Diplomado Trayectorias Familiares, crisis y oportunidades

Formato Planeacin General de la Prctica.

Institucin: PRESENCIA COLOMBO SUIZA

Nombre del proyecto de formacin para las familias: FORTALECIENDO
LAZOS
Nombre del Agente Educativo: DIANA RAMIREZ Y YENNY CAAVERAL
Municipio donde se realiza la prctica: MEDELLN
Caractersticas del grupo con el que se realizar la prctica:
Se decide realizar dos intervenciones de practica con dos grupos interrelacionados
entre s, ambos del centro infantil Carrusel de Saberes, del Programa Buen
Comienzo, entorno Institucional 8 horas, ubicado en la parte baja del corregimiento
de San Antonio de Prado comuna 80 de la ciudad de Medelln. El primero es el de 15
mujeres entre madres, abuelas y cuidadoras de los nios y nias del centro infantil y
el segundo es el de 15 nios y nias, que tienen vnculo con esas mismas mujeres.
El promedio de edad del grupo de mujeres es entre 22 y 45 aos de edad y el de los
nios y nias es entre 3 y 5 aos de edad, el estrato social es 2 y 3.
Una caracterstica de las familias que asisten a este centro infantil es el inters por
mejorar las condiciones de vida de los nios y nias, adems son familias por lo
general de tipologa extensa, y con alguno de sus miembros vinculado laboralmente
como operario en una fbrica de produccin. Algunos de ellos viven en el sector por
cambio de domicilio buscando tranquilidad y mejores condiciones de vida, ya que al
estar lejos del centro y ser un espacio rural sienten que existen menos peligros de
conflictos armados, adems el precio de los arriendos es ms econmico a
comparacin de otros barrios.
Justificacin:
Las familias del centro infantil Carrusel de saberes, han demostrado el inters por
mejorar las condiciones de vida y los procesos de formacin de cada uno de los

nios y nias, por ende se observa la necesidad que las familias reconozcan el
porqu de sus dinmicas familiares, para que desde este punto logren enfocar una
educacin proyectada para la resolucin de conflictos, el reconocimiento de s
mismos y su protagonismo particular dentro de un grupo humano como lo es la
familia y adicionalmente el proyectarse a transformaciones positivas haciendo una
lectura de su propia vida.
Objetivos de la prctica: (General y especficos)
Generar en las familias del centro infantil Carrusel de Saberes reconocimiento de sus
propias dinmicas familiares, a travs de 5 encuentros vivenciales con cada uno de
los 2 grupos de trabajo, para que estos se conviertan en promotores de cambio en
las relaciones intrafamiliares.
-

Trabajar el concepto de familia, generando claridades y curiosidad para los

prximos encuentros.
Abordar el tema de dinmica familiar desde cada uno de los participantes.
Dar a conocer las transiciones, crisis y puntos de quiebre como aspectos
positivos que ayuden en el fortalecimiento de la vida familiar.
Profundizar en la cohesin y adaptabilidad como bases para el relacionamiento
familiar.
Desarrollar compromisos familiares que permitan el fortalecimiento la
dinmica familiar.

Propuesta de contenidos a desarrollar:

Grupo de mujeres:
-

Encuentro
Encuentro
Encuentro
Encuentro
Encuentro

1:
2:
3:
4:
5:

Quiero que conozcas mi familia!

Relaciones familiares.
Las crisis tambin son oportunidades.
Por qu es importante la cohesin y adaptabilidad en la familia?
La familia un proyecto que se hace realidad

Grupo de nios y nias:

-

Encuentro 1: Mira esta es mi familia!

Encuentro 2: Cmo son las relaciones en casa?

Encuentro 3: Todos los problemas tienen solucin

Encuentro 4: Dialogo, amor y diferencia
Encuentro 5: Cmo me sueo mi familia?

