Por Una Nueva Reforma.

Mario Bunge
por EspirituSakado | buenastareas.com

Escribe Mario Bunge

Por una nueva reforma
En 1918, los estudiantes universitarios cordobeses se levantaron contra la oligarqua
acadmica. Los reformistas exigan la representacin de los estudiantes en sus
rganos de gobierno. "Afortunadamente escribe Mario Bunge, a los enfermos no se
les ocurri exigir la direccin de los hospitales, ni a los pasajeros de tren la direccin
de los ferrocarriles." Filoso, Bunge reclama una nueva reforma que haga innecesarias
explosiones como las del '18. Una reforma permanente, que mantenga a la
Universidad al da con los avances de la ciencia, la tcnica y las humanidades.
Por Mario Bunge

Gobierno propio. Los reformistas se arrogaban el derecho de gobernar ellos mismos la

Universidad.
Hace 90 aos, los estudiantes universitarios cordobeses se levantaron contra la
oligarqua acadmica. Su rebelin se propag no slo a las dems universidades
argentinas, sino tambin a varios pases andinos. En qu consisti, qu logr y en
qu qued?
El Manifiesto Liminar de la Reforma, presumiblemente escrito por Deodoro Roca, dice
claramente qu queran los primeros reformistas: exigan democratizar las
universidades y ponerlas al da con la ciencia, porque las juzgaban autoritarias y
anacrnicas. Se rebelaban contra "el arcaico y brbaro concepto de autoridad que en
estas casas de estudio es un baluarte de absurda tirana y slo sirve para proteger
criminalmente la falsa dignidad y la falsa competencia".
Los dirigentes reformistas se quejaban justamente de que, para proteger su propia
ignorancia, la Universidad mediterrnea de entonces haba cerradolas puertas al
criminalista Enrico Ferri, el historiador y jurista Guglielmo Ferrero y el jurista y poltico
Alfredo Palacios. (Ntese la ausencia de cientficos. Obsrvese tambin que Ferri,
yerno de Cesare Lombroso, comparta la hiptesis de ste de que la criminalidad es
innata.)

Para democratizar la Universidad, los reformistas exigan la representacin de los

estudiantes y graduados en sus rganos de gobierno. De hecho, pedan ms que
representacin estudiantil: sostenan que "el derecho a darse el gobierno propio radica
principalmente en los estudiantes". Afortunadamente, a los enfermos no se les ocurri
exigir la direccin de los hospitales, ni a los pasajeros de tren la direccin de los
ferrocarriles.
La reforma del '18 logr la democratizacin parcial de la Universidad argentina:
estudiantes y graduados enviaron sus delegados, libremente elegidos, a los consejos
directivos de las universidades y sus facultades. Pero el cuerpo docente no se
democratiz, porque sigui en manos de profesores pertenecientes a cliques o incluso
familias. El jusfilsofo argentino-germano Ernesto Garzn Valds ha denunciado que
en su tiempo los profesores de la Universidad de Crdoba se llamaban
mayoritariamente Garzn o Valds. (De los 15 firmantes del Manifiesto Liminar, dos se
apellidan Garzn y uno Valds.)
Las conquistas de la reforma fueron recortadas por las dictaduras y dictablandas que
se sucedieron a partir del golpe militar de 1930. Durante la dcada del 30 y los
comienzos de los 40, los reformistas se movilizaron a veces contra malos profesores, y
salieron muchas veces a la calle paradefender las libertades democrticas que
quedaban.
Recuerdo un acto que en 1935 colm un teatro de estudiantes de medicina, que
protestaban contra el profesor de Anatoma, quien exiga que sus alumnos comprasen
su propio texto, en tres tomos, plagiado del famoso tratado de Testut, y su propia
libreta de trabajos prcticos. Los muchachos haban compuesto una cancin que
cantaban con la meloda de La cucaracha, y que deca: "Por la libreta, por los tres
tomos, ya la vas a pagar".
Tambin recuerdo una manifestacin en 1941 a favor del presidente anglfilo Roberto
Ortiz, contrario a su vice, Ramn Castillo, quien favoreca a los nazis. Nos atacaron los
"cosacos" a caballo. Algunos manifestantes regaron la calle con municiones que
hacan resbalar a los caballlos, y algunos fuimos golpeados. Naturalmente, nada de
eso sirvi. Los reformistas nada pudieron contra las Fuerzas Armadas, la Iglesia
Catlica y la Embajada alemana.
Bajo el rgimen peronista, el estudiantado se dividi en tres facciones: los reformistas,
"humanistas" (catlicos) y peronistas. Hacia fines del rgimen, los centros de
estudiantes dominados por los comunistas pactaron unas veces con los peronistas y
otras con los "humanistas". Ernesto Mario Bravo, el famoso dirigente comunista de
Qumica, llam a la reconciliacin con los peronistas a poco de ser torturado
brutalmente. El mismo centro rechaz una colaboracin ma y en cambio public un
artculo de un "humanista". No cuesta imaginar cmo habran juzgado esta falta de

