Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica

Escuela Pursima de Lo Vsquez

PLANIFICACIN ANUAL 2016

Asignatura:Matemtica.
Curso:Primer ao bsico.
Profesor:Jaqueline Daz Reyes.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 0:
Trazo
Contar, comparar nmeros del 1 al 10
Unidad I: Conociendo los nmeros
AO1 Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2
en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y
hacia atrs, empezando por cualquier nmero
menor que 100.
AO3 Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en
forma concreta, pictrica y simblica.
OA4 Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de
menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
concreto y/o software educativo.
OA6 Componer y descomponer nmeros del 0 al
20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica
y simblica.
OA11 Reconocer, describir, crear y continuar
patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y
patrones numricos hasta 20, crecientes y
decrecientes, usando material concreto, pictrico
y simblico, de manera manual y/o por medio de
software educativo.
OA16 Usar unidades no estandarizadas de tiempo
para comparar la duracin de eventos cotidianos.
OA17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar
eventos en el tiempo: das de la semana, meses
del ao y algunas fechas significativas.
OA2 Identificar el orden de los elementos de una
serie, utilizando nmeros ordinales del primero
(1) al dcimo (10).
Unidad II: Los nmeros nuestros amigos
AO1 Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2
en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y
hacia atrs, empezando por cualquier nmero
menor que 100.
AO3 Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en
forma concreta, pictrica y simblica.
OA4 Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de
menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
concreto y/o software educativo.

TIEMPO ( mes)
Marzo
Abril

Mayo

Educando con Mara en el Amor y la Fe

OA6 Componer y descomponer nmeros del 0 al

20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica
y simblica.
OA11 Reconocer, describir, crear y continuar
patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y
patrones numricos hasta 20, crecientes y
decrecientes, usando material concreto, pictrico
y simblico, de manera manual y/o por medio de
software educativo.
OA14 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar
eventos en el tiempo: das de la semana, meses
del ao y algunas fechas significativas.
OA8 Determinar las unidades y decenas en
nmeros de 0 a 20, agrupando de a 10, de manera
concreta, pictrica y simblica.
OA5 Estimar cantidades hasta 20 en situaciones
concretas, usando un referente.
Unidad III: Jugando con las sumas
OA9 Demostrar que comprende la adicin y la
sustraccin de nmeros de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20
con dos sumandos.
OA10 Demostrar que la adicin y la sustraccin
son operaciones inversas de manera concreta,
pictrica y simblica.
OA12 Describir y registrar la igualdad y la
desigualdad como equilibrio y desequilibrio,
usando una balanza en forma concreta, pictrica y
simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=).
OA7 Describir y aplicar estrategias de clculo
mental para las adiciones y sustracciones hasta 20
OA18 Identificar y comparar la longitud de
objetos, usando palabras como largo, corto.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadsticas sobre s mismo y el
entorno, usando bloques, tablas y pictogramas.
Unidad IV: La magia de los nmeros
OA9 Demostrar que comprende la adicin y la
sustraccin de nmeros de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20
con dos sumandos.
OA7 Describir y aplicar estrategias de clculo
mental para las adiciones y sustracciones hasta 20
OA15 Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadsticas sobre s mismo y el
entorno, usando bloques, tablas y pictogramas.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas.
OA13 Describir la posicin de objetos y personas
con relacin a s mismos y a otros objetos y
personas, usando un lenguaje comn (como
derecha e izquierda).

junio

Julio

Agosto
Septiembre

Octubre
Noviembre
Diciembre

Educando con Mara en el Amor y la Fe