Cuestionario

Observando

mi

realidad

educativa

Por favor, ponga una cruz en el recuadro que represente su opinin con respecto a
lo que sucede en su establecimiento educacional en lo que se refiere a:
Aprendizaje,
Trabajo
en
equipo,
Cultura
y
valores:
Respecto del Aprendizaje

Lograd
o

La escuela intenta eliminar todas las barreras al

aprendizaje y la participacin que existen en la
comunidad.
Todo el alumnado siente que asiste a un
establecimiento donde es posible que consiga sus
mayores logros.
Se motiva a todo el alumnado a que tenga
X
aspiraciones altas sobre su aprendizaje.
Se hace consciente al alumnado de que su xito
X
depende de su esfuerzo
Se valora el logro del alumnado en relacin con sus
X
propias posibilidades, en vez de en comparacin con
el logro de los dems.
El personal de la escuela evita tener una visin de que
X
los estudiantes tienen una capacidad fija
basndose en sus logros del momento.
Se ayuda al alumnado que tiene rechazo al
X
aprendizaje por miedo al fracaso.
Se valoran las diferencias entre el alumnado, en vez
X
de tender a considerarlo como un grupo homogneo.
Se considera la diversidad como un recurso rico para
apoyar el aprendizaje, en vez de un problema u
obstculo a evitar.
Se considera que las dificultades de aprendizaje puede
X
presentarlas cualquier alumno y en cualquier
momento.
Se entiende que las dificultades de aprendizaje surgen
como resultado de la interaccin entre los
estudiantes y el contexto de enseanza y aprendizaje.
Evita el personal considerar que las barreras al
aprendizaje y la participacin son producto de las
limitaciones o deficiencias de los estudiantes.
El personal evita comparar a los estudiantes con
necesidades especiales con el resto
Respecto de Trabajo en Equipo
Lograd
o

En vas
De
logro
X

Ausent
e

X
X
X
En vas
De
logro

Ausent
e

Los estudiantes se ayudan unos a otros.

Los miembros del personal colaboran entre ellos
X
El personal y los miembros del Consejo Escolar
X
trabajan bien juntos.
Todas las instituciones de la localidad estn
involucradas en el centro.
El personal y el alumnado son tratados como personas
X
y como poseedores de un rol.
El profesorado trabaja colaborativamente (en
equipos o compartiendo aula) para introducir mejoras
pedaggicas que permitan el xito de todo el
alumnado?
Reflejan los puestos y el equipo directivo el equilibrio
de gnero y de otros colectivos presentes en la
escuela
Se han establecido en la escuela metas para asegurar
X
la igualdad de oportunidades para el personal
Hay disposiciones establecidas para sustituir al
X
profesorado y personal de apoyo cuando no pueden
asistir a la escuela
Existe presencia permanente de los directivos dentro
X
del establecimiento
Respecto de Valores y Cultura
Lograd
o
Todo el mundo se siente acogido.
El personal y el alumnado se tratan con respeto.
Se tienen expectativas altas sobre todo el alumnado.
El personal, los miembros del Consejo Escolar, el
alumnado y las familias conocen y comparten una
filosofa de inclusin.
Se valora de igual manera a todos los alumnos y
alumnas.
La escuela se esfuerza en disminuir las prcticas
discriminatorias.
Se motiva a todo el alumnado a que est orgulloso de
sus propios logros.
Se motiva a todo el alumnado a que aprecie los logros
de los dems.
Se evita el uso de estereotipos de estudiantes a travs
de etiquetas generales, especialmente del alumnado
con dificultades de aprendizaje o de otras etnias,
contextos y culturas.
El profesorado evita relacionar el logro potencial de un
estudiante con los de un hermano o hermana o de
otro estudiante

En vas
De
logro

x
X
X
X
X
X
X
X
X

Ausent
e

Intenta el personal contrarrestar las opiniones

negativas hacia los estudiantes ms motivados y con
altos logros.
Se entiende la inclusin como un proceso inconcluso
relacionado con aumentar la participacin, en vez de
simplemente como el hecho de encontrarse dentro o
fuera de la escuela.
Se reconocen y afrontan las barreras que surgen de
las diferencias entre la cultura de la escuela y la
cultura de origen y del hogar de los alumnos y alumnas
Opinin u observacin: