Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Este capitulo provee a terapistas y padres ideas para realizara actividades sensoriales
que pueden ser usadas en el tratamiento, en la casa, clnica, comunidad, y en el
ambiente escolar.
Las actividades deben ser utilizadas bajo la direccin de una terapistas entrenada en
Integracin sensorial y necesitan ser variadas, monitoreadas y modificadas
frecuentemente. Este capitulo presenta primero actividades para enriquecer el ambiente
diario de los nios e incluye actividades que proveen sensaciones especificas
(propiocepcion, profundidad, presin). Luego actividades de juegos imaginarios y
diferentes tipos de juego, para ayudar a los terapistas y a los padres a crear un juego
agradable y experiencias sensoriales enriquecedoras para los chicos.
Actividades con equipamiento especial utilizado habitualmente en Integracin
sensorial. Estas actividades proveen a los terapistas y padres una amplia variedad de
juegos para elegir. Y por ultimo se presentan estrategias para que los nios puedan
lograr auto-regularse. Las cuales incluyen actividades para regular el nivel de alerta,
disminuir e incrementar la percepcin de la sensibilidad. Nosotros ayudamos al lector
a que pueda encontrar esto agradable.
Seccin 1: Actividades sensoriales basadas en caminos para enriquecer el ambiente
diario del nio.
Seccin 2: Actividades de juegos imaginarios y juegos creativos de distintos tipos.
Seccin 3: Actividades teraputicas usando equipamiento sensorial especializado.
Seccin 4: Estrategias de intervencin para mejorar la modulacin sensorial, autoregulacin, percepcin y discriminacin sensorial.
Seccin 5: Referencias.
Pelotas
Almohadones
Alfombras
Muros
Rollos Inclinados
Sillas y mesas
Escaleras
Cuerda con nudos
Barriles
Cajas
Inflables
Apilar sillas.
Actividades propioceptivas durante las actividades diarias y rutinas:
Hacer que el nio participe en las tareas de la casa que provean "trabajos
pesados" o input propioceptivo.
Barrer
Limpiar
Sacar el polvo
Vaciar el tarro de basura.
Cargar o empujar el tarro de basura hacia la vereda.
Cargar el canasto de la ropa para lavar.
Cargar y descargar la secadora.
Limpiar la mesa despus de comer.
Colocar las sillas bajo la mesa al terminar el almuerzo.
Cargar baldes con agua para limpiar o regar las flores, plantas o rboles.
Limpiar las ventanas o los electrodomsticos con una botella con vaporizador.
Limpiar superficies speras con cepillo.
Ayudar a cambiar las sabanas.
Realizar actividades de cocina ( revolver, mezclar, cortar, extender la masa con
el palo de amasar)
Baar el perro.
Lavar el auto.
Ejecutar trabajos en el jardn tales como:
Barrer los escalones, el patio o galeras.
Cortar el pasto.
Rastrillar el pasto y las hojas.
Empujar la carretilla
Jugar a rolar, los chicos boca abajo en el suelo y cada uno debe pasar rolando
encima del otro.
Jugar a hacer sndwich, hacer que el nio quede entre almohadas, mantas.
Secar firmemente al nio con la toalla luego del bao o la pileta.
Utilizar una toalla grande para envolver al nio despus del bao, sentarlo en la
falda de los padres, dndole un fuerte abrazo.
Dar al nio abrazos de oso.
Jugar en un arenero con arena hmeda y pesada.
Jugar a la tortuga (arrastrarse con bolsas de semillas sobre la espalda).
Proveer y recibir masajes.
Hacerle caricia al nio, darle abrazos. Jugar a envolverlo con una tela.
Hacer rolar una pelota grande sobre el nio.
Dibujar con crema de afeitar, crema batida o postres, agregando texturas como
arena, arroz, etc.
Jugar a juegos como rolar, gatear sobre la alfombra, hojas, pasto, mantas.
