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Nutricin y Salud
Al 726513
Michelle Estefana Mares Medina
Lorena Prez Flores
Las teoras del desarrollo psicolgico del nio prestan atencin a cmo crecen y
se desarrollan stos a lo largo de la infancia en distintas reas: social, emocional y
cognitiva.
Muchos investigadores se han centrado en conocer ms sobre esta etapa de la
vida, y los resultados de una dilatada gama de estudios en los campos de la
antropologa, la medicina, la sociologa, la educacin y, por supuesto, la psicologa
del desarrollo, han resaltado la importancia de la infancia en la formacin de
la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social.
El psiclogo suizo Jean Piaget, considerado padre del constructivismo, sugiri que
el desarrollo cognitivo de los nios ocurre siguiendo una serie de etapas. Observ
que los pequeos juegan un papel activo en la obtencin de conocimiento del
mundo, es decir, que los consider "pequeos cientficos" que construyen
activamente su conocimiento y comprensin del mundo.
Otro psiclogo llamado Lev Vygotsky propuso una teora del desarrollo cognitivo
de los nios que ha pasado a ser una de las teoras ms influyentes e importantes,
especialmente en el campo de la educacin y el aprendizaje.
Del mismo modo que Piaget, Vygotsky es un psiclogo constructivista, que piensa
que los nios aprenden de forma activa y a travs de experiencias prcticas.
Ahora bien, a diferencia de Piaget que explica que el conocimiento se construye
de manera individual, Vygotsky concluye que el aprendizaje se construye mediante
las interacciones sociales, con el apoyo de alguien ms experto. Vygotsky fue
importante para poder entender el aprendizaje colaborativo y para saber ms sobre
la influencia del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo de los nios.
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