Breve ensayo sobre qu es el

material didctico y qu rol cumple

en el proceso de enseanzaaprendizaje, a travs de sus tres
etapas.

Rol que cumple el

Material Didctico
en el Proceso de
EnseanzaAprendizaje

TECNICO SEGUNDO
COT FRANZ YNGUIL
FLORES

T2. COT Franz YNGUIL Flores

ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDCTICO DENTRO

DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

I.

QU ES EL MATERIAL DIDCTICO?
Es el que facilitala enseanza y el aprendizaje, debe utilizarse
dentro del aula para favorecer la adquisicin de nuevas
competencias.
Cabe resaltar que el material didctico debe tener elementos que
hagan posible un aprendizaje determinado. Un libro no siempre es
un material didctico, si se lee sin realizar ningn tipo de anlisis,
no acta como material didctico, sin perjuicio de que ampla la
cultura general y literaria del lector.
a. Objetivos:
o

Alcanzar un aprendizaje significativo en el estudiante.

Ayudar a crear nuevos mtodos de enseanza, que

facilite la adquisicin de conocimientos y habilidades
que les sean tiles a los estudiantes y aplicables en su
vida personal, acadmica y profesional.

Ser facilitadores de la
conseguir, potencindola.

enseanza

que

se

quiere

b. Ventajas:
o

Proporcionan informacin y guan el aprendizaje, es

decir, aportan una base concreta para el pensamiento
conceptual y contribuye en el aumento de los
significados.

Desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el

aprendizaje sea ms duradero y brindan una experiencia
real que estimula, la actividad de los alumnos.

Proporcionan, adems, experiencias que se obtienen

fcilmente mediante diversos materiales y medios y ello
ofrece un alto grado de inters para los alumnos.

Evalan conocimientos y habilidades, as como proveen

entornos para la expresin y la creacin.

T2. COT Franz YNGUIL Flores

II.

QU ROL CUMPLE DENTRO DEL PROCESO DE ENSEANZAAPRENDIZAJE?

Cumple un rol consustancial con el proceso de enseanzaaprendizaje pues motiva el inters delestudiante por aprender
nuevas competencias, y en simultneo, facilita no slo la
explicacin del profesor, sirvindole de apoyo, sino tambin la
comprensin de complicado contenido terico. Desarrolla as el
pensamiento creativo y propiciando la adquisicin de habilidades
diversas.

Es necesario adaptar estos materialesal tipo de aprendizaje de

cada alumno, el material que se oriente a un solo tipo no ser igual
de eficaz con alumnos que de acuerdo a su tipo de aprendizaje,
requieran un material diferente, para dar un ejemplo, un material
orientado a estudiantescon aprendizaje activo, lo ms probable es
que resulte ineficaz con estudiantesreflexivos. Desarrollar material
didctico que se adecue al tipo de aprendizaje de cada
estudiantedefinitivamentecostar ms tiempo y requerir un mayor
esfuerzo por parte del docente, sin embargo, potencializarel
proceso de enseanza-aprendizaje de cada alumno.

Segn diversas investigaciones, utilizar material didctico a lo

largo de todo el proceso de enseanza-aprendizaje, propicia el
aprendizaje significativo, desarrollando capacidadesde resolucin
de problemas y pensamiento crtico, la comunicacin, la
cooperacin y la solidaridad, estimulandopositivamente el
crecimiento mental de los alumnos, fomentando la creatividad e
innovacin, motivando el desarrollo de proyectos de investigacin
los cualesaportannuevo conocimiento.El material didctico cumple
roles determinados segn la etapa del proceso de enseanzaaprendizaje:

1. Etapa de Motivacin:
Ser diseado de tal forma que capte el inters de
losestudiantes, dando lugar a expectativas sobre lo que estn a
punto de aprender, a fin de que sientanganas de lograr los
objetivos a lo largo del proceso y desarrollar las nuevas
competencias propuestas, manteniendo una motivacin
constante.

2. Etapa de Adquisicin de Conocimientos:

Presentarn informacin de fcil comprensin, haciendo
posible nuevas experiencias, relacionando los saberes previos
con los nuevos, estableciendo nexos causales en profundidad,
para que los estudiantes puedan demostrar lo aprendido.

T2. COT Franz YNGUIL Flores

3. Etapa de Evaluacin:
Aqu se muestran los errores de los estudiantes y tambin
sus aciertos, reforzando estos ltimos, manteniendo su
motivacin y desarrollando su espritu de superacin, para que
puedan mejorar y enfrentar nuevos desafos a lo largo de su
proceso educativo.

III.

IV.

CONCLUSIONES
o

Los materiales didcticos deben usarseen a cada etapa del

proceso: motivacin, adquisicin y evaluacin, es decir,
desde el inicio hasta el final.

Los materiales debern prepararse orientados a cada tipo

de aprendizaje que presenten los alumnos, a fin de asegurar
la igualdad de desarrollo entre ellos.

Generan un impacto positivo en el desarrollo de los

estudiantes, contribuyendo a un aprendizaje integral.

Desarrollan nuevas competencias a travs de experiencias

que enriquecen y motivan la creacin de proyectos de
investigacin, para generar nuevos conocimientos.

Los materiales didcticos tambin estructuran y organizanel

aprendizaje adems de guiar el proceso de abstraccin de
ideas a partir de la observacin y anlisis.

FUENTES CONSULTADAS
http://definicion.de
http://www.ecured.cu
http://www.palermo.edu/