Dibujar letras o formas con los dedos, dentro de un cuadrado y borrarlo con las
manos o pies.
Pedirle al nio que identifique letras, nmeros y formas, que se le dibujan en sus
brazos, piernas o espalda.
Jugar con el nio al la "maquina de lavar", hacer un tnel grande con dos
sabanas, colocarle algunas pelotas. Pedirle al nio que pase por adentro
gateando, sacudirlo y hacer como si lo lavara.
Sentar al nio en una hamaca y que lance bolsitas con peso colocado entre
sus rodillas o tobillos, en un balde.
Poner al nio de pie, en una hamaca (con supervisin) y pedirle que salte y
se tire sobre los almohadones.
Para ensearle a hamacarse solo, el nio extiende las piernas, balancendolas
hacia la terapistas y esta empuja sobre la parte inferior de sus pies cuando
baja.
Muchas de las actividades que aqu se sugieren son apropiadas tanto para la casa como para la clnica, la
escuela y los ambientes comunitarios.
Irse de vacaciones.
Ir a visitar a alguien.
Ir de pesca.
Hacer surf.
Ir al cine.
"Pretendo ser"
Un actor de Televisin.
Estrella de rock.
Un superhroe.
Nios malos.
Un dibujito animado.
Un rey, una reina, un general, un poltico, presidente.
Gran amigo, mascota.
Cajas de Cartn:
Esconder letras de plstico en el pelotero, darle al nio pistas para que las
busque y escriba palabras.
Ir de shopping, comprar las pelotas para el pelotero; y otros objetos para poner
adentro.
Jugar a que el nio se esconda y buscarlo.
Colocar pelotas ms pesadas y pedirle al nio que intente de empujar la mayor
cantidad de pelotas que pueda de un lado del pelotero.
Pedirle al nio que role de un lado a otro del pelotero, buscando objetos o
completando una secuencia.
Mientras el nio se encuentra sentado en el pelotero, pedirle que lance pelotas a
un blanco en movimiento.
Jugar en el pelotero movindose de un extremo a otro.
Trepar y salir del pelotero
Saltar en el pelotero para incrementar el desafi, colocar un blanco en el centro
del pelotero neumticos, almohadones, manta) y que el nio tenga que saltar
sobre el.
Colocar una tabla de lado a lado del pelotero. Pedirle al nio que camine sobre
ella. Para incrementar la dificultad, se puede colocar obstculos y tener que
pasarlos por encima o bolsitas con peso y pedirle que las levante.
Mientras el nio esta la tabla, el terapista puede tirarle bolsitas y pedirle que
salte dentro del pelotero y las agarre simultneamente.
Actividades en el barril.
Definicin: barriles gomo espuma suave o alfombra de tamaos y largos diferentes
El nio puede rolar encima o gatear a travs de estos.
un caballo.
Balancearse con las piernas mientras esta sentado tomndose de las sogas con
las manos.
Colgarse al revs y caer sobre mantas suaves.
Si el nio no se sostiene use una tira de goma o soga.
Poner stickers en distintas partes del bolster, pedirle al nio que las encuentre y
se las de al terapista o las pegue en un papel, colgado en la pared.
Jugar a que el nio es un Koala, pedirle que abrase el bolster con sus manos y
pies.
Jugar a los autitos chocadores.
Pedirle al nio que se coloque en uno de los lados del bolster y jugar al bsquet.
Faltammmmmm
Chocar y caerse sobre puff o almohadones y luego subirse de nuevo.
El nio debe agarrarse fuertemente y colgarse como si fuera un "mono", el
terapista sacude el bolster tratando de tirar al "mono del rbol"
Actividades en ..
Definicion:
Dos nios pueden jugar una carrera en la rampa rebotando sentados en una
pelota con manija.
Unir dos rampas, pedirle al nio que suba saltando por una, cruce a la segunda y
baje saltando.
Actividades en cmaras/neumticos.