Metodologa a utilizar:
Para el proyecto FORTALECIENDO LAZOS, se implementarn tcnicas interactivas
que permitan la participacin de todos los integrantes de cada grupo y se invitar
hacer los encuentros de forma vivencial desde cada una de las experiencias de vida
de los asistentes.

 Diplomado Trayectorias Familiares, crisis y

oportunidades
Formato Cronograma de actividades de la Prctica.

Nombre del proyecto: FORTALECIENDO LAZOS

Cronograma de actividades
Nombre del taller para
mujeres

FechaHora

Lugar

Quiero que conozcas mi Mircoles

CI Carrusel
familia!
17
de Saberes
Agosto

2:30 pm
Relaciones familiares.

Responsable
de Yenny Caaveral
Diana Ramrez

Mircoles
CI Carrusel de
24
de Saberes
Agosto
2:30 pm

Yenny Caaveral

son Mircoles
CI Carrusel de
31
de Saberes
Agosto
2:30 pm

Yenny Caaveral

Por qu es importante la Mircoles 7 CI Carrusel de

cohesin y adaptabilidad de
Saberes
en la familia?
Septiembre
2:30 pm

Yenny Caaveral

La familia un proyecto que Mircoles

CI Carrusel de
se hace realidad
14
de Saberes
Septiembre
2:30 pm

Yenny Caaveral

Las crisis tambin

oportunidades.

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Nombre del taller para

nios y nias
Mira esta es mi familia!

FechaHora

Lugar

Responsable

Mircoles
CI Carrusel de
17
de Saberes
Agosto

2:30 pm

Yenny Caaveral

Cmo son las relaciones Mircoles

CI Carrusel de
en casa?
24
de Saberes
Agosto
2:30 pm

Yenny Caaveral

Todos los problemas tienen Mircoles

CI Carrusel de
solucin
31
de Saberes
Agosto
2:30 pm

Yenny Caaveral

Dialogo, amor y diferencia

Mircoles 7 CI Carrusel de
de
Saberes
Septiembre
2:30 pm

Yenny Caaveral

mi Mircoles
CI Carrusel de
14
de Saberes
Septiembre
2:30 pm

Yenny Caaveral

Cmo me
familia?

sueo

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diana Ramrez

Diplomado Trayectorias Familiares, crisis y oportunidades

Formato de planeacin de cada taller.
Nombre
taller:
Objetivo:

del Quiero que conozcas mi familia

Promover
en
las
mujeres
asistentes
al
taller,
conocimientos bsicos sobre la conformacin de los grupos
familiares desde su propia experiencia.

Encuadre:

En 5 minutos se realiza el encuadre, con la presentacin

de los talleres, las talleristas, horario, respeto por el otro y
sus opiniones.

Fase construccin Durante 20 minutos las asistentes deben construir por

inicial
o subgrupos, el concepto de familia, luego de forma
preliminar:
individual cada participante debe hacer un dibujo de sus
propias familias con las que habitan.
Fase recoleccin
de
datos,
socializacin
de
la
construccin
inicial:
Plenaria:

Durante 20 minutos se hace la socializacin de los

conceptos de familias que estos subgrupos construyeron y
posterior a este cada una ubicar el dibujo de su familia en
una pared dispuesta para colgar estas obras de arte.

Devolucin:

Durante 10 minutos el tallerista hace los cierres y

apreciaciones sobe el debate y aportes de cada uno de los
participantes.

Aportes
tallerista

Durante 10 minutos se debate con las asistentes sobre los

conceptos construidos y la forma como los modificaran
desde su realidad. Adems, se les pide asociar sus dibujos
con los de otras que tengan la misma conformacin
familiar.

del Durante 15 minutos, se les explican conceptos de familia

desde diferentes disciplinas y se habla de las diferentes
tipologas de familia con el objetivo de cada una de las
asistentes se ubique en una de estas.

Evaluacin
y Durante 10 minutos se hace el cierre del encuentro y se
cierre del taller:
les pide a las asistentes evaluar el taller.

