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FRANCISCO JAVIER HERNANDEZ RINCON 3A

ESCUELA AUSTRIACA
Importancia de esta escuela en base a la economa as como la ayuda que
brindo y sus aportaciones de los personajes ms destacados de esa escuela.
La escuela austriaca es una escuela de pensamiento econmico que se
opone a la utilizacin de los mtodos de las ciencias naturales para el estudio de
las acciones humanas, y prefiere utilizar mtodos lgicos deductivos y la
introspeccin, lo que se denomina individualismo metodolgico. La escuela
austriaca de economa hace referencia a todos aquellos economistas que, a
finales del siglo XIX y principios del siglo XX, desarrollaron una teora econmica
opuesta al enfoque marxista y con ideas actualizadas o contrarias con respecto a
"los clsicos" de la economa (como Adam Smith, John Stuart Mill o David
Ricardo).
Su origen se halla en el debate metodolgico con la Escuela Histrica
Alemana, que en un nimo historicista intentaba confinar las leyes del mercado a
diferentes etapas de la historia. La Escuela Austraca, de filosofa contraria a la
corriente principal de la teora neoclsica, se les suele asociar con el liberalismo
libertario por sus ideas sobre la organizacin social, poltica y econmica. Los
principales autores de la escuela austraca son Menger, que fue el fundador de la
escuela, y Wieser y Bhm-Bahwerk, amigos entre ellos y discpulos de Menger.
La escuela austraca se puede ubicar dentro de las escuelas neoclsicas. A
diferencia de la escuela sajona, platean el individualismo metodolgico, Los
austracos, al igual que otros neoclsicos y a diferencia de los clsicos, se
concentran en la demanda y no en la oferta, y en la utilidad y no en los costes.
Bien fue el economista austriaco Carl Menger quien introdujo los
presupuestos fundamentales, fue el tndem de economistas austriacos Ludwig
von Mises y Joseph Schumpeter quien conform el corpus terico capital de la
escuela. Posteriormente, otros autores eminentes completaron los preceptos de la
escuela austriaca de economa.
La Escuela Austraca se ha caracterizado por su fuerte crtica hacia
programas de investigacin como el Marxismo, el Socialismo, el Nazismo, el
Fascismo, el Keynesianismo y el Monetarismo. Mises afirma que ser imposible
en ausencia de precios El clculo econmico en la comunidad socialista. Slo con
propiedad privada ser posible minimizar la escasez, que la Escuela Austraca
considera como propiamente humana.

FRANCISCO JAVIER HERNANDEZ RINCON 3A

El "pensamiento austriaco" forma parte de un paradigma econmico cuya


base terica est compuesta por seis pilares fundamentales:
1. .el crculo de Viena, para los economistas las relaciones que nacen en la
teora econmica son consecuencia de la eleccin humana, tomando en
cuenta que otorga un papel importante al empresario como factor de
produccin, y a la toma de decisiones corresponde al sujeto empresarial.
2. El individualismo, los economistas de la escuela austriaca consideran el
mbito adecuado para estudiar fenmenos econmicos es el individuo.
Consideran que los datos agregados nomas interesan cuando no son
importantes las consideraciones de tipo individual.
3. Accin humana con un objeto determinado, este siempre produce o
consume en funcin de objetivos deseados, los austriacos consideran que
la eleccin del individuo siempre tiene un propsito, sin importar el
inducimiento a un error o es imperfecto.
4. Caracteriza por su componente gentico-social, lo cual implica que los
economistas estn interesados en el estudio de la naturaleza y la esencia
de procesos econmicos y menos en la forma que estos se manifiesten.
5. El circulo de Viena se considera no cientfico, los representantes de la
economa tratan de comprender la sociedad humana para hacerla ms
inteligible para los especialistas sin pretender hacer prediccin econmica
alguna.
6. El elemento ms peculiar estriba en el nfasis que la escuela da a la
primaria de la utilidad y el rechazo de costes como elemento importante,
junto con la utilidad, en la estimacin del valor. Este pilar supone la ruptura
ms clara en base de la teora neoclsica del valor de Alfred Marshall y
Stanley Jevons. Estos costes son basados en clculos de utilidad en la que
el individuo renuncia cada vez que realiza una eleccin, lo cual hace que
los costes estn relacionados con una decisin neutra.
Demanda: cantidad y calidad de bienes y servicios que pueden ser
adquiridos a los diferentes precios del mercado por un consumidor.
Oferta: cantidad de bienes o servicios que los productores estn dispuestos
a ofrecer a un precio y condiciones dadas, en un determinado momento.

FRANCISCO JAVIER HERNANDEZ RINCON 3A

Este tipo de escuela es muy distintas a las dems debido a que esta
escuela se basa especficamente es lo que es la demanda y la utilidad sin
importarle la oferta y el coste que se produzca. Esto quiere decir que no importa al
precio que se consiga en el mercado solo lo que en verdad importa es sacarle el
mayor provecho, uso a ese producto que se adquiri para poder cubrir una
necesidad que se tenga. Adems esta escuela a diferencia de otras trae pilares
fundamentales ya definidos para poder llevarse a cabo correctamente, se debe de
ir obteniendo una por una, no se puede brincar al siguiente pilar si antes no se
obtuvo el pilar anterior.
http://www.econlink.com.ar/economia/austriaca/austriaca.shtml
https://es.scribd.com/doc/85901838/Escuelas-de-Pensamiento-Economico
http://www.gerencie.com/escuela-austriaca-de-economia.html