Lic.

Manuel Manay Fernndez

Conoce y diferencia entre magnitudes

derivadas y fundamentales.
Aplica el principio de homogeneidad en la
resolucin de problemas.
Establece si
una
ecuacin
es
dimensionalmente homognea.
MAGNITUDES VECTORIALES:
Algunas de las magnitudes que utilizamos para
describir los fenmenos slo requieren un
nmero y una unidad para quedar definidas.
Por ejemplo:
Para indicar la temperatura del cuerpo humano
basta con escribir 37 C.
En este caso, se requiere el nmero 37 y la
unidad C; a esta magnitud se le llama
magnitud escalar.
Otras magnitudes no se pueden representar
solamente con un nmero seguido de una
unidad.
Por ejemplo:
Para indicar la velocidad promedio del tren
elctrico de lima se debe conocer la rapidez con
que se mueve (40km/h), la cual se describe
mediante un nmero y una unidad, pero
tambin se necesita la direccin del
movimiento (de sur a norte).
A estas magnitudes que tienen nmero, unidad
y direccin se les conoce como magnitudes
vectoriales.
DIFERENCIA DE DOS VECTORES:

VECTOR:
Un vector es un segmento dirigido cuya longitud es proporcional al valor
numrico de la medida que representa. Las magnitudes vectoriales se
representan por medio de vectores

Mdulo o Magnitud: se refiere a la longitud del segmento, por lo que siempre

va a ser positivo.
Direccin: es la recta directriz sobre la que se apoya el vector. Representa la
inclinacin del vector.
Sentido: est determinada por la orientacin de la flecha situada al final del
segmento.

OPERACIONES CON VECTORES:

Debemos tener presente que para realizar operaciones con vectores, estos deben ser
de la misma naturaleza.

SUMA DE VECTORES:
I. Para dos vectores con el mismo sentido; la resultante se obtiene
sumando los mdulos de los vectores.
II. Para dos vectores con sentidos opuestos; la resultante se obtiene
restando los mdulos de los vectores.
III. Para dos vectores perpendiculares; la resultante se obtiene
aplicando el teorema de Pitgoras.
IV. Para dos vectores que forman un ngulo cualquiera, la resultante
se obtiene aplicando el mtodo del paralelogramo.

Lic. Manuel Manay Fernndez

MULTIPLICACIN DE UN VECTOR
POR UN ESCALAR:

| | =

| =
|

|| =

MTODO DEL POLGONO:

Nos permite determinar la resultante de varios vectores.
Procedimiento:
Trasladamos los vectores y los colocamos uno a continuacin de otro
(extremo de un vector en el origen del otro vector).
) se obtiene uniendo el origen del primer vector
El vector resultante (
con el extremo del ltimo vector.
Sean los vectores
Aplicando el mtodo del polgono:

TIPOS DE VECTORES:
Vectores Coplanares: Son aquellos que se
encuentran contenidos en un mismo plano.

Vectores Colineales: Si se encuentran sobre la

misma lnea de accin.

DESCOMPOSICIN RECTNGULAR DE UN VECTOR:

Es la representacin de un vector en funcin de otros vectores (llamados
componentes) ubicados sobre dos direcciones mutuamente perpendiculares.

Mtodo para hallar la resultante usando descomposicin

Paso 1: Los vectores que se sumarn se disponen
partiendo del origen de coordenadas.
Paso 2: Los vectores inclinados respecto a los ejes se
reemplazan por sus componentes rectangulares.
Paso 3: Se calcula la resultante en el eje X, as como la
resultante parcial en el eje Y, para esto se suman
algebraicamente las componentes en cada eje.

Vectores Concurrentes: Si sus lneas de

accin concurren en un mismo punto.

Vectores Paralelos Cuando las lneas de accin

son paralelas

Vectores Opuesto: Son iguales en tamao

(Mdulo) pero sentidos opuestos

Paso 4: Se calcula finalmente el mdulo y direccin de la

resultante, as:

POLGONO CERRADO:
Este es un caso en donde el origen del primer vector coincide con el extremo del
ltimo vector.

Vectores Iguales: Si sus 3 elementos son iguales

(mdulo, direccin y sentido).

Vector Nulo: Es aquel que tiene como mdulo

al cero. Si es nulo, entonces || =

Recuerda que el mdulo de un vector es siempre positivo.

Recuerda que los vectores se suman geomtrica-mente y no
algebraicamente.

