Guia 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual
Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Cdigo: G001P002-GFPI
GUA DE APRENDIZAJE N 1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:
Programa de Formacin: Gestin de la seguridad Cdigo: 21720170

informtica
Versin: 2
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Identificar los conceptos bsicos sobre seguridad Diagnosticar
el
nivel
de
informtica y delitos informticos.
seguridad de la informacin de
acuerdo a las polticas de la
organizacin
Duracin de la gua (en horas):
10 horas
2. INTRODUCCIN
Bienvenido a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formacin Gestin de la
Seguridad Informtica
La seguridad informtica es uno de los aspectos ms importantes a tener en cuenta
cuando se trabaja con un ordenador o computador conectado a la red. Debido a esto los
usuarios, particulares y trabajadores de las empresas son conscientes que el correcto
funcionamiento del sistema y la informacin contenida en el computador, depende en
gran medida de la proteccin de los datos. Por esto, se hace importante identificar los
componentes del hardware, tipos de software, redes, la informacin, tipos de negocios
para prevenir los ataques y vulnerabilidades que se pueda presentar en el sistema.
La actividad siguiente requiere de la revisin detenida sobre, fundamentos de TIC
hardware (parte fsica), el software (parte lgica), telecomunicaciones (redes), la
definicin de informacin, la informacin en la empresa y los modelos de negocio en sus
cuatro mbitos (infraestructura, oferta, clientes y finanzas) que estn centralizados en un
solo objetivo, que es generar los beneficios pertinentes para la organizacin.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del
material del programa de formacin del RAP 1FUNDAMENTOS DE TIC
(TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES), REDES DE
COMPUTADORES E INFORMACIN, del apoyo de documentos anexos, de la
exploracin de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.

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Fecha: 08-10-2013
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

1. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta gua de aprendizaje, es preciso
verificar que usted realiz las actividades previas:
a. Actualizar la ficha de matrcula.
b. Realizar el sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compaeros en el foro social.
d. Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma
Importante: Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el
botn "Informacin del programa.
El sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se
posean sobre la temtica del programa y el manejo de la plataforma virtual, por lo tanto el
aprendiz debe ingresar por el botn Actividades y en la carpeta Actividades
iniciales encontrar el sondeo del curso, el cual no es calificable, pero es imprescindible
realizarlo.
El foro social o presentacin, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos, en este foro se
busca crear lazos de compaerismo, recreacin, esparcimiento y reflexin.
Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentacin personal incluyendo:
experiencia profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudar este programa
de formacin en su vida profesional e igualmente participar en el Foro reconocimiento de
la plataforma.
Pasos para participar:
1. Ingrese al botn Foros de discusin, clic en la carpeta Foro social o
presentacin y clic en crear secuencia.
2. Ingrese al botn Foros de discusin, clic en la carpeta Foro reconocimiento de
la plataforma y clic en Crear secuencia.
3. Digite el asunto y el contenido del mensaje.
4. De clic en Enviar.
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Fecha: 08-10-2013
Importante: consulte el botn Informacin del programa, en el men del programa

de formacin para conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.
Nota: Estos foros no son calificables pero son requisito para iniciar el programa de
formacin.
2. Uno de los principales aspectos de este programa de formacin es reconocer que son
las TIC para comprender los conceptos de la seguridad informtica. Reflexione sobre las
siguientes preguntas:
Cmo influyen las TIC en las actividades y decisiones de nuestro trabajo?
Qu sucedera si se daan los medios donde se almacena la informacin?
Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de
los temas de esta gua de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Foro: Seguridad informtica
Es importante fundamentarse en seguridad informtica para diagnosticar las amenazas,
las diferentes formas en las cuales la seguridad fsica y lgica de un sistema puede ser
vulnerada y mejorar el nivel de proteccin de datos e informacin confidencial as como
darle un funcionamiento ptimo al sistema, pues la mayora de las personas desconocen
los riesgos que se generan en torno al uso de los equipos de computacin.
Analice el tem seguridad de la informacin del objeto de aprendizaje (OA)
"Fundamentos de TIC (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones), redes de
computadores e informacin, el cual se encuentra en la ruta:
Opcin del men del curso Materiales del programa
Subcarpeta Materiales de formacin
Subcarpeta Materiales Actividad de aprendizaje 1
Y participe en el Foro Seguridad informtica, argumentando y debatiendo sus
respuestas, a las siguientes preguntas orientadoras:
1. Qu entiende por seguridad informtica?
2. Cul considera es la mayor amenaza para la seguridad informtica en una
organizacin?
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Fecha: 08-10-2013
Recuerde que debe retroalimentar la participacin de mnimo dos compaeros con ideas
suficientemente soportadas.
Este foro estar disponible en la opcin del men del curso Actividades, en la ruta:
Carpeta Actividad de aprendizaje 1: Reconocer los conceptos bsicos sobre

