informacin
que
ser
texto expositivo.
hojeando
el texto
y haciendo un
nivel
implcito y explcito.
personas
cercanas.
- Relacionan
con experiencia personal
unidades
bsicas
Utilizan
comas
puntos,
para
transcurre
la
accin
y
las
costumbres,
valores
y
prejuicios
que
textos
hasta
quedar
documentos
y
sitios
de
internet.
los
que
ocurre
la
accin,
etc.
clases
Recopilan
en
un
informe
escrito
la
investigar
utilizada
para
escribir
un
-Escribir textos
barrido
de apuntes
la informacin.
Registran
- Leen
textos expositivos.
- Toman
de los textos
que
- Describen
las caractersticas de los personajes a travs de
gramaticales
encon
la el el
organizar
lasuna
ideas,
puntos
fsico
ytexto
lolarelacionan
con
sentimientos
estado
satisfechos
-informacin
Escriben
resea
bibliogrfica
-Toman
Escriben
unde
informativo
alos
partir
de un textoy literario
recabada
en
-- presenta
apunte
texto
literario
texto, estableciendo
expositivos
la informacin.
Realizan
preguntas
antes,
durante
y despus
usarn
para
elaborar
su escrito. Semana 20
sus
acciones
y informacin
dilogos.
Dialogar
para
-Escritura
de
textos:
sujeto
suspensivos,
para
indicar
una
accin
o
anmico
de
los
personajes
(si
es
pertinente).
resultado.
del
autor
de
alguna
obra
leda
Identifican
problemas
relacionados
con:
adecuacin
al
enciclopedias,
diccionarios,
atlas,
Investigan
exhaustiva
tema en
y subtemas
a
-Utilizar
sus
- Elaboran
un resumen.
la clasifican
y categorizan
- Completan
un organizador grfico. Semana
Semana812 - Localizar
- Leeninformacin,
fragmento de
una comedia
y de una tragedia
compartir
ideas
y
yintervenciones
predicado.
Sustantivos,
idea.
Identifican
los
saltos
temporales
presentes
en
el
relato
(si
Escriben
un
borrador
propsito
y
al
tema,
claridad
de
ideas,
repeticiones,
documentos
y sitios de internet.
un correctamente
redaccin
y organizacin
propia de elas
ideas es
tratar.
orales
- Utilizan
Conjugan
los yverbos
regulares
irregulares
- Leen fluidamente
los textos,
- Establecen
semejanzas
diferencias
opiniones
sobre
los
frases
sustantivas,
Utilizan
guiones
,
signos
exclamativos
pertinente)
y
explican
cmo
estos
aportan
a
la
narracin.
-recursos
Realizar
Editan
sus
respetando
delas
oraciones,
ortografa
y puntuacin
- Comentan
oesapuntan
propsito
- -Escriben
cultextos,
el propsito
delas
su ylos
Semana 17
-- Utilizan
unorganizadores
vocabulario
preciso
nopresentaciones
verbales y
Elaboran
grficos
del tema
utilizando
pausas
yelrespetando
- construccin
Describen
problemticas,
valores,
sentimientos e
textos ledos:
complemento
del
e texto,
interrogativos
para
indicar
nfasis,
Semana 4
- - Identifican
sujeto
predicado
deun
oraciones
obtenidas
individuales
uno o
convenciones
de
la
lengua
y
Reescriben
sus
textos
el tema
de
su
escrito.
el
tema
y
a
quin
est
Establecen
las
diferencias
entre
texto
literario
y texto de un
-paraverbales,
Realizar
yde
unnombre,
Planificar
texto
considerando:
un
propsito
comunicativo:
turnos de cada personaje.
ideas relevantes presentes en el texto.
pronombres,
verbos
interrogaciones
y exclamaciones
texto
carta
o abiografa.
dos
minutos
para o
aspectos
como:
-informativo
sus
textos
en A
formato
- Elaboran
apuntes,
listas
numeradas,
dirigido.
representaciones
registro
de habla
Para
qu
voy
escribir?
quindigital
estar
dirigido
mi escrito?,
el
- Dicenformales
de
memoria
losmargen,
- Editan
Explican
el
conflicto
central
del texto
visto/ledo.
y con
regulares
e
irregulares
en
Reconocen
sujeto
y
predicado
en
Identifican
sustantivos
exponer
sobre
algn
letra
ligada,
estructura
de
prrafos,
Exponen
sus
temas
demostrando
conocimiento sobre
esquemas
u
otros
organizadores
Escriben
textos
expositivos
en
los
Leen
un
texto
expositivo
lecturasadramticas
adecuado
la audiencia y
contenido:
sobre
quy tema
voy a escribir?
parlamentos, sin equivocarse y
valores,
ideas
sentimientos
personales
modo
indicativo.
oraciones
simples
y compuestas.
