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EVOLUCIN DEL GRAFISMO

EN LOS PRIMEROS AOS


En el lactante an no se da la relacin entre el
ojo y la mano.
A partir de los 6 meses la mano ya es dirigida
hacia los objetos.
A los 15 meses a los 2 aos, el pequeo
dibujar garabatos sin ningn sentido (no hay
integracin entre movimiento, trazo y figura).
A los 18 meses, ya le saldr la lnea vertical.

De los 3 a los 5 aos.


A los dos a tres aos empieza la tendencia a los
trazos circulares.
El ojo ya gua la mano.
Muchas veces los grafismos van dirigidos a
satisfacer la presin y exigencia parental (acelerar
el curso natural del desarrollo grfico).
A los cuatro aos el nio ya podr realizar una
cruz.
A los cinco un cuadrado.
Ya se expresa la imagen corporal.

En nios con problemas neurolgicos se suele


apreciar:
- Un concepto inmaduro de la imagen corporal.
- Persistencia de los trazos.
- Planteamiento deficiente (no se calcula el
espacio).
- Impulsividad.
- Salida de los lmites de la hoja.
- Mala coordinacin culo-manual.
La accin gua al pensamiento, por lo que
presenta incapacidad sinttica (la persona no es
dibujada como un todo).

Temas dominantes (3-5 aos):


- La casa*.
- El sol*.
- rbol*.
- Las nubes.
- Los autos.
- Las flores.
- Las aves.
- Los mamferos.
- Medios de transporte.
Caractersticas que originan la representacin
humana.

De los 5 a los 6 aos


El nio alcanza la representacin total del
cuerpo completo, reconocibles para los
dems.
Se da el nacimiento de la bi-dimensionalidad.
Relaciones color-objeto
Pasa de referencias interiores (motivaciones
internas) ha referencias visuales externas
(como los adultos).
Figuras presentadas en plano vertical.

De los 7 a los 8 aos


En el nio el saber va creciendo con la edad
mental, reflejndose en las distintas funciones del
YO.
El YO se entiende como:
- Organizacin de la percepcin y del movimiento.
- Funciones como la tolerancia a la frustracin y
capacidad de demora.
- Examina la realidad y emite seales de peligro
(ansiedad).
- Capacidad de asociacin (similitud entre los dibujos y
los objetos reales).

- Capacidad de juicio (proporciones del dibujo).


- Abstraccin (reduccin de las partes de un
objeto en el grfico).
- Coordinacin culo-manual.
- Anlisis (distintos componentes del objeto).
- Sntesis (seleccionar los elementos ms
caractersticos del objeto).
- Anlisis de relaciones espaciales (posicin que
ocupa el dibujo en relacin al todo).

Entre los 7 y 8 aos:


- Aparecen la siluetas y los contornos, las
figuras pierden rigidez y estatismo (comienzo
del realismo).
- Se interesan por animales, pelotas, trenes y en
especial dibujos de familiares (paps,
hermanos).
- Aparecen movimientos (coger, saltar, correr,
gesticular).
- Aparecen las decoraciones (ropaje, paisajes).