Diplomado Trayectorias Familiares, crisis y oportunidades

Formato Planeacin de cada taller.
Nombre
taller:
Objetivo:

del Relaciones familiares

Brindar herramientas sobre las relaciones al interior del
grupo familiar.

Encuadre:

Se recuerdan los acuerdos del primer encuentro y se les

pide aportar nuevos acuerdos, tratando de mantener un
encuentro agradable para todas.

Fase construccin Se les ensea a las asistentes los tipos de relaciones que
inicial
o podran llegar a existir en un grupo familiar y se les pide
preliminar:
que en el mismo dibujo del encuentro anterior las plasmen
segn lo indicado.
Fase recoleccin
de
datos,
socializacin
de
la
construccin
inicial:
Plenaria:

Las asistentes voluntariamente expresaran las relaciones

que encuentran al interior del grupo familiar de cada una
de ellas.

Devolucin:

El tallerista hace el cierre y la devolucin a las

participantes de sus experiencias, tratando de recoger las
ideas
ms
representativas
de
las
diferentes
intervenciones.

Aporte
tallerista:

Se les realiza un debate sobre los tipos de relaciones y por

qu se podran presentar en los grupos familiares.

del El tallerista brindar los aportes necesarios para dejar en

claro los tipos de relaciones, porque es posible que se
presenten, abordado desde varios autores.

Evaluacin
y Se les pide a las asistentes que aporten con su anlisis y
cierre del taller:
apreciacin del encuentro.

Nombre
taller:
Objetivo:
Encuadre:

del Las crisis tambin son oportunidades

Generar un espacio reflexivo con las asistentes sobre las
crisis que han vivido al interior de sus grupos familiares.
Recordar los acuerdos construidos y llevados a cabo en las
sesiones anteriores.

Fase construccin Durante 25 minutos se les ensea un video sobre las crisis
inicial
o al interior de los hogares y como a su vez la mayora de
preliminar:
estas son superadas. Seguidas de estas se les entregan
preguntas orientadoras para generar una reflexin grupal.
Fase recoleccin Durante 20 minutos se vive la socializacin de las
de
datos, preguntas y las apreciaciones del video.
socializacin
de
la
construccin
inicial:
Plenaria:
Se hace la reflexin y anlisis de los aportes y
apreciaciones de las participantes con respecto a las crisis,
y oportunidades que estas han generado a su vez.
Devolucin:
El tallerista expresa de manera sinttica y recogiendo los
aportes de todo un cierre.
Aportes
del Se habla de crisis desde la teora, y se engancha con las
tallerista
oportunidades y capacidad de resiliencia que posee cada
individuo y cada grupo familiar.
Evaluacin
y
Se les pide a las asistentes que evalen de forma
cierre del taller:
individual el encuentro.

Nombre
taller:

del Por qu es importante la cohesin y adaptabilidad en la

familia?

Objetivo:

Promover en las asistentes al taller asuntos claves para la

convivencia en el grupo familiar, como la cohesin y
adaptabilidad.

Encuadre:

Durante 5 minutos se recuerda los acuerdos de encuadre

que ya se han llevado a cabo en los encuentros anteriores.

Fase construccin Se les explica a las asistentes los conceptos de cohesin y

inicial
o adaptabilidad a travs de unas diapositivas, y se les
preliminar:
sugiere hacer un anlisis de cada grupo familiar a travs
de unas preguntas orientadoras.
Fase recoleccin Se socializa las respuestas a las preguntas orientadoras,
de
datos, durante 10 minutos.
socializacin
de
la
construccin
inicial:
Plenaria:
Se analiza y se hacen aportes desde las perspectivas, y
aprendizajes del da de hoy.
Devolucin:
Durante 10 minutos el tallerista expone los puntos de vista
tratados sobre cohesin y adaptabilidad, para dejar en
claro y hacerlo practico en el anlisis individual de cada
grupo familiar.
Aportes
del
tallerista
Evaluacin
y
cierre del taller:

Durante 10 minutos el tallerista se dispone a realizar una

socializacin de desde la teora como cierre del encuentro.
Se hace el cierre, la evaluacin y se pacta el compromiso
de traer para el px encuentro una idea de una empresa
para montar negocio.

