Instituto Superior de Formacin Docente Pinos de Anchorena.

Profesorado de Educacin Fsica.

Rol Profesor en promociones tursticas.
Profesor Ingrassia Federico
Ao 2016

Trabajo Prctico N4:

Recreacin y turismo

Alumno
Maximiliano Peluso.
Matas Becerro.
Curso
4 ao.
Fecha de Entrega:
12/10/2016.

1) Cul es la problemtica del tiempo libre? .Sus aspectos ms salientes.

En la mayora de los casos el tiempo libre se relaciona con la necesidad de encontrar
un espacio para recargar fuerzas y satisfacer ciertas necesidades vitales en un tiempo
pero es ocupado por la actividad productiva. Desde la poca de los romanos
encontramos la gran oposicin entre negocio y ocio, el negocio era el tiempo
productivo, y el ocio, el tiempo de reponer fuerzas; y en los influjos del puritanismo
ingls, con una concepcin del ocio como prdida de tiempo.
Han existido algunos puntos de reflexin e inflexin, como la civilizacin griega, cuna
y a la vez culminacin de una penetrante concepcin del ocio (etimolgicamente
deviene de la palabra schole que tiene relacin con pararse reposo y paz.)
No hace referencia a no hacer nada, sino la formacin no utilitaria de la persona; as,
el ocio griego es lo opuesto al trabajo, implica liberarse de la necesidad del trabajo y
as disponer de tiempo. Es claro que hablamos de la sociedad griega donde exista
una clara dominacin de los llamados hombres libres por sobre una legin de esclavos
que se ocupaban de las distintas actividades relacionadas con lo laboral por la
subsistencia. Otras civilizaciones, como los aborgenes que habitaban en las tierras
que hoy habitamos, consideraban esta eterna lucha entre trabajo y tiempo libre de
una manera que podra resumirse en la frase: "padezco trabajo ".
Muchas sociedades han organizado el tiempo libre a partir de festividades religiosas,
actos populares o actividades relacionadas para muestras de poder, y desde luego,
como forma de control social.
Grupos sociales nobles de la baja edad media hicieron del ocio nica actividad, el
famoso ocio burgus. Los nobles no deban trabajar por lo que se les ha relacionado
con la pereza y la vagancia; ideas que persisten a la memoria colectiva
contempornea, cargando el ocio con esta impronta, sumado al ablandamiento del
control por parte de la Iglesia de los das festivos, las celebraciones y la masificacin
de las fiestas paganas donde el pueblo disfrutaba de actividades varias; todo esto ha
llegado hasta nuestra poca en forma de frase tan repetitiva como el ocio es la madre
de todos los vicios.
Con el pasar de los siglos y fundamentalmente desde la revolucin industrial el
trabajo de los artesanos y agricultores comienza a realizarse en el marco de fbricas
con un trabajo mecanizado y automatizado, buen antecedente de la palabra
alienacin.
El sistema capitalista introduce a un ritmo nuevo de vida donde el trabajo ocupa
espacios ms que considerables en el tiempo las personas. Los trabajadores reciban
un salario por el trabajo que nosotros satisfaca las necesidades bsicas sino que
tambin produce un excedente que obligaba contar con el tiempo libre para
adaptarlo. Es as como surgen las hoy poderosas industrias del ocio o del tiempo libre,
que encontraron justamente un espacio para que hombres, mujeres y nios gastan su
dinero extra. Industrias como la del turismo, la del juguete y la moda, entre otras,
descubrieron que bien podra ser vivido como un tiempo til, por lo menos para
comprar; esto sumado a que paralelamente existieron luchas sociales que lograron

importantes y necesarias reivindicaciones, como la reduccin de las horas de trabajo,

las vacaciones pagas y la necesidad de generar estructuras para el tiempo libre.
Tambin el tiempo libre con motivo de anlisis preocupacin y accin por parte de
distintas disciplinas que lo definieron como un tiempo que poda ser vivido, ya no slo
como tiempo libre de trabajo, si no como tiempo de libertad, la libertad de elegir;
como un tiempo placentero, de encuentro y de diversin.
No podemos dejar de admitir que la actividad laboral estomaga culturalmente de una
manera muy diferente del tiempo libre. Parece existir un mal de muchos aos
relacionado con el aburrimiento o por no encontrar la forma de aprovechar el tiempo
libre de gran cantidad de personas. Esta problemtica tambin ha sido abordada por
la pedagoga, disciplina que ha descubierto las potencialidades de la educacin en el
tiempo libre; tambin ha sido la encargada de crear y desarrollar estructuras
organizativas que pudieran dar respuesta a las nuevas necesidades orientadas hacia
el tiempo libre.
En relacin con esto desde un punto de vista educativo se ha pensado en que no slo
es necesario potenciar las posibilidades educativas de tiempo libre, sino que tambin
es necesario educar para el aprovechamiento del tiempo libre.
Actualmente el avance tecnolgico ha reemplazado en muchos casos la mano del
hombre, todo haca presuponer que tiempo libre sera un espacio amplio de accin;
este sistema nos ha llevado a que cada vez exista menos tiempo libre o
verdaderamente libre. Se crea antiguamente que al tener mayor tiempo libre el
sujeto luego utilizara este para formarse en actividades intelectuales educacionales y
de participacin social. Sin embargo la realidad neg la hiptesis. Estudios revelan
que la mayora de la poblacin se inclina por actividades que refuerzan la alienacin.
Se refuerzan actitudes enajenantes que obstaculicen el surgimiento de mentalidades
creativas y grupos participativos.
A- Cules son los nuevos puntos de vista?
El aparato productivo est en condiciones de producir ms, mejor y a menor costo con
menos trabajo directamente relacionado por personas. En relacin con esto cambios
gracias a la incorporacin de la tecnologa al aparato productivo, que genera una
alarmante mano de obra desocupada: "este desempleo es estructural, no es fruto de
una determinada crisis. El empleo y el trabajo han sido un concepto concebido como
una actividad mercantil asalariada y como un instrumento indispensable y necesario
para percibir una retribucin econmica. "
Es necesario efectuar el paso del concepto del pleno empleo al de plena actividad
placentera de sentido, dando lugar a una ocupacin diferente. Se debe transformar el
concepto de tiempo vaco al tiempo liberado.
Tiempo liberado por la mquina para poder dedicarse una actividad donde la
creatividad, iniciativa, esttica, solidaridad, servicio social, arte, cultura , enseanza,
etctera desempean una funcin totalmente distinta. As podremos pasar de una
concepcin de tiempo libre orientado al consumo a un tiempo libre concebido como
un tiempo de utilidad social. Sera un tiempo de transmisin de valores, convivencia,

aprendizaje en el que las personas puedan realizar actividades en el terreno de la

ecologa, la cultura etctera.
La gran importancia del tiempo libre radica en que se va a convertir en un futuro no
muy distante, en el nuevo eje de la vida de las personas, combinando con el tiempo
de produccin y el tiempo de ocio, generador de nuevas ocupaciones ,actividades y
prestadores de servicios que ni el mercado satisface actualmente.
Estas nuevas ocupaciones de utilidad social pretenden garantizar la plena realizacin
del ser humano, personal y colectiva.
Estos mbitos sern cada vez ms numerosos y la relacin que podamos hacer de
ellos no se acabara porque con el tiempo apareceran otros nuevos. Ejemplo: cultivos
ecolgicos, granjas escuela, universidades populares, lucha con el desempleo
servicios sociales relacionados con discapacidades fsicas y atencin a la tercera
edad.
Es interesante pensar en que el tiempo libre pueda ser motivo de surgimiento de los
espacios de accin, dentro de los cuales se pueden incluir a la gama de acciones que
se relacionan con una renovacin de turismo por influjo de la recreacin.
2) Como aparece y se posiciona el juego en esta realidad?
El juego est presente desde los primeros grupos sociales que habitaron nuestro
planeta. En su origen, todos los juegos tendran una clara relacin con los
acontecimientos y tareas habituales. Los ritos, tabes, ofrendas y ceremonias de todo
tipo se expresaban en la posibilidad de realzar los logros de los miembros de la
sociedad y los ritos de iniciacin marcaban el paso de una edad a otra.
Desde sus comienzos el juego siempre ha estado ligado a prcticas festivas. Estar
contento o triste era motivo de una celebracin en la que los implicados compartan
alegras o penas con sus vecinos.
Toda celebracin est sujeta a ciertos condicionantes: memoria histrica, valores
relacionados con la propia historia, etc. A medida que los grupos primitivos fueron
asentndose, se regularizaron ciertas prcticas, los nios podan crecer con cierta
comodidad y jugar a ser como sus mayores; los adultos les proporcionaban rplicas en
miniatura adaptadas a su edad.
Es muy comn pensar en el juego asociado con la infancia. Pero por otro lado tambin
estamos muy acostumbrados a escuchar al adulto aorando el juego, sin embargo,
tambin solemos decir: el adulto no juega. En realidad el juego es una actividad que
realizamos los seres humanos a lo largo de toda nuestra vida, y en muchos casos
adquiere formas diferentes segn los distintos momentos por los que va pasando una
persona en el transcurso de su vida.
El juego forma parte espontnea de nuestra vida y no slo en la infancia; impregna
todos nuestros tiempos de vida y toma ms fuerza en nuestro tiempo libre. Desde
escribir y dibujar mientras hablamos por telfono o sentarse a tomar un caf con
amigos y armar o desarmar en la fantasa los distintos equipos de futbol, hasta