PRACTICANDO EN CLASE:

Lic. Manuel Manay Fernndez

Problema 1:
Determina la resultante de los vectores mostrados:

a) 17

b) 11

c) 7

d) 5

Problema 6:
En el sistema siguiente, halla : x, si la resultante es
horizontal

e) 1

Problema 2:
Halla R A B C
Si: | A | 4 | B | 3, | C | 5

a) 9

b) 12

c) 18

d) 7

e) 2

Problema 7:
Determinar el vector resultante:
a) 2

b) 6

Problema 3:
Determina:
R 2A B ; si:

c) 12

d) 8

| A | 3

| B | 5

e) 4

a) 2d

b) a

c) 2 a

d) 2b

e) c

Problema 8:

Hallar el mdulo del vector resultante:

a) 13 b) 8

c) 11

d) 6

e) 5

Problema 4:
Determina la resultante:
a) 8

b) 15

c) 14

d) 7

e) 2

Problema 9:

Hallar la magnitud de la resultante.

a) 13

b) 12

c) 10

d) 5

e) 0
a) 40cm

Problema 5:
Si la R mx de 2 vectores es 17 y la resultante mnima 7. Hallar
el mdulo de dichos vectores.
a) 2 y 5
d) 8 y 9

b) 10 y 7
e) 13 y 4

b) 50

c) 55

d) 60

e) 75

Problema 10:
Halla el mdulo de la resultante de los vectores mostrados:

c) 5 y 12

a) 106
d) 1029

b) 1019
e) 50

c) 1013

PRACTICANDO EN CASA
Problema 1:
Determina la resultante:

a) 20

b) 6

c) 2

Problema 6:
Determinar el vector resultante:

d) 8

e) 14

Problema 2:
Halla: R A B C
Si: | A | 7 | B | 4 | C | 6

a) 5

b) 13

c) 9

d) 3

a) 3d b) 3 f c) 2 a d) 2b e) 3c
Problema 7:
Calcular la magnitud de la resultante.

e) 17

Problema 3:
Determina la resultante:

a) 1

R 2A 3B C

Si :

a) 12

b) 17

| A | 4 | B | 3 | C | 6

c) 5

d) 11

b) 2

c) 2

d) 22

e) 3

Problema 8:
En el sistema de vectores que se muestra se sabe que el
vector resultante del sistema, est ubicado en el eje Y.
Determine el mdulo del vector resultante.

e) 7

Problema 4:
La mnima resultante de dos vectores es 3u. Cuando forman
60 entre s su resultante es
93 . Calcula el valor de los
vectores
a) 12 y 9
d) 6 y 3

b) 8 y 5 c) 7 y 4
e) 3 y 4

a) 3

Determina la resultante:

b) 8

c) 15

c) 5

d) 6

e) 7

Problema 9:
Determinar la medida del ngulo "" para que el vector
resultante del conjunto de vectores mostrados sea
horizontal.

Problema 5:

a) 10

b) 4

d) 3

e) 4
A) 30

B) 45

C) 37

D) 60

E) 53

NIVEL II
Problema 1:
|.
Determine | +

a) 14

b) 18

c) 20

d) 24

e) 30

Problema 6:

a) 0

b) 2

c) 4

d) 6

e) 8

Si la resultante de los vectores dados se encuentran en el

eje x y la magnitud de A = 10, entonces el mdulo de B
es:

Problema 2:
En la figura se muestran un sistema de vectores.
Determine las relaciones correctas:

a) 10

b) 12

c) 14

d) 15

e) 16

Problema 7:

Determine el mdulo del vector resultante:

A) Solo I
C) II y III
E) Todos

B) I y II
D) Ninguno

Problema 3:
Dados los vectores mostrados, determine | + |. Se
sabe que P = 5 y Q = 3
Problema 8:

En el siguiente sistema de vectores, se pide expresar x en funcin de A

y Bm y n son puntos medios de
y
respectivamente.

a) 3

b) 5

c) 7

d) 8

e) 9

Problema 4:
La resultante de los dos vectores mostrados en la figura es.

a) 10

b) 12

c) 14

d) 16

e) 18

NIVEL III
Problema 5:

,
. Si D = 8 y C = 3,
Se muestran los vectores ,
halle el mdulo de la resultante.

 Explica cmo se define una circunferencia, y cules son sus

elementos.

Indicadores de logro:

Resuelve problemas, utilizando los teoremas fundamentales.

