Educacin y Status

Javier Alfonso Saady Avila Barahona

Universidad Nacional Autnoma de Honduras
Agosto 27 del 2015.
Introduccin:
Educacin y status es una caracterizacin de la realidad, y como esta realidad moldea a
lo largo del camino educativo hacia una posicin, privilegiada. En alguno casos vamos a
tomar citas de grandes influyentes en el tema, lo dems sern anlisis para asemejarlos a
nuestro contexto educativo. Se tomaron diez encuestas para tener informacin emprica
y darle forma de acuerdo a lo visto en clase.
Educacin.
El logro ms importante en la educacin es la creatividad, es buscar o descubrir en la
actualidad lo que llamaras una dese-educacin (Chomsky, 2012). Cul sera su
objetivo, y por supuesto hay marcadas diferencias acerca de este tema. Hay la
tradicional: una interpretacin de la ilustracin que sostiene que el objetivo ms alto es
el de investigar y crear.
El otro concepto es esencialmente de adoctrinamiento; donde los jvenes son sometidos
en marco de referencia en el que acataran ordenes, aceptaran estructuras existentes sin
cuestionar.
En el contexto actual, vemos como varios jvenes simplemente se les niegan el acceso a
la educacin superior por no pasar un examen de admisin en la UNAH, todo esto tiene
un costo y es social.
La mayora de jvenes universitarios son adoctrinados, como un reformatorio mental
con prototipos en donde el mercado los tomara, que tipo de formacin debe ser aceptada
y otra no debe ser aceptada, cual es la capacidad de investigacin de la UNAH es donde
se les invita a los jvenes a desarrollarse o salirse de ese marco referencial.
Los jvenes, buscan mejorar un nivel de vida ms alto que el de sus padres, y estos
apoyan a sus hijos con grandes inversiones para el sustento de licenciaturas a nivel
superior, la mercantilizacin de la educacin es un hecho en nuestro pas, vemos y
escuchamos anuncios de cmo superarte o Salir de la pobreza en Universidades
privadas o pblicas.

La educacin en trminos de si es una inversin que vale la pena, de si genera un gran

capital humano que puede ser usado en el crecimiento econmico (Chomsky, 2012). El
costo y beneficio con el avance cientfico de la tecnologa ha tenido lugar, pero que
buscar? Un sistema educativo vacio que solo trae consigo deudas a lo largo del camino
de sus carreras, no tiene ni un impacto cultural, nada de esto sale de la nada todo lleva
consigo el adoctrinamiento y la no creatividad en buscar algo nuevo.
La forma de evaluacin que se aplica en las universidades es de Copy and Paste
tomamos, un estudiante lo evaluamos como si fuera un simple numero, podemos sacar
buenas calificaciones pero no entender nada. Los exmenes tienen que ser tomados
como una herramienta de mejoramiento de los programas acadmicos, de lo contario
son inservible.
Pasar exmenes puede ser de alguna utilidad tanto para la persona que est pasando el
examen -para comprobar cunto sabe, lo que ha logrado, etc- como para que los
instructores se den cuenta qu es lo que hay que cambiar, mejorar, en el desarrollo del
curso. Pero ms all de eso no dicen mucho (Chomsky).

Donde se evala la forma de investigar o creatividad, todas las buenas calificaciones

vienen en aadidura si los jvenes se desarrollan en espacios adecuados.
Un fsico mundialmente famoso, aqu en el MIT daba, como muchos catedrticos,
cursos a estudiantes nuevos. Un estudiante le pregunt qu temas se iban a cubrir
durante el semestre y su respuesta fue: No importa lo que se cubre, sino lo que se
descubre. Y es correcto: la Enseanza debe inspirar a los estudiantes a descubrir por s
mismos, a cuestionar cuando no estn de acuerdo, a buscar alternativas si creen que
existen otras mejores, a revisar los grandes logros del pasado y aprenderlos porque les
interesen (Chomsky).

Como conclusin de esta primera parte, es significativa a falta de debate en nuestra

Universidad estamos condenados al adoctrinamiento del pensamiento, si nosotros los y
las estudiantes pierden el rumbo acadmico es por falta de motivacin acerca de cmo
descubrir nuevos aspectos en nuestra carreras. Hay que romper el molde acadmico
transformar es descubrir solo as podremos llamarnos una academia libre sin obstculos
como hemos aprendido a lo largo de nuestra formacin, exmenes, pruebas y
admisiones.

Conciencia de clase
A disculpas de los grandes pensadores, voy a tomar unos conceptos de clase y
conciencia acerca de cmo los y las estudiantes pierden sus visiones acerca de lograr un
status u ocupacin en su vida, como estos tienen una carga econmica sobre ellos, como
esta Jaula de hierro ha creado estructuras que constrien al estudiante para buscar en el
un logro verdaderamente econmico.
La educacin que ha recibido ha mejorado su nivel de vida?
Como tomar la sociedad en que vivimos la educacin quien es la llamada a darle vida,
est siendo totalmente manipulada, como la mayora de las personas realizan sus
estudios a base de prstamos con deudas que cargaran toda la vida, como el estudiante
tiene un acercamiento directo con la ciencia es, este el que carga con toda una
generacin y final de sus das terminar en un empleo forzado a sobrevivir.
Si los estudiantes son incapaces de hacer valer sus intereses de clase es porque ya son
objetivamente (en s) una clase social, aunque todava no estn organizados como tal en
el plano poltico ni hayan tomado aun conciencia (para s) de aquella situacin objetiva
(Cueva, Agustn 1936).