competir con uno mismo pisando las baldosas blancas y no las negras al recorrer el
mismo camino desde el trabajo hasta la casa, etc.
3) Armar un cuadriltero de ideas acerca de la recreacin.
Hay un mito popular o cultura alrededor del tema, considerando a la recreacin ligada
a este conjunto de tcnicas o recursos didcticos, tambin llamados jueguitos que son
puestos en accin por determinados coordinadores grupales con gran carisma y
mucho manejo de la dinmica de grupos, orientados entretener a las personas.
La recreacin tiene que ver con la organizacin del tiempo libre de una manera
placentera, liberadora, divertida. Se orienta a satisfacer las necesidades de los
diferentes sujetos y de los diversos grupos. Tiene que ver con el desarrollo de las
potencialidades humanas y nos abre un camino de participacin al alcance de todos;
de hecho, desde nios no poner una etiqueta.
Desde la recreacin inventamos o debemos intentar abrir espacios de participacin y
disfrute que permitan que uno pueda jugar ftbol an sin llegar a ser un crack, pintar
sin ser Picasso o escribir sin ser Garca Mrquez. Nos permite desarrollar esas
potencialidades, sin el lmite que presupone el producto final o el hacerlo bien desde
los parmetros establecidos. Quizs estamos hablando de un permitirse hacer o el tan
socorrido darse permiso.
Esta famosa palabra: diversin, tan usada y en cierta forma tan temida instaladora de
esta disciplina merece un captulo aparte. Es que pensamos que si algo se hace solo
por diversin no aporta contenidos y valores a la persona, segn el punto de vista
algunas corrientes, as como las expresan que sin diversin no hay recreacin.
La actividad recreativa, como hemos dicho, tiene que ver con educacin, con abrir
espacios, como generar mbitos de discusin y anlisis, con formar integralmente al
ser humano, con educacin permanente, etctera; pero tambin con diversin,
complacer. Lo que sucede es que el sentido esta palabra, ms all de las acepciones
griegas, ms bien desde el imaginario popular, est relacionado con la fiesta, con
rerse a carcajadas, y sta solamente su la forma que adquiere la diversin. Podramos
pensar que tiene que ver con diversidad, con alternativas, como generar espacio para
que cada uno encuentre la forma de divertirse a su medida. No slo se divierte quien
re a carcajadas, la forma que adquiere la diversin tiene que ver no slo con los
permisos personales sino tambin con las caractersticas de la personalidad de cada
uno.
Ninguna tcnica ldica que un profesional pueda poner en accin asegura que un
individuo pasa a ser atrapado por la red de la risa, aunque otros con el mismo recurso
lo hayan hecho. No es posible evaluar el xito o el fracaso de una propuesta
recreativa con base en la variable cantidad de risa. Todos sabemos lo difcil que es
generar humor y la recreacin no se plantea el humor como condicin. La lnea por
ltimo en necesario incluir al juego. Utilizado como este momento la actividad
recreativa, tambin se transforma en una columna vertebral de la misma a la hora de
pensar en los elementos que lo caracterizan: falta de obligatoriedad, diferencian del
tiempo real y el ldico, el placer implica una la ruptura con la rutina, etctera. No

podemos dejar de admitir que tiene que ver con las formas que adquiere la recreacin
o por lo menos la que intentamos que impregne en la actividad.
4) Desarrollar su opinin acerca de la recreacin y las reglas de juego.
Consideramos que la actualidad la recreacin atraviesa una crisis de identidad; se
confunde muchas veces, y se cree, que la misma se involucra solamente en el sector
no formal o formal como si no existieran otras disciplinas que no utilizarn tambin
objetivos, evaluaciones o contenidos. Es decir, la recreacin existe en otros aspectos
que no sean plenamente educativos.
La recreacin no solamente involucra nuevas tcnicas para entretener y ensear, sino
que tambin tiene que ver con muchas herencias culturales y personales que se
adquieren via tradiciones de los pueblos, festividades, o de boca en boca.
Parece ser que la recreacin y el juego forman parte espontnea de la vida de todos y
no solamente la infancia, impregnan todos nuestros tiempos de vida y tomar ms
fuerza en nuestro tiempo libre.
En el material bibliogrfico se detallan dos grandes disputas: la animacin y la
problemtica de la reglas. Existe una tendencia antigua a creer que la recreacin es
un conjunto de juegos cuya receta se pone en accin con distinta intencionalidad. Se
usan juegos y casi podramos decir que se le colecciona en el marco de un tiempo
determinado. Se han creado compartimientos con distintos recursos metodolgicos
que responden a cubrir necesidades puntuales y que en cierta forma han
condicionado la utilizacin de la tcnica. Hay juegos con reglas, juego para los das de
lluvia, o de campamentos, para todo.
Se supone que en la vida cotidiana hay reglas, normas y leyes; algunos ganan y
algunos pierden, vencedores y vencidos.
El autor piensa que todo juego tiene reglas explcitas que son objetivas y algunas
reglas implcitas, acuerdos tcitos o creencias que no se explican de manera verbal
pero que existen y estn ah. Pensamiento al cual me adhiero.
La recreacin no trata de aquella coleccin de juegos donde siempre hay un premio y
un castigo para el perdedor sino que consiste en potenciar recrear y utilizar algunas
actividades que buscan desarrollar al ser humano atendiendo a su ms amplia gama.
Dando una opinin personal, considero que la recreacin atraviesa un momento de
alta tensin; las personas creen que el animador lleva a cabo las propuestas
recreativas es un payaso. Debemos desmitificar esto.
5) Desarrollar el posicionamiento
organizados, colonias y hotelera.