principios los padres de la reforma del '18, quienes en su Manifiesto Liminar haban
sostenido ingenuamente que"la juventud vive siempre en trance de herosmo. Es
desinteresada, es pura".
Las universidades de entonces no fabricaban conocimientos sino diplomas
profesionales. Los pocos matemticos, fsicos, qumicos y bilogos que haba estaban
dedicados casi exclusivamente a ensear a futuros profesionales. Inevitablemente, los
lderes reformistas haban sido formados en esas universidades: casi todos ellos
estudiaban Derecho o Medicina. En resumen, la reforma del '18 fue poltica, no
acadmica.
La reforma acadmica de las universidades argentinas empez recin en 1955,
cuando las universidades argentinas se libraron de los profesores y decanos
incompetentes ("flor de ceibo") que haban sido designados por su obsecuencia para
con el rgimen peronista, y cuando todas las ctedras fueron sometidas a concurso.
Curiosamente, no todos los reformistas del '55 compartan las aspiraciones
acadmicas de los reformistas del '18. En efecto, mientras los centros de estudiantes
de ciencias apoyaron la renovacin acadmica, no sucedi lo mismo con todos los
centros de estudiantes de humanidades.
Yo fui protagonista de esta reforma acadmica, en tanto que profesor de Fsica en las
facultades de Ciencias de la UBA y de la Universidad Nacional de La Plata, y de
Filosofa en la Facultad de Filosofa y Letras. Mantuve excelentes relaciones con los
reformistas de Ciencias, pero psima con los de Filosofa. Estos ltimos me hicieron la
huelga durante los dos primeros meses, porque defendan a mi predecesor, una
persona sin antecedentes acadmicos. Este individuo, que ni siquiera tena un
doctorado, haba publicadoun manual sobre cmo redactar tesis doctorales (publicado
por la Universidad Nacional del Litoral) y haba enseado un seminario sobre
demonografa en la ctedra de Filosofa de la Ciencia.
Un ao despus, los representantes reformistas en el Consejo Directivo de la misma
Facultad de Humanidades de la UBA se opusieron a casi todas mis propuestas de
reforma. (Algunas de ellas fueron aprobadas gracias al voto de la delegada
"humanista" de los egresados.) Se decan reformistas pero se comportaban como
conservadores.
La reforma del '18 no logr la reforma acadmica, que a mi juicio era y es an ms
necesaria que la poltica. (Qu es la poltica sino herramienta? Qu debera ser la
poltica universitaria sino una herramienta para elevar el nivel acadmico?) Con la sola
excepcin de la Universidad Nacional de La Plata, el ncleo de las universidades
argentinas sigui constituido por facultades profesionales: las de Derecho, Medicina e
Ingeniera. Y las elecciones estudiantiles empapelaron las casas de estudios con

consignas de politiquera, no de polticas culturales. A lo sumo, hubo declamaciones

contra el cientificismo. Nunca contra el existencialismo, el intuicionismo, el
psicoanlisis, el economismo ni otras estafas intelectuales.
Hace falta una tercera reforma universitaria despus de las logradas en 1918 y 1955.
Qu digo? Hace falta una reforma acadmica que haga innecesarias explosiones
como la del '18: se necesita la permanente reforma de fondo, que mantenga las
universidades al da con los avances de la ciencia, la tcnica y las humanidades. Viva
la reforma universitaria permanente!