Definicin: Una goma con un agujero en el medio, sujetada por una soga.
En pronacin, pedirle al nio que trepe usando la tcnica de mano sobre mano,
en una banda elstica, para llegar al la cima de la montaa, recuperar un juguete;
y luego volver.
El terapistas coloca toallas de colores en distintos lugares y el nio debe intentar
sacarlas mientras se balancea.
Tirar pelotas mientras se hamaca.
Colocar una pelota dentro de la red y atar esta del extremo superior, el nio
deber subirse a la pelota (montar) tomndose de la red.
Pedirle al nio que se coloque dentro de la red
Volar en posicin prona.
Atar la red, de manera que no quede muy alta en relacin al piso. El nio se
deber colocar en posicin prona y utilizar sus brazos para moverse y encontrar
piezas, objetos.
En posicin prona sobre la red, pedirle al nio que levante bolsitas del piso y
con estas, intente derribar una torre de bloques.
Sentar al nio en la red (como si fuera una cueva), y probar realizar
estimulacin oral y gustativa con distintos juguetes.
Actividades hhhhhhhhh
Definicin: similar a la plataforma mencionada anteriormente, pero mas larga. El nio
puede pararse, sentarse o arrodillarse.
Agarrar, atrapar pelotas o bolsitas de arena.
Atar la soga en dos puntos aproximadamente a tres pies del piso; el nio debe
tirar de la soga usando sus manos y pies mientras esta sentado, en posicin
supina o prona en una patineta.
Balancearse en la soga.
faltaaaaaaa
Colocar al nio en la red (lycra) en posicin prona. Pedirle que use sus dos
manos para trepar en la soga suspendida superiormente de un gancho, con el
objetivo de desprender los ganchos de ropa de la misma.
Trepar la soga con ambas manos.
Hacer varios nudos en la soga y pedirle al nio que los desate.
Jugar a juegos de guerra.
Atar un extremo de la soga con algo seguro y el nio debe tirar del otro extremo
de la soga.
El terapista deber mover la soga sobre el piso y el nio debe saltarla cuando se
acerca a el.
Atar la soga en dos puntos y jugar a limbo.
Jugar a saltar la soga. Se puede ir aumentando la altura en cada turno.
Usar una banda elstica atada a las patas de la silla y pedirle al nio que empuje
del otro extremo con sus manos.
Usar una soga para trepar en la rampa, mientras el nio esta en posicin prona en
la patineta.
Jugar a que un nio deba subir a otro tirando de un extremo de la soga.
Tirarse de la rampa con la patineta y empujar un grupo de bolos o rollos, como
el bowling.
Llevar objetos sobre la patineta hasta llegar arriba de la rampa.
Colocar las piezas del rompecabezas en un extremo del cuarto, el nio deber
buscar en el otro extremo la misma pieza acostado sobre la patineta, si es
incorrecta, volver a buscar la que corresponde.
Colocar las piezas que corresponde para realizar la tarea y una ponerla al final de
la habitacin, pedirle al nio que en posicin prona sobre la patineta traslade
todas las piezas al final de la habitacin para completar la tarea.
Realizar actividades sobre una alfombra proveen mayor resistencia para mover
la patineta.
Empujar al terapeuta u otra persona sobre la patineta.
Jugar a que un nio lleve al otro en la patineta sentado o acostado tirndolo con
una soga o aro.
Pedirle al nio que se empuje de manera independiente con una soga atada a un
picaporte (usando movimientos de mano sobre mano) mientras se mantiene
sentado en la patineta con las piernas cruzadas. Tambin se puede realizar con
dos nios, uno sostiene de la soga y el otro intenta moverse sentado o acostado
en la patineta. Otra variable es jugar a que el nio que esta en la patineta reparta
mensajes secretos para el otro nio, y este deba escribir la repuesta en la espalda
del terapeuta.
