Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media

EFPEMFsica VI
Ing. Rubn Prez
P.E.M. Paola Rene Azurdia Zapeta
Plan Diario.

Receptor de imgenes Bidimensionales

Nombre: Rosmery Isabel Hernndez Chan

Carn: 2013-22503
Guatemala, 19 de Octubre de 2016

Introduccin.
Ahora prcticamente todo el mundo lleva una cmara encima gracias a los mviles,
pero muy pocos de estos dispositivos capturan los contornos tridimensionales de un
objeto como hacen las cmaras de profundidad, que cobran cada vez ms
protagonismo por su potencial en los dispositivos de bolsillo.
La idea es que si nuestros telfonos pueden capturar los contornos de todo, desde las
esquinas de las calles hasta la disposicin de tu saln, los desarrolladores podran
crear aplicaciones que iran desde mejores juegos interactivos a guas tiles para
quienes tienen problemas de vista.
As mismo en dichos aparatos encontramos, la difraccin siendo fenmenos relativos a
todas las ondas, no solo a las ondas electromagnticas como la luz, las ondas
mecnicas tambin interfieren y difractan, de modo que es una situacin general
inherente a la naturaleza y que as mismo influye juntamente con la reflexin, lentes y
espejos.

Imgenes Bidimensionales.
Cuando hablamos de las dimensiones de un algo, hacemos referencia a las medidas
y la manera en que, ese algo, ocupa un lugar en el espacio.

Espacio bidimensional
Es un mdulo geomtrico de la proyeccin plana y fsica del universo donde vivimos.
Tiene dos dimensiones, por ejemplo, ancho y largo, pero no profundidad (que solo se
utiliza en la tridimensionalidad). Los planos son bidimensionales, y slo pueden
contener cuerpos unidimensionales o bidimensionales.
Reflexin
El fenmeno ms evidente de la reflexin en el que se refleja la mayor parte del rayo
incidente sucede cuando la superficie es plana y pulimentada (espejo), en ella se
encuentran:
ngulos de Incidencia y ngulos de Reflexin
Se llama ngulo de incidencia I, al formado por el rayo incidente y la normal.
La normal es una recta imaginaria perpendicular a la superficie de separacin de los
dos medios en el punto de contacto del rayo.
El ngulo de reflexin r, es el formado por el rayo reflejado y la normal.

El rayo marcha perpendicular al frente de las ondas

Cuando un rayo incide sobre una superficie plana, pulida y lisa y rebota hacia el mismo
medio decimos que se refleja y cumple las llamadas "leyes de la reflexin:
El rayo incidente forma con la normal un ngulo de incidencia que es igual al
ngulo que forma el rayo reflejado con la normal, que se llama ngulo reflejado.
El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal estn en un mismo plano.

El rayo incidente define con la normal en el punto de contacto, un plano. El rayo

reflejado estar en ese plano y no se ir ni hacia delante ni hacia atrs.
Imagina que el plano amarillo de la figura contiene a la normal y al rayo incidente: el
rayo reflejado tambin estar en l.

Difraccin
Es fenmeno que tiene lugar cuando las ondas que forman la
luz atraviesan un orificio estrecho, ya que estas se deforman
y a partir de ese punto no avanzarn en forma de haz; sino
que se abrirn como los faros de un coche en mitad de la
noche debido a que el orificio acta como un nuevo emisor.

La regin fuera de la sombra contiene bandas alteradas

brillantes y oscuras, donde la intensidad de la primera banda
es ms brillante que la regin de iluminacin uniforme.
Al obtener la mxima nitidez posible en nuestras fotografas o vdeos, los objetivos
tienen un rango focal en el que se determina su rendimiento ms ptimo y desviarse
del mismo se perdera la definicin en la imagen obtenida.
Por tanto, la difraccin hace que la luz ya no se concentre
en un punto preciso, sino que se va a dispersar formando lo
que se conoce como un disco de Airy; que no es ms que la
representacin de esa deformacin de la onda, pero tal y
como se proyectara sobre el plano (el sensor de la cmara
en este caso) perpendicular a su direccin de avance.

Espejo.
Es una superficie lisa y pulimentada capaz de reflejar la luz que recibe. Hay espejos
planos y espejos esfricos. Los planos forman imgenes simtricas de los objetos. Los
esfricos dan imgenes deformadas.

Lente.
Es un medio transparente, limitado por dos superficies esfricas o por una esfrica y
otra plana. Hay lentes convergentes y lentes divergentes. Las lentes convergentes
juntan los rayos de luz en un punto. Las divergentes los separan. Las lentes se utilizan
para la fabricacin de gafas, lupas, microscopio prismticos, proyectores.

La difraccin en funcin del tamao de sensor y su resolucin

En funcin del tamao del sensor de las cmaras y su resolucin va a haber una
determinada apertura a partir de la cual comenzaremos a notar el efecto de la
difraccin. Vamos a comprobar que cuanto ms pequeo es el sensor y ms alta la
resolucin la difraccin aparecer a aperturas cada vez mayores; pero en cualquier
caso, estos valores no han de tomarse como una frontera infranqueable, sino como una
apertura orientativa sobre la que nos podemos mover con tranquilidad si necesitamos
profundidad de campo pero que no deberamos superar ampliamente si pretendemos
mantener el nivel de nitidez de la fotografa resultante.