CIRCUNFERENCIA

CRCULO

Es el conjunto de los puntos pertenecientes a un

mismo plano que se encuentran a la misma
FIGURAS
distancia deOTRAS
un punto
fijo llamado centro, ubicado
CIRCULARES
en el mismo plano

Superficie determinada por la unin de una

circunferencia y su regin interior

REA DEL CRCULO

LONGITUD DE LA
CIRCUNFRERENCIA

R
R

L1

ELEMENTOS
Centro O: Es el punto interior que equidista
C de la circunferencia.
Radio OA = R: Segmento que va del centro a
cualquier punto de la circunferencia.
A
Dimetro BC = 2R: Segmento que pasa por
el centro y cuyos extremos estn en la circunferencia.
Es la cuerda mxima, divide a la circunferencia en dos
partes iguales llamadas semicircunferencia.
Arco AC : Es la parte que esta delimitada por dos puntos de la circunferencia.
Cuerda PQ : Es un segmento cuyos extremos son dos puntos de la circunferencia.
Recta Secante L: Recta que corta a la circunferencia en dos puntos.
Recta Tangente L1: Recta que toca a la circunferencia en un solo punto.
Flecha o Sagita MN : Porcin del radio.
Punto de Tangencia: Punto de interseccin entre la recta tangente y la circunferencia.

Teoremas Fundamentales:
Teorema 1: Siendo L una
recta tangente y A el punto
de tangencia se tiene que
L OA .

Teorema 2: Si se traza dos

cuerdas paralelas AD y BC, los
arcos AB y CD son de igual
medida. Si : BC // AD

Teorema 3: Si un radio es
perpendicular a una cuerda, el
radio pasa por el punto medio de
la cuerda y del arco
correspondiente a la cuerda.

Teorema 4: Los segmentos

tangentes trazados desde de un
punto B exterior a una
circunferencia son iguales.
B

Entonces:

Si: OA es radio.
Entonces

Si : OA BC
Entonces:

Longitud de una circunferencia.

Si: A y C son
puntos de tangencia
Entonces:

Posiciones Relativas de una circunferencia y

una recta:

Esa relacin numrica entre circunferencia y dimetro fue descubierta

por griegos y babilnicos y se le denomina con la letra griega
(pi).
Barras de herramientas

Entonces, conociendo el dimetro o el radio podemos calcular la

longitud de la circunferencia.

A travs de la historia se ha buscado una aproximacin decimal cada vez

ms cercana de ese nmero, manejndose actualmente hasta un milln
de cifras. Comnmente utilizamos el 3,14 truncando el resto de las cifras
CONSTRUYENDO CIRCUNFERENCIAS CON GEOGEBRA:
Dibujando una circunferencia y determinando su permetro y el rea del crculo.

Ingrese al programa, podemos dibujar una circunferencia, de la siguiente manera:

Haciendo clic, en el botn circunferencia dado su centro y uno de sus puntos.
Hacer clic y arrastrar en la hoja de vista grfica.
Haciendo clic, en el botn circunferencia dado su centro y
radio. Hacemos clic en vista grfica y escribimos la longitud del radio.

Ahora calculamos el permetro y rea de una circunferencia:

Clic en el botn distancia o longitud (clic en la circunferencia)

Clic en el botn rea (el rea del circulo).

Clic en el botn vector entre dos puntos(dibujar el radio de A hacia B)

Luego Clic en el botn distancia o longitud (luego clic en el radio).

PRACTICA CON GEOGEBRA:

Traza rectas tangentes y secantes a la circunferencia.

Comprueba los teoremas fundamentales.

Qu se obtiene al dividir la longitud entre el doble del radio?

Ejercicios Resueltos

1. Si A y B son puntos de tangencia, calcula

n.
A

2n -20
P

 OP = 4
4.

Calcula el ngulo TOA, si AT es tangente.

20

Resolucin:
por el teorema 4. Las dos rectas tangentes son de igual
longitud:

Resolucin:
Por propiedad el radio con la tangente forman un ngulo de 90.

2n -20 = n + 15
n = 35

20
2. Calcular : x

70

5
O

mTOA = 70

4
5. Calcular : x

Resolucin:

12

5
Del grfico
x=4+5

Resolucin:

x
4

Del grfico:

x=5

12

3. Calcular OP, si AB = 6 y r = 5

A
r
O

P
B

Resolucin:
Aplicamos Teorema de
Pitgoras en del tringulo OPA

OP 5 2 3 2 16 4

PRACTICANDO EN CLASE:
A
5
O

P
3
B

1. Identifica: Considera la circunferencia de centro O y

completa la siguiente tabla.

7. Calcular : x

2. Determina si las siguientes expresiones son

verdaderas o falsas. Justifica tus respuestas.
a) Las cuerdas que contienen al centro de la circunferencia
se denominan arcos.
b) El dimetro de una circunferencia mide la mitad del radio.
c) Toda recta secante a una circunferencia determina dos
arcos.
d) Toda recta tangente a una circunferencia interseca al
menos en un punto a la circunferencia.
e) El dimetro de una circunferencia determina dos arcos de
igual medida

x
4

8. Calcular : x

3. Se quiere fabricar una tapa cuadrada para

almacenar un CD que tiene 6cm de radio. cul
debe ser la medida ms pequea de ese lado?