Buscar un rea pequea (entrada, recibidor), pedirle al nio que se coloque sobre
la patineta en posicin prona. Jugar a que se empuje con los pies sobre la pared
detrs de el y logre frenar con su brazos extendidos antes de chocar. El nio
puede empujar hacia adelante y atrs, de pared a pared. (hay que tener en cuenta
que dicha actividad no es adecuada para nios con retraso en el procesamiento o
con dificultad en la planificacin motora. Se puede utilizar un casco en caso que
se dude que el nio pueda realizar dicha actividad correctamente)
Rotar al nio de prono a supino en forma pasiva y activamente.
Mientras el nio esta en prono o supino, el nio se puede empujar con los pies
sobre la pared.
Empujarse, remar con las manos para mover la patineta cuando estn en
posicin prona.
Moverse de manera independiente con una soga colocada encima de el/ella de
un extremo a otro.
Empujarse, propulsarse sobre un camino con obstculos sealado previamente.
Jugar al hockey, soccer, o basquetbol con otro nio.
Empujarse hacia adelante y atrs tomado de una soga.
En posicin prona empujar al nio tomado de un aro.
En posicin prona, el nio se deber tomar de una banda elstica con las dos
manos y el terapista mover al nio en crculo variando la velocidad.
El terapista se coloca en cada mano un extremo de las bandas elsticas, con las
piernas extendidas y separadas. El nio se encuentra en posicin prona sobre la
patineta, el terapista se deber inclinar y alcanzarle las bandas elsticas al nio.
Se le pide al nio que tire de las bandas en direccin al terapista, luego que las
suelte y pase deslizndose por debajo de las piernas de este.
Pedirle al nio que juegue a ser una tortuga cargndole almohadas o bolsitas
sobre su espalda.
Definicin: es una hamaca suave y elstica de lycra colgada del techo con un gancho.
Aceite
Bowl
Cuchara
Preparacion:
1- Mezclar la harina, sal y agua en el bowl. Colocar una pequea cantidad de
aceite.
2- Amasar un poco y a jugar.
Actividades en pelota o bolster:
Definicin: La pelota puede ser de diferentes dimetros. Bolsters, es cilndrico y
tambin hay diferentes dimetros.
Actividades en el trampoln:
Actividades que incrementan la conciencia propioceptiva.
Darle al nio diferentes ordenes, salta y dar una vuelta, aplaudir tres veces
mientras esta en el aire, correr en el lugar, saltar y aplaudir al mismo tiempo.
Atar una cuerda, el nio debe saltarla, pasarla por abajo.
El nio puede saltar agarrado de las manos del terapeuta y realizar distintas
secuencias.
Saltar con un pie o alternadamente.
El terapeuta le puede mostrar o dar una orden verbalmente y el nio la debe
cumplir (pie derecho, izquierdo, juntos)
Atrapar y tirar una pelota mientras salta en el trampoln.
Esquivar pequeas almohadas lanzadas por el terapeuta.
Saltar imitando distintos animales (canguro, mono)
Whale Activities
Definicin: Es una hamaca oblicua hecha de gomo espuma atada entre dos paredes.
Usar dos hamacas , observar cual de los nios puede empujarse contra el piso y
lograr saltar mas alto.
Montar sobre una whale
Faltaaaaaaa
Actividades con masajes con vibracin.
Definicin: Es un pequeo masajeador manual o lapicera que vibre.
Poner el masajeador sobre otro juguete para disminuir el input en caso de los
nios presentan bajo tolerancia al uso del mismo.
Usar lapiceras con vibracin para incrementar la propiocepcion de las
extremidades superiores.
Colocar el vibrador debajo de la pelota para sentir la vibracin en todo el cuerpo.
Usar para aumentar el nivel de alerta (arausal) mediante juegos de cosquillas.
Usar para estimular las extremidades dbiles.
.tocar al nio con el masajeador y preguntarle en que lugar lo sientio o
que verbalice que parte fue tocada.