Nombre
taller:
Objetivo:
Encuadre:

del La familia un proyecto que se hace realidad

Generar un espacio ldico y reflexivo que invite a la
proyeccin del grupo familiar desde su individualidad.
Seguido de un saludo de bienvenida se pregunta por el
compromiso del encuentro pasado, y se recuerda que este
es el ltimo taller de este ciclo.

Fase construccin Se propone hacer un cuento de una empresa desde su

inicial
o surgimiento hasta alcanzar su mximo xito, pasando por
preliminar:
crisis y oportunidades. Este ejercicio es individual y tendr
una disposicin de 20 minutos.
Fase recoleccin Se socializa durante 15 minutos algunas de las empresas,
de
datos, evidenciando la lnea de vida de estas.
socializacin
de
la
construccin
inicial:
Plenaria:
Se reflexiona y se analiza las empresas expuestas y en
esta se miran puntos de quiebre, crisis y oportunidades.
Devolucin:

Durante 10 minutos se hace la metfora de devolucin

desde el tallerista donde se les explica que, as como es la
empresa que ellos proyectaron as mismo es la vida
familiar de cada uno de ellos.
Aportes
del Se habla de ciclo vital familiar, por parte del tallerista
tallerista
durante 15 minutos.
Evaluacin
y Durante 20 minutos se hace el cierre con la creacin de
cierre del taller:
una flor y el escribir un propsito individual que vaya a
fortalecer el grupo familiar en general. Se cierra con la
socializacin de este ejercicio y los aprendizajes de cada
una de ellas.

TALLERES PARA NIOS Y NIAS

Encuentro 1: Mira esta es mi familia!
Encuentro 2: Cmo son las relaciones en casa?
Encuentro 3: Todos los problemas tienen solucin

Encuentro 4: Dialogo, amor y diferencia

Encuentro 5: Cmo me sueo mi familia?

Nombre
taller:
Objetivo:

del

Mira esta es mi familia!

Propiciar un espacio dnde los nios y nias a travs del

dibujo y el dilogo se reconozcan como integrantes
importantes de su familia y den a conocer sus integrantes
y lo que estos le aportan a la misma desde su ser y
quehacer.
Se les da la bienvenida a los nios y nias al espacio
dnde nos encontremos, se pactarn con ellos acuerdos
como el respeto por los compaeros y adultos que los
acompaan. Respetar la palabra, realizar las actividades,
hacer silencio cuando es necesario y participar mucho.
Se les explica que nos veremos 5 veces y hablaremos de
ellos, sus familias y algunas de las cosas que se presentan
en ellas, al igual de lo importante de hacer parte de una y
su acompaamiento por mucho tiempo.

Encuadre:

Fase
construccin
inicial
preliminar:

Se propone a los nios ver un cuento llamado Choco

encuentra una mam
o https://www.youtube.com/watch?v=BOBTh1XUG2Q
Esto como elemento provocador para incentivar un dilogo
con ellos donde recordando momentos del cuento
presentarn sus familias, particularidades de sus
integrantes y otros aspectos.

Fase recoleccin
de
datos,
socializacin
de
la
construccin
inicial:

Se direcciona un pequeo conversatorio donde ellos

presentan sus familias y se les explica que hay muchas
familias y se conforman por las relaciones y cantidades
diferentes as como la familia de choco, lo importante de
los valores que all se ensean, el cuidado que brindan, el
apoyo. Las relaciones que se tienen con cada uno de ellos,
el juego, el afecto, la seguridad que brindan.

Plenaria:

Se brinda el espacio dnde ellos a travs de la tcnica de

pintura esgrafiado dibujan a su familia y junto a ella algo
que deseen en particular que sientas que a cada uno de
ellos los identifica y en el momento de la plenaria se

escogen algunos para que den a conocer lo que dibujaron.

Devolucin:

Se expresa entonces que el trabajo realizado es de mucho

valor porque hemos hablado del tesoro ms grande para
algunas personas como lo es la familia, su composicin y
como cada una de las personas que habitan el hogar es
tan diferentes y se caracterizan por varias actitudes y
aptitudes e integran la familia de la que ellos hacen parte.
Aportes
del Se recuera el cuento de Choco y se hace el recuento de lo
tallerista
abordado en el taller.
Evaluacin
y Se les invita a pegar a cada uno el cuadro de la familia
cierre del taller:
realizado en un mural dispuesto en el espacio y expresar
en una palabra como le pareci el taller.
En el segundo momento de la evaluacin cada una resalta
algo muy bueno de su familia y con esto se les recuerda
que ellos tambin deben cuidar de ella con su
comportamiento y poniendo en prctica todo lo bueno que
desde all les ensean.
Nombre
taller:
Objetivo:

Encuadre:

Fase
construccin
inicial
preliminar:

del

Cmo son las relaciones en casa!

Propiciar un espacio dnde los nios y nias a travs del
dibujo y el dilogo se reconozcan como integrantes
importantes de su familia y den a conocer sus integrantes
y lo que estos le aportan a la misma desde su ser y
quehacer.
Se les da la bienvenida a los nios y nias al espacio
dnde nos encontremos, se pactarn con ellos acuerdos
como el respeto por los compaeros y adultos que los
acompaan. Respetar la palabra, realizar las actividades,
hacer silencio cuando es necesario y participar mucho.
Se les explica que nos veremos 5 veces y hablaremos de
ellos, sus familias y algunas de las cosas que se presentan
en ellas, al igual de lo importante de hacer parte de una y
su acompaamiento por mucho tiempo.

Se propone a los nios ver un cuento llamado Choco

encuentra una mam
o https://www.youtube.com/watch?v=BOBTh1XUG2Q
Esto como elemento provocador para incentivar un dilogo

con ellos donde recordando momentos del cuento

presentarn sus familias, particularidades de sus
integrantes y otros aspectos.
Fase recoleccin
de
datos,
socializacin
de
la
construccin
inicial:

Se direcciona un pequeo conversatorio donde ellos

presentan sus familias y se les explica que hay muchas
familias y se conforman por las relaciones y cantidades
diferentes as como la familia de choco, lo importante de
los valores que all se ensean, el cuidado que brindan, el
apoyo. Las relaciones que se tienen con cada uno de ellos,
el juego, el afecto, la seguridad que brindan.

Plenaria:

Se brinda el espacio dnde ellos a travs de la tcnica de

pintura esgrafiado dibujan a su familia y junto a ella algo
que deseen en particular que sientas que a cada uno de
ellos los identifica y en el momento de la plenaria se
escogen algunos para que den a conocer lo que dibujaron.

Devolucin:

Se expresa entonces que el trabajo realizado es de mucho

valor porque hemos hablado del tesoro ms grande para
algunas personas como lo es la familia, su composicin y
como cada una de las personas que habitan el hogar es
tan diferentes y se caracterizan por varias actitudes y
aptitudes e integran la familia de la que ellos hacen parte.
Aportes
del Se recuera el cuento de Choco y se hace el recuento de lo
tallerista
abordado en el taller.
Evaluacin
y Se les invita a pegar a cada uno el cuadro de la familia
cierre del taller:
realizado en un mural dispuesto en el espacio y expresar
en una palabra como le pareci el taller.
En el segundo momento de la evaluacin cada una resalta
algo muy bueno de su familia y con esto se les recuerda
que ellos tambin deben cuidar de ella con su
comportamiento y poniendo en prctica todo lo bueno que
desde all les ensean.
Encuentro 2: Cmo son las relaciones en casa?