Difraccin, diafragma y profundidad de campo (3D)

Un objetivo fotogrfico recoge la luz y la traslada al plano del sensor que es donde se
forma la imagen. A medio camino est el diafragma, que son unas laminillas mviles
que se cierran en forma casi circular y dejan pasar ms o menos luz hasta ese plano.
La relacin entre la distancia focal del objetivo y el dimetro efectivo del objetivo (el
dimetro que queda tras manipular el aro de diafragmas) nos da el valor del numero f.
As, para un mismo objetivo el nmero f ser mayor cuanto ms pequea sea la
abertura y viceversa.
Ahora partimos de la base de que en una imagen tridimensional slo hay un nico
plano que est perfectamente enfocado y el resto de los planos estarn ms o menos
cerca del foco en funcin de la profundidad de campo, a un mayor nmero f (diafragma
ms cerrado) obtendremos mayor profundidad de campo y conseguiremos que ms

planos cercanos al plano de foco estn aparentemente enfocados y den una nitidez
aceptable para nuestro ojo.

Con este dibujo podemos ver que en la imagen de la izquierda, con el diafragma
abierto, la mayora de las ondas entran limpias hasta el sensor y apenas se nota algo
de difraccin en los bordes. Por el contrario en el dibujo de la derecha, con un
diafragma cerrado al mximo, casi toda la luz que entra es desviada por los bordes y
forma una imagen distorsionada en el sensor.

Procedimiento
Materiales:

Cuchillas
Pegamento
Mvil
Espejos
Cartn
Plantillas
Regla

Imprimir plantillas las cuales deben de estar a escala, comprobando con la regla.
Pegar ambas plantillas a los cartones y cortar, posteriormente unir las partes
correspondientes con ayuda del pegamento.
Cortar los espejos, primero 2 trozos de 7cm x 2.5 cm, los cuales debern estar
centrados al lente de la cmara; cortar 2 espejos de 7cm x 5.5 cm los cuales
estarn a los costados.
Posteriormente con la ayuda de un estuche mvil acomodar el lente del mvil a
los espejos, quedando centrados y pegar.

Resultado Final

Conclusiones.
Para la luz, las fuentes coherentes no se tienen en la mayora de las situaciones,
y la longitud de onda es demasiado pequea en comparacin a los objetos que
nos rodean.
La difraccin es una manifestacin de la interferencia entre ondas y se puede
observar como un patrn de lneas o franjas claras y oscura

 Las ondas que se propagan para la proyeccin de una imagen o un video se

encuentran en dos direcciones, pueden propagarse, en cualquiera de las
direcciones de una superficie.
Bibliografa
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/OptG
eometrica/reflex_Refrac/Reflexion.htm
http://www.xatakafoto.com/trucos-y-consejos/que-es-la-difraccion-y-comointerfiere-en-la-fotografia
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena11/
4q11_contenidos_2c.htm
http://www.fisic.ch/contenidos/la-luz/difracci%C3%B3n-de-la-luz/
http://www.sabelotodo.org/optica/difraccionluz.html

Rubrica de Proyectos No. 3

Receptor de Imgenes Bidimensionales

Nombre: Rosmery Isabel Hernndez Chan

Carn: 2013-22503

Objetivos del proyecto FV:

1. Que el estudiante aplique los conocimientos tericos en situaciones de la vida diaria.
2. Que el estudiante fomente la investigacin de las aplicaciones que tiene la Fsica en el
entorno.
3. Que el estudiante haga uso de su creatividad e innovacin.
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Respuesta
Criterio /rango
completamente
deficiente
moderada
satisfactoria
satisfactoria
El trabajo se
El trabajo presenta
encuentra bien
El trabajo no tiene El trabajo presenta
una buena
sustentado,
una estructura
una estructura
estructura, cuenta
cuenta con
definida,
moderada, cuenta
Trabajo escrito
con cartula,
cartula,
nicamente
con cartula e
introduccin y
introduccin,
cuenta con
introduccin.
conclusiones.
conclusiones y
cartula. (0.05)
(0.10)
(0.15)
tres bibliografas.
(0.20)
El material de
El material de
apoyo est
apoyo cuenta con realizado de forma
En el material de
una descripcin,
creativa y cuenta
No presenta
apoyo se presenta
presentacin del
con descripcin,
Material de apoyo material de apoyo.
la descripcin del
proyecto,
presentacin del
(0.05)
proyecto. (0.10)
objetivos,
proyecto,
funcionamiento.
objetivos,
(0.15)
funcionamiento,
fotos. (0.20)
La exposicin
La exposicin se
En la exposicin
La exposicin se
demostr dominio
presenta con poco demostr dominio
mostr
del tema, con
orden y los
del tema, con
Presentacin oral
incompleta o
orden, explicado
conceptos fueron
orden y explicado
catica sin un plan
con claridad y con
usados de forma
con claridad.
claro. (0.05)
un plan definido.
insegura. (0.10)
(0.15)
(0.20)
El experimento
El experimento
El experimento
funciona aunque
funciona
Funcionamiento
El experimento no
funciona pero de
no se aplica al
correctamente y
del experimento
funciona. (0.02)
forma deficiente.
entorno.
es aplicable a al
(0.15)
(0.20)
entorno. (0.25)
El experimento no El experimento se
La presentacin
tiene originalidad,
presenta con
El experimento
del experimento
la idea se ha
originalidad
presenta una idea
Creatividad
se realiza de una
presentado con
aunque ya hay
nica, creativa y
forma tpica y
anterioridad. (0.0.
experimentos de
original. (0.15)
comn. (0.02)
5)
ese tipo. (0.10)