seguridad informtica y delitos informticos.
Subcarpeta Evidencias Actividad de Aprendizaje 1
Enlace Foro: Seguridad informtica
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Cuestionario: Fundamentos de TIC, redes e informacin
Los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicacin de esta gua resultan
claves para reconocer los conceptos bsicos sobre seguridad informtica y delitos
informticos. Le invitamos a avanzar en este proceso, teniendo en cuenta los
requerimientos para el alcance de las competencias que propone el programa de
formacin Gestin de la Seguridad Informtica.
El desarrollo del resultado de aprendizaje Identificar los conceptos bsicos sobre
seguridad informtica y delitos informticos, hace necesario que usted como aprendiz
apropie conocimientos basados en los siguientes conceptos:
FUNDAMENTOS DE TIC
Contexto
El computador
Dispositivos
Software
REDES DE COMPUTADORES
Contexto
Tipos de redes
Tipologas de red
Servidores
INFORMACIN
Contexto
Informacin en la empresa
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Fecha: 08-10-2013
Seguridad de la informacin en la empresa

Modelos de negocio
En el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestin de
Aprendizaje (LMS), se encuentra el objeto de aprendizaje (OA) Portafolio de productos y
servicios, que debe leer, comprender y asimilar, toda vez que en l encontrar la
informacin que le permitir analizar la conceptualizacin tcnica del presente tema de
estudio.
El cuestionario estar disponible en la opcin del men del curso Actividades, en la ruta:

seguridad informtica y delitos informticos.
Enlace Cuestionario: Fundamentos de TIC, redes e informacin
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Estudio de Caso: Simn: Parte 1
Simn junto con 3 (tres) amigos iniciaron con un negocio de consultora para llevar la
contabilidad de microempresas, su trabajo ha tenido tan buena aceptacin que otras
empresas mucho ms grandes los han contactado para contratar sus servicios, Simn y
sus socios ven que su negocio est creciendo y que todo lo que hacan manualmente
necesitan de apoyo tecnolgico, el problema es que ellos no entienden de tecnologa, ni
de software y tampoco saben en qu tipo de modelo de negocio estn.
Decidieron averiguar e invertir en infraestructura tecnolgica. Para el personal que
piensan contratar, compraron 6 (seis) equipos de cmputo tipo escritorio. Cuando les
lleg la tecnologa, muy contentos empezaron a destapar las cajas pero se encontraron
con unos equipos que no saban cmo instalarlos, unos CD con unos aplicativos del cual
no entendan cul sera la funcin que cumpliran dentro de su negocio y adicional a esto,
deban hacer la instalacin de una red para conectar sus ordenadores, navegar en la
Internet y estar en contacto con los clientes.
Con base en lo anterior Cmo le ayudaras a Simn a organizar su infraestructura
tecnolgica, asumiendo los riesgos reales en la instalacin de la red de acuerdo con el
modelo de negocio identificado?
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Fecha: 08-10-2013
Analice los tems Redes de computadores, Modelos de negocio del objeto de