de

la

recreacin

en

campamentos

Los campamentos organizados

El campamentismo en la actualidad no slo se expresa como una propuesta
organizada grupal, hoy en da convertida en un abanico importante de ofertas no slo
en el campo escolar sino tambin en las propuestas comerciales de empresas de

turismo que buscan conquistar una franja de pblico joven y no tan joven que disfruta
de la vida en contacto con la naturaleza.
Mucha gente en la actualidad elige pasar sus vacaciones en el marco de un escenario
distinto del habitual, donde puedan vivenciar nuevas alternativas y romper con la
rutina. Sin embargo, la industria ha pensado siempre que los turistas que eligen esta
modalidad es porque su bolsillo no les otorga otra oportunidad. Por supuesto que en
gran cantidad de casos existe esta dificultad, pero convengamos que tambin
coexisten casos en los cuales lo hacen simplemente por el disfrute que le genera el
contacto con la naturaleza.
La institucin escolar ha sabido encontrar en esta modalidad no slo un espacio para
aprender en pleno contacto con el medio, sino tambin la posibilidad de explorar
valores que afloran en una experiencia grupal en un medio distinto del que habitamos
cotidianamente.
Este campo es un clsico de la recreacin. Se ha venido desarrollando desde hace ya
varios aos, incluso hoy en la Argentina se ha incorporado en los contenidos bsicos
de la educacin media.
El campamento organizado con sus distintas modalidades ofrece la posibilidad tanto
de relacin fluida con la naturaleza como de realizar tareas diferentes de las que se
desarrollan normalmente en nuestra vida urbana, a su vez esta rea presupone un
afianzamiento de los vnculos interpersonales por la naturaleza de la propuesta y el
tipo de actividades que se desarrollan.
Mucho queda por hacer en la construccin de esta franja de actividades tanto desde
el punto de vista conceptual como desde lo tecnolgico recreativo para adaptarlo a
las necesidades de los tiempos que corren, entre ellos, la valoracin educativa de las
potencialidades de esta actividad, la formacin especfica de los docentes que las
coordinan, la sustentabilidad ecolgica de dicha actividad y el desarrollo de nuevas
tcnicas recreativas para romper con el esquema de recetas que han hecho de los
campamentos escolares una sucesin de ritos e hitos en el nivel de su
instrumentacin prctica.
Las colonias de vacaciones con pernoctacin
Las colonias con pernoctacin han sido desde siempre un tipo de actividad turstica
muy importante, ms all de su valoracin comercial.
Este tipo de propuestas han sido de las primeras en surgir como ofertas organizadas
de aprovechamiento del tiempo libre que combinan turismo y recreacin. Las
primeras colonias de vacaciones de Argentina han tenido su historial muy ligadas al
sector sindical, as como a distintas colectividades religiosas. Han existido distintos
modelos, desde aquellos que han servido a objetos autoritarios, de formacin pasiva y
receptiva, con disciplina casi militar y otras en cambio han servido de laboratorio para
nuevas experiencias tanto educativas como recreativas, y han estimulado un
importante desarrollo en el campo de la recreacin as como la expansin de esta
actividad. Tambin hay que agregar que estas experiencias han tenido una importante