Usar una varita magntica para mover fichas dentro de un laberinto o camino.
Seccin 4: Estrategias de intervencin para mejorar la modulacin sensorial, autoregulacin, percepcin y discriminacin sensorial.
Actividades para mejorar la modulacin sensorial y autorregulacin.
Niveles de alerta
Las siguientes actividades pueden ser tiles para ayudar a cambiar el nivel de alerta del
nio, y de esta manera, incrementar o disminuir su nivel de actividad. A pesar de que
hay una lista de actividades que incrementa o disminuye el nivel de alerta, no hay que
olvidarse que el nio vara su respuesta ante esta, dependiendo de su estado conductual
y el contexto que lo rodea. En general, las actividades que incluyen trabajos pesados
(movimientos con resistencia o peso) pueden ayudar a regular el nivel de alerta (lo
incrementa en caso de los nios que tiene un bajo nivel de alerta y se disminuye en el
caso de nios que presenta una sobre estimulacin y una conducta desorganizada)
Por otro lado los estmulos rpidos, alternados incrementan el nivel de alerta mientras
que los estmulos suaves, lentos, rtmicos son ms relajantes y lo disminuyen.
Actividades que incrementan el nivel de alerta:
Disminuir,,,,,,,,,,,
Generalmente el tacto con presin puede ser ms tolerado que el tacto suave.
Siempre es mejor empezar con tacto con presin y luego hacer actividades
que incluyan tacto suave para incrementar la tolerancia del nio. Permitirle
al nio que inicie la actividad, siempre ser mejor tolerado que si el
terapeuta insiste. Comenzar por las partes del cuerpo menos sensibles
(usualmente la espalda, tronco y piernas), y luego ir trasladndose a reas
con mayor sensibilidad (manos, pies, cara, y boca
Sentar al nio en una silla, colocando debajo de la mesa un tarro con arena para
que el nio coloque sus pies descalzos mientras juega a juegos de mesa con un
amigo.
Tomado de un trapecio el nio se puede deslizar sobre crema de afeitar colocada
en el piso.
Mientras esta en prono en una hamaca con una pileta llena de porotos debajo de
el, pedirle que encuentre piezas de un rompecabezas o algn objeto que le guste
mucho.
Mientras esta en prono o sentado en una lycra o pelota, el nio deber alcanzar
bolsitas (el terapista grada la distancia y el lugar) y luego tirarlas en un balde.
El nio puede estar sentado en una hamaca y las bolsitas repartidas por el piso,
el nio deber levantarlas y tirarles en un balde, mientras se hamaca.
Mientras esta sentado, arrodillado o parado en una trampolin, jugar al vley con
otro nio o el terapeuta.
Mientras esta sentado, arrodillado o parado en una trampolin, jugar a batear
objetos en movimiento (por ejemplo, una pelota atada a una cuerda suspendida)
con una caa o un palo.
Caminar alrededor de la habitacin usando zapatos lunares o zancos ( se pueden
poner dos cubos pequeos, atados con una cuerda a los pies)
Sentar al nio en un trampoln, pedirle que siga con sus ojos una pelota.
Hamacarse en una hamaca que permita en su mayora movimientos lineales
(lnea recta) pero que adems tenga movimientos circulares controlados; juegos
de plaza o una cmara colgada de una soga puede proveer una amplia gama de
movimientos.
Jugar en un tobogn, calesitas, subibaja.
Jugar con juguetes que tengan movimiento o giren.
Andar en triciclo o bicicleta.
Jugar a juegos donde el nio deba saltar.
Rolar sobre el piso o tirarse de una montaa.
Sentarse en una silla mecedora.
Hamacar al nio sentado en una sabana agarrada por dos adultos.
Dar volteretas.
Ir a un parque de diversiones.
Saltar en un saltarn con manija.
Sentarse en el man mientras mira televisin.
Envolver al nio en una sabana y luego desenvolverlo rpidamente.
