Test de apercepcin temtica de Murray

(TAT)
Descripcin.- Prueba proyectiva que consta de 31 lminas (una de ellas es blanca). De ellas
slo se administran 20 (11 universales, y 9 segn el sexo y la edad). Las diez primeras son
menos raras y dramticas que la serie de las diez siguientes: entre estas ltimas se da la
lmina en blanco.
Las figuras movilizan agresiones, temor, sexualidad, tendencias represivas y suicidas,
relaciones paterno-filiales, el Yo Ideal, el superyo, el ello, etc. Algunas lminas presentan
una sola persona, otras dos del mismo sexo, otras de distinto sexo, otras tres personas y
otras un grupo.
Desde una perspectiva de vnculo interpersonal, presentan situaciones madre-hijo, madrehija, padre-hijo, padre-hija, pareja sexual, hermanos, dos mujeres y un hombre, paisajes sin
personas y la lmina neutra en blanco.
Celener Graciela, Fundamentos tericos para la inclusin de lminas en blanco (Ort-Tat),
publicacin interna de la Ctedra de Tcnicas psicodiagnsticas II de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, 1996.
Bases tericas.- En 1935 aparece el TAT de Murray basado en una idea holstica y
centralista de personalidad, por oposicin al elementarismo y al periferialismo,
respectivamente. Supone que cuando una persona interpreta una situacin social ambigua,
expone su propia personalidad.
Murray menciona dos tipos de hechos susceptibles de observacin: objetivos y subjetivos.
Objetivos: los cambios externos perceptibles por el sujeto, cambios fisiolgicos, acciones
espontneas, y las aparentes satisfacciones (xitos) o frustraciones (fracasos).
Subjetivos: Verbalizaciones del sujeto sobre sus sentimientos, pensamientos, intenciones,
aspiraciones, etc. El aspecto objetivo de tales procesos es la verbalizacin misma.
Murray utiliz conceptos de Freud, Jung, Adler, McDougall y Lewin, pero limita el alcance
del modelo terico del test, porque es slo una aproximacin reducida en comparacin con
toda la riqueza del psiquismo. El esquema conceptual debe ser cmodo, coherente,
comprensivo y necesario.
Murray concibi la existencia de FUERZAS PULSIONALES intrapsquicas, que buscan
objetos y situaciones, o bien que reaccionan a la presin de las mismas. Al principio las
llam instintos parciales, y luego propensiones, e identific varias: pasividad, masoquismo,
ansiedad, etc.

Murray distingui tambin NECESIDADES Y PRESIONES. El anlisis de la personalidad

exige conocer las necesidades as como las presiones que inciden en el comportamiento.
NECESIDADES: Las necesidades llevan al sujeto a una bsqueda de satisfaccin para
mantener un equilibrio, siempre inestable. Murray las clasifica en latentes y manifiestas:
a) Necesidades latentes: Son necesidades inhibidas que influyen indirectamente sobre el
comportamiento manifiesto. Algunas son las siguientes:
Humillacin rechazada: necesidad inhibida de sufrir, de ser dominado sexualmente.
Agresin rechazada: necesidad inhibida de hacer sufrir a otros.
Dominacin rechazada: necesidad inhibida de poder sobre otros.
Exhibicionismo rechazado: necesidad inhibida de brindar espectculo.
Sexualidad rechazada: necesidad inhibida de relaciones heterosexuales.
Homosexualidad rechazada: dem anterior pero con respecto al mismo sexo.
Seguridad: temor de encontrarse sin ayuda.
b) Necesidades manifiestas:
1) Primarias o viscerorgnicas: respirar, beber, comer, sexo, lactancia, miccin, defecacin,
evitar el dolor fsico, etc. Estas necesidades primitivas no se consideran en el TAT.
2) Psicolgicas: de adquisicin (de objetos o situaciones), de conocimiento, de
conservacin, de construccin, de curiosidad, de retencin, etc.
PRESIONES: Son las fuerzas del ambiente, fsico y social, que favorecen, limitan o
impiden la satisfaccin de las necesidades. Al internalizarse, estas presiones crean barreras
an cuando objetivamente ya hayan desaparecido. Murray indica seis presiones principales:
a) Afiliacin: pertenecer a un grupo, tener padres, mujer, etc.
b) Agresin: que alguien lo odie, lo castigue, lo provoca y obliga a defenderse, le destruya
sus posesiones, perjudica a sus allegados.
c) Dominacin: se lo fuerza a hacer algo coercitivamente, se le impide que haga algo, se lo
seduce o induce a hacer o no algo.
d) Proteccin: alguien lo persona, cuida, alimenta, protege, ayuda.
e) Rechazo: lo desprecian, repudian, les es indiferente.

f) Carencia-prdida: peligro fsico, falta de apoyo familiar, rivalidad, socorro, sumisin,

sexo.
Celener Graciela, Fundamentos tericos para la inclusin de lminas en blanco (Ort-Tat),
publicacin interna de la Ctedra de Tcnicas psicodiagnsticas II de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, 1996.
Comparacin entre fantasas e historias del TAT.- a) Semejanzas: De acuerdo a Holt, 1)
Siguen un formato narrativo con una figura central con varias aventuras. 2) Las dems
figuras se delinean poco: son auxiliares. 3) Los fines y actividades de los personajes
expresan los del sujeto mismo: habilidades, defensas, sentimientos, patrones
interpersonales, etc. 4) Tienen formas variadas, donde se mezclan proceso primario con
secundario. Freud traz paralelos entre fantasas e historias, pero no las identifica como
iguales.
b) Diferencias: 1) En la fantasa hay estado abstrado o de ensueo, y en la historia
completa vigilia. 2) La fantasa es espontnea, pasiva, y la historia deliberada. 3) La
fantasa puede no ser verbal, y estar constituda slo por imgenes. 4) En la fantasa hay
continuidad y transiciones implcitas, pero en las historias son explcitas. 5) En la fantasa
predomina el proceso primario. 6) La fantasa es menos recordada y ms sujeta a represin.
7) En la fantasa hay poca trama, y en la historia una estructura narrativa externamente
impuesta por formas literarias y usos culturales. 8) En la fantasa se expresan ms
directamente deseos y emociones, y en la historia bajo formas ms socialmente aceptables.
Celener Graciela, Fundamentos tericos para la inclusin de lminas en blanco (Ort-Tat),
publicacin interna de la Ctedra de Tcnicas psicodiagnsticas II de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, 1996.
Comparacin entre los estmulos del TAT y del TRO.1) Movimiento: el TAT sugiere ms movimientos en las figuras.
2) Contenido humano: En el TAT claro y delimitado en sexos y edades.
3) Estructuracin: Alta en el TAT, por el mayor contenido de realidad.
4) Saturacin proyectiva: Baja en el TAT, por la alta estructuracin.
5) Contenido y forma: Contenido-significado en el TAT y contenido-forma en el TRO.
6) Conducta predominante: Fantasa en el TAT, percepcin y fantasa en el TRO.
7) Incidencia cultural: Alta en el TAT.

Celener Graciela, Fundamentos tericos para la inclusin de lminas en blanco (Ort-Tat),

publicacin interna de la Ctedra de Tcnicas psicodiagnsticas II de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, 1996