labor social permitiendo a chicos de clase obrera acceder a vacaciones e incluso

conocer otros lugares del pas e intercambiar con otras culturas.
ES importante destacar que bajo el influjo del desarrollo recreativo, en estas colonias
de vacaciones, se desarroll un importante avance en argentina en cuanto a la
recreacin y al turismo.
La recreacin en mbitos de alojamientos tursticos. Recreacin en hotelera
En estos ltimos aos asistimos a un amplio desarrollo del turismo, y en particular a
aquellos aspectos relacionados con las necesidades bsicas de una persona en un
periodo vacacional. En lo que se refiere a dormir bajo algn tipo de techo y
alimentarse, en estos ltimos aos han florecido las grandes cadenas hoteleras, se
modernizaron gran cantidad de establecimientos hoteleros, se incorporaron infinidad
de servicios y se desarroll la oferta gastronmica.
A partir de la modernizacin y del crecimiento de la oferta hotelera se gener tambin
una gran competencia, y comenz as una carrera para ver quin se quedaba con el
pasajero que era atrado a los promocionados destinos. Se modernizaron los sistemas
de reservaciones, se transformaron y crearon en varios pases muchas propuestas de
todo incluido, se distribuy la oferta con propuestas de alojamientos para viajeros de
negocios, vacacionales, de ruta, etc.
Junto al desarrollo de las grandes cadenas que nos venden no slo una gran cantidad
de servicios en el seno del hotel sino tambin una marca, gran parte del mercado de
alojamientos inici una carrera para ver quien ofreca ms.
Sin embargo pocos se detuvieron a pensar en el perfil de pasajeros que posea su
destino e incluso su hotel. Pocos observaron por dnde pasaba la eleccin de
alojamiento que un pasajero haca, si su hotel se encontraba cercano o inserto en un
atractivo turstico que atrajera a los pasajeros o bien era el centro de la atraccin, si
reciban pasajeros por mostrador o bien con base en la comercializacin en el lugar de
origen de los pasajeros.
Con respecto a la recreacin pecaramos de ingenuos si creyramos que la misma es
insertable en cualquier espacio de alojamiento. Sin embargo, consideramos que esta
disciplina sera de un importante aporte a la hora de dirigir nuestra vista tanto al
pasajero como al propietario de un hotel.
Desde el punto de vista del pasajero, podemos pensar que el hotel es un lugar de
encuentro, un lugar para crear nuevos vnculos, para divertirse solos o en grupo, para
encontrarse en familia o con pares, un lugar que ofrece placer, descanso y diversin;
no solo un espacio para comer y dormir. De esta manera, la recreacin vendra a
facilitar este encuentro con las dems personas que se encuentran en el alojamiento
hotelero a travs de las distintas actividades que se ofrecen.
6) Porque el turismo alternativo tiene buena prensa?
Existe un turismo que se ha venido practicando durante muchos aos, al que
ligeramente denominamos tradicional, pero, toda transformacin arrastra parte, y a
menudo, gran parte de lo transformado. Y aunque no nos guste, no podemos renegar

de eso. No podemos cargar al turismo que se practica desde hace mucho tiempo con
todos los males y crear un salvavidas llamado turismo alternativo que venga a
solucionar todo los malos tragos del turismo y asegurar resultados eficientes en
cuanto a la necesidad del pasajero. De cualquier manera, est claro que la bsqueda
de nuevas opciones dentro del turismo surge siempre, al igual que en otras reas,
desde las necesidades de las personas, y son las personas las que han impulsado el
desarrollo de nuevas formas de turismo, ya sean instrumentales o conceptuales.
Hasta hace pocos aos era una fantasa pensar en que los huspedes participaran en
gran cantidad de actividades que hoy en da son por lo menos conocida por gran
cantidad de personas. Es claro que el turismo alternativo intenta situarse como una
opcin vlida frente a esta visin y caracterizacin de lo que ha sido durante aos: la
oferta y el consumo turstico de la poblacin. No es raro escuchar la asociacin de
turismo alternativo con lo que se ha dado en llamar el turismo aventura, casi
podramos decir que esta actividad que comenz siendo un medio de vida para
aquellos deportistas acostumbrados a realizar en forma personal estas actividades y
deportes, hoy en da se ha convertido en una de las acepciones del turismo
alternativo por excelencia.
La palabra alternativo puede hacer referencia tanto al derecho a hacer opcin entre
dos cosas como alternar, es decir, pasar de una cosa a otra. Hoy consideramos que lo
alternativo paso fundamentalmente por dar opciones, de alternativa. Y para que haya
una eleccin debe haber opciones hemos hablado de que las necesidades tursticas
de las personas no son homogneas, ni desde el punto de vista cultural, de clase
social, ni de lugar de residencia, etctera. Todo pasajero tiene derecho a realizar
opciones y elecciones.
Es necesario que los hacedores de la oferta turstica se han o haga las veces de
generadores de diversas opciones para que el husped se sienta reflejado en alguna o
algunas de ellas, y de esta manera encuentre forma de satisfacer sus necesidades.
El enfoque del turismo alternativo es muy amplio, no slo se limita al ecoturismo o el
turismo aventura. Desde siempre ha existido gente que ha elegido disfrutar
actividades tursticas fuera del marco de las propuestas tradicionales. Los que elegan
tomar su mochila recorrer determinadas zonas agrestes, los que se han subido su
automvil, lo que escalaban montaas, los que contaban a sus amigos para internarse
en el campo.
La necesidad de un turismo alternativas, diferente, existe desde hace muchos aos.
En un principio para dar respuesta a esta demanda slo bastaba con pensar en que
aquellos pocos que deseaban una variante podran encontrarla por s solos. La
infraestructura y las propuestas, aunque insuficientes, bastaban para cubrir esta
necesidad.
La nueva demanda de las personas, orientadas al turismo, hacen que sea necesario
ampliar los conceptos y potenciar las estructuras organizativas.
Actualmente es indispensable satisfacer nuevas necesidades, nuevas demandas que
exigen gran dinamismo y permeabilidad a los cambios vertiginosos de la sociedades.
Hablar en esta poca del turismo alternativo es pensar en desarrollo de nuevos
modelos organizativos, acorde con estos nuevos desafos que plantean los actores del