9
x
9. Calcular x, AB // CD

4
B

9
4. Calcula la longitud de cada circunferencia,
sabiendo la medida del radio (r) . Considere =
3,14
i) r = 4cm
ii) r = 0,5cm
iii) r = 7/2 cm

D
x

10. Calcular : x

5. Si A y B son puntos de tangencia, calcula

x.

15

60
P
6x

11. Si: r = 3; calcula x.

A

6. Si A y B son puntos de tangencia, calcula

n.

P
x

A
r

2n -20
P
n + 15

12. Calcular OP, si AB = 6 y r = 5

A

r
O

P
Autoevaluacin: marca con una X

Identificas los elementos de una

circunferencia.
Comparas entre una circunferencia y
crculo.
Utilizas correctamente los teoremas
fundamentales de la circunferencia.
Resuelves ejercicios y problemas,
interpretando los enunciados

18. Calcular AB; si: AP = 5; PC = 4; PD = 8

PRACTICANDO EN CASA
1. Vea la posicin de los jugadores y responda en su
cuaderno:
Sugerencia: reemplazando APPB = CPPD

19. Hallar PC, si: AB = 5 y BC = 4

i)

: 2 =

ii)

Cul de los jugadores, est ms cerca a la

pelota, y cual est ms lejos?
Ms cerca est Javier
Ms lejos est Juan.
Cules de los jugadores est a la misma
distancia del baln?
Luis y Segundo

2. Calcula la longitud de cada circunferencia,

sabiendo la medida del radio (r) .
= 2( )()
I) r = 9cm = 2(3,14) (9) = 56,52
ii) r = 1,7 cm = 2(3,14)(1,7) = 10,676
iii) r = 100 cm = 2 (3,14)(100 ) = 628
20. Hallar PC, si: AB = 9 y BC = 16

Considere = 3,14
3. calcula el radio de cada circunferencia,
sabiendo la medida de la longitud (l) es:

=
=

i) l = 28,26cm
ii) l = 6,28cm

ii) l = 31,4 cm

28,26
6,28

6,28
6,28
31,4
6,28

= 4,5

= 1

8. Calcular x

= 5

Considere = 3,14
4. Resuelve: Una pista de baile circular tiene un
rea de 50,24 m2 qu distancia tendra que
recorre una persona que cruza la pista desde un
extremo a otro pasando por el centro de ella?
Considere = 3,14

a)
b)
c)
d)
e)

20
30
40
50
10

160

O
x

9. Si: r = 10, OP = 6. Calcular AB

Por dato:

= 2 = 50,24 2
de donde: = 4cm
nos piden el dimetro: = 2 = cm

a)
b)
c)
d)
e)

15
7,5
30
16
8

O
r

B
5. Calcular : x

a)
b)
c)
d)
e)

10. Calcular AB, si BC = 3 , r = 8

50
40
30
60
70

140

a)
b)
c)
d)
e)

5
10
6
7
9

B C

A
r

6. Calcular : x
8
a)
b)
c)
d)
e)

5
4
3
6
7

11. Calcular : x
A
a)
b)
c)
d)
e)

15
x

40
70
50
60
80

110

7. Calcular : x

80
a)
b)
c)
d)
e)

160
80
100
90
70

12. Calcular : x

x
D

a) 140
b) 100

x
O

120

70

a) 3

c) 110
d) 120
e) 130

d) 9

c) 8

e) 12

18. En la figura, calcular x , si: y = 8, AB = 12

13. Calcular : x
a)
b)
c)
d)
e)

b) 6

6
7
8
9
10

a) 2
b) 3

6
15

c) 4
d) 7
e) 8

14. Calcular : BP
19. Calcular AB; si: AP = 3; PC = 2; PD = 6

a)
b)
c)
d)
e)

15
12
16
11
14

A
B

15. En la figura, calcular x - y, si: AB = 20, BC = 18

a) 2

Sugerencia: reemplazando APPB = CPPD

b) 3
c) 4
d) 7

a) 4

b) 5

d) 7

e) 8

c) 6

e) 10
20. Hallar PC, si: AB = 7 y BC = 9
16. Si A y B son puntos de tangencia, calcula n.
A
3n -22

P
n +8

a) 10

b) 15

d) 25

e) 30

c) 20

Sugerencia: PC2 = BCAC

a) 9

b) 12

d) 16

e) 63

17. Si A y B son puntos de tangencia, calcula x.

A
X2 - 2
P

7
B

c) 15

Metacognicin:
En cul de los temas tuve mayor dificultad. Por qu?
___________________________________________
Qu tipos de ejercicios o problemas te resultan difciles
de entender?
___________________________________________
En qu situaciones de mi entorno aplicar lo aprendido?
___________________________________________
Qu estrategias utilic para superar mis dificultades?
___________________________________________