Sentar al nio en una manta y arrastrarlo alrededor de la a habitacin.
Tomar clases de gimnasia
Saltar y zambullirse en el agua.
Usar una patineta, el nio puede ponerse boca abajo o sentarse y bajar una
pendiente cuidadosamente o ser empujado con una soga.
Realizar distintos movimientos adoptando diferentes posiciones, tales como
sentarse, ponerse de costado, boca abajo.
Para un nio pequeo, hamacarlo en una sabana sostenida entre dos adultos.
Hacerlo girar dentro de un canasto de ropa.
Cantar canciones, en donde el nio deba tocarse y nombrar diferentes partes del
cuerpo.
Usar una linterna para seguir un circuito, simular que la linterna es un auto y
debe seguir el camino.
Usar lapiceras y juguetes con luces.
Jugar al tenis con pelotas y raquetas de Velcro.
Embocar bolsitas en un tarro mientras se hamaca.
Atrapar burbujas.
Usar una linterna para encontrar una figura en la pared.
Jugar a pegarle a una pelota con un bate.
Mantener la vista en una figura mientras salta en una pelota.
Caminar sobre una figura de un 8 dibujada en el piso, al mismo tiempo, mirar un
papel con varias figuras colgado en la pared e identificar las figuras, de derecha
a izquierda, mientras camina.
Pescar distintas figuras colocadas en el piso mientras se hamaca, balancea.
Jugar a .., el nio debe estar sentado en el piso con las piernas
extendidas, o flexionadas si le resulta muy difcil; luego tirar una pelota de
textura suave hacia arriba .
Jugar juegos donde el nio deba soplar, se puede hacer una montaa de
burbujas(llenar un recipiente con 1/3 de agua y ponerle un poco de detergente; el
nio puede usar una pajita para soplar dentro de este y crear un monstruo de
burbujas)
Sentar al nio en una pelota sin que los pies estn en contacto con esta.
Sentarlo en una pelota grande (asegurarse que los pies estn apoyados en el
piso) y jugar a atrapar objetos u otra actividad.
Saltar sentado en una pelota.
Rolar sobre el piso para alcanzar algn objeto que al nio le interese.
Colocarse en prono dentro de una red o lycra, jugar a garrar y lanzar objetos, o a
formar un rompecabezas.
Sentar o arrodillar al nio en un bolster y que atrape y tire objetos con una mano.
Goteros.
Botellas con vaporizador.
Masas con monedas, canicas, porotos escondidos.
Amontonar, clasificar o poner monedas en una alcanca.
Cordones y fideos para enhebrar.
Pequeo teclado con msica.
Jugar al Yenga, rompecabezas.
Jugar a las cartas.
Jugar a los dados.
Hacer formas con arena.
Macram.
Tteres para los dedos.
Legos
Pelotas chinas
Pegar y despegar calcomanas.
Jugar a dibujar con una manga.
Domins
Usar juguetes de encastre
tirarle la pelota al nio para que la patee, luego poner un punto para que deba
patear ah, y lentamente aumentar las distancias. Para el basket, pedirle al nio
que rebote la pelota mientras esta sentado, mientras camina, luego pasarse la
pelota desde pequeas distancias e ir aumentando estas gradualmente, por
ultimo comenzar a lanzar la pelota en una canasta incrementando la altura.
Jugar a construir con los Legos.
Jugar a que el nio deba imitar los movimientos que realiza el terapeuta.
Hacer rompecabezas
Colocar una caja de cartn sobre otra formando una ciudad, el nio deber pasar
entre ellas, detrs, etc.
Trepar, gatear, pasar por debajo y por arriba de diferentes objetos.
Mientras se hamaca tirar bolsitas en una canasta.
Construir diferentes objetos con papel en tres dimensiones.
Hacer manualidades.
Embocar anillos, jugar al pin-pon, pool, croquet.
Crear un laberinto en donde el nio deba encontrar el camino a casa