fenmeno. Hoy en da ya no basta con hacer realidad los servicios de comodidad

ofrecemos al web del, hoy el concepto, desafortunadamente tan relacionado con el
turismo su faceta comercial se encuentra ligado tambin al imaginario y la fantasa. El
turista que no satisface sus deseos de pasarla bien, que no encuentra canales para
disfrutar, se siente frustrado. Una demanda satisfecha genera ms demanda. El
turismo alternativo por novedoso resulta difcil de conceptualizar. En esta poca
tambin escuchamos muy frecuentemente hablar del turismo activo y esto nos lleva a
pensar en que estamos haciendo referencia a un turismo slo apto para jvenes o
para personas con determinada capacidad fsica.
se ha hecho hincapi en las actividades del llamado turismo alternativo (el trekking
cabalgata y canotaje) tanto as estas actividades han pasado a ser en el imaginario
del turista y en el de los operadores el objeto de este turismo y no lo que
verdaderamente son: recursos o tcnicas, instrumentos que facilitan o favorecen para
satisfacer estas nuevas necesidades tursticas o quiza las de siempre, que en estas
pocas nos hemos decidido a tomarlas como variable de estudio y accin.

7) Como es la relacin de los parques y la recreacin y como se puede

llegar a desarrollar la recreacin en ellos?
En primer lugar podemos decir que un parque nacional es: un espacio natural de
relativa extensin declarado por ley como tal, por la existencia en el mismo de
ecosistemas primigenios que no hayan sido sustancialmente alterados por la
penetracin, exploracin y ocupacin humana, donde las especies vegetales y
animales, as como los lugares y las formaciones geomrficas tengan un destacado
inters cultural, educativo o recreativo o en los paisajes naturales o de gran belleza.
La creacin y el desarrollo de los parques nacionales han sido para nuestro planeta, y
tambin para los que habitamos en l, obras de gran importancia no slo desde la
preservacin del ambiente sino tambin desde un enfoque de concientizacin acerca
de la necesidad de conservacin, desde la posibilidad de sensibilizarse con el
ambiente hasta la conciencia de que la naturaleza no nos pertenece a nosotros, sino
que es un patrimonio de la humanidad.
Visto desde el punto de vista del turismo, la creacin de estos parques no slo se
convirti en una forma de conservar y proteger nuestras reas silvestres y gran
cantidad de especies que habitan esas zonas, sino tambin en ofrecer la posibilidad
para el turista de apreciar y vivenciar la naturaleza en su verdadera dimensin.
Sin embargo hoy en da nos encontramos con varias disyuntivas que van desde la
turismo que se mantienen en estado agreste con una mnima accin de la mano del
hombre; con la gran falta de educacin en la vida con la naturaleza que poseen gran
parte de las personas que hasta all se trasladan, esto sumado a ciertos estereotipos
que vienen de un turismo tradicional que llevan a traspolar formas de accin a estos
mbitos.

Un parque nacional es un espacio totalmente apto para la realizacin de diversas

actividades recreativas de pleno contacto con la naturaleza, siempre y cuando se
manejen por los carriles de la proteccin del ambiente.
Actividades como trekking, senderismo, avistaje de flora y fauna, safari fotogrfico o
simplemente el disfrute del tiempo libre en estos espacios, requieren necesariamente
de una estructura preparada, pensada y dirigida, sin un esquema autoritario pero s
con la concientizacin de los visitantes.
De la misma manera ocurre con la posibilidad de acampar en un parque nacional o
rea protegida. Desde el punto de vista personal, considero que esto es posible pero
bajo un estricto sistema que permita pasar inolvidables das para los turistas pero
manteniendo siempre un sentido de responsabilidad en los visitantes y las personas
coordinadoras de estos espacios.
Desde una mirada recreativa la interpretacin ambiental debe nutrirse de recursos
ldicos y recreativos para acercar la naturaleza a la gente, y la gente a la naturaleza.
Diversos juegos, de orientacin, de bsqueda de informacin, de exploracin de la
naturaleza, podran servir para tal fin. No todo pasa por interminables charlas, no por
esto descartables, pero tal vez deberamos usar y crear recursos ms apropiados
tanto para grupos como para turistas en forma individual.