aprendizaje (OA) "Fundamentos de TIC (Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones), redes de computadores e informacin, el cual se encuentra en la ruta:
Opcin del men del curso Materiales del programa
Subcarpeta Materiales de formacin
Subcarpeta Materiales Actividad de aprendizaje 1
Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:
Elabore un documento en Word donde describa cmo le dara solucin a la
organizacin tecnolgica en la empresa de Simn. Puede apoyarse con imgenes
para justificar su respuesta. Debe tener presente las normas ICONTEC en su
ltima versin para la elaboracin de documentos escritos.
Guarde el documento final y envelo dentro del plazo sealado por su instructor, a
travs de la opcin del men del curso Actividades, en la ruta:
seguridad informtica y delitos informticos
Enlace Estudio de caso: Simn. Parte 1
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error:
"Archivo invlido", debe tener en cuenta que este error se debe a que:
En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto. Cirrelo y pruebe
nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
De conocimiento :
Cuestionario: Fundamentos
de TIC, redes e informacin
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Identifica los conceptos Enlace en LMS Prueba de

bsicos de TIC para Conocimiento.
establecer la seguridad
informtica acorde a los
estndares de seguridad
nacional e internacional y
poder reconocer los tipos
de
riesgos
en
la
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Fecha: 08-10-2013
organizacin.
Identifica las amenazas
seguridad
de
informacin
en
organizacin teniendo
cuenta los estndares
seguridad
nacional
internacional.
De desempeo:
Foro: seguridad informtica
Identifica los conceptos Enlace en LMS Foro de

bsicos de TIC para discusin.
de
riesgos
en
la
organizacin.
Identifica las amenazas
seguridad
de
informacin
en
seguridad
nacional
internacional.
De producto:
Estudio de caso: Simn.
Parte 1.
de
la
la
en
de
e
de
la
la
en
de
e
Identifica los conceptos Enlace en LMS Actividad

bsicos de TIC para informe escrito.
de
riesgos
en
la
organizacin.
Identifica las amenazas de
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seguridad
de
informacin
en
seguridad
nacional
internacional.
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Fecha: 08-10-2013
la
la
en
de
e
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a Internet).
Material requerido:
Material descargable de la actividad de aprendizaje 1

Documentos de apoyo de la semana 1
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1:
Fundamentos de TIC (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones),
redes de computadores e informacin
5. GLOSARIO DE TRMINOS
Computador: Tambin denominado ordenador (del francs ordinateur, y este del
latn ordinator), es una mquina electrnica que recibe y procesa datos para
convertirlos en informacin til.
Datos: Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios, los
datos representan la informacin que el programador manipula en la construccin de
una solucin o en el desarrollo de un algoritmo.
Hardware: Refiere a todas las partes tangibles de un sistema informtico sus
componentes son: elctricos, electrnicos, electromecnicos y mecnicos.1 Son
cables, gabinetes o cajas, perifricos de todo tipo y cualquier otro elemento fsico
involucrado; contrariamente, el soporte lgico es intangible y es llamado software.
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Fecha: 08-10-2013
Informtica: Ciencia que estudia mtodos, procesos, tcnicas, con el fin de

almacenar, procesar y transmitir informacin y datos en formato digital
Internet: Red de redes compartiendo informacin entre si
Mapa conceptual: Red de conceptos. En la red, los nodos representan los
conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y
dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central.
Modelo: Esquema terico, generalmente en forma matemtica, de un sistema o de
una realidad compleja, como la evolucin econmica de un pas, que se elabora para
facilitar su comprensin y el estudio de su comportamiento.
Negocio: Sistema, mtodo o forma de obtener dinero, a cambio de ofrecer productos,
bienes o servicios a otras personas.
Organizacin: Son estructuras sociales diseadas para lograr metas o leyes por
medio de los organismos humanos o de la gestin del talento humano y de otro tipo.
Red: Conjunto de operaciones centralizadas o distribuidas, con el fin de compartir
recursos Hardware y software
Red informtica: Sistema formado por dos o ms ordenadores interconectados entre
s, a travs de tarjetas de red con transmisin por cable o de forma inalmbrica, para
compartir ficheros, recursos, aplicaciones, conexin a internet etc..
Riesgo: Es la vulnerabilidad, un posible potencial de perjuicio o dao para las
unidades o personas, organizaciones o entidades.
Seguridad: Proviene de la palabra securitas del latn. Cotidianamente se puede
referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o tambin a la confianza en algo o
alguien
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Fecha: 08-10-2013
Sistema informtico: Se compone de una unidad central de procesamiento