- Identifican
frases
sustantivas
conocimiento
sangra,
etc. como
su
relevancia.
grficos.
que:
redactan
cinco
en internet
o biblioteca
sobre
tema
utilizando
los recursos
a lanuevo
situacin
Consideran
coherencia
temtica
respetando
losmnimo
turnos de
Semana 13 - Buscan
- lEnyinformacin
un
organizador
grafico
definen un
temauncentral
-Exponer
para
expresar
Reemplazan
sustantivos,
frases
Explican
el
texto
ledo
adquirido
a
travs
de
Exponen
sobre
algn
tema
Expresan
con
claridad
sus
ideas,
relacionando
las
ideas ya
Escriben
textos
expositivos.
prrafos
que contengan al menos
paraelcomplementar
informacin.
paraverbales y no
comunicativa.
Semana 9
- puntual
Los alumnos
que
una investigacin
intervencin.
sobre
cualdemuestren
pueden la
escribir
un dilogo yaexhaustiva
sea comedia
unasus
postura
sobre
los
sustantivas,
complemento
del
nombre,
Semana
5
Escriben
un
texto
narrativo
utilizando
correctamente
lecturas.
investigado.
de conectores
- Usan
conectores.
tres
con
una idea
Semana 18
Toman
apuntes
sobre
el
tema.
verbales
unatravs
organizacin
pensada
de ser
las ideas
-oraciones
Adecuan
la postura
corporal segn
o
tragedia.
Estos
pueden
de apuntes tomados de
temas y planteamientos
pronombres
ortografa
-principal
Utilizando
vocabulario
preciso
y
Utilizan
vocabulario
preciso
y relacionado
con el tema.
- Incorporan
formas
verbales
y
dos
complementarias.
Identifican
propsito
del
texto.
Utilizar
vocabulario
preciso
y
conectores
adecuados,
respeten
las caractersticas del personaje
obras ledas
conocidos en cuentos y
--Escriben
correctamente
verbos
- Utilizan
guiones,
signos
exclamativos
e
interrogativos
relacionado
con
el
tema.
Ordenan
las
ideas
a
travs
de
conectores
de
manera
que
- Respetan
las
reglas
ortogrficas
Describen
hechos
relevantes
y
Escriben
un
texto
informativo
basado
en
los
diferentes
los
de puntuacin
representado.
- signos
Planifican
sus dilogos para el texto.
novelas, apoyndose en
regulares
e
irregulares
en
modo
- - Desarrollan
una
trama
coherente,
interesante
y
creativa
-acordes
Adecuan
su
registro
de
habla
a
la
los
interlocutores
las
comprendan
con
facilidad
- Realizan
exposiciones
o
participan
con
el
tema
elegido
textos
narrativos
que
han
ledo.
Clasifican
informacin
leda clasificndola
en diferentes
- Representan las emociones y
- Escriben,
revisan y reescriben
los textos.
informacin obtenida de
Utilizan
sustantivos
, conectores
, pronombre,
frasesusados
sustantivas
situacin
comunicativa
y al
tema
Semana
21 14 -Vacaciones
deobras
Invierno
en caractersticas
dilogos.
-indicativo
Incluyen
palabras
y expresiones
Identifican
claramente
en su escrito
los textos
para
categoras
de su
personaje,
Semana
- Leen
dramticas
sus lecturas.
- Realizan
una
exposicin.
Revisan
y
reescriben
sus
textos
que
eligieron.
especficas
del tema
tratadode voz y
escriben,
revisan
y reescriben.
- investigar.
Organizan
lasmemoria
ideas en
introduccin,
desarrollo
y conclusin.
utilizando
inflexiones
- DicenPlanifican,
de
algunos
parlamentos
, respetando
- - Exponen
sus
textos
- Dialogan
para
compartir
ideas
sobre
Ejemplifican
y
fundamentan
sus
opiniones
y
comentarios
sobre
Exponen
sus
tema
entonaciones diferentes.
turnos
Semana 22
Vacaciones
de
Invierno
los textos literarios ledos:
el- tema.
Realizan presentaciones de sus obras , incorporan en su
- Comparando entre diferentes textos
- Exponen
sus producciones.
representacin
recursos de ambientacin y vestimenta
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer.
Educar.
Innovar consultas@villaeduca.cl - Planificacin Primer Semestre 2013 - LENGUAJE 8 BASICO
6
narrativos
ledos.
pertinente .