8) Conceptualizacin de los deportes no tradicionales en el turismo.

La mayor parte de los deportes que aqu enumeraremos se han convertido en estos
ltimos aos en el comn denominador al ahora de hablar del turismo alternativo,
tanto si el sello idiomtico que se le ha colocado: turismo aventura, se ha
transformado en casi un sinnimo del famoso turismo activo o alternativo. Hay dos
hechos significativos al referirnos al turismo aventura de los deportes no
tradicionales. El primero es que los deportes no tradicionales han tenido ms
desarrollo inicialmente dentro del turismo que desde la propia educacin fsica. Unido
esto, un segundo aspecto, relacionado con algo de lo que hablbamos al referirnos al
turismo alternativo en la caracterstica histrica del turismo aventura en cuanto a que
aquellos que fueron los precursores e iniciadores de esta actividad comenzaron con
base en una prctica personal de algn deporte con la naturaleza y luego
descubrieron la posibilidad de utilizarlo como medio de vida, en el seno de la
actividad turstica. El gran problema que existi siempre en relacin con esto ltimo, y
que hoy en da persiste, es confundir entre el deportista que practica un deporte y el
turista que aprovechar oportunidad de estar en un mbito adecuado y en pleno
aprovechamiento del tiempo libre, para realizar una actividad deportiva. El deportista
utiliza el deporte como un fin, debe aprender y perfeccionar la tcnica. Y la prctica
del deporte se transforman su meta. El turista busca divertirse, pasarlo bien y vivir
algo que nunca ha vivido.
Hoy debemos pensar que la aventura a la medida , implica pensar el mbito de
riesgo ilusorio y tambin en lo que para cada uno significa la aventura.

A- Desarrollar las actividades a practicar en la montaa, en el aire, en el

agua y otras actividades relacionadas a la naturaleza.

Deportes de montaa
Esta actividad es quiz la madre de las actividades deportivas en el turismo, se ha practicado
desde siempre, por ms que con el paso de los aos hayan surgido nuevas tcnicas, grandes
avances en materia de tecnologa e indumentaria. Caminatas, trepadas a cerros y senderismo
han sido propuestas tradicionales de cierto tipo de turismo.
La escalada en roca es un juego con reglas puestas por cada uno que exige conectar el
cuerpo con la roca y envolverse en el desafo, buscar estrategias y tcticas para llegar al
objetivo, y bsicamente disfrutar del contacto con la naturaleza. Es un juego en donde los
elementos tecnolgicos (clavos, cuerdas, etc.) son solamente los elementos necesarios para
mantenerse seguros.
Podemos decir que la escalada libre es quiz la que mantenga ms en rbita estos preceptos
ldicos. Y es a partir de esta que surgen, muchas veces por la inclusin de elementos, las
otras formas de actividades son: escalada artificial, bouldering , escalada en solitario, entre
otras.
o
o
o

La escalada artificial: es aquella donde se utilizan elementos del equipo del escalador,
la utilizacin de los mismos son la base para emprender el desafo.
El Bouldering (escalada en bloques): es el arte de escalar cortos pero generalmente
difciles tramos de rocas aisladas o en la base de un despeadero ms grande.
El Rappel: es bsicamente un mtodo de
descenso por medio de cuerdas.
La escalada en roca es hoy en da una de las
actividades ms seguras para ser utilizadas
como
instrumento
en
la
actividad
turisticorecreativa, siempre y cuando se
cuente con la conduccin de personas idneas,
con la cantidad de recursos humanos
necesarios, elementos de buena calidad y
mtodos de seguridad.