(CP/CPU), encargada de procesar los datos, uno o varios perifricos de entrada, los
que permiten el ingreso de la informacin y uno o varios perifricos de salida, los que
posibilitan dar salida (normalmente en forma visual o auditiva) a los datos
procesados.
Software: Equipamiento lgico o soporte lgico de un sistema informtico, que
comprende el conjunto de los componentes lgicos necesarios que hacen posible la
realizacin de tareas especficas, en contraposicin a los componentes fsicos que
son llamados hardware.
Telecomunicaciones: Proceso que consiste en transmitir e intercambiar mensajes
de un punto a otro
TIC: (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones) son un concepto muy
asociado al de informtica. Si se entiende esta ltima como el conjunto de recursos,
procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y
transmisin de informacin.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
BERNAL C., y QUINONES, J. (2015). Modelo Educativo virtual. Universidad La Gran

Colombia. Armenia.
COSTAS, J. (2011). Seguridad Informtica. Editorial Ra-Ma. Espaa
GOMEZ V., . (2011). Seguridad informtica: Bsico. Ecoe Ediciones, Bogot.
GOMEZ V., . (2007). Enciclopedia de la seguridad informtica. Alfaomega grupo editor,
Mxico.
TOBON L., M. (2007). Diseo instruccional en un entorno de aprendizaje abierto.
Universidad Tecnolgica de Pereira..
Diccionario online real acadmica espaola [En Lnea] http://lema.rae.es/drae/
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Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Wikipedia, enciclopedia libre. [En Lnea]http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

LPEZ C, M. (2003). Los Mapas Conceptuales y su uso en los cursos en-lnea.
Universidad Iberoamericana Puebla, Mxico [En lnea]
http://cmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1264791256328_8626
11049_2784
Seguridad de redes de computadoras. Cap. 24. Consultado el 26 de noviembre de 2013
en:
http://biblioteca.pucp.edu.pe/docs/elibros_pucp/alcocer_carlos/24_Alcocer_2000_Redes_
Cap_24.pdf
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadoras. Pearson Educacin, Mxico 2003.
Consultado el 26 de noviembre de 2013 en:
http://www.fedora-es.com/manuales/redes/tanenbaum.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:
Expertos temticos
Juan Jos Botello Castellanos
Centro Industrial de Mantenimiento Integral. Girn (Santander)
Julio de 2015
Yenny Marisol Henao Garca
Yuly Pauln Senz Giraldo
Centro de Diseo e Innovacin Tecnolgica Industrial Regional Risaralda
Diciembre 16 de 2013
Asesores pedaggicos
Elsa Cristina Arenas Martnez
Juan Jos Botello Castellanos
Julio de 2015
Lder Lnea de Produccin Santander
Santiago Lozada Garcs
Julio de 2015
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

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Seguridad de la informacin en la empresa

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

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Analice los tems Redes de computadores, Modelos de negocio del objeto de

Identifica los conceptos Enlace en LMS Prueba de

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Identifica los conceptos Enlace en LMS Foro de

Identifica los conceptos Enlace en LMS Actividad

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Material descargable de la actividad de aprendizaje 1

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Informtica: Ciencia que estudia mtodos, procesos, tcnicas, con el fin de

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Sistema informtico: Se compone de una unidad central de procesamiento

BERNAL C., y QUINONES, J. (2015). Modelo Educativo virtual. Universidad La Gran

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Wikipedia, enciclopedia libre. [En Lnea]http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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