CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASE INVERTIDA Y DE LA CLASE

TRADICIONAL

CONCEPTO

CLASE

VENTAJAS

DESVENTAJAS

CONCLUSIONES

Los estudiantes reciben la Puede establecer una El alumno adquiere

INVERTIDA

enseanza a travs de la divisin de la clase los

tecnologa

(vdeos, con

un podcasts).

Es
modelo

respecto

la antes de la clase.

tecnologa que cada

Asimilacin

de

la estudiante

tiene

a Al

pedaggico que instruccin por parte del disposicin.

plantea

la alumno.

necesidad
transferir

Se

basa

de Mejora significativamente el preparacin

del proceso de aula.

aprendizaje

en

y Incrementa

la

educativa

el

la docente

durante

la

consolida

el

clase

atencin para el docente.

cada No prepara para los

exmenes.

con el fin de Convierte el aula en un Se

incrementa

el

utilizar el tiempo espacio de trabajo activo tiempo frente a una

de clase para el para todos los miembros de pantalla.

procesos
cognitivos

de la

comunidad

educativa

presentes.
de Fomenta la creatividad y el

mayor

pensamiento crtico.

complejidad

Facilita el cumplimiento de

que favorezcan las

el

normas

al

eliminar

aprendizaje algunos de los riesgos que

significativo.

potencian

su

incumplimiento.
Los estudiantes tienen ms
control.
Promueve

el

aprendizaje

la

la previamente

Implica ms trabajo aprendizaje.

fuera del aula estudiante.

desarrollo

compartir

informacin

parte ambiente de trabajo en el confianza.

enseanza

conocimientos

centrado en el estudiante y
la colaboracin.
Las claves y contenidos son
ms accesibles.
Permite ser ms eficiente.
Aporta

ms

libertad

al

profesor.
En casa se familiariza con
los contenidos a travs de
las TIC y de contenidos
interactivos.
El

docente

material

busca

un

adecuado

elabora el propio.
El docente es facilitador.

CLASE

Es una clase previamente Instruccin por parte En este modelo el

TRADICIONAL

estructurada.

Es

del profesor.

docente instruye y el

aquella

metodologa
donde

alumno
El compromiso del docente Asimilacin

el debe

docente

ser

mayor

la durante la clase.

para enseanza por parte

dominar los contenidos.

prepara

de

aprende

del estudiante.

La

el

asimilacin

contenidos

se

de
da

material y los

El estudiante realiza despus de la clase.

contenidos que

una

va impartir en la

mejorar la asimilacin.

actividad

para

clase, la clase
es guiada y los

El tiempo en clase se

alumnos toman

centra en el docente.

nota

las

El

se

expositor.

tareas
asignan
demostrar

para
que

comprendieron.

No

docente

se

es

fomenta

el

trabajo colaborativo.
No se identifican las

inteligencias mltiples
del alumno.
Implica pasividad en
el alumno.
El aprendizaje se ve
limitado.
El

trabajo

es

ms

individualista

cooperativo.
En el momento de
hacer los deberes el
alumno tiene dudas,
no

sabe

no

contesta.

No

hay

un

aprendizaje de doble
va (docente-alumno).

Ante una realidad educativa cambiante, el profesor debe tomar consciencia de que
su papel como simple transmisor en el aula ya no funciona, y debe pasar a ser un
gua y creador de contenido en ese proceso de aprendizaje. Hay que buscar ideas
y metodologas alternativas que permitan conectar con los intereses del alumnado.
Los alumnos necesitan y demandan mayor protagonismo y autonoma.

Se

necesita as una mayor personalizacin del aprendizaje con el uso de las nuevas
tecnologas, que permita promover diferentes ritmos de trabajo.
Si se desea ofrecer mejor educacin a los alumnos hay que usar el modelo de
clase invertida. Los resultados obtenidos son unnimes; incremento de la
motivacin; ambiente ms agradable y mejores resultados escolares.

Referencias
Wikipedia (2016) Cuadro comparativo de la clase invertida y la clase tradicional
recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_invertida
Qu diferencia al flipped classroom o clase inversa del modelo de clase
tradicional?

Recuperado

de:

http://ideasqueinspiran.com/2015/05/21/flipped-

classroom-que-diferencia-hay-con-la-clase-tradicional/