Deportes en el aire
Podramos decir que los deportes, en relacin con el vuelo, son por naturaleza los que
implican un mayor riesgo para el participante y
tambin aquellos que exigen un gran nivel de
equipamiento y preparacin tcnica, fsica y mental
del participante. Se podra decir que en trmino de
vuelo libre, los dos deportes ms desarrollados en
estos ltimos aos, en el marco del turismo, han
sido el aladeltismo y el parapente.
o

El aladeltismo: al igual que los planeadores,

un aladelta se desplaza en el aire por la
sustentacin que logra la vela al tomar el
perfil aerodinmico. Colgado en el centro de gravedad y perfectamente equilibrado, el

piloto acta como un pndulo y se convierte en el timn que permite dirigir el vuelo.
Sus movimientos laterales, hacia adelante y hacia atrs, permiten que el aladelta
descienda, acelere y disminuya su velocidad
o

El parapente: al igual que el ala delta, es un deporte que exige un alto conocimiento
tcnico y un importante entrenamiento prctico. Es necesario acudir a una escuela de
parapente donde todo esto nos sea enseado
y podamos descubrir nuestras posibilidades y
limitaciones.
El mayor peligro de este
deporte son las turbulencias inesperadas que
pueden provocar el pliegue de un perfil de la
tela (plegada); pero si estamos preparados
este tipo de situaciones dejan de significar un
verdadero peligro y las sorteamos sin ningn
tipo de problemas.

Deportes en el agua
o

Rafting: es un apasionante deporte que se

practica descendiendo por ros con una balsa de
goma. Este deporte toma su nombre del raft, un
bote neumtico plano, alargado y con forma de
elipse, de una medida estndar de 4.80 x 2 m.
Estas balsas pueden llevar de uno hasta 10
pasajeros y la misma es conducida por un gua,
conocido como trainers. Los pasajeros deben ir
remando sentados a los costados de la balsa con
remos de una sola pala, ms corta que la del
trainers, quien controla la navegacin.
Este es un deporte muy accesible segn el grado de dificultad, requiere de un equipo
especial, que consiste bsicamente en remos, chalecos salvavidas, casco y trajes de
neopreno.

Hidrotrineos: no es otra cosa que una plancha

flotadora,
hidrospeed,
construida
con
material plstico. Su forma aerodinmica
ayuda al deslizamiento y el piloto, cabeza
abajo, se mantiene agarrado a la misma por
un manillar inserto en la parte anteriorinterior del aparato.

Tambin podemos nombrar otras actividades

como la navegacin en canoas, en la cual dentro de estas encontramos al canotaje, las
canoas canadienses y el kayac.
En la actualidad es cada vez ms habitual observar como comienzan a desarrollarse
nuevas formas de aprovechamiento del agua en el turismo, desde los deportes antes
mencionados hasta la posibilidad de participar en una salida turstica en veleros de
diferente cantidad de plazas.

Otras actividades recreativas con la naturaleza

o

Cabalgatas: estas se han popularizado mucho

ltimamente sobre todo en Argentina,
Mendoza, Salta, algunos lugares del sur y
otros tantos lugares han encontrado en la
organizacin de cabalgatas una nueva forma
de hacer turismo.
Hablar de cabalgatas es hablar de distintas
modalidades, desde los paseos simples de
contemplacin, con recorridos cortos, hasta las travesas que consisten en recorridos
de gran cantidad de kilmetros, con acampamiento o pernoctacin, en la mayora de
los casos acompaados por jinetes expertos y transporte de carga.
Las caminatas. Trekking: Las caminatas, sean grupales o individuales, en el marco
natural, posibilitan el contacto pleno con la naturaleza. Recorrer senderos, trepar a una
montaa o caminar por monte o selva no dejan, con el paso del tiempo, de ser un
recurso ms que interesante y rico.
Con el pasar del tiempo se han ido incorporando nuevos elementos para hacerlos ms
atractivos y estimulantes. Un ejemplo es la posibilidad de utilizar tcnicas de
orientacin, recursos ldicos para que, mediante juegos, la marcha sea ms divertida,
tambin el acompaarlo con la interpretacin ambiental, y la sensibilizacin en relacin
con la naturaleza, entre otras cosas.
Senderismo: desde hace varios aos existe una modalidad de trekking que se ha dado
en llamar senderismo y que bsicamente
consiste en caminar por rutas sealizadas.
Estas rutas, de diversas distancias y con
particulares
terrenos,
posibilitan
la
accesibilidad de los espacios naturales y la
exploracin de ellos con un amplio margen
de
seguridad, de orientacin e incluso de
servicios, puesto que
las rutas de
senderismos
poseen
infraestructura
(descansos, refugios, etc.)

Bicicleta de montaa: este deporte, practicado con

bicicletas de alta versatilidad y que permiten
recorrer terrenos muy escarpados, ha tomado una
modalidad que es muy utilizada en estos ltimos
aos en la actividad turstica, bajo la denominacin
de cicloturismo.
Las bicicletas que se utilizan poseen un diseo y
concepcin orientado a reducir el esfuerzo necesario
para obtener un buen rendimiento. Entre los elementos que la diferencian de una
bicicleta tradicional podemos mencionar el cambio de marcha, el manubrio, la barra y
las llantas.