Las familias quienes son llamadas a ser el cambio, tienen ciertos rasgos de que con
estudiar sers un rico. Todo este sentimentalismo barato nos aleja de nuestra
problemtica como jvenes, si el padre de un estudiante es albail y este le paga sus
estudios universitarios lo ms seguro que l desea que su hijo sea ingeniero, las
oportunidades de que exista un contra-movilidad es segura. Pero donde asegura que la
realidad frustre el sueo del padre que su hijo se gradu y este nunca salga adelante.
Solo si tenemos conciencia de nuestra realidad podremos salir adelante, solo si
investigamos podremos descubrir, la formacin de clase en donde existen varios modos
de produccin es aqu lo urgente un cambio o ruptura de clase.
Mis ideas acerca de que la concepcin de realizar estudios superiores es para conseguir
un status, son herramientas de engao porque alienan al estudiante con una tecnologa,
en el caso analicemos el internet, esta herramienta que es de uso diario es efectiva, si
sabes que buscar, pero al tener claro que buscar solo obtienes mucha informacin
subjetiva sin valor, la educacin y la conciencia son dos factores que relacionan el uno
con el otro, es esta la conciencia la que genera investigacin.

Estratificacin de la Educacin
El acceso a recursos y no solo monetarios, son indispensables para un desarrollo
acadmico la mayora de jvenes, de los cuales son estudiantes de escuelas y colegios
pblicos que son la mayora, ya que vivimos en una sociedad altamente estratificada por
la mala distribucin de la riqueza.
Estos y estas jvenes, que vienen de mayora familia pobres baja, tienen un
condicionamiento desde que nacen ya que no tienen las mismas oportunidades que un
joven rico, la estructura en este caso la Universidad tiene un acceso a recursos por parte
del Estado de un 6% total presupuesto general de la Republica, con las norma
neoliberales de menos intervencin en el Estado se genera lo que se llama ajustes
estructurales (paquetazos).
Desde hace tres aos a la UNAH se le ha cortado el 6% en un 13% , que quiere decir
que ha menos acceso a la educacin superior lo hacen sutilmente con obstculos (PAA)
estas pruebas simplemente fijan tus capacidades en un numero, a la vez este decide que
sos apto para estudiar.

Los exmenes pueden ser una herramienta til si contribuyen a los fines constructivos
de la educacin, pero si slo se tratan de una serie de obstculos que hay que superar
pueden no tanto carecer de sentido como distraernos de lo que queremos hacer. De
hecho veo esto frecuentemente cuando hablo con profesores: hace un par de semanas
estaba yo hablando con un grupo que inclua profesores de escuela y haba una
profesora de 6 grado, es decir, con alumnos de 10 a 12 aos, que vino a hablar conmigo
luego y me dijo que en su clase una nia le cont que estaba realmente interesada en un
tema: le peda consejo para aprender ms al respecto, pero la maestra se vio obligada a
decirle que no poda hacer eso, porque la nia deba estudiar para un examen a nivel
nacional que se acercaba y que eso iba a determinar su futuro; la profesora no lo dijo,
pero tambin iba a determinar el de ella, es decir, eso influira para que la contrataran de
nuevo ( Chomsky 2012).

Como consideramos la estratificacin, como una forma de articulacin entre clases que
lleva a la vez en una paz momentnea, basta con ver que la mayora de jvenes que
logran entrar a la UNAH son jvenes que les ayudan sus padres o madres.

Las familias que devienen de un estrato social bajo, no puede contribuir con la
educacin de sus hijos, son los que denominamos mano de obra cualificada (chef,
albailes, vendedores).
Los conceptos que hemos tomado que casi no han sido desarrollados, han simplemente
una caracterizacin del camino que recorre el estudiante desde su hogar hasta su lugar
de estudio.
Como las condiciones materiales, mantienen condicionado el desarrollo acadmico de la
poblacin Hondurea, con una simple vista hacia afuera de las aulas esto es lo que se
percibe, un simple adoctrinamiento de nuestra Educacin superior.
Conclusin:
La falta de tiempo, no ha permitido desarrollar completamente las ideas sobre la
estratificacin, pero en un punto vemos como existe una lnea entre estudiantes y
familias. Quienes persiguen un sueo devastado por falta de conciencia, como las
conciencia genera un mbito de creatividad o investigacin.

Bibliografa.
https://aquevedo.wordpress.com/2014/04/07/noam-chomsky-el-objetivo-de-laeducacion-la-des-educacion/
Cueva, Agustn.1963.la concepcin marxista de las clases. Tegucigalpa m.d.c. Editorial
Universitaria.
Lucks, Georg. 1942. Historia y conciencia de clase. Mosc. Grijalbo.
Encuestas realizadas a diez familias, ver formato